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DATOS INFORMATIVOS COLEGIO: TCNEL. LAURO GUERRERO DOCENTE: Miguel Songor Crdova CURSO: Primer Curso de Bachillerato PARALELO: nico BLOQUE CURRICULAR: Herramientas ofimticas aplicadas a las tareas acadmicas PERIODOS: 10 en 5 semanas EJE CURRICULAR INTEGRADOR: Desarrollar el pensamiento lgico y crtico para interpretar y resolver problemas de la vida EJE DE APRENDIZAJE: El razonamiento, la demostracin, la comunicacin, las conexiones, y/o la representacin MACRO DESTREZA: Comprensin y utilizacin funcional de las TICs en el aprendizaje OBJETIVO ESPECFICO: Comprender la importancia del uso eficiente (acorde al momento de Formacin) de nuevas tecnologas dentro del PEA
DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEO Escribir, editar, corregir y publicar textos para diferentes asignaturas utilizando el procesador de textos desde la aplicacin correcta en las tareas acadmicas concretas.
CONOCIMIENTOS
ESTRATEGIAS METODOLGICAS PROCESO: Pensamiento lgico y creativo ETAPA CONCRETA: Identificar los conos y figuras de programas similares para describir las caractersticas concretas del procesador de textos. ETAPA GRFICA: Interactuar con el equipo en la aplicacin prctica de los ejercicios. ETAPA ABSTRACTA: Establecer criterios de comparacin; establecer diferencias y semejanzas de las mismas. ETAPA DE APLICACIN: Desarrollo de las destrezas manuales con el ratn y teclado para el ingreso, manejo y salida del programa. MTODO HEURSTICO: PRESENTACIN DEL PROBLEMA: Explorar conocimientos previos, relacionados con la vida cotidiana EXPLORACIN EXPERIMENTAL: Videos y bsqueda de lugares donde se utilizan las precisiones matemticas Presentacin de informes y aplicaciones de frmulas Representaciones grficas
RECURSOS Computador Flash memory o pen driver CDs. Redes Sociales Videos del tema Cuaderno de notas Gua de usuarios para el manejo de un procesador de texto Revistas y libros de informtica, redes sociales, videos del tema, carpeta, cuaderno de notas, gua de usuarios de hoja de clculo u hoja electrnica
EVALUACIN INSTRUMENTOS INDICADORES Escribe, edita, corrige y publica textos para diferentes asignaturas utilizando el procesador de textos Tcnica: Prueba Instrumento: Prctica en el computador
Procesador de texto
Elaborar, editar, corregir y utilizar dentro de sus proyectos de clase, tareas realizadas con programas para presentaciones con precisin matemtica para su correcto funcionamiento de los clculos de los mismos.
Elabora, edita, corrige y utiliza dentro de sus proyectos de clase, tareas realizadas con programas para presentaciones; justifica sus elecciones
VICERRECTOR
JEFE DE REA
DOCENTE
ESTRATEGIAS METODOLGICAS PROCESO: Pensamiento lgico y creativo ETAPA CONCRETA: Identificar los conos y figuras de programas similares para describir las caractersticas concretas de la hoja de clculo o electrnica ETAPA GRFICA: Interactuar con el equipo en la aplicacin prctica de los ejercicios. ETAPA ABSTRACTA: Establecer criterios de comparacin; establecer diferencias y semejanzas de las mismas, dentro de cada proceso. ETAPA DE APLICACIN: Desarrollo de las destrezas manuales con el ratn y teclado para el ingreso, manejo y salida del programa y de todas las aplicaciones eficaces necesarias para su funcionamiento operacional del programa
RECURSOS Computador Flash memory o pen driver CDs. Redes Sociales Carpeta Videos del tema Cuaderno de notas Gua de usuarios para el manejo de hojas de clculos
EVALUACIN INSTRUMENTOS INDICADORES Escribe, edita, corrige y publica dentro de sus proyectos, acadmicos, hojas de clculos que le permitan organizar la informacin con distintas variables para su utilizacin posterior en la resolucin de problemas matemticos en su vida profesional. Tcnica: Prueba Instrumento: Prctica en el computador
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JEFE DE REA
DOCENTE
ESTRATEGIAS METODOLGICAS Mtodo Heurstico: Presentacin del Problema; Exploracin de conocimientos previos; relacionarlos con los navegadores de Internet; Exploracin experimental; videos y bsqueda de lugares donde se utilizan los navegadores de Internet; presentaciones de informes y aplicaciones de los navegadores en nuestro mbito de entorno diario.
RECURSOS Revistas y libros de Informtica; redes sociales, videos del tema, carpeta, cuaderno de notas, folletos sobre los navegadores de internet, Internet Explorer; Mozilla Firefox
EVALUACIN INSTRUMENTOS INDICADORES Utiliza en sus tareas de investigacin diversas fuentes de Internet, validadas y confiables; siempre la cita de forma adecuada. Tcnica: Cuestionario de preguntas Instrumento: Prueba de comprensin
Estrategias de bsqueda de informacin en navegadores de internet. Criterios que hacen que la informacin de una pgina web sea fiable. Uso de fuentes primarias y contrastacin de opiniones.
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JEFE DE REA
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ESTRATEGIAS METODOLGICAS
RECURSOS
INDICADORES Crear un perfil en una red social acadmica y lo utiliza de manera responsable.
INSTRUMENTOS
Perfil de cuenta en una red social acadmica aplicando los principios rectores de condiciones de utilizacin y uso.
Mtodo Experimental: Problema: Crear una cuenta de perfil educativo en internet. Hiptesis: Formular una pregunta clave Experimentacin: Seleccin de formas de trabajos, individual y grupal Comparacin: Relacionar hiptesis con los resultados Abstraccin: Distinguir cualidades importantes de las menos importantes Generalidades: Sacar conclusiones Mtodo Experimental: Problema: Crear una cuenta de perfil educativo en Internet Hiptesis: Formular una pregunta clave Experimentacin: Seleccin de formas de trabajo individual y grupal Comparacin: Relacionar hiptesis con los resultados Abstraccin: Distinguir cualidades importantes de las menos importantes. Generalidades: Sacar conclusiones
Computador; Flash memory o pen driver, CDs, Cyber, Redes Sociales, videos del tema, carpeta, cuaderno de notas, folletos sobre internet y como abrir cuentas gratis en la red. Computador, flash memory o pen driver, CDs, Cyber, Redes Sociales, videos del tema, carpeta, cuaderno de notas, folletos sobre la internet y como abrir cuentas gratis en la red.
Perfil de la cuenta de la red los valores es que se desarrollarn en una comunicacin epistolar
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DOCENTE
ESTRATEGIAS METODOLGICAS
RECURSOS
INDICADORES Realiza estrategias con los estudiantes para el trabajo colaborativo en las redes sociales
INSTRUMENTOS
Estrategias para el trabajo colaborativo dentro de la asignatura del currculo por medio de las redes sociales
Mtodo Heurstico: Presentacin del problema Explorar conocimientos previos relacionarlos con redes sociales de Internet; Exploracin experimental, videos y bsqueda de lugares donde se utilizan las redes sociales de Internet; Presentaciones de informes y aplicaciones de los navegadores en nuestro mbito de entorno diario Mtodo Heurstico: Problema: Presentacin del problema Explorar conocimientos previos; relacionarlos con la seguridad dentro de las redes sociales de Internet; Exploracin experimental; videos, y bsqueda de lugares donde se utilizan la seguridad de las redes sociales de Internet; Presentacin de informes y aplicaciones de los navegadores. En nuestro mbito de entorno diario.
Revistas y libros de informtica, Redes Sociales, videos del tema, carpeta, cuaderno de notas, folletos sobre los navegadores de internet Internet Explorer Mozilla Firefox
Realizar con los estudiantes estrategias para el trabajo colaborativo dentro de la asignatura del currculo verificando las seguridades que tienen las redes sociales
Estrategias para el trabajo colaborativo dentro de la asignatura del currculo por medio de la seguridad en las redes sociales.
Revistas y libros de informtica , redes sociales, videos del tema, carpeta, cuaderno de notas, folletos sobre los navegadores de internet Internet Explorer Mozilla Firefox
Realiza estrategias con los estudiantes para el trabajo colaborativo observando las condiciones de las redes sociales
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ESTRATEGIAS METODOLGICAS
Mtodo Experimental: Problema: Elaborar una bitcora electrnica (blog), en internet. Hiptesis: Formular una pregunta clave Experimentacin: Seleccin de formas de trabajo individual y grupal. Comparacin: Relacionar hiptesis con los resultados Abstraccin: Distinguir cualidades importantes de las menos importantes Generalidades: sacar conclusiones de la presentacin de los contenidos del Blog. Mtodo Experimental: Problema: Utiliza los principios rectores del programa Creative Commons en el blog de internet. Hiptesis: Formular una pregunta clave. Experimentacin: Seleccin de formas de trabajos individual y grupal Comparacin: Relacionar Hiptesis con los resultados Abstraccin: Distinguir cualidades importantes de las menos importantes Conclusiones: Sacar conclusiones
RECURSOS
Revistas y libros de informtica, Redes Sociales, videos del tema, carpeta, cuaderno de notas, folletos sobre los navegadores de internet; Internet Explorer; Mozilla Firefox; Scribd; Slide shared; Issu; Gmail; Facebook Revistas y libros de informtica, Redes Sociales, videos del tema, carpeta, cuaderno de notas, folletos sobre los navegadores de internet; Internet Explorer; Mozilla Firefox; Scribd; Slide shared; Issu; Gmail; Facebook
Conocer los principios de Creative Commons y los aplica en sus producciones digitales
Principios rectores que guan al programa Creative Commons y los aplica en sus producciones digitales.
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ESTRATEGIAS METODOLGICAS
Proceso: Pensamiento lgico y creativo Etapa concreta: Identificar los conos y figuras de programas similares para describir las caractersticas concretas del procesador de texto. Etapa grfica: Interactuar con el equipo en la aplicacin prctica de los ejercicios. Etapa abstracta: Establecer criterios de comparacin; establecer diferencias y semejanzas de las mismas. Etapa de aplicacin: Desarrollo de las destrezas manuales con el ratn y teclado para el ingreso, manejo y salida del programa Mtodo Heurstico Presentacin del Problema: Explorar conocimientos previos; relacionarlos con la vida cotidianaExploracin experimental: videos y bsqueda de redes sociales que utilizan la web 2.0 para presentaciones de informesPropuestas de todo motivo para ser expuestos en los blogs.
RECURSOS
Computador, flash memory o pen driver, CDs, Cyber, Redes Sociales, videos del tema, carpeta, cuaderno de notas, folletos sobre redes semnticas
TCNICA:
Prueba
INSTRUMENTO:
Prctica en el computador
Construir de manera colaborativa una wiki asociada a los contenidos curriculares de una asignatura; la actualiza permanentemente demostrando respeto a las opiniones de sus compaeros y analizar otras herramientas web 2.0 que permitan interactuar.
Manera colaborativa realiza una wiki asociada a los contenidos curriculares de una asignatura y la actualiza permanentemente demostrando respeto a las opiniones de sus compaeros y analizar otras herramientas web 2,0 que permitan interactuar
Revistas y folletos de wiki, videos del tema, carpeta, cuadernos de notas, Scribd, slideshare, Issu.
Construye de manera colaborativa una wiki asociada a los contenidos curriculares de una asignatura; la actualiza permanentemente demostrando respeto a las opiniones de sus de sus compaeros.
TCNICA:
Cuestionario de preguntas
INSTRUMENTO:
Prueba de comprensin
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ESTRATEGIAS METODOLGICAS
RECURSOS
Crear y publicar una galera de arte en lnea, con ejemplos y comentarios que demuestren la comprensin de esta herramienta; su capacidad de organizar los datos y aplicarlos a las distintas asignaturas
Galera de Arte en Proceso: lnea Pensamiento lgico y creativo Etapa concreta: Identificar los conos y figuras de programas similares para describir las Aplicacin de la caractersticas concretas de las galeras de arte. galera en las Etapa grfica: Interactuar con el equipo en la distintas aplicacin prctica de los ejercicios. asignaturas Etapa abstracta: Establecer criterios de comparacin; establecer diferencias y semejanzas de las mismas, dentro de cada proceso. Etapa de aplicacin: Desarrollo de las destrezas manuales con el ratn y teclado para el ingreso, manejo y salida del programa y de todas las aplicaciones funcionales necesarias para su funcionamiento operacional del programa.
Computador, flash memory o pen driver, CDs, Cyber, Redes Sociales, videos del tema, carpeta, cuaderno de notas, folletos sobre las galeras de arte en lnea, videos del tema, carpeta, cuaderno de notas, Scribd, Slideshare, Issu.
Creacin y publicacin de una galera de arte en lnea con ejemplos y comentarios que demuestren la comprensin de esta herramienta
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