254880

Institucin educativa
Privada
M ar a de los Angeles
SECUNDARIA
RAZONAMIENTO
MATEMTICO
2do ao
2do trimestre
2 A O - 2 T R I M E S T R E
C O CAPTULO
R A Z O NA M I E NT O M A T E M T I
09
OBJETIVOS
Incrementar la capacidad de comprensin de enunciados de problemas bsicas para su posterior simbolizacin.
Representar y relacionar simblicamente los datos de un enunciado, y su aplicacin en la solucin de problemas.
Conocer un mtodo prctico para enfrentar diversos problemas.
I. Problema desarrollado
II.
Problema para desarrollar

Hall e el ma yor de 3 nme ros ent eros
consecutivos tales que, cuando se forman todas las
fracciones posibles, tomadas de 2 en 2, la suma de las
fracciones resultantes es un nmero entero.
La suma del doble el triple y el nnuplo de un

nmero es 280. Hallar el nmero.
Sea x el nmero:
2x+3x+9x=280
14x=280
x=20
1.
Si x representa un nmero, expresar lo siguiente:
El dcuplo de su novena parte

_________
El duodcuplo de su quinta parte ________
El undcuplo de su raz cuadrada ________
Su exceso sobre 23 ________________
El exceso de 20 con respecto al ctuplo del

nmero
2.
4.
Rpta:..........................................................
5.
El exceso del cuadrado de la mitad de un nmero sobre

55 es 45. Calcular el nmero.
Rpta:..........................................................
6.
El cubo de la mitad de un nmero equivale al

ctuplo del nmero. Cul es el nmero?
________________
El cubo de su octava parte

_____________
El cuadrado de su mitad ________________
Ocho veces el nmero ________________
Och o
ve ce s
m s
el
nm er o
______________
El nnuplo de su recproco
_____________
Rpta:..........................................................
7.
_____________
3.
5_______
El cudruplo del nmero, disminuido en

_____________
El cudruplo del nmero disminuido en 5.
El nmero es a ocho como 2 es a 3.
El nmero es a K como 3 es a 4K.
El nmero disminuido en 2 es al nmero.
aumentado en 3 como 5 es a 9.
El dcuplo de la quinta parte, de un nmero

equivale al exceso de 44 con respecto a la quinta parte
del nmero. Hallar el nmero.
El exceso del undcuplo de la raz cuadrada de un

nmero, sobre 10 equivale al exceso de 26 con
respecto a la raz cuadrada del mismo nmero.
Cul es el nmero?
Rpta:..........................................................
8.
El quntuplo de un nmero disminuido en 5,

equivale al cudruplo del mismo nmero,
disminuido en 5. Hallar el nmero.
Rpta:..........................................................
149
AO ACADMICO
2009
I.E.P. MARA DE LOS ANGELES
9.
Nueve veces ms un nmero, equivale a 25000 veces el

recproco del mismo nmero. Calcular el nmero.
Ms que un Colegio, una Gran Familia!

15. Un nmero es a su duodcuplo como 5 es a N.
Calcular el undcuplo de N.
Rpta:..........................................................
Rpta:..........................................................
10. La cabeza del enano Pedro mide tanto como la

tercera parte de una pierna, y el tronco tanto como
la cabeza y una pierna. Si sus pies juntos miden 40cm
y adems un pie es el doble de su cabeza; Cul es la
estatura de Pedro?
Rpta:..........................................................
16. El cubo de la tercera parte de un nmero equivale a 27

veces el mismo nmero. Cul es el nmero?
Rpta:..........................................................
17. El exceso del cuadrado de la mitad de un nmero sobre
20 es 61. Calcular el nmero.
Rpta:..........................................................
11. Un nmero es a 5 como 20 es a 25. Calcular el exceso

de 15 sobre el nmero
Rpta:..........................................................
18. El dcuplo de la sptima parte, de un nmero

equivale al exceso de 22 con respectoa la sptima parte del
nmero. Hallar el nmero.
Rpta:..........................................................
12. El cuadrado de un nmero es a 6 como 4 es a

12. Hallar el cubo del nmero
Rpta:..........................................................
19. El exceso del duodcuplo de la octava parte de un

nmero sobre 10 equivale al exceso del mismo
nmero con respecto a 5. Hallar el nmero
Rpta:..........................................................
13. Un nmero es a 8 como 3k es a 2k. Calcular el

sptuplo de su recproco.
Rpta:..........................................................
20. El cudruplo de un nmero disminuido en 5,

equivale al sxtuplo, del cudruplo del nmero,
disminuida en 5. Hallar el nmero.
14. El exceso de un nmero con respecto a 20, es al nmero

aumentado en 10 como 4 es a 5. Hallar el nmero.
Rpta:..........................................................
Rpta:..........................................................
1.
Un nmero es a K como el nmero ms 2 es a 2K.

Rpta:..........................................................
3. Hallar un nmero tal que, 10 ms el triple de dicho

nmero es igual a 70. Dar como respuesta el doble del
nmero.
Rpta:..........................................................
2.
La edad de Luis excede en 5 a la edad se Csar.

Si la suma de sus edades es 31, indicar la edad de Luis.
Rpta:..........................................................
4.
Un nmero entero es igual a la diferencia entre el

quntuple del entero siguiente menos el quntuple
del entero anterior.
Dar como respuesta el entero.
Rpta:..........................................................
150
AO ACADMICO
2009
CO
CAPTULO
10
Problema para Desarrollar
Problema desarrollado
El exceso del dcuplo de la raz cuadrada de un nmero,
sobre 20 equivale al exceso de 46 con respecto al duodcuplo
dela razcuadradadelmismonmero,cul es el nmero?.
Se tiene:
Qu nmero es tanto menos de 60 como ms de 50?
10 x 20 46 12 x
22 x 66
x 3
x 9
1.
La cabeza de Margarito mide 80cm; cada pierna mide

tanto como la cabeza ms la tercera parte del tronco; y
eltronco tanto como la cabeza y una pierna.
Cules la estaturadeMargarito?
Rpta.: ............................................................
2.
Leopoldo tiene de caminar 99km, si camina cuatro quintos

delo que no camina. Cuntos kilmetros camina?
Rpta.: ............................................................
3.
Al preguntar un padre a su hijo cuanto haba

gastado de los 560 soles que le di, ste respondi. He
gastado las tres quintas partes de lo que no gast.
Cunto gast?
Rpta.: ............................................................
4.
Samuel le pregunta la hora a Panchito y ste le

responde: el duplo de las horas transcurridas es igual al
cudruplo de las quefaltan transcurrir. Qu hora es?
Rpta.: ............................................................
5.
Tengo 20 objetos de los cuales unos pesan 2kg y otros

3kg. Cuntos objetos de 2kg tengo, si el peso total es de
45kg?
Rpta.: ............................................................
6.
Los animales de Basilio son todoselefantitos menos 5, todos

leoncitos menos7 y todos monitos menos 4.
Cuntos elefantitos tiene?
Rpta.: ............................................................
7.
El producto de 3 nmeros consecutivos es igual a 15

veces el segundo. Hallar la suma de los 3 nmeros.
Rpta.: ............................................................
8.
Dos recipientes contienen 8 y 15 litros de leche, si se les

aade la misma cantidad de leche a cada una. Cul
debe ser esta cantidad para que el contenido del
primer recipiente sea dos tercios del segundo?
Rpta.: ............................................................
151
AO ACADMICO
2009

9.
Si subo la escalera de 5 en 5 doy 4 pasos ms que subiendo

de 6 en 6. Cuntos escalones tiene la escalera?
Rpta.: ............................................................
10. Hallar la suma de las cifras del nmero cuya mitad, ms el

doble, ms la tercera parte, ms el triple dan 70.
Rpta.: ............................................................
11. Un grupo de socios recibira cada uno 500 soles; pero
uno de ellos renuncia a su parte y los restantes se reparten
ese dinero, recibiendo cada uno 750 soles. Cuntos
eran los socios?

15. En un corral de conejos y gallinas; si el doble de ojos es
menos que el doble de patas en 36.
Cuntos son los conejos?
Rpta.: ............................................................
16. La cabeza de un pescado mide 20cm. La cola mide
tanto como la cabeza ms medio cuerpo; y el cuerpo
tanto como la cabeza y la cola juntos.
Cul es la longitud del pescado?
Rpta.: ............................................................
17. Mauco tiene que caminar 48km. Si camina tres quintos
Rpta.: ............................................................
Rpta.: ............................................................
12. Tres docenas de limones cuestan tantos soles como limones
dan por 81 soles. Cunto vale la docena delimones?
Rpta.: ............................................................
13. Cuntas camisas comprar Silvio con 2400 soles,
sabiendo que si cada camisa hubiera costado 30 soles
menosme hubiesecomprado4 camisasms?
Rpta.: ............................................................
18. Tengo350 soles. Si he gastadotres cuartas partes de lo que

no gast. Cunto gast?
Rpta.: ............................................................
19. Cuatro docenas de huevos cuestan tantos soles como
huevos dan por 3 soles. Cunto vale la docena de
huevos?
Rpta.: ............................................................
20. La suma de 4 nmeros consecutivos es 78.
Cules sondichos nmeros?
Rpta.: ............................................................
14. Se deseadescomponer el nmero 55en 2 sumandos de

manera que las dos quintas partes del primero excede en
19 unidades a la quintaparte delsegundo.
Cules son los sumandos?
Rpta.: ............................................................
1.
Manuel tiene que caminar 77 km, si camina dos quintos

Rpta.: ............................................................
4.
Tengo 460 bolas, si pierdo tres veinteavos de lo que no

pierdo. Cunto pierdo?
Rpta.: ............................................................
2.
Tengo 390 soles, si he gastado cinco octavos de lo que no

gast. Cunto gast?
Rpta.: ............................................................
5.
Si el duplo de las horas que faltan transcurrir es igual a

las horas transcurridas. Qu hora es? Rpta.:
............................................................
3.
Si el sptuplo de las horas transcurridas es igual a las

horas transcurridas. Qu hora es?
Rpta.: ............................................................
152
AO ACADMICO
2009
CO
CAPTULO
11
OBJETIVOS
Comprender el concepto de Operacin Matemtica, desde un punto de vista prctico.
Aprender a operar de diversas formas en el conjunto de los nmeros reales.
Conocer las formas prcticas y artificios de resolucin de situaciones que impliquen operaciones matemticas
diversas.
Problema Desarrollado Se
define :
n 2
Problema para Desarrollar

Si:
1 1
n 2 n 3
Calcular:
Hallar:
1 2 3 4 ... 200
Se tiene:
...
1 1 1
2
1
1
2
2
1
1
3
3
1
1
4
4
2 x 1= x
5 + 9 3
3
4
5
200
1 1
200 201
Entonces; sumando todo se observa que:
1 1 + 1 1 + 1 1 + 1 1 ... +
2 2 3
3 4
4 5
1 1 + 1 1
199 200
200 201
1 1 = 200
201
201
153
AO ACADMICO
2009
1.
Se define para todo x 0 :
7.
Se define en .
x = x + x
2
x = x(x+ 2)
Hallar a en:
Hallar: 16
= 6560
Rpta.: ........................................................
Rpta.: ........................................................
2.
Se define para todo A 4 :

2
A = A+
A4
Hallar:
8.
Se define en .
n =n(n+ 1)
Resolver:
Rpta.: ........................................................
3.
= 1806
Si: x 3 x 1
Rpta.: ........................................................
Calcular: 8 0
9.
Rpta.: ........................................................
4.
Si: a+ 2 = 2a+ 3
Rpta.: ........................................................
5.
A+ 2; si A es par.
A =
= A +C
B
Hallar:
Se define en .
a a(a 1)
Rpta.: ........................................................
11. Si:
4
y y 2y 3
Hallar:
Resolver:
x 930
Rpta.: ........................................................
20
50 operadores
Rpta.: ........................................................
6.
A
B
10. Se define; para todo B 0
Calcular:
150
Rpta.: ........................................................
x = x2
Si:
A+ 3; si A es impar.
Calcular:
5 1
Calcular:
Definimos la operacin:
Rpta.: ........................................................
12. Se define:
x x21
x 1
Calcular:
Rpta.: ........................................................
154
AO ACADMICO
2009
2 A O - 2 T R I M E S T
RE
CO
17. Se define:
2
13. Si: x2 = x + x2
x 7 x 2
Hallar:
Calcular:
1 2
9 2
Rpta.: ........................................................
14. Si:
x 1 x 4
Rpta.: ........................................................
2
a
18. Si: a b b
2
Hallar: (8 2)(21)
Hallar:
3 15
Rpta.: ........................................................
Rpta.: ........................................................
AB A B
19. Si:
15. Se define en :
n = n(n+ 1)
Calcular:
x = 420
Resolver:
Rpta.: ........................................................
5(32)
Rpta.: ........................................................
20. Se define:
x
16. Se define en
a = a(a+2)
3 4
= 255
Rpta.: ........................................................
1.
Si:
z = (x+ y)z
Calcular:
Resolver:
x
x = x+ 1 + x
4
3 1
Rpta.: ........................................................
3.
Si:
x+ 3 = x 1
2
Hallar:
Calcular:
24
Rpta.: ........................................................
2.
Se define para todo N de1y 1:
Rpta.: ........................................................
4.
Si: x 2 x3 2
N N 21
N 1
Hallar:
Calcular: 4 6
Rpta.: ........................................................
Rpta.: ........................................................
5.
Si: a2 = (a+ 1)(a2)

Calcular:
2 1
Rpta.: ........................................................
155
AO ACADMICO
2009

CAPTULO
12
Problema Desarrollado
Si la siguiente operacin es conmutativa.
Calcular (U + N + I).
* 1
10
I 13 18
Problema para Desarrollar Se

define:
3 8
Siendo la operacin conmutativa, entonces se cumple la

simetra numrica con respecto a la diagonal princi- pal, por lo
tanto:
Calcular x en:
x8
(93)
(98)
(88)
U 5
N 1 3UNI
28
I 10
Se define en:
3.
A 0,1,2,3
(13)(0 2)
(12)0
La operacin:
Rpta.: ........................................................
*
2 3
2 3
4.
x 2 3
Rpta.: ........................................................
1x 0
Rpta.: ........................................................
Utilizando la tabla, resolver y calcular desde la

pregunta 1 hasta la 11.
1.
5.
(x 3)12
Rpta.: ........................................................
(02) (11)(30)(2 1)
Rpta.: ........................................................ 2.
(13)(2 0)
2(x 0) 3
Rpta.: ........................................................
Rpta.: ........................................................
156
AO ACADMICO
2009
2 A O - 2 T R I M E S T
RE
6.
(2x) 10
Rpta.: ........................................................
0(3x) 2
Rpta.: ........................................................
7.
(x 1)(32) 1
Rpta.: ........................................................
CO
13. Cul o cules de las siguientes operaciones son

conmutativas?
(I) * a
(II) 1 2 3
1 2 1 3
2 2 3 1
3 1 2 3
(III) 1
Rpta.: ........................................................
9.
(3x)(2 0) (3 3)0
8.
(01)x 23
1
(21)x 3
Rpta.: ........................................................
(3x) 2 10
Rpta.: ........................................................
Rpta.: ........................................................
14. Hallar el elemento neutro en:
3
Rpta.: ........................................................
Rpta.: ........................................................
10.
(12)x (20)3
15. Hallar el elemento neutro en:
Rpta.: ........................................................
11.
(20)3(10)
Rpta.: ........................................................
12. Cul o cules de las siguientes operaciones son
conmutativas?
I.
ab a b 20
II. mn m 2m
n
III.
3
2
xy x y xy
IV.
xy
xy
10
3
Rpta.: ........................................................
Rpta.: ........................................................
Se define la operacin; en: A a,b,c,d
# a
da
db
ac
bd
Utilizando la tabla , resolver y calcular las siguientes

preguntas:
157
AO ACADMICO
2009
16.

19. (a#x) # (b#c) = (d#a) # b
(a#b)#a
(d#b)#c
Rpta.: ........................................................
Rpta.: ........................................................
20. (x#b) # c = (d#a) #a
17. F=(a#b) # (c#d)

Rpta.: ........................................................
Rpta.: ........................................................
18. (a#b) # x = b#c
Rpta.: ........................................................
3.
Se define:
(2#x) # 3 = (4#1)
3 4
Rpta.: ........................................................ 4.
(1#3) # 2= (4#1) # x
Rpta.: ........................................................
5.
(2#1)# 3(2# 3)
Resolvery calcular:
Rpta.: ........................................................
1.
E=(1#2) # 4
Rpta.: ........................................................
2.
(2#4)#(1#3)
(1#2)#3
Rpta.: ........................................................
158
AO ACADMICO
2009
CAPTULO
CO
13
OBJETIVOS
Desarrollar habilidades analticas; inductivo deductivas utilizando secuencias ordenadas de nmeros.
Establecer leyes de formacin para poder predecir cualquier elemento.
Tener un conocimiento bsico de las principales sucesiones numricas, as como entender algunos
conceptos aplicables a la solucin de situaciones que impliquen conjuntos bien ordenados.
Definicin
Una sucesin numrica es una lista de nmeros que tienen un primer nmero, un segundo nmero, un tercer nmero,
y as sucesivamente, llamados trminos de la sucesin. Cada trmino tiene un orden asignado, es decir, que a cada uno le
corresponde un nmero ordinal (n).
Sea t1, t2, t3,...... Los trminos de una sucesin, entonces a cada uno le corresponde un valor n, segn su posicin.
As:
t1 n 1 primero
t2 n 2 segundo
t3 n 3 tercero
En matemtica superior se define la sucesin de nmeros (reales) como una funcin analtica cuyo dominio es los nmeros
naturales y su rango los nmeros reales. En notacin matemtica.
f;
Ley de Formacin
Es una expresin matemtica, que relaciona la posicin o lugar de cada trmino y el trmino en s, de una sucesin, con la
cual se puede obtener cualquiera de los trminos de la sucesin. La posicin se expresa mediante el nmero ordinal n.
La ley de formacin tambin es llamada; frmula de recurrencia, trmino general o trmino ensimo, y se representa como
tn.
Ejemplo:
2
Sit = n +1
n
Entonces:
n 1 t 1 12 1 2
n 2 t 2 22 1 5
n 3 t 3 32 1 10
n 4 t4 4
1 17
La sucesin ser: 2,5,10,17,...
159
AO ACADMICO
2009
O bservaci n:
El trmino serie, en matemtica, se refiere a la suma indicada de los trminos de una sucesin numrica.
Algunas
Sucesiones Numricas Importantes
Sucesin Aritmtica o Polinomial:

Es aquella sucesin ordenada en la que cada trmino a partir del segundo es igual al anterior aumentado en una variable
o constante denominada razn. Si la razn es constante se llama progresin. Toda sucesin aritmtica o polinomial
tiene por ley de formacin un polinomio, pudiendo ser lineal, cuadrtica, cbico, etc.
Sea la Sucesin polinomial:
t1 , t2, t3, t4, t5, t6, t7,...
r
r ...
k3 k4 k 5
k1 k2
P trminos
m1 m2 m3 m4 ...
a
n1
tn t1 C0
r1C1
n1
n1
k1C2
n1
...aCp1
Sabiendo
a!
Que: Cb
a b!b!
Sucesin Geomtrica
Es una sucesin ordenada en la cual el primer trmino y la razn son diferentes de cero, y cada trmino a partir del
segundo se obtiene multiplicando al anterior por una razn variable o constante. Si la razn es constante se
denomina progresin geomtrica.
Sea la sucesin geomtrica.
t1 , t2 , t3 , t4.....
q
1
q
2
3...
Si: q1 q2 q3 ... q (Cte. Razn Geomtrica)

tn t1 qn1
Sucesin de Fibonacci
Es aquella en la que cada trmino a partir del tercero es la suma de los dos anteriores. 1, 1, 2, 3, 5,
8,..........
1 1 5 1 5

tn 5 2 2

160
AO ACADMICO
2009
2 A O - 2 T R I M E S T
RE
CO
Sucesin de Lucas
Es la sucesin en la forma ms general de la
sucesin de Fibonacci.
Sucesin Armnica
Es quella cuyos recprocos (inversos) de sus
trminos forman una progresin aritmtica.
Ejemplo:
2 2 2
2
; ; ;
;...
3 7 11 15
1 5 1 5
tn
2
2
1 1 1 1
; ; ; ;...
3 5 7 9
Sucesin de Tribonacci o Ferenberg
Es aquella en la que cada trmino a partir del

cuarto es la suma de los tres anteriores.
Sucesin de Nmeros Primos

Formada por los nmeros naturales que poseen slo 2
divisores.
1, 1, 2, 4, 7, 13, ....
2, 3, 5, 7, 11; 13; 17;.........
Problema por desarrollar:
1.
2.
Hallar el trmino triangular de posicin 10.
Calcular el trmino que contina.

2, 1, 1, 2, 8, ...
Resolucin:
Sabemos que el trmino ensimo de los nmeros triangulares es:
tn
n(n 1)
2
Entonces:
t10 1011 55
2
el trmino triangular de posicin 10 es 55.
161
AO ACADMICO
2009
1.
Hallar el trmino que contina:
2, 5, 8, 11, .......
2, 7, 12, 17,.....
Rpta:...........................................................
2.
Calcular el nmero que sigue: 5,

15, 37, 77, 141, ...
Rpta:...........................................................
3.
Hallar x:
14, 22, 32, 44, x, ...
Rpta:...........................................................
4.
Hallar el nmero que sigue: 2,

4, 12, 48, ...
Rpta:...........................................................
5.
Hallar x:
3, 6, 12, 21, 33, x, ...
Rpta:...........................................................
6.
Hallarx+y
1, 0, 0, 1, 3, x, y, ...
Rpta:...........................................................
7.
Hallar el quinto nmero estrellado: 2, 1,

1, 2, 8,....
Rpta:...........................................................
8.
Qu trmino contina?
3, 5, 8, 13, 21, 34,.....
Rpta:...........................................................
Rpta:...........................................................
11. Cul es el trmino pentagonal de posicin 7?
Rpta:...........................................................
12. Hallar el trmino que sigue: 3,
8, 15, 24, 35,...
Rpta:...........................................................
13. Hallar los dos siguientes nmeros, en:
2,8,5,20,17,68,65,...
Rpta:...........................................................
14. Hallar x:
1, 2, 8, 8, 64, 32, x
Rpta:...........................................................
15. Calcular el nmero que sigue:
21, 16, 9, 0, ...
Rpta:...........................................................
16. Hallarx+y
91, 82, 73, 64, x, y, ....
Rpta:...........................................................
17. Qu trmino contina?
171, 120, 78, 45, 21,....
Rpta:...........................................................
18. Calcular el nmero que sigue: 20,
35, 58, 91, 136, ....
9.
Hallar el sexto nmero triangular

Rpta:...........................................................
10. Hallar el nmero cuadrado de posicin 10.
Rpta:...........................................................
19. Hallar x:
27, 9, 18, 6, 12, 4, x, ...
162
AO ACADMICO
2009
2 A O - 2 T R I M E S T
RE
CO
Rpta:...........................................................
Rpta:...........................................................
20. Qu trmino contina?

4; 3; 1; 2; ...
Hallar el trmino que contina; en cada caso: 1.
4.
1; 0; 3, 9; 19; ...
Rpta:........................................................... 5.
Rpta:...........................................................
2.
2; 5; 9; 14; 20;...
Rpta:........................................................... 3.
1; 1; 2; 3; 5; 8; 13; ...
2;
3; 7; 17; 37; 72; ...

Rpta:...........................................................
5;
10; 12; 24; 26; 52;...

Rpta:...........................................................
163
AO ACADMICO
2009

CAPTULO
14
1.
Hallar el trmino ensimo, de: 3,

5, 7, 9, ...
triangulares.
Rpta:...........................................................
Rpta:...........................................................
2.
Hallar la ley de formacin, de: 3,

2, 1, 0, 1, ...
10. Hallar la ley de formacin, de:

1, 4, 9, 16, 25,
Rpta:...........................................................
Rpta:...........................................................
3.
Encontrar el trmino general, de:

2, 2, 6, 10, 14, ...
Rpta:...........................................................
4.
Hallar la ley de recurrencia, de:

1, 1, 3, 5, ...
11. Encontrar el trmino ensimo, de:

2, 4, 8, 16, ...
1, 2, 4, 8 .... Rpta:...........................................................
8, 27, 64, 125, ...
1, 8, 27, 64, ....
Rpta:...........................................................
Rpta:...........................................................
5.
Encontrar la ley de formacin, de:

2, 6, 12, 20, ...
13. Hallar la ley de recurrencia, de

3, 9, 27, 81, 243, ...
Rpta:...........................................................
Rpta:...........................................................
6.
Hallar la ley de formacin, de:

3, 6, 12, 21, 33, ...
Rpta:...........................................................
7.
Encontrar el trmino ensimo, de:

11, 15, 22, 32, 45, 61,...
Rpta:...........................................................
8.
9.
Hallar la ley de formacin, de:

2, 3, 10, 23, 42, 67,..
Rpta:...........................................................
Encontrar el trmino general de los nmeros
14. Encontrar el trmino general, de:

16, 54, 128, 250, ...
Rpta:...........................................................
5, 8, 11, 14, ...
Rpta:...........................................................
16. Hallar la ley de recurrencia, de:
1, 3, 7, 11, 15, ...
Rpta:...........................................................
17. Encontrar el trmino ensimo, de: 7, 4,
1, 2, 5, ...
164
AO ACADMICO
2009
2 A O - 2 T R I M E S T
RE
CO
Rpta:...........................................................
Rpta:...........................................................
18. Hallar el trmino general, de: 2,

7, 12, 17, 22, ...
20. Hallar el trmino ensimo, de: 1,

0, 3, 8, 15, ...
Rpta:...........................................................
19. Hallar la ley de recurrencia de: 6,
15, 28, 45, ...
Rpta:...........................................................
4.
Hallar el trmino ensimo en cada caso: 1.

4; 7; 10; 13; 16;...
Rpta:........................................................... 2.
Rpta:........................................................... 5.
1;
6; 13; 20; 27;...

Rpta:........................................................... 3.
1; 3; 3; 1; 3; 9;...
6;
10; 17; 27; 40; 56;...

Rpta:...........................................................
2;
0; 2; 4; 6;....
Rpta:...........................................................
165
AO ACADMICO
2009

CAPTULO
15
OBJETIVOS
Reforzar el razonamiento inductivodeductivo, utilizando secuencias ordenadas de letras
Establecer relaciones de correspondencia ordinal, que desarrollen la capacidad analtica
Extender el concepto de sucesin, para caso en que los trminos de esta sean letras, incentivando
la capacidad de raciocinio con la resolucin de problemas tipo.
SUCESIONES LITERALES
En este tipo de sucesiones es necesario conocer el orden de las letras del abecedario; y considerar las letras CH y LL cuando por
lo menos aparezca una de ellas como dato del problema.
Orden de las letras sin considerar la CH ni LL.

A
10
19
11
20
12
13
22
14
23
15
24
16
25
17
26
18
27
21
Orden de las letras considerando la CH y LL

A
11
12
22
13
23
CH
LL
14
24
15
25
16
26
17
27
18
19
29
10
21
28
20
Se observa que toda sucesin literal puede transformarse en una sucesin numrica por correspondencia ordinal. Generalmente se
utiliza como patrn de orden el abecedario, pero puede utilizarse otros patrones, como por ejemplo las iniciales de los das de
la semana.
166
AO ACADMICO
2009
2 A O - 2 T R I M E S T
RE
1.
Qu letra sigue?
I, H, G, M, L, K, P, O, ,....
CO
P, S, T, C, ....
Rpta:...........................................................
Rpta:...........................................................
2.
3.
Qu letra contina?
C, E, H, J, M, ....
Rpta:...........................................................
13. Qu letra contina?

O, R, U, ... Rpta:...........................................................
Hallar la letra que contina: C,

G, K, , R,...
14. Hallar la letra que contina W,

T, P, N, J, ...
Rpta:...........................................................
4.
5.
15. Qu letra sigue?

E, H, L, P,... Rpta:...........................................................
Rpta:...........................................................

A, Z, Y, B, X, W, ...
Qu letra contina?
G, E, F, D, E, C, D, .....
Qu letra contina?
A, F, J, M, ...
Rpta:...........................................................
7.
Rpta:...........................................................
Qu letra sigue?
C, P, E, R, G, T, I, ...
Rpta:...........................................................
6.
12. Qu letra sigue?

E, H, K, ... Rpta:...........................................................
Un muchacho inventa un cdigo por el cual JUICIO se

escribe HSGAGN. Qu significa, segn el cdigo,
estas letras: JCCP?
Rpta:...........................................................
8.
Qu letra sigue?
D, G, J, ... Rpta:...........................................................
9.
Hallar la letra que contina: P,

M, I, ...
Rpta:...........................................................
17. Hallar las dos letras que continan: CJ;
DG; FD; ...
Rpta:...........................................................
18. Qu letra sigue?
Q, O, P, J, H, I, C, ...
Rpta:...........................................................
19. Hallar la letra que sigue: C,
B, CH, F, E, G, ...
Rpta:...........................................................
CH, D, F, I, LL, P,...
Rpta:...........................................................
Rpta:...........................................................
10. Hallar la letra que contina: G,

F, E, D, CH, C, ...
Rpta:...........................................................
11. Qu letra sigue?
U, D, T, C, ...
167
AO ACADMICO
2009
Hallar el trmino literal que sigue en cada uno de los

siguientes ejercicios:
1.
Rpta:........................................................... 5.
A; C; F; J; ...
Rpta:........................................................... 2.
V;
O; I; ...
B;
Rpta:...........................................................
D; H; N; ...
Rpta:........................................................... 3.
A;
B; D; H; ....
Rpta:........................................................... 4.
L; F; ....
W;
168
AO ACADMICO
2009
CAPTULO
CO
16
OBJETIVOS
Entender el concepto matemtico de serie y algunos mtodos razonados para calcular su
valor.
Conocer algunas series importantes, y su aplicacin en la resolucin de problemas tipo.
DEFINICIN
Es la suma indicada de los trminos de una sucesin numrica.
Considerando: t1, t2, t3, ..., tn; una sucesin finita de nmeros reales, entonces la suma indicada: t1+t2+t3+t4+...+tn;
se llama serie numrica finita y al resultado se le llama valor o suma de la serie.

Considerando: t1, t2, t3, ... tn, ... ; una sucesin infinita de nmeros, la serie infinita ser: t1 +
t2+t3+t4+...+tn+...; y su valor se puede calcular slo si es convergente.
Algunas Series Importantes
Series cuyos trminos se generan con polinomios
Son aquellas series que expresan la suma indicada de los trminos de una sucesin polinomial. Estas sucesiones
alcanzan en algn momento una fila de diferencias que es constante. Cuando en la primera fila de difirencias se obtiene valores
constantes toma el nombre de progresin aritmtica.
En general se tiene:
Sn= t 1+ t 2+ t 3+ t 4+ t +5 ... +
... t n
+ a1+ a 2 + a3+ a4+ a5 ...
+ b1+ b2 + b3+ b4
...
+ c 1+ c2 + c3
...
...
...
...
+ d1+ d2
cte.cte.
n
Sn t1C1 a1C 2
b1C
c1C d1C
Sabiendo
a
que:
C
b
a!
a b!b!
169
AO ACADMICO
2009
Serie Geomtrica
Sea la serie: t1+t2+t3+t4+...+tn; siendo Sn el valor de la suma de los n primeros trminos, entonces, dado que proviene
de una sucesin geomtrica, de la forma:
t1 , t 2 , t3 , ...., t n
q1 q2 q3
con: q1 q2 q3 ... q
Se cumple que:
qn 1
Sn t1
q 1
Donde:
t1: Primer trmino de la serie

n: Nmero de trminos que se desea sumar q:
Razn geomtrica (cte.)
Principales Series Notables
De los primeros nmeros naturales.

n n 1
1+2+3+4+5+...+n=
De los primeros nmeros pares.

2+4+6+8+10+...+2n=n(n+1)
De los primeros nmeros impares:

1+3+5+7+9+...+ 2n1 =
De los cuadrados de los primeros nmeros naturales:

12 22 32 42 ...n2
n n 12n 1
De los cubos de los primeros nmeros naturales:
13 23 43 ...n3
n n 1
170
AO ACADMICO
2009
O
R A Z O NA M I E NT O M A T E M T I C
Problema por desarrollar:
1.
2.
Calcular:
S 2 6 1220...420
Resolucin:
Resolucin:
Sabemos que:
S 1223 34 ...n(n1)
Cuntas pelotas de tenis se necesitan, para to- mar

con ellas, una pirmide de base cuadrada en la que
cada lado de la base tiene 100 pelotas?
n(n1)(n 2)
3
Entonces como: 420=2021 Se

deduce que n=20
la suma pedida es:
S
1.
202122
3080
3
Hallar la suma total.
6.
S 123 4 ...81
Calcular la suma total:

S 1
2
8 1
6
...
64 Tr minos
Rpta:............................................................
Rpta:............................................................
7. Calcular el valor de la serie:
2. Hallar el valor de la serie:
S 3 9 2781...
S 24 6 8 ...302
80 Tr minos
Rpta:............................................................
Rpta:............................................................
8.
3.
Calcular la suma de los 50 primeros nmeros pares.
Calcular la suma total.

S 13 5 7 ...
80 Tr minos
Rpta:............................................................
Rpta:............................................................
S 13 23 32 43 ...403
S 8
1
2
1
6
20
2
1
...
40 Tr minos
Rpta:............................................................
Rpta:............................................................
10. Hallar la suma total:
S 3 7 1115...239
S 2
6
1
2
2
0
0
...
3
50 Trminos
Rpta:............................................................
Rpta:............................................................
171
AO ACADMICO
2009
11. Encontrar el valor de S:

S 12 22 32 42 ...302
Rpta:............................................................
16. Calcular la suma total:
S 13 5 7 ...
50 Tr minos
Rpta:............................................................
Rpta:............................................................
12. Hallar el valor de S:
S 3
1
2
4
8
99
...
S 25 8 11...
40 Tr minos
30 Tr minos
Rpta:............................................................
Rpta:............................................................
13. Encontrar el valor de S.
18. Calcular S:
S 2
1
0
5
0 2
50
...
S 14 9 ...900
30 Tr minos
Rpta:............................................................
Rpta:............................................................

S 123 4 ...600
19. Hallar S:
S 12 22 32 ....102
Rpta:............................................................
Rpta:............................................................
S 24 6 8 ...500

S 13 23 33 ....803
Hallar la suma total en cada caso: 1.
Rpta:............................................................
Rpta:............................................................
S 123 ...91
4.
S 1
2
4
16
...
8
100 tr minos
Rpta:............................................................
Rpta:............................................................
2.
S 24 6 8 ...422
5.
Rpta:............................................................ 3.
14 7 10...301
S 25 8 11...
70 trminos
Rpta:............................................................
172
AO ACADMICO
2009

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Institucin educativa

Problema para desarrollar

La suma del doble el triple y el nnuplo de un

Si x representa un nmero, expresar lo siguiente:

El dcuplo de su novena parte

El duodcuplo de su quinta parte ________

El undcuplo de su raz cuadrada ________

Su exceso sobre 23 ________________

El exceso de 20 con respecto al ctuplo del

El exceso del cuadrado de la mitad de un nmero sobre

El cubo de la mitad de un nmero equivale al

El cubo de su octava parte

El cuadrado de su mitad ________________

Ocho veces el nmero ________________

El cudruplo del nmero, disminuido en

El dcuplo de la quinta parte, de un nmero

El exceso del undcuplo de la raz cuadrada de un

El quntuplo de un nmero disminuido en 5,

I.E.P. MARA DE LOS ANGELES

Nueve veces ms un nmero, equivale a 25000 veces el

Ms que un Colegio, una Gran Familia!

10. La cabeza del enano Pedro mide tanto como la

16. El cubo de la tercera parte de un nmero equivale a 27

11. Un nmero es a 5 como 20 es a 25. Calcular el exceso

18. El dcuplo de la sptima parte, de un nmero

12. El cuadrado de un nmero es a 6 como 4 es a

19. El exceso del duodcuplo de la octava parte de un

13. Un nmero es a 8 como 3k es a 2k. Calcular el

20. El cudruplo de un nmero disminuido en 5,

14. El exceso de un nmero con respecto a 20, es al nmero

Un nmero es a K como el nmero ms 2 es a 2K.

3. Hallar un nmero tal que, 10 ms el triple de dicho

La edad de Luis excede en 5 a la edad se Csar.

Un nmero entero es igual a la diferencia entre el

Qu nmero es tanto menos de 60 como ms de 50?

La cabeza de Margarito mide 80cm; cada pierna mide

Leopoldo tiene de caminar 99km, si camina cuatro quintos

Al preguntar un padre a su hijo cuanto haba

Samuel le pregunta la hora a Panchito y ste le

Tengo 20 objetos de los cuales unos pesan 2kg y otros

Los animales de Basilio son todoselefantitos menos 5, todos

El producto de 3 nmeros consecutivos es igual a 15

Dos recipientes contienen 8 y 15 litros de leche, si se les

I.E.P. MARA DE LOS ANGELES

Si subo la escalera de 5 en 5 doy 4 pasos ms que subiendo

10. Hallar la suma de las cifras del nmero cuya mitad, ms el

Ms que un Colegio, una Gran Familia!

18. Tengo350 soles. Si he gastadotres cuartas partes de lo que

14. Se deseadescomponer el nmero 55en 2 sumandos de

Manuel tiene que caminar 77 km, si camina dos quintos

Tengo 460 bolas, si pierdo tres veinteavos de lo que no

Tengo 390 soles, si he gastado cinco octavos de lo que no

Si el duplo de las horas que faltan transcurrir es igual a

Si el sptuplo de las horas transcurridas es igual a las

Problema para Desarrollar

I.E.P. MARA DE LOS ANGELES

Se define para todo x 0 :

Ms que un Colegio, una Gran Familia!

Se define para todo A 4 :

10. Se define; para todo B 0

Se define para todo N de1y 1:

Si: a2 = (a+ 1)(a2)

I.E.P. MARA DE LOS ANGELES

Ms que un Colegio, una Gran Familia!