Avance Programtico

Semanas __________ a _____________ del bimestre septiembre - octubre de 20____ Escuela: _________________________________________________________________ Grado: ______________ Grupo: _____________ Maestra o maestro: __________________________________________________________________ Vo. Bo. _____________________________________

Primer bimestre
Semana Asignatura Espaol mbito: Estudio. Proyecto: Exponer un tema empleando carteles de apoyo Matemticas Eje: Sentido numrico y pensamiento algebraico Aprendizajes esperados Tema Contenidos Habilidades Pginas de La Gua Santillana Pginas del libro de texto oficial Recursos

Identifican materiales de lectura que les Informacin sobre permiten ampliar sus conocimientos sobre la alimentacin un tema.

Buscar informacin acerca de un tema

Encontrar informacin sobre un tema para responder preguntas.

16 y 17

12 y 13

SEP (2011). Exploracin de la Naturaleza y la Sociedad. Segundo grado . Mxico: Editor. vila, Alicia (1994). Los nios tambin cuentan. Mxico: SEP (Libros del Rincn).

Resuelven problemas que implican la utilizacin de nmeros en distintos contextos.

Problemas con nmeros naturales

Resolver problemas que Encontrar procedimientos de impliquen la utilizacin de solucin para problemas de nmeros en distintos contextos. multiplicacin y reparto. Describir los cambios en su persona y asociarlos con su crecimiento. Describir los cambios en su persona y asociarlos con su crecimiento. Distinguir las frases interrogativas y reconocer el uso de los signos de interrogacin. Identificar las regularidades en la serie numrica oral y escrita de 1 a 100. Identificar los das de la semana y reconocer el tiempo transcurrido durante las vacaciones. Identificar los cambios personales que se han presentado durante el crecimiento. Utilizar maysculas al iniciar un texto escrito y punto final al terminarlo.

38 y 39

9 y 10

Fuenlabrada, I. y otros (1991). Juega y aprende matemticas. Propuestas para divertirse y trabajar en el aula. Mxico: SEP (Libros del Rincn).

Exploracin de la Describen cambios en su persona y los Naturaleza y la Sociedad asocian con su crecimiento. Bloque 1. Mi vida diaria

He cambiado!

He cambiado.

62

11 Grpide, C. y otros (2004). El diario personal. Propuesta para su escritura . Mxico: Pamiela Editorial (Libros del Rincn).

Etapas del desarrollo

He cambiado.

63

11 y 12

Espaol mbito: Estudio. Proyecto: Exponer un tema empleando carteles de apoyo Matemticas Eje: Sentido numrico y pensamiento algebraico 2

Con ayuda del docente, plantean preguntas para guiar la bsqueda de informacin.

Cmo hacemos preguntas?

Oraciones interrogativas.

18 y 19

14

SEP (2011). Exploracin de la Naturaleza y la Sociedad. Segundo grado. Mxico: Editor.

Identifican regularidades en la serie numrica oral y escrita.

Nmeros de dos cifras

Identificar regularidades en la serie numrica oral y escrita.

40 y 41

11 a 13

www.mlevitus.com/series.html Grpide, C. y otros (2004). El diario personal. Propuesta para su escritura. Mxico: Pamiela Editorial (Libros del Rincn).

Exploracin de la Reconocen cambios en su persona y los Naturaleza y la Sociedad asocian con su crecimiento. Bloque 1. Mi vida diaria

Cunto tiempo pas?

He cambiado.

64

12 Grasso, Alicia (2005). Construyendo identidad corporal . Buenos Aires: Novedades Educativas (Libros del Rincn). National Geographic Channel. Nuestro rbol genealgico . Consulta del 9 de agosto de 2011 en www.natgeo.tv/especiales/nuestro-arbolgenealogico/ Grasso, Alicia (2005). Construyendo identidad corporal . Buenos Aires: Novedades Educativas (Libros del Rincn). Campillo, Hctor (2002). Diccionario Academia escolar a colores . Mxico: SEP, Fernndez Editores (Libros del Rincn).

Nombran y ubican la secuencia de Formacin Cvica y tica cambios personales a lo largo de sus aos Nuestra de vida sealando eventos pasados y Bloque I. Nias y nios historia personal presentes, as como posibles situaciones que crecen y se cuidan futuras. Espaol mbito: Estudio. Proyecto: Exponer un tema empleando carteles de apoyo Emplean maysculas para resaltar informacin.

Crecimiento y cambio personal.

78

10 a 12

Maysculas y punto Uso de maysculas y punto final final.

20 y 21

15

Matemticas Eje: Sentido numrico y pensamiento algebraico

Organizan una coleccin numerosa en subcolecciones (agrupamientos, configuraciones) para facilitar el conteo de Colecciones sus elementos o la comparacin con otras colecciones. Para medir el tiempo

Organizar una coleccin numerosa en subcolecciones para facilitar el conteo de sus elementos o la comparacin con otras colecciones.

Agrupar los elementos de una coleccin en subcolecciones para facilitar su conteo. Identificar los meses del ao y reconocer los periodos del ao escolar en un calendario. Analizar su alimentacin con base en los tres grupos de alimentos y sus horarios de comida.

42 y 43

14 a 16

Irons, C., Burnett, J. y Wong Hoo Foon, S. (2003). Matemticas de diversas culturas. Mxico: SEP, Mimosa Publications (Libros del Rincn).

Exploracin de la Describen cambios en su persona y los Naturaleza y la Sociedad asocian con su crecimiento. Bloque 1. Mi vida diaria Mente sana en cuerpo sano Lnea estratgica: Orientacin alimentaria Espaol mbito: Literatura. Proyecto: Organizar la Biblioteca del Aula y el prstamo de libros a domicilio

He cambiado. Qu necesitan las nias y los nios para crecer y mantenerse sanos. Cules son los alimentos nutritivos y por qu son importantes.

65

12

Smith, Alastair (2003). La casa y el hogar, ayer y hoy . Mxico: SEP, Usborne (Libros del Rincn).

Analizan su alimentacin con base en los tres grupos de alimentos y sus horarios de Crecer sano comida.

346

SEP (2011). Exploracin de la Naturaleza y la Sociedad. Segundo grado. Mxico: Editor.

Conocen la organizacin de una biblioteca.

Elementos de un libro

Elementos de un libro: portada, Reconocer los elementos de un ndice, contenido e libro: portada, ndice, contenido ilustraciones. e ilustraciones.

22 y 23

22

http://www.colorincolorado.org/leer/infantiles

Matemticas Eje: Sentido numrico y pensamiento algebraico

Resuelven problemas de adicin y sustraccin correspondientes a distintos significados: agregar, avanzar, juntar, quitar, comparar, retroceder.

Problemas de adicin y sustraccin

Resolver problemas de adicin y sustraccin correspondientes Resolver problemas de adicin a distintos significados: agregar, y sustraccin. avanzar, juntar, quitar, comparar, retroceder.

44 y 45

17 y 18

Tang, Greg (2004). Uno, dos, tres. El ao se fue . Mxico: Everest (Libros del Rincn).

Exploracin de la Practican acciones para cuidar los rganos Cuidados para la Naturaleza y la Sociedad de sus sentidos salud Bloque 1. Mi vida diaria Realizan actividades que les permiten Formacin Cvica y tica desarrollar destrezas con su cuerpo y Bloque I. Nias y nios tratan con respeto a quienes presentan que crecen y se cuidan diferentes destrezas fsicas.

Me cuido.

Identificar acciones para cuidar la salud. Reconocer la pertenencia a una familia con caractersticas propias e identificar a otras con rasgos diferentes.

66 y 67

15 y 16

Romo, Martha (1988). Recetas y secretos para crecer . Mxico: SEP, Fernndez Editores (Libros del Rincn).

Todas las familias son valiosas

Aprecio por la familia y respeto a la diversidad.

79

13

Isol, Isol (2006). Secreto de familia. Mxico: SEP, FCE (Libros del Rincn).

Semana

Asignatura Espaol mbito: Literatura. Proyecto: Organizar la biblioteca del aula y el prstamo de libros a domicilio Matemticas Eje: Sentido numrico y pensamiento algebraico

Aprendizajes esperados

Tema

Contenidos

Habilidades

Pginas de La Gua Santillana

Pginas del libro de texto oficial

Recursos

Comparan las caractersticas grficas (ilustraciones, distribucin en las pginas, extensin, etctera) de textos literarios y textos informativos para clasificarlos. Utilizan clculos mentales, descomposiciones aditivas de los nmeros, complementos a 10, etc., para constituir un repertorio de resultados de sumas y restas.

Textos informativos Clasificacin de textos en y literarios informativos y literarios.

Clasificar los textos en informativos y literarios.

24 y 25

23

Schritter, Istvansch (2004). Las Palabras. Mxico: SEP (Libros del Rincn).

Sumas y restas

Utilizar clculos memorizados, descomposiciones aditivas de Resolver sumas y restas de los nmeros y complementos de manera mental, mediante 10 para construir un repertorio procedimientos especficos. de resultados de sumas y restas. Analizar la alimentacin con base en los tres grupos de alimentos.

46 y 47

19 a 21

Tang, Greg (2004). Uno, dos, tres. El ao se fue. Mxico: Everest (Libros del Rincn). Arriaga, Anglica y otros (2004). Lo que hago con mi cuerpo. Mxico: SEP, Santillana (Libros del Rincn).

Exploracin de la Analizan su alimentacin con base en los Naturaleza y la Sociedad tres grupos de alimentos y su horarios de comida. Bloque 1. Mi vida diaria Mente sana en cuerpo sano Lnea estratgica: Cuidado de la salud Espaol mbito: Literatura. Proyecto: Organizar la Biblioteca del Aula y el prstamo de libros a domicilio Matemticas Eje: Forma, espacio y medida

Los alimentos

Me cuido.

68 y 69

19 a 21 Smith, Alastair (2003). Qu pasa cuando comemos? . Mxico: SEP, Usborne (Libros del Rincn). SEP (2010). Formacin Cvica y tica. Programa de Estudio 2009. Segundo grado. Educacin bsica. Primaria (2.a ed.). Mxico: SEP.

Cuidan su salud al evitar el consumo de alimentos no nutritivos.

Para alimentarse bien

Alimentos que no son nutritivos. Cuidar la salud al evitar el El sobrepeso es consecuencia consumo de alimentos no de una mala alimentacin. nutritivos. Ordenar la biblioteca. Identificacin para completar formularios. Organizar libros por orden alfabtico y por temas. Completar formularios para el prstamo de libros de la biblioteca. Reconocer las caractersticas de algunos cuerpos geomtricos e identificar la manera en la que se desplazan segn la forma de sus caras. Identificar los cambios de la vida escolar al inicio de segundo grado. Identificar situaciones de riesgo y proponer medidas de prevencin. Distinguir y utilizar correctamente los adjetivos para describir objetos conocidos. Representar diferentes recorridos para llegar a un punto determinado. Identificar los puntos cardinales.

347

Conocen la organizacin de una biblioteca. Libros ordenados Reconocen informacin pertinente para completar un formulario de prstamo de libros. Analizan las caractersticas de cuerpos: slidos o huecos que se quedan o no en cualquier posicin, al ponerlos sobre un plano horizontal o inclinado. Fichas para prstamo de libros

26 y 27

22 y 23 Schritter, Istvansch (2004). Las Palabras . Mxico: SEP (Libros del Rincn).

28 y 29

24

Analizar las caractersticas de cuerpos: slidos o huecos que Superficies planas y se quedan o no en cualquier curvas posicin, al ponerlos sobre un plano horizontal o inclinado. Cambios en la escuela y la comunidad

48 y 49

22 a 24

Buloch, Ivn (2005). Figuras . Mxico: Two-Can Publishing (Libros del Rincn).

Exploracin de la Identifican los cambios de su vida escolar Naturaleza y la Sociedad al inicio de segundo grado. Bloque 1. Mi vida diaria

Mi escuela cambia.

70

22 y 23

Formacin Cvica y tica Cuidan su salud y previenen riesgos como una forma de ejercer su derecho a Cuida tu salud Bloque I. Nias y nios mantener su integridad fsica y emocional. que crecen y se cuidan Espaol mbito: Participacin comunitaria y familiar. Proyecto: Hacer un juego con descripciones e ilustraciones Matemticas Eje: Forma, espacio y medida 7

Cuidado de la salud y prevencin de riesgos.

80

14

Jacob, Esther (1987). Mi cuerpo . Mxico: SEP, CONAFE (Libros del Rincn).

Con ayuda del docente, seleccionan palabras o frases adjetivas para realizar descripciones.

Uso de adjetivos

Uso de adjetivos.

30 y 31

32

Campillo, Hctor (2002). Diccionario Academia escolar a colores . Mxico: SEP, Fernndez Editores (Libros del Rincn).

Representan desplazamientos. Localizan lugares a partir de los puntos cardinales.

Ubicacin espacial

Representar desplazamientos.

50 y 51

25 a 27

Wells, Robert E. (2004). Hay algo ms grande que una ballena azul? Mxico, Juventud (Libros del Rincn). Chan, Harley (2002). Cmo leer un mapa. Mxico: SEP, Planeta. Valek, Gloria (2002). Travesa por Mxico. Mxico: Coleccin Espejo de Urania. http://earth.google.com www.mgar.net/var/cartogra.htm www.geobis.com/mdi.htm www.igeograf.unam.mx http://cuentame.inegi.gob.mx/ www.mapasmexico.net SEP (2010). Educacin Fsica. Programas de Estudio 2009. Segundo grado. Educacin bsica. Primaria (2.a ed.). Mxico: Editor.

Puntos cardinales

Cmo me oriento.

71

24 y 25

Exploracin de la Naturaleza y la Sociedad Elaboran croquis empleando smbolos y puntos cardinales. Bloque 1. Mi vida diaria

Los croquis

Cmo me oriento.

Ubicar puntos en un croquis empleando smbolos y puntos cardinales.

72

25 y 26

Mente sana en cuerpo sano Lnea estratgica: Activacin fsica Espaol mbito: Participacin comunitaria y familiar. Proyecto: Hacer un juego con descripciones e ilustraciones Matemticas Eje: Forma, espacio y medida

Perciben y mueven el cuerpo entendiendo el significado y la intencin de sus acciones.

Actividad saludable

La actividad fsica ayuda a combatir el sobrepeso, a expresar las emociones y a regular los estados de nimo.

Percibir y mover el cuerpo entendiendo el significado y la intencin de sus acciones.

348

Encuentran las palabras adecuadas para describir objetos por escrito.

Uso de palabras y frases para Textos descriptivos describir personas, animales y objetos.

Elegir y emplear adjetivos calificativos para escribir textos descriptivos.

32 y 33

31, 32 y 33

Campillo, Hctor (2002). Diccionario Academia escolar a colores . Mxico: SEP, Fernndez Editores (Libros del Rincn).

Analizan la relacin peso-volumen.

Pesos

Analizar la relacin pesovolumen.

Comparar pesos e identificar entre varios objetos cules pesan ms y cules menos. Identificar tipos de paisajes culturales.

52 y 53

28 a 30

Irons, C., Burnett, J., Wong Hoo Foon, S. (2003). Matemticas de diversas culturas . Mxico: SEP, Mimosa Publications (Libros del Rincn). Chan, Harley (2002). Cmo leer un mapa. Mxico: SEP, Planeta. Valek, Gloria (2002). Travesa por Mxico. Mxico: Coleccin Espejo de Urania. http://earth.google.com

Exploracin de la Reconocen que el lugar donde viven se El lugar donde vivo est en Naturaleza y la Sociedad encuentra en una ciudad o en un pueblo de El lugar donde vivo Mxico. Mxico. Bloque 1. Mi vida diaria

73

27 a 29

Realizan actividades que les permitan Formacin Cvica y tica desarrollar destrezas con su cuerpo y Bloque I. Nias y nios tratan con respeto a quienes presentan que crecen y se cuidan diferentes destrezas fsicas.

Somos diferentes y Respeto a personas con nicos capacidades diferentes.

Distinguir las capacidades propias y las de otras personas.

81

15

National Geographic Channel. Nuestro rbol genealgico. Consulta del 9 de agosto de 2011 en www.natgeo.tv/especiales/nuestro-arbolgenealogico/ Grasso, Alicia (2005). Construyendo identidad corporal. Buenos Aires: Novedades Educativas (Libros del Rincn).

Semana

Asignatura Espaol mbito: Participacin comunitaria y familiar. Proyecto: Hacer un juego con descripciones e ilustraciones

Aprendizajes esperados

Tema

Contenidos

Habilidades

Pginas de La Gua Santillana

Pginas del libro de texto oficial

Recursos

Describen objetos conocidos.

Ms descripciones

Uso de adjetivos.

Conocer nuevas palabras y utilizarlas para describir objetos.

34 y 35

Campillo, Hctor (2002). Diccionario Academia escolar a colores . 31, 32 y 33 Mxico: SEP, Fernndez Editores (Libros del Rincn).

Utilizan la balanza para verificar estimaciones de peso. Matemticas Eje: Forma, espacio y medida 9

La balanza

Utilizar la balanza para verificar Determinar cul de dos o tres estimaciones de peso. objetos pesa ms y cul menos.

54 y 55

28 a 30

Corona, Sarah (2002). El misterio del tiempo robado . Mxico: SEP, Amaquemecan (Libros del Rincn).

Comparan la duracin de dos o ms actividades. Miden la duracin de una actividad con diferentes unidades arbitrarias.

Orden y duracin

Comparar la duracin de dos o ms actividades. Medir la duracin de una actividad con diferentes unidades arbitrarias.

Ordenar secuencias. Medir la duracin de actividades con unidades arbitrarias.

56 y 57

31 a 33

Irons, C., Burnett, J., Wong Hoo Foon, S. (2003). Matemticas de diversas culturas . Mxico:, SEP, Mimosa Publications (Libros del Rincn). Chan, Harley (2002). Cmo leer un mapa. Mxico: SEP, Planeta.

Exploracin de la Reconocen que el lugar donde viven se Cmo es el lugar Naturaleza y la Sociedad encuentra en una ciudad o en un pueblo de donde vivo? Mxico. Bloque 1. Mi vida diaria

El lugar donde vivo est en Mxico.

Identificar tipos de paisajes naturales.

74 y 75

27 a 29

Valek, Gloria (2002). Travesa por Mxico. Mxico: Coleccin Espejo de Urania. http://earth.google.com

Mente sana en cuerpo Analizan la alimentacin con base en los sano Lnea estratgica: Hbitos tres grupos de alimentos. de vida saludables Espaol mbito: Participacin comunitaria y familiar. Proyecto: Hacer un juego con descripciones e ilustraciones

Grupos de alimentos

Combinaciones de alimentos que ayudan a crecer y estar sanos. El Plato del bien comer.

Analizar la alimentacin con base en los tres grupos de alimentos.

349

SEP (2010). Formacin Cvica y tica. Programas de Estudio 2009. Segundo grado. Educacin bsica. Primaria (2.a ed.) Mxico: Editor, p 166.

Completan tablas de registro sencillas (registro de puntos).

Organizacin de la informacin

Registro de informacin en tablas.

Organizar informacin en tablas sencillas.

36 y 37

38

Prez, Eulalia (2005). Los 100 mejores juegos infantiles . Espaa: RBA Molino (Libros del Rincn).

10

Matemticas Eje: Manejo de la informacin

Clasifican, ordenan y describen colecciones.

Criterios de clasificacin

Clasificar, ordenar y describir colecciones.

Identificar las caractersticas de las colecciones para clasificarlas, ordenarlas y describirlas. Analizar informacin obtenida de una encuesta.

58 y 59

34 a 36 Lefvre, T. y Combet, C. (2004). El azcar, paso a paso . Mxico: SEP, Fernndez Editores (Libros del Rincn).

Recopilan datos para obtener una nueva informacin. Reconocen por qu se celebra la defensa del Castillo de Chapultepec y la participacin de los mexicanos.

Cul eliges?

Recopilar datos para obtener nueva informacin.

60 y 61

37 a 40

Exploracin de la Naturaleza y la Sociedad Identifican el 13 de septiembre de 1847 como el da de la defensa del Castillo de Bloque 1. Mi vida diaria Chapultepec.

Defensa del Castillo La defensa del Castillo de de Chapultepec Chapultepec.

Reconocer cundo y por qu se celebra la defensa del Castillo de Chapultepec.

76 y 77

30 a 32

SEP (2011). Los primeros aos del Mxico independiente. Historia, Sexto grado. Mxico: Editor. .

Avance Programtico
Semanas __________ a _____________ del bimestre noviembre - diciembre de 20____ Escuela: _________________________________________________________________ Grado: ______________ Grupo: _____________ Maestra o maestro: __________________________________________________________________ Vo. Bo. _____________________________________

Segundo bimestre
Semana Asignatura Espaol mbito: Estudio. Proyecto: Registrar el proceso de crecimiento o transformacin de un ser vivo Matemticas Eje: Sentido numrico y pensamiento algebraico 11 Exploracin de la Naturaleza y la Sociedad Describen caractersticas del Sol, las Bloque 2. Exploramos la estrellas y la Luna. Naturaleza El Sol, la Luna y las Caractersticas del Sol, las estrellas estrellas y la Luna. Aprendizajes esperados Tema Contenidos Habilidades Recuperar informacin por medio de preguntas. Reconocer la funcin descriptiva de los adjetivos y las frases adjetivas. Pginas de La Gua Santillana 90 y 91 Pginas del libro de texto oficial 44 y 45 Recursos Solga, Kim (2005). Estampaciones . Mxico: Idea Books (Libros del Rincn). Chericin, David (2004). Juguetes de palabras . Mxico: Panamericana Editorial (Libros del Rincn). Identifican materiales de lectura para Preguntas para ampliar su conocimiento sobre un tema de conocer inters. Con ayuda del docente seleccionan frases Adjetivos adjetivas para realizar descripciones. para describir

Formular preguntas.

Frases adjetivas.

92 y 93

46 y 48

Identifican a la serie numrica escrita como Intervalos de 10 formada por intervalos de 10 elementos elementos (decenas).

Distinguir la sucesin numrica Agrupar elementos de 10 en 10. formada por intervalos de 10 Comparar nmeros de dos elementos (decenas). cifras. Identificar algunas caractersticas del Sol, la Luna y las estrellas. Reconocer los movimientos del Sol y la Tierra como causa del da y la noche. Identificar y clasificar los alimentos que ayudan al desarrollo de los huesos y los msculos.

110 y 111

47 a 49

Irons, C., Burnett, J., Wong Hoo Foon, S. (2003). Matemticas de diversas culturas . Mxico: SEP, Mimosa Publications (Libros del Rincn).

128 y 129

39 a 43

La posicin del Sol

Qu hay en el cielo.

130

40

Goldsmith, Mike (2005). Sistema Solar . Mxico: SEP, Altea (Libros del Rincn).

Mente sana en cuerpo sano Lnea estratgica: Orientacin alimentaria Espaol mbito: Estudio. Proyecto: Registrar el proceso de crecimiento o transformacin de un ser vivo Matemticas Eje: Sentido numrico y pensamiento algebraico

Identifican y clasifican los alimentos que ayudan al desarrollo de los huesos y los msculos.

Alimentos que ayudan al desarrollo de los huesos y de Huesos y msculos los msculos. El proceso de fuertes crecimiento de las nias y los nios.

350

SEP (2010). Espaol. Programas de Estudio 2009. Segundo grado. Educacin bsica. Primaria (2.a ed.). Mxico: Editor.

Usan marcadores temporales para describir secuencias (primero, despus, en Ayer, hoy, maana la segunda semana, despus de cinco das, finalmente).

http://www.conabio.gob.mx. Marcadores temporales. Distinguir la funcin de los marcadores temporales en las secuencias. 94 y 95 49 SEP (2010). Exploracin de la Naturaleza y la Sociedad. Programas de Estudio 2009. Segundo grado. Educacin bsica. Primaria (2.a ed.). Mxico: Editor.

Reconocen regularidades en la serie numrica para interpretar, producir y comparar nmeros.

Comparacin de nmeros

Conocer la ubicacin de los Identificar regularidades en la nmeros en la serie numrica y serie numrica para interpretar, determinar cul es mayor y cul producir y comparar nmeros. menor. Utilizar los signos > y <. Reconocer que una superficie se ilumina cuando la luz se refleja en ella. Identificar cundo se producen las sombras.

112 y 113

50 a 53

Bulloch, Ivn (2006). Juegos . Mxico: Two-Can Publishing (Libros del Rincn).

Describen caractersticas del Sol, las estrellas y la Luna.

Reflejo de la luz

Qu hay en el cielo?

131

42

McGrath, Susan (2002). La fsica es diversin . Mxico: SEP, Planeta (Libros del Rincn). Guilln, Fedro (2002). Mxico: recursos naturales. Mxico: Coleccin Espejo de Urania.

12

Exploracin de la Naturaleza y la Sociedad Bloque 2. Exploramos la Naturaleza

www.semarnat.org.mx www.tecnun.es/Asignaturas/ecologia/Hipertexto/02Tierra/ 130PlacLit.htm#Placas%20litosf% 132 y 133 44 a 47 www.conabio.gob.mx www.ecoturismolatino.com/esp/ecoviajeros/guia/paises/mexico/ mexico.htm www.grida.no/geo2000/pacha/index.htm www.smn.cna.gob.mx

Identifican diferencias entre montaas y llanuras, as como entre ros, lagos y mares.

Elementos naturales

Montaas, llanuras, ros, lagos y mares.

Distinguir diferencias entre montaas y llanuras, as como entre ros, lagos y mares.

Formacin Cvica y tica Bloque II. Mis responsabilidades y lmites Mente sana en cuerpo sano Lnea estratgica: Cuidado de la salud

Participan crticamente en ejercicios que buscan la distribucin justa de un bien, servicio, producto o responsabilidad entre los integrantes de un grupo pequeo.

Todos colaboramos

Distribucin justa de responsabilidades.

Identificar situaciones que demandan una distribucin justa de responsabilidades. Describir el dao que provoca el consumo de refrescos y bebidas azucaradas.

144

30 y 31

Aliki (2003). Cmo se hace un libro . Mxico: SEP, Editorial Juventud (Libros del Rincn).

Describen el dao que provoca el consumo Bebidas dulces de refrescos y bebidas azucaradas.

El dao que provocan los refrescos y las bebidas que tienen azcar en exceso.

351

SEP (2010). Exploracin de la Naturaleza y la Sociedad. Programas de Estudio 2009. Segundo grado. Educacin bsica. Primaria (2.a ed.). Mxico: Editor.

Semana

Asignatura Espaol mbito: Literatura. Proyecto: Modificar el final de un cuento que ha sido rearmado a partir de las ilustraciones

Aprendizajes esperados Identifican los eventos ms importantes, personajes principales y la trama de un cuento. Identifican la secuencia de eventos en la trama de un cuento.

Tema

Contenidos

Habilidades Identificar el uso de las letras maysculas y las minsculas en ttulos y nombres propios.

Pginas de La Gua Santillana 96 y 97

Pginas del libro de texto oficial 56 y 57

Recursos

Personajes y ttulos Personajes y ttulo del cuento. Qu hacen los personajes?

Gasol, Anna (2005). Los mejores cuentos de Andersen . Mxico: SEP, Ediciones B (Libros del Rincn). 98 y 99 56, 57 y 58 Tang, Greg (2004). Uno, dos, tres. El ao se fue . Mxico: Everest (Libros del Rincn). www.mlevitus.com/series.html Tang, Greg (2004). Uno, dos, tres. El ao se fue . Mxico: Everest (Libros del Rincn). 116 y 117 58 a 60 Bulloch, Ivn (2006). Juegos . Mxico: Two-Can Publishing (Libros del Rincn). 134 y 135 48 a 50

Partes de una oracin. Sujeto y Identificar a los personajes y predicado. sus acciones. Producir series orales y escritas, ascendentes y descendentes de 10 en 10, de 5 en 5, de 100 en 100. Encontrar resultados de adiciones utilizando descomposiciones aditivas, propiedades de las operaciones y resultados memorizados previamente. El agua en la Naturaleza. Manejar series de 5 en 5, de 10 en 10 y de 100 en 100.

13

Matemticas Eje: Sentido numrico y pensamiento algebraico

Generan series orales y escritas, ascendentes y descendentes de 10 en 10, Series de 5 en 5, de 100 en 100. Resuelven adiciones utilizando descomposiciones aditivas, propiedades de las operaciones, resultados memorizados previamente.

114 y 115

54 a 57

Descomposicin de nmeros

Utilizar estrategias que faciliten la resolucin de adiciones. Identificar los cambios de estado fsico del agua y relacionarlos con la temperatura.

Exploracin de la Naturaleza y la Sociedad Describen los cambios del agua en la Bloque 2. Exploramos la Naturaleza. Naturaleza Formacin Cvica y tica Bloque II. Mis responsabilidades y lmites Definen de manera libre y responsable algunas actividades que pueden realizar para mejorar su desempeo en la escuela o en casa.

Los cambios del agua en la Naturaleza

Mi agenda de actividades

Reconocer la importancia de los Organizacin de actividades en horarios y valorar las funcin de horarios. consecuencias de no respetarlos.

145

31, 34 y 37

Espaol mbito: Literatura. Proyecto: Modificar el final Identifican la secuencia de Orden en el cuento Partes del cuento. de un cuento que ha sido acontecimientos en la trama de un cuento. rearmado a partir de las ilustraciones Resolver problemas de Encuentran los resultados de problemas de sustracciones en situaciones sustraccin en situaciones Problemas de resta correspondientes a distintos correspondientes a distintos significados: significados: complemento, complemento, diferencia. diferencia.

Uribe, Mara (2003). Cuenta que te cuento . Mxico: SEP, Editorial Juventud (Libros del Rincn). Reconocer y organizar una secuencia de eventos en la trama de un cuento simple o de una ancdota. 100 y 101 58 y 59 Huracn Ediciones, SEP, Cidcli (2003). Cuentos de enredos y travesuras . Mxico: Editor (Libros del Rincn). Perrault, Charles (2002). Cuentos de Charles Perrault . Mxico: SEP, Panamericana Editorial (Libros del Rincn). Bulloch, Ivn (2006). Juegos . Mxico: Two-Can Publishing (Libros del Rincn). Valek, Gloria (2002). Travesa por Mxico . Mxico: Coleccin Espejo de Urania. 136 y 137 51 a 54 Annimo (2003). Mitos y leyendas indgenas . Carteles-Cuento (Antologa). Mxico: SEP, Tan Arte y Diseo (Libros del Rincn). Roca, Nria (2005). Teatro Qu es el arte? Mxico: Tercera Edicin (Libros del Rincn). 146 32, 33 y 36 Murray, Guillermo (1997). El teatro de sombras . Mxico: SEP, rbol Editorial (Libros del Rincn). SEP (2010). Educacin Fsica. Programas de Estudio 2009. Segundo grado. Educacin bsica. Primaria (2.a ed.). Mxico: Editor. Schritter, Istvansch (2004). Las Palabras . Mxico: SEP (Libros del Rincn).

Matemticas Eje: Sentido numrico y pensamiento algebraico 14

Resolver problemas de sustraccin.

118 y 119

61 a 63

Exploracin de la Describen caractersticas de lugares donde Naturaleza y la Sociedad viven plantas y animales silvestres. Vegetacin y fauna Relaciones en la Naturaleza. Bloque 2. Exploramos la Naturaleza Formacin Cvica y tica Observan con atencin la expresin de Reconozco mis Bloque II. Mis emociones en otras personas, destacando emociones responsabilidades y los efectos en quienes les rodean. lmites Mente sana en cuerpo sano Lnea estratgica: Activacin fsica Espaol mbito: Participacin comunitaria y familiar. Proyecto: Dictar noticias para el peridico escolar sobre eventos de la comunidad

Clasificar los ecosistemas e identificar las relaciones que establecen plantas y animales en la Naturaleza.

Expresin de emociones y sentimientos.

Reconocer los sentimientos propios y los ajenos.

Identifican acciones para prevenir la deshidratacin. Verifican la escritura convencional de palabras con dgrafos (ch,ll, qu,rr, gu) o slabas trabadas. Se familiarizan con las noticias periodsticas. Representan e identifican cuerpos mediante el sellado de sus caras o con base en descripciones orales.

Actividad e hidratacin

La actividad fsica y la sudoracin.

Identificar acciones para prevenir la deshidratacin. Diferenciar el uso de la letra r y del dgrafo rr en la escritura de palabras. Distinguir las partes y las caractersticas de una noticia del peridico.

352

Uso de r y rr

Uso de r y rr.

102 y 103

66

Noticias Los cuerpos geomtricos y sus caras

Las partes de una noticia.

104 y 105

67 a 70

Matemticas Eje: Forma, espacio y medida

Representar e identificar cuerpos mediante el sellado de Identificar y describir cuerpos sus caras o con base en con base en sus caras. descripciones orales. Identificar caras de objetos a partir de sus representaciones planas y viceversa. Reconocer las representaciones planas de cuerpos geomtricos mediante la forma de sus caras.

120 y 121

64 a 66

Irons, C., Burnett, J., Wong Hoo Foon, S. (2003). Matemticas de diversas culturas . Mxico: SEP, Mimosa Publications (Libros del Rincn).

Identifican caras de objetos a partir de sus Representaciones representaciones planas y viceversa. planas

122 y 123

67 a 69

Bulloch, Ivn (2006). Juegos . Mxico: Two-Can Publishing (Libros del Rincn).

15 Eje: Manejo de la informacin Inventan preguntas o problemas que se puedan responder a partir de informacin contenida en portadores o imgenes. Anlisis de la informacin Inventar preguntas o problemas que se puedan responder a Elaborar preguntas con base en partir de informacin contenida informacin determinada. en portadores o imgenes. Jandl, E. y Junge, N. (2004). Ser quinto . Mxico: SEP, Colofn (Libros del Rincn). www.conabio.gob.mx. Relaciones en la Naturaleza. Comparar las semejanzas y diferencias entre las personas, las plantas y los animales. 138 y 139 54 SEP (2010). Exploracin de la Naturaleza y la Sociedad. Programas de Estudio 2009. Segundo grado. Educacin bsica. Primaria (2.a ed.). Mxico: Editor.

124 y 125

70 a 72

Exploracin de la Naturaleza y la Sociedad Bloque 2. Exploramos la Naturaleza

Reconocen las principales caractersticas Caractersticas de que comparten los seres vivos, sobre todo personas y las que permiten describirlos y animales clasificarlos.

Establecen mrgenes y plazos para Formacin Cvica y tica realizar sus actividades al organizar sus Bloque II. Mis acciones en funcin de horarios y tiempos responsabilidades y predefinidos por ellos o establecidos en lmites comn acuerdo con distintas personas.

Puedo lograr metas

Planeacin de metas personales.

Definir metas a corto y mediano plazo.

Poniatowska, Elena (1987). Lilus Kikus . Mxico: SEP, Ediciones Era (Libros del Rincn). 147 47 y 48 Uribe, Mara de la Luz (2004). Doa Piones . Mxico: SEP, Colofn (Libros del Rincn).

Semana

Asignatura

Aprendizajes esperados

Tema

Contenidos

Habilidades

Pginas de La Gua Santillana

Pginas del libro de texto oficial

Recursos Reynolds, Peter (2005). Casi . Mxico: Ediciones Serres (Libros del Rincn).

Espaol mbito: Participacin comunitaria y familiar. Proyecto: Dictar noticias para el peridico escolar sobre eventos de la comunidad

Identifican las letras adecuadas para escribir frases.

Uso de maysculas Uso de las maysculas.

Reconocer el uso de maysculas al inicio de un prrafo, en nombres propios y en ttulos.

106 y 107

71 y 72

Langley, Andrew (2003). El peridico de Roma . Mxico: SEP, Ediciones B (Libros del Rincn). Libura, K., Urrutia, M. y Burr, C. (1996). Noticias de fin de siglo . Mxico: SEP, Ediciones Tecolote (Libros del Rincn).

Respetan la ortografa convencional de las Escribo para el palabras escritas que copian de un peridico modelo. Inventan preguntas o problemas que se puedan responder a partir de informacin contenida en portadores o imgenes. Representan grficamente situaciones matemticas descritas en un texto. Identifican las principales caractersticas que comparten los seres vivos, sobre todo las que permiten describirlos y clasificarlos. Anlisis de la informacin

Escribir una noticia o acontecimiento.

Redactar noticias sencillas para elaborar un peridico escolar.

108 y 109

72

Matemticas Eje: Manejo de la informacin 16

Inventar preguntas o problemas que se puedan responder a Elaborar preguntas con base en partir de informacin contenida informacin determinada. en portadores o imgenes. Representar grficamente situaciones matemticas descritas en un texto. Representar situaciones de manera grfica.

124 y 125

70 a 72 Jandl, E. y Junge, N. (2004). Ser quinto. Mxico: SEP, Colofn (Libros del Rincn).

Representaciones grficas Funcin y uso de las partes de la planta

126 y 127

73 y 74

Exploracin de la Naturaleza y la Sociedad Bloque 2. Exploramos la Entienden por qu participaron los Naturaleza campesinos en la Revolucin mexicana.

Reconocer las partes de la Las partes de la planta. Funcin planta, sus funciones y su y uso. utilidad. Identificar las causas de la participacin de los campesinos Qu celebramos: El inicio de la en la Revolucin mexicana. Revolucin mexicana. Reconocer el 20 de noviembre de 1910 como el inicio de la Revolucin mexicana. Por qu es necesario beber Explicar la importancia del agua agua simple o con poca azcar para los seres vivos. para hidratar el cuerpo.

140 y 141

54

Revolucin mexicana

142 y 143

55 a 57

Mente sana en cuerpo Explican la importancia del agua para los sano Lnea estratgica: Hbitos seres vivos. de vida saludables.

El agua en nuestro cuerpo

353

SEP (2010). Formacin Cvica y tica. Programas de Estudio 2009. Segundo grado. Educacin bsica. Primaria (2.a ed.). Mxico: Editor.

Avance Programtico
Semanas __________ a _____________ del bimestre enero - febrero de 20____ Escuela: _________________________________________________________________ Grado: ______________ Grupo: _____________ Maestra o maestro: __________________________________________________________________ Vo. Bo. _____________________________________

Tercer bimestre
Semana Asignatura Aprendizajes esperados Tema Contenidos Habilidades Pginas de La Gua Santillana 156 y 157 Pginas del libro de texto oficial 78 y 79 Recursos Baredes, C. y Lotersztain I. (2005). Preguntas que ponen los pelos de punta sobre el agua y el fuego . Mxico: Ediciones Iamiqu (Libros del Rincn).

Recuperan conocimientos previos para responder una pregunta. Espaol mbito: Estudio Proyecto: Corroborar y ampliar la informacin que Adaptan el lenguaje oral para ser escrito. se tiene sobre un tema

Pregunta e investiga

Responder preguntas acerca de Recuperar conocimientos un tema y verificar la previos sobre un tema para informacin. responder preguntas. Identificar el orden de las palabras dentro de una pregunta. Utilizar los signos de interrogacin para escribir preguntas.

Preguntas ordenadas

Escritura de preguntas: los signos de interrogacin.

158 y 159

82

SEP (2001). Exploracin de la Naturaleza y la Sociedad. Segundo grado . Mxico: Editor. Bulloch, Ivn (2006). Juegos . Mxico: Two-Can Publishing (Libros del Rincn).

17

Matemticas Eje: Sentido numrico y pensamiento algebraico

Identifican y relacionan el valor de las cifras de un nmero de acuerdo con el lugar que ocupan.

Comprender y determinar el Determinar el valor de las cifras Posicin de las cifras valor de las cifras en funcin de de un nmero segn su y su valor su posicin en la escritura posicin. decimal de un nmero.

176 y 177

81 a 84

Fuenlabrada, Irma y otros (1991). Juega y aprende matemticas . Propuestas para divertirse y trabajar en el aula . Mxico: SEP (Libros del Rincn). Mejuto, Eva (2005). Ratn de campo y ratn de ciudad . Mxico: Kalandraka Andaluca (Libros del Rincn).

Exploracin de la Distinguen caractersticas del campo y de Naturaleza y la Sociedad la ciudad en el lugar donde viven. Bloque 3. Mi comunidad

El campo y la ciudad El campo y la ciudad.

Distinguir caractersticas del campo y la ciudad.

196 y 197

63 a 66

Ubican y nombran situaciones de Formacin Cvica y tica interdependencia entre los miembros de la Trabajos que nos sociedad y valoran que las relaciones son Bloque 3. Todos benefician necesarias y benficas entre los seres necesitamos de todos humanos. Espaol mbito: Estudio. Proyecto: Corroborar la informacin que se tiene sobre un tema Matemticas Eje: Sentido numrico y pensamiento algebraico

Todos necesitamos de todos.

Identificar que los seres humanos requerimos de los dems para vivir y satisfacer nuestras necesidades bsicas.

210 y 211

52 y 54

Romo, Martha (1992). Oficios y ms oficios . Mxico: SEP, Patria Cultural (Libros del Rincn).

Identifican temas que tratan los textos expositivos.

Notas informativas

Las notas informativas.

Reconocer los componentes de una nota informativa.

Annimo (2003). Mitos y leyendas indgenas. Carteles-Cuento (Antologa). Mxico: SEP, Tan Arte y Diseo (Libros del Rincn). 160 y 161 85 Solga, Kim (2005). Estampaciones. Mxico: Idea Books (Libros del Rincn). Bulloch, Ivn (2006). Juegos . Mxico: Two-Can Publishing (Libros del Rincn).

Identifican y relacionan el valor de las cifras de un nmero de acuerdo con el lugar que ocupan.

Comparacin de nmeros

Identificar regularidades en nmeros hasta de tres cifras.

Comparar nmeros de tres cifras.

178 y 179

85 a 88

18 Exploracin de la Identifican cambios en su comunidad a Naturaleza y la Sociedad travs del tiempo. Bloque 3. Mi comunidad

Fuenlabrada, Irma y otros (1991). Juega y aprende matemticas . Propuestas para divertirse y trabajar en el aula . Mxico: SEP (Libros del Rincn). Crisstomo, Mayela (2005). Acorden mi comunidad . Mxico: SEP, CONAFE (Libros del Rincn). Annimo (2003). Lotera fotogrfica mexicana: cantada con refranes y coplas de la lrica popular . Mxico: SEP, Petra Ediciones (Libros del Rincn). Chan, Harley (2002). Cmo leer un mapa . Mxico: SEP, Planeta. www.mapasmexico.net

La historia del lugar donde vivo

El pasado de mi comunidad.

Identificar cambios en la comunidad a lo largo del tiempo.

198 y 199

67 y 68

Mente sana en cuerpo sano Lnea estratgica: Orientacin alimentaria Espaol mbito: Literatura. Proyecto: Resear cuentos Matemticas Eje: Sentido numrico y pensamiento algebraico 19

Reconocen la necesidad de limitar el consumo de alimentos que contienen grasas y azcares.

Comida que da energa

Alimentos que proporcionan energa.

Reconocer la necesidad de limitar el consumo de alimentos que contienen grasas y azcares.

354

Identifican las letras pertinentes parta escribir frases u oraciones.

Ca, co, cu

Identificar las palabras el Correspondencia grafo-fontica. sonido de la letra c cuando antecede a las vocales a, o, u. Resolver problemas de adicin Determinar el nmero y sustraccin en situaciones desconocido en problemas de que implican calcular el estado adicin y sustraccin. inicial o el operador. Comparar costumbres y tradiciones de la comunidad con las de otras comunidades de Mxico. Identificar situaciones de discriminacin y aprender a evitarlas.

162 y 163

91

Campilloi, Hctor (2002). Diccionario Academia escolar a colores . Mxico: SEP, Fernndez Editores (Libros del Rincn). Bulloch, Ivn (2006), Juegos . Mxico: Two-Can Publishing (Libros del Rincn).

Solucionan mentalmente sustracciones con nmeros de dos cifras. Utilizan el algoritmo convencional para resolver sumas.

Nmero desconocido

180 y 181

89 y 90 Fuenlabrada, Irma y otros (1991). Juega y aprende matemticas . Propuestas para divertirse y trabajar en el aula . Mxico: SEP (Libros del

Narran cmo han cambiado las Exploracin de la festividades del lugar donde viven. Naturaleza y la Sociedad Bloque 3. Mi comunidad

Manifestaciones culturales

Costumbres y tradiciones.

200 y 201

69 a 71

Mendoza, Mara de la Luz (1988). Soy purpecha . Mxico: SEP (Libros del Rincn).

Examinan algunas situaciones cotidianas Formacin Cvica y tica en las que se dan tratos discriminatorios y Todos somos Bloque III. Todos muestran solidaridad con las personas que valiosos necesitamos de todos sufren discriminacin.

Respeto por la diversidad humana.

209

54 y 55

French, Vivian (2001). La silla fantstica de Tili Maguili . Mxico: SEP, FCE (Libros del Rincn).

Semana

Asignatura Espaol mbito: Literatura. Proyecto: Resear cuentos Matemticas Eje: Sentido numrico y pensamiento algebraico

Aprendizajes esperados

Tema

Contenidos

Habilidades Identificar el uso de la q y conocer palabras que se escriben con las slabas que, qui . Reconocer la multiplicacin implcita en una suma repetida. Explicar cmo han cambiado las festividades de la comunidad y describir juegos populares. Reconocer que el consumo excesivo de alimentos con grasas, azcares y sodio, y la falta de actividad fsica son factores para el sobrepeso y la obesidad. Distinguir la diferencia entre cuento y resea.

Pginas de La Gua Santillana

Pginas del libro de texto oficial 91

Recursos

Identifican las letras pertinentes parta escribir frases u oraciones.

Que, qui

Escritura convencional de palabras con las letras que , qui . Resolver problemas de multiplicacin con factores menores o iguales que 10 mediante sumas repetidas.

164 y 165

Gasol, Anna (2005). Los mejores cuentos de Andersen . Mxico: SEP, Ediciones B (Libros del Rincn).

Utilizan el algoritmo convencional para resolver sumas.

Sumas repetidas

182 y 183

91 a 93

Fuenlabrada, Irma y otros (1993). Lo que cuentan las cuentas de multiplicar y dividir. Mxico: SEP (Libros del Rincn).

20

Exploracin de la Narran cmo han cambiado las Naturaleza y la Sociedad festividades del lugar donde viven. Bloque 3. Mi comunidad. Mente sana en cuerpo sano Lnea estratgica: Cuidado de la salud Espaol mbito: Literatura. Proyecto: Resear cuentos Reconocen que el consumo excesivo de alimentos con grasas, azcares y sodio, y la falta de actividad fsica son factores para el sobrepeso y la obesidad.

Festividades y juegos Costumbres y tradiciones. tradicionales

202 y 203

69 a 71

Qu sucede cuando el cuerpo Consumo equilibrado no utiliza la energa de los alimentos.

355

Identifican las diferencias entre reseas y cuentos.

La resea de un cuento

El cuento y la resea. La contraportada de un libro.

166 y 167

89 y 90

Gasol, Anna. (2005). Los mejores cuentos de Andersen . Mxico: SEP, Ediciones B (Libros del Rincn).

Utilizan el algoritmo convencional para resolver sumas. Matemticas Eje: Sentido numrico y pensamiento algebraico 21 Solucionan mentalmente sustracciones con nmeros de dos cifras.

Establecer y afirmar un Algoritmo de la suma algoritmo de la adicin de nmeros de dos cifras.

Determinar el resultado de una adicin por medio de nuevos procedimientos.

184 y 185

94 a 97

Bulloch, Ivn (2006). Juegos . Mxico: Two-Can Publishing (Libros del Rincn). Fuenlabrada, Irma y otros (1991). Juega y aprende matemticas. Propuestas para divertirse y trabajar en el aula. Mxico: SEP (Libros del Rincn).

Restas

Encontrar resultados de sustracciones utilizando Determinar el resultado de descomposiciones aditivas, sustracciones por medio de propiedades de las operaciones varios mtodos. o resultados memorizados previamente. Explicar cmo han cambiado las festividades de la comunidad y describir juegos populares.

186 y 187

98 a 100

Exploracin de la Narran cmo han cambiado las Naturaleza y la Sociedad festividades del lugar donde viven. Bloque 3. Mi comunidad

Festividades y juegos Costumbres y tradiciones. tradicionales

202 y 203

69 a 71

Describen algunas manifestaciones Formacin Cvica y tica culturales de su localidad que los hacen Mxico y sus sentir orgullosos de pertenecer a ella, pero Bloque III. Todos tradiciones sin menospreciar ni necesitamos de todos relegar a quienes no las comparten. Espaol mbito: Literatura. Proyecto: Resear cuentos Identifican y corrigen errores de concordancia de gnero y nmero en sus textos. Concordancia

Manifestaciones culturales de Mxico.

Conocer y representar costumbres y tradiciones de nuestro pas.

210

55 y 56

Concordancia de gnero y nmero.

Identificar y corregir errores de concordancia de gnero.

168 y 169

94

Gasol, Anna (2005). Los mejores cuentos de Andersen . Mxico: SEP, Ediciones B (Libros del Rincn).

Medicin de objetos Matemticas Eje: Forma, espacio y medida Resuelven problemas que implican cuantificar el nmero de unidades de superficie que caben en otra superficie. Longitudes con listones

Comparar y ordenar longitudes, directamente a ojo o mediante Comparar y ordenar longitudes. un intermediario.

188 y 189

101 y 102

Bulloch, Ivn (2006). Juegos. Mxico: Two-Can Publishing (Libros del Rincn). Fuenlabrada, Irma y otros (1991). Juega y aprende matemticas. Propuestas para divertirse y trabajar en el aula . Mxico: SEP (Libros del Rincn).

22

Comparar y ordenar longitudes, directamente a ojo o mediante Comparar y ordenar longitudes. un intermediario.

190 y 191

101 y 102

Exploracin de la Naturaleza y la Sociedad Identifican la migracin en su comunidad. Bloque 3. Mi comunidad

La migracin

La migracin en mi comunidad.

Reconocer la migracin en su comunidad.

204 y 205

72 y 73

Pulgarn, Mara (2003). El espacio geogrfico como objeto de estudio en el rea de las ciencias sociales: Colombia . Sociedad Geogrfica de Colombia, Academia de ciencias geogrficas. Consultado el 15 de marzo de 2008, en www.sogeocol.com.co/documentos/El_Espacio.pd www.inegi.gob.mx/inegi/default.aspx?s=est

Mente sana en cuerpo sano Lnea estratgica: Activacin fsica

Identifican actividades fsicas que mantienen o mejoran el estado fsico.

Regulemos nuestra energa

El exceso de energa que Describir actividades fsicas acumula el cuerpo se regula por que mantienen o mejoran el medio de la actividad fsica. estado fsico.

356

SEP (2009). Programas de estudio 2009. Segundo grado. Educacin bsica. Primaria , Mxico: Editor, Educacin Fsica, pp. 238 a 242.

Semana

Asignatura Espaol mbito: Participacin comunitaria y familiar. Proyecto: Escribir un anuncio publicitario

Aprendizajes esperados

Tema

Contenidos

Habilidades

Pginas de La Gua Santillana

Pginas del libro de texto oficial

Recursos

Identifican la informacin principal de los anuncios publicitarios.

Partes de un anuncio

Partes de un anuncio publicitario.

Conocer los elementos de un anuncio publicitario e identificar su informacin principal.

170 y 171

99

SEP, Larousse (2002). Larousse: Gran diccionario de los nios . Mxico: Editor (Libros del Rincn).

Matemticas Eje: Forma, espacio y medida 23

Resuelven problemas que implican cuantificar el nmero de unidades de superficie que caben en otra superficie.

Unidades de superficie

Cuantificar el nmero de unidades de superficie que cubren otra superficie.

Determinar el tamao de una superficie mediante el uso de unidades.

Bulloch, Ivn (2004). Medidas . Mxico: Two-Can Publishing (Libros del Rincn). 192 y 193 103 a 105 Bulloch, Ivn (2006). Juegos . Mxico: Two-Can Publishing (Libros del Rincn). Pulgarn, Mara (2003). El espacio geogrfico como objeto de estudio en el rea de las ciencias sociales: Colombia. Sociedad Geogrfica de Colombia, Academia de ciencias geogrficas, consultado el 15 de marzo de 2008, en www.sogeocol.com.co/documentos/El_Espacio.pd www.inegi.gob.mx/inegi/default.aspx?s=est

Exploracin de la Naturaleza y la Sociedad Identifican la migracin en su comunidad. Bloque 3. Mi comunidad

La migracin

La migracin en mi comunidad.

Reconocer la migracin en su comunidad.

204 y 205

72 y 73

Describen algunas manifestaciones Formacin Cvica y tica culturales de su localidad que los hacen Mxico y sus sentir orgullosos de pertenecer a ella, pero Bloque III. Todos tradiciones sin menospreciar ni necesitamos de todos relegar a quienes no las comparten. Espaol mbito: Participacin comunitaria y familiar. Proyecto: Escribir un anuncio publicitario Matemticas Eje: Forma, espacio y medida 24 Exploracin de la Naturaleza y la Sociedad Identifican la migracin en su comunidad. Bloque 3. Mi comunidad

Manifestaciones culturales de Mxico.

Conocer y representar costumbres y tradiciones de nuestro pas.

210

55 y 56

Seleccionan frases adjetivas para realizar descripciones simples.

Frases adjetivas

Frases adjetivas para realizar descripciones simples.

Realizar descripciones simples con frases adjetivas.

SEP, Larousse (2002). Larousse: Gran diccionario de los nios . Mxico: Editor (Libros del Rincn). 172 y 173 103 Schritter, Istvansch (2004). Las Palabras. Mxico: SEP (Libros del Rincn).

Resuelven y formulan preguntas con base Preguntas y en la informacin que aparece en una problemas ilustracin.

Formular preguntas o problemas que se puedan responden a partir de informacin contenida en diversos portadores.

Analizar imgenes y reconocer 194 y 195 informacin contenida en ellas.

106 y 107 Pulgarn, Mara (2003), El espacio geogrfico como objeto de estudio en el rea de las ciencias sociales: Colombia . Sociedad Geogrfica de Colombia, Academia de ciencias geogrficas, consultado el 15 de marzo de 2008, en www.sogeocol.com.co/documentos/El_Espacio.pd www.inegi.gob.mx/inegi/default.aspx?s=est

La migracin

La migracin en mi comunidad.

Reconocer la migracin en su comunidad.

204 y 205

72 y 73

Mente sana en cuerpo Reconocen las acciones relacionadas con sano Para estar sanos Lnea estratgica: Hbitos la alimentacin y la activacin fsica. de vida saludables Espaol mbito: Participacin comunitaria y familiar. Proyecto: Escribir un anuncio publicitario Matemticas Eje: Manejo de la informacin 25

Reconocer las acciones La alimentacin equilibrada y la relacionadas con la actividad fsica ayudan a tener alimentacin y la activacin una vida saludable. fsica. Valorar la utilidad de los recursos grficos en los anuncios.

357

SEP (2009). Formacin Cvica y tica. Programas de estudio 2009. Segundo grado. Educacin bsica. Primaria. Mxico: Editor, p 179. Annimo (2003). Mitos y leyendas indgenas. Carteles-Cuento (Antologa). Mxico: SEP, Tan Arte y Diseo (Libros del Rincn).

Identifican la funcin y caractersticas principales de los anuncios publicitarios.

Dibujos en anuncios

Los recursos grficos en los anuncios. Formular preguntas o problemas que se puedan responden a partir de informacin contenida en diversos portadores.

174 y 175

104 Solga, Kim (2005). Estampaciones. Mxico: Idea Books (Libros del Rincn). Schritter, Istvansch (2004). Las Palabras. Mxico: SEP (Libros del Rincn).

Resuelven y formula preguntas con base en la informacin que aparece en una ilustracin.

Preguntas y problemas

Analizar imgenes y reconocer informacin contenida en ellas.

194 y 195

106 y 107

Reconocen el significado y origen del Escudo Nacional y de los tres colores de la Exploracin de la Bandera Nacional. Qu celebramos: La Bandera La Bandera Nacional Naturaleza y la Sociedad Nacional. Bloque 3. Mi comunidad Identifican el 24 de febrero como el Da de la Bandera Nacional. Formacin Cvica y tica Proponen acciones de carcter individual y Mi participacin colectivo en la escuela para el cuidado y la Bloque III. Todos es importante conservacin del ambiente. necesitamos de todos Participacin en el cuidado del ambiente.

Identificar las caractersticas del Escudo y la Bandera Nacionales.

206 y 207

74 y 75

Moreno, Pedro (2006). Gran Atlas de Mxico. Mxico: Planeta (Libros del Rincn).

Distinguir acciones benficas y acciones dainas para el medio.

211

57

Hartley, Hill (2003). Lotera fotogrfica mexicana . Mxico: SEP, Petra (Libros del Rincn).

Avance Programtico
Semanas __________ a _____________ del bimestre marzo - abril de 20____ Escuela: _________________________________________________________________ Grado: ______________ Grupo: _____________ Maestra o maestro: __________________________________________________________________ Vo. Bo. _____________________________________

Cuarto bimestre
Semana Asignatura Aprendizajes esperados Tema Contenidos Habilidades Pginas de La Gua Santillana Pginas del libro de texto oficial Recursos

Espaol Reconocen la informacin relevante de una mbito: Estudio. Ideas principales Proyecto: Tomar notas de exposicin. una exposicin Matemticas Eje: Sentido numrico y pensamiento algebraico Identifican algunas diferencias entre la numeracin oral y escrita. Los nmeros

Identificar las ideas importantes Seleccionar la informacin en de texto o exposicin oral. relevante de un texto. Establecer algunas diferencias entre la numeracin oral y escrita. Nombrar nmeros y relacionarlos con su escritura.

220 y 221

111

Moreno, Pedro (2003). Dnde nacen las ballenas? Mxico: SEP, Planeta (Libros del Rincn).

240 y 241

115 a 120

Fuenlabrada, Irma y otros (1993). Lo que cuentan las cuentas de multiplicar y dividir. Mxico: SEP (Libros del Rincn). Alfaro, Ernesto (2008). Mi planeta y el ambiente. Mxico: Santillana. Guilln, Fedro (2002). Mxico: recursos naturales. Mxico: Coleccin Espejo de Urania.

26

Exploracin de la Reconocen la importancia de los recursos Naturaleza y la Sociedad naturales. Bloque 4: Los trabajos y servicios de mi comunidad

Los recursos naturales y su utilidad

Los recursos naturales.

Identificar la importancia de los recursos naturales.

260 y 261

81 a 82

www.ecoturismolatino.com/esp/ecoviajeros/guia/paises/mexico/ mexico.htm www.semarnat.org.mx www.conabio.gob.mx www.smn.cna.gob.mx

Formacin Cvica y tica Bloque IV. Normas y reglas para la convivencia armnica

Identifican y sugieren reglas que regulen la convivencia en los espacios donde Normas para conviven, y se interesan en respetarlas y vivir mejor cumplirlas.

Reglas que regulan la convivencia.

Distinguir la funcin de las normas y reglas.

272

72 y 73

Reyes, Federico y otros (2003). Adis a las trampas . Mxico: SEP, Fondo de Cultura Econmica (Libros del Rincn).

Espaol Sintetizan la informacin, manteniendo las mbito: Estudio. Ideas en orden Proyecto: Tomar notas de ideas centrales y el vocabulario especfico. una exposicin Matemticas Eje: Sentido numrico y pensamiento algebraico Utilizan el algoritmo convencional para resolver restas. Algoritmo de la resta

Determinar el orden de las ideas de un texto.

Ordenar las ideas de un texto o exposicin con informacin sencilla.

222 y 223

111 y 112

www.unicef.org/spanish/crc www.amnesty.org/es

Construir y afirmar un algoritmo de la sustraccin de nmeros Resolver restas con algoritmo. de dos cifras.

242 y 243

115 a 120

Tang, Greg (2004). Uno, dos, tres. El ao se fue . Mxico: Everest (Libros del Rincn). Guilln, Fedro (2002). Mxico: recursos naturales. Mxico: Coleccin Espejo de Urania. www.semarnat.org.mx www.conabio.gob.mx www.ecoturismolatino.com/esp/ecoviajeros/guia/paises/mexico/ mexico.htm www.smn.cna.gob.mx

27

Exploracin de la Reconocen procesos de elaboracin de Naturaleza y la Sociedad productos cotidianos que provienen del campo y de las industrias. Bloque 4: Los trabajos y servicios de mi comunidad

Bienes del campo y Productos del campo y de las de la industria industrias.

Reconocer procesos de elaboracin de productos cotidianos que provienen del campo y de las industrias.

262 y 263

83 a 85

Mente sana en cuerpo sano Lnea estratgica: Orientacin alimentaria

Reconocen algunos alimentos nutritivos que se pueden consumir entre comidas.

A la hora del recreo

Identificar algunos alimentos Qu se recomienda comer en el nutritivos que se pueden recreo. consumir entre comidas.

358

www.eufic.org/page/es/salud-estilo-de-vida/alimentos-para-todasedades/

Espaol Sintetizan la informacin, manteniendo las Resume la mbito: Estudio. Proyecto: Tomar notas de ideas centrales y el vocabulario especfico. informacin una exposicin

Resumir informacin mediante oraciones cortas.

Sintetizar informacin conservando las ideas centrales y el vocabulario especfico.

224 y 225

114 y 115

www.unicef.org/spanish/crc www.amnesty.org/es

Matemticas Eje: Sentido numrico y pensamiento algebraico 28

Identifican la escritura aditiva y/o multiplicativa que resuelve un problema. Usos de la Resuelven mentalmente algunos productos multiplicacin entre nmeros dgitos.

Resolver distintos tipos de problemas de multiplicacin (relacin proporcional entre medidas, arreglos rectangulares).

Resolver problemas de multiplicacin.

244 y 245

125 a 129

Fuenlabrada, Irma y otros (1993). Lo que cuentan las cuentas de multiplicar y dividir . Mxico: SEP (Libros del Rincn). Guilln, Fedro (2002). Mxico: recursos naturales. Mxico: Coleccin Espejo de Urania. www.semarnat.org.mx www.conabio.gob.mx www.ecoturismolatino.com/esp/ecoviajeros/guia/paises/mexico/ mexico.htm www.smn.cna.gob.mx Reyes, Federico y otros (2003). Adis a las trampas . Mxico: SEP, Fondo de Cultura Econmica (Libros del Rincn).

Exploracin de la Reconocen procesos de elaboracin de Naturaleza y la Sociedad productos cotidianos que provienen del campo y de las industrias. Bloque 4: Los trabajos y servicios de mi comunidad Formacin Cvica y tica Bloque IV. Normas y reglas para la convivencia armnica

Bienes del campo y Productos del campo y de las de la industria industrias.

Reconocer procesos de elaboracin de productos cotidianos que provienen del campo y de las industrias.

262 y 263

83 a 85

Respetan turnos para hablar, escuchan activamente a los dems y dialogan para Tu opinin cuenta convivir armnicamente y para contribuir a un ambiente democrtico.

Identificar los beneficios del El dilogo como medio para un dilogo en la creacin de un ambiente democrtico. clima democrtico.

273

74, 86 y 87

Semana

Asignatura

Aprendizajes esperados

Tema

Contenidos

Habilidades

Pginas de La Gua Santillana

Pginas del libro de texto oficial

Recursos

Espaol mbito: Literatura. Proyecto: Comentar acerca de leyendas y cuentos mexicanos Matemticas Eje: Sentido numrico y pensamiento algebraico 29

Identifican los temas que tratan las leyendas mexicanas.

Leyendas y cuentos Leyendas y cuentos populares.

Comparar las caractersticas entre leyendas y cuentos.

226 y 227

129 y 130

www.mitos-mexicanos.com/

Identifican la escritura aditiva y/o multiplicativa que resuelve un problema. Problemas de suma Distinguir problemas aditivos y Resuelven mentalmente algunos productos y multiplicacin multiplicativos. entre nmeros dgitos.

Resolver problemas de suma y multiplicacin.

246 y 247

130 a 135

Fuenlabrada, Irma y otros (1993). Lo que cuentan las cuentas de multiplicar y dividir. Mxico: SEP (Libros del Rincn). Romo, Martha (1992). Oficios y ms oficios . Mxico: SEP, Patria Cultural (Libros del Rincn).

Exploracin de la Naturaleza y la Sociedad Reconocen la importancia del comercio y Bloque 4: Los trabajos y los transportes para las comunidades. servicios de mi comunidad Mente sana en cuerpo sano Lnea estratgica: Sobrepeso y obesidad

El comercio

El comercio y los transportes.

Explicar la importancia del comercio para las comunidades.

264

86 a 89 Ostos Martnez, Susana (2005). El comercio . Mxico: SEP, Patria (Libros del Rincn).

Reconocen algunos anuncios publicitarios Comida rpida en que promueven el consumo compulsivo de anuncios productos alimentarios no nutritivos.

Analizar mensajes publicitarios Cmo influye la publicidad en el que promueven el consumo de consumo de alimentos. alimentos no nutritivos.

359

Espaol mbito: Participacin comunitaria y familiar. Proyecto: Elaborar una receta de cocina

Osornio, lvaro y otros (2004). Lo que hago con mi cuerpo. Mxico: Santillana (Libros del Rincn). Reconocen la lista de ingredientes o materiales del procedimiento en un instructivo. Los instructivos Partes de un instructivo (ingredientes e instrucciones). Distinguir el listado de ingredientes o materiales de un procedimiento. 228 y 229 133 y 134 Wreidt, Patricia (2005). Manos a la olla. Un libro de alimentacin. Mxico: Editorial Serpentina (Libros del Rincn). McCormick, Sharon (1991). Estructuras. Mxico: SEP (Libros del Rincn). Calcular mentalmente algunos productos de dgitos utilizando diversas estrategias.

30

Matemticas Eje: Sentido numrico y pensamiento algebraico

Identifican la escritura aditiva y/o multiplicativa que resuelve un problema.

Sumas abreviadas

Encontrar formas breves para resolver sumas.

248 y 249

136 y 137

Mireles, Roco y Hollander, Kurt (2006). Dulces nmeros . Mxico: Roco Mireles Gavito (Libros del Rincn).

Exploracin de la Identifican la importancia del comercio y Naturaleza y la Sociedad los transportes para las comunidades. Bloque 4: Los trabajos y servicios de mi comunidad Formacin Cvica y tica Bloque IV. Normas y reglas para la convivencia armnica

Los transportes

El comercio y los transportes.

Conocer la importancia de los transportes para las comunidades.

265

86 a 89

Harris, Nicholas (2005). Transportes . Mxico: Ediciones SM (Libros del Rincn).

Describen las funciones de autoridades que se desempean en contextos cercanos Quin y consideran si la forma en que actan puede resolverlo? contribuye al bienestar colectivo.

Funcin de las autoridades en la sociedad.

Identificar a las autoridades y conocer sus funciones.

274

75, 78 y 88

Montes, Graciela (2002). La venganza en el mercado . Mxico: SEP, Fondo de Cultura Econmica (Libros del Rincn).

Espaol mbito: Participacin comunitaria y familiar. Proyecto: Elaborar una receta de cocina

Osornio, lvaro y otros (2004). Lo que hago con mi cuerpo. Mxico: Santillana (Libros del Rincn). Conocer el significado de las Escriben las letras pertinentes para escribir Significado de palabras propias oraciones. palabras en recetas de una receta. Respetar la ortografa e identificar el significado de las palabras de mayor dificultad. 230 y 231 135 Wreidt, Patricia (2005). Manos a la olla. Un libro de alimentacin . Mxico: Serpentina (Libros del Rincn). McCormick, Sharon (1991). Estructuras . Mxico: SEP (Libros del Rincn). Identifican la escritura aditiva y/o Calcular mentalmente algunos multiplicativa que resuelve un problema. Sumas por medio productos de dgitos utilizando Resuelven mentalmente algunos productos de la multiplicacin diversas estrategias. entre nmeros dgitos.

31

Matemticas Eje: Sentido numrico y pensamiento algebraico

Distinguir problemas aditivos y multiplicativos.

250 y 251

136 y 137

Exploracin de la Naturaleza y la Sociedad Observan beneficios que brindan los servicios pblicos. Bloque 4: Los trabajos y servicios de mi comunidad Mente sana en cuerpo Identifican y proponen acciones para sano disminuir el efecto de la publicidad de Lnea estratgica: Hbitos alimentos. de vida saludables

Servicios pblicos

Los servicios pblicos.

Identificar beneficios que brindan los servicios pblicos.

266 y 267

90 a 93

Lpez, Marcela y Lpez, Sonia (2006). As funcionan: Tecnologa del mundo moderno. Mxico: Ediciones Euro Mxico (Libros del Rincn).

Hbitos de consumo inteligentes

Qu hacer para contrarrestar la Identificar y proponer acciones influencia de la publicidad con para disminuir el efecto de la el fin de conservar la salud. publicidad de alimentos.

360

Semana

Asignatura

Aprendizajes esperados

Tema

Contenidos

Habilidades

Pginas de La Gua Santillana

Pginas del libro de texto oficial

Recursos Osornio, lvaro y otros (2004). Lo que hago con mi cuerpo . Mxico: Santillana (Libros del Rincn).

Espaol mbito: Participacin comunitaria y familiar. Proyecto: Elaborar una receta de cocina

Identifican la funcin y las caractersticas Orden en las principales de textos instructivos sencillos. instrucciones

Ordenar los pasos de un Respetar el orden en los pasos instructivo. Reconocer las de un instructivo. oraciones imperativas.

232 y 233

136

Wreidt, Patricia (2005). Manos a la olla. Un libro de alimentacin . Mxico: Editorial (Libros del Rincn). McCormick, Sharon (1991). Estructuras . Mxico: SEP (Libros del Rincn).

32

Matemticas Eje: Forma, espacio y medida

Resuelven problemas que implican comparar, ordenar, estimar y medir con unidades arbitrarias de longitud.

Longitudes y unidades

Estimar longitudes y verificar con una unidad.

Estimar longitudes.

252 y 253

138 a 140

Inkiow, Dimiter y Rettich, Rolf (2003). Los cuentos del dinero. Mxico: SEP, Ediciones Akal (Libros del Rincn).

Exploracin de la Naturaleza y la Sociedad Observan beneficios que brindan los servicios pblicos. Bloque 4: Los trabajos y servicios de mi comunidad Formacin Cvica y tica Bloque IV. Normas y reglas para la convivencia armnica Espaol mbito: Participacin comunitaria y familiar. Proyecto: Elaborar una receta de cocina

Servicios pblicos

Los servicios pblicos.

Identificar beneficios que brindan los servicios pblicos.

266 y 267

90 a 93

Lpez, Marcela y Lpez, Sonia (2006). As funcionan: Tecnologa del mundo moderno. Mxico: Ediciones Euro Mxico (Libros del Rincn).

Entienden que sus derechos como nias o nios involucran la satisfaccin de Recibo y aporto necesidades y condiciones de bienestar bsico, y se interesan en su cumplimiento.

Reconocer que los derechos de Derechos y obligaciones de los las nias y los nios implican la nios. satisfaccin de necesidades bsicas. Identificar los verbos en un instructivo. Uso de los adjetivos para realizar descripciones simples. Reconocer los verbos en un instructivo. Reconocer caractersticas bsicas de objetos y utilizar adjetivos para describirlos. Obtener informacin de portadores tales como tablas, diagramas y textos. Distinguir cambios y permanencias en los trabajos de las personas de la comunidad en el presente y en el pasado.

275

76, 77, 84 y Reyes, Federico y otros (2003). Adis a las trampas . Mxico: SEP, 85 Fondo de Cultura Econmica (Libros del Rincn).

Adaptan el lenguaje para ser escrito. Reconocen la lista de ingredientes o materiales del procedimiento en un instructivo.

Verbos en infinitivo

234 y 235

138

Adjetivos de recetas

236 y 237

138 Annimo (2003). Mitos y leyendas indgenas. Carteles-Cuento (Antologa). Mxico: SEP, Tan Arte y Diseo (Libros del Rincn).

33

Matemticas Eje: Manejo de la informacin

Leen informacin organizada en tablas y obtienen nueva informacin.

Representacin de la informacin

Leer informacin contenida en portadores diversos.

254 y 255

143 a 145 Solga, Kim (2005). Estampaciones . Mxico: Idea Books (Libros del Rincn).

Exploracin de la Naturaleza y la Sociedad Identifican cambios y permanencias en los Oficios y trabajos de las personas de su comunidad profesiones de Bloque 4: Los trabajos y en el presente y en el pasado. antes y ahora servicios de mi comunidad Espaol mbito: Participacin comunitaria y familiar. Proyecto: Elaborar una receta de cocina

Los trabajos de hoy y ayer.

268 y 269

94 a 96

Siguen instrucciones de manera precisa.

Significado de Conocer las caractersticas de palabras en recetas una receta y de un instructivo.

Identificar lxico especfico de las recetas.

238

147 y 148

34

Matemticas Eje: Manejo de la informacin

Leen informacin contenida en portadores diversos.

Portadores de informacin

Leer informacin contenida en portadores diversos.

Obtener informacin de portadores tales como tablas, diagramas y textos. Recuperar informacin para representarla en tablas. Saber cmo particip la poblacin en la expropiacin petrolera. Ubicar el ao de la expropiacin petrolera.

256 y 257

143 a 145 Schritter, Istvansch (2004). Las Palabras . Mxico: SEP (Libros del Rincn).

Tablas Exploracin de la Identifican cmo particip la poblacin en Naturaleza y la Sociedad la expropiacin petrolera. Ubican el ao de Expropiacin Bloque 4: Los trabajos y la expropiacin petrolera. petrolera servicios de mi comunidad

Representar informacin en tablas de doble entrada.

258 y 259

146 a 148

Qu celebramos: la expropiacin petrolera.

www.cmq.edu.mx/docinvest/document/DI31149.pdf 270 y 271 97 www.iea.gob.mx/efemerides/efemerides/biogra/ cardenas.html

Avance Programtico
Semanas __________ a _____________ del bimestre mayo - junio de 20____ Escuela: _________________________________________________________________ Grado: ______________ Grupo: _____________ Maestra o maestro: __________________________________________________________________ Vo. Bo. _____________________________________

Quinto bimestre
Semana Asignatura Aprendizajes esperados Tema Contenidos Habilidades Pginas de La Gua Santillana 284 y 285 Pginas del libro de texto oficial 145 Recursos

Espaol mbito: Literatura. Proyecto: Ampliar su conocimiento sobre la diversidad lingstica y cultural de su entorno

Nombres propios indgenas Conocen y valoran la diversidad lingstica del pas.

Nombres comunes indgenas

Reconocer nombres Nombres propios y patronmicos indgenas y patronmicos de origen familiarizarse con la diversidad indgena. lingstica. Reconocer nombres Nombres comunes indgenas o patronmicos indgenas y de origen indgena que se familiarizarse con la diversidad emplean en la actualidad. lingstica. Resolver problemas utilizando Resolver problemas con descomposiciones aditivas de descomposiciones aditivas de los nmeros en mltiplos de 10. mltiplos de 10. Resolver distintos tipos de problemas de divisin (reparto y Resolver problemas de reparto agrupamiento) con cocientes y agrupamiento. alrededor de 10, mediante distintos procedimientos. Prevencin de quemaduras. Identificar situaciones de peligro para prevenirlas.

SEP (2010). Exploracin de la Naturaleza y la Sociedad, segundo grado . Mxico: Editor. www.cdi.gob.mx

286 y 287

146 a 148 www.inali.gob.mx Bez, Lourdes (2005). Etnografa . Mxico: Coleccin Espejo de Urania.

35

Matemticas Eje: Sentido numrico y pensamiento algebraico

Resuelven problemas utilizando Usos de la descomposiciones aditivas de los nmeros descomposicin en mltiplos de 10. aditiva Resuelven distintos tipos de problemas de divisin (reparto y agrupamiento) con Problemas de cocientes alrededor de 10, mediante reparto distintos procedimientos. Clasifican objetos a partir de su temperatura y practican acciones para prevenir quemaduras. Cudate de las quemaduras

300 y 301

155 a 158

Bulloch, Ivn (2006). Juegos. Mxico: Two-Can Publishing (Libros del Rincn).

302 y 303

Fuenlabrada, I. y otros (1993). Lo que cuentan las cuentas de 159 a 161 multiplicar y dividir . Mxico: SEP (Libros del Rincn).

Exploracin de la Naturaleza y la Sociedad Bloque 5. Juntos mejoramos nuestra vida Formacin Cvica y tica Bloque V. Construir acuerdos y solucionar conflictos Espaol mbito: Literatura. Proyecto: Ampliar su conocimiento sobre la diversidad lingstica y cultural de su entorno

318 y 319

103 a 105

Distinguen que en la convivencia humana Reconocer el dilogo como una se suscitan conflictos generados por las Soluciono conflictos Manejo y solucin de conflictos. herramienta en la solucin de actitudes de los involucrados y la tendencia conflictos. a negarlos o evadirlos. Reconocer algunas palabras Lenguas indgenas del territorio indgenas de distintas lenguas y nacional. familiarizarse con la diversidad lingstica. Reconocer nombres Nombres propios y Lugares con patronmicos indgenas y patronmicos de origen nombres indgenas apreciar la diversidad indgena. lingstica. Resolver problemas que Problemas con Resolver problemas realizando impliquen efectuar varias varias operaciones varias operaciones. operaciones. Dialectos indgenas Identifican las diferencias en la estructura de diferentes lenguas. Series de sumas y restas Qu hacer en caso de desastre? Determinar regularidades en las Identificar regularidades en las operaciones, que permitan operaciones. obtener resultados. Prevencin de desastres. Identificar acciones bsicas para la prevencin de desastres. Participar en la construccin colectiva de acuerdos.

334

92, 93 y 104 www.ilo.org/public/spanish/dialogue/ifpdial/sd/

288 y 289

146 a 149

SEP (2011). Exploracin de la Naturaleza y la Sociedad. Segundo grado. Mxico: Editor. www.cdi.gob.mx

290 y 291

150 y 151 www.inali.gob.mx

36

Matemticas Eje: Sentido numrico y pensamiento algebraico

Resuelven problemas que impliquen efectuar varias operaciones. Determinan regularidades en las operaciones, que permitan obtener resultados.

304 y 305

162 a 165

Fuenlabrada, I. y otros (1993). Lo que cuentan las cuentas de multiplicar y dividir . Mxico: SEP (Libros del Rincn). Bulloch, Ivn (2006). Juegos . Mxico: Two-Can Publishing (Libros del Rincn). Rivera, Miguel (2005). El cambio climtico . Mxico: Coleccin Espejo de Urania. Ministerio de Educacin y Ciencia, Salamanca, Universidad de Salamanca (2008). Aprendizaje dialgico. Foro por la Educacin Pblica. Consultado el 15 de marzo de 2008, en: http://innova.usal.es/courses/CL3790/document/ wikidocs/Te%F3ricos/Aprendizaje_dialogico.pdf?cidReq=CL809b SEP, Larousse (2002). Larousse: Gran diccionario de los nios. Mxico: Editor (Libros del Rincn).

306 y 307

166 a 168

Exploracin del Medio Natural Participan en acciones bsicas para la y Social prevencin de desastres. Bloque 5. Juntos mejoramos nuestra vida

320 y 321

106 a 108

Formacin Cvica y tica Exploran conflictos que tienen su origen en Hacemos un Bloque V. Construir acuerdos la falta de acuerdos o en la falta de respeto trato? y solucionar conflictos a los existentes. Espaol mbito: Participacin comunitaria y familiar. Proyecto: Elaborar listas de cotejo para organizar los objetos escolares Matemticas Eje: Sentido numrico y pensamiento algebraico 37 Practican acciones cotidianas para el Exploracin de la Naturaleza cuidado del ambiente. y la Sociedad Bloque 5. Juntos mejoramos Practican acciones cotidianas para el nuestra vida cuidado del ambiente. Cuidado del agua

Construccin y respeto de acuerdos.

335

94 y 95

Deciden la mejor forma de organizar la informacin para facilitar su identificacin.

Clasifica los objetos

Listas de objetos de acuerdo con criterios de clasificacin.

Organizar algunos objetos en listas con distintos criterios.

292 y 293

158 Schritter, Istvansch (2004). Las Palabras. Mxico: SEP (Libros del Rincn). Bulloch, Ivn (2006). Juegos . Mxico: Two-Can Publishing (Libros del Rincn).

Seleccionan el recurso ms pertinente para Clculo mental resolver un clculo.

Seleccionar el recurso ms pertinente para resolver un clculo.

Resolver operaciones de manera mental.

308 y 309

169 a 170 Tang, Greg (2004). Uno, dos, tres. El ao se fue. Mxico: Everest (Libros del Rincn). Alfaro, Ernesto (2008). Mi planeta y el ambiente. Mxico: Santillana.

Cuidado ambiental.

Identificar acciones cotidianas para el cuidado del agua. Identificar acciones cotidianas para el uso racional de la energa elctrica y el cuidado del ambiente.

322

109 y 110

Mrquez, Ernesto (2002). Aguas con el agua: cultura del agua . Mxico: SEP (Libros del Rincn). Lpez, Marcela y Lpez, Sonia (2006). As funcionan: Tecnologa del mundo moderno . Mxico: Ediciones Euro Mxico (Libros del Rincn).

Ahorro de la energa elctrica

Cuidado ambiental.

323

109 y 110

Mente sana en cuerpo sano Identifican el valor nutricional de frutas y Frutas y verduras Lnea estratgica: Orientacin verduras, y las incluyen en su alimentacin. en la alimentacin alimentaria

Por qu es recomendable consumir frutas y verduras.

Reconocer el valor nutricional de frutas y verduras, y las incluyan en su alimentacin.

361

Semana

Asignatura Espaol mbito: Participacin comunitaria y familiar. Proyecto: Elaborar listas de cotejo para organizar los

Aprendizajes esperados

Tema

Contenidos

Habilidades

Pginas de La Gua Santillana

Pginas del libro de texto oficial

Recursos SEP, Larousse (2002). Larousse: Gran diccionario de los nios . Mxico: Editor (Libros del Rincn).

Deciden la mejor forma de organizar la informacin para facilitar su identificacin.

Esquemas

Esquemas de un proceso de fabricacin.

Organizar la informacin de un proceso en un esquema.

294 y 295

159 Schritter, Istvansch (2004). Las Palabras . Mxico: SEP (Libros del Rincn).

Ubican objetos o seres respecto al propio cuerpo y respecto a otros objetos. Matemticas Eje: Forma, espacio y medida Utilizan el calendario (meses, semanas, das).

Ubicacin espacial

Ubicar objetos o seres con Ubicar objetos o seres respecto respecto al propio cuerpo y con a un punto de referencia. respecto a otros objetos. Utilizar el calendario (meses, semanas, das). Cuidado ambiental. Identificar y sealar informacin en un calendario. Identificar acciones cotidianas para el cuidado del suelo.

310 y 311

Bulloch, Ivn (2004). Medidas . Mxico: Two-Can Publishing, (Libros del 171 a 173 Rincn). Bulloch, Ivn (2006). Juegos . Mxico: Two-Can Publishing, (Libros del 174 a 177 Rincn).

El calendario

312 y 313

Cuidado del suelo 38 Exploracin de la Naturaleza Practican acciones cotidianas para el y la Sociedad cuidado del ambiente. Bloque 5. Juntos mejoramos nuestra vida

324

109 y 110

Alfaro, Ernesto (2008). Mi planeta y el ambiente . Mxico: Santillana. Cuidado del aire Cuidado ambiental. Identificar acciones cotidianas para el cuidado del aire. 325 109 y 110

Acciones que Cuidado ambiental. daan la Naturaleza Identifican espacios y formas en las que Formacin Cvica y tica pueden participar para mejorar su entorno y A trabajar en Bloque V. Construir acuerdos participan en acciones que promueven el equipo! y solucionar conflictos bienestar colectivo. Espaol Identifican las letras adecuadas para mbito: Participacin Redacta oraciones escribir palabras o frases. comunitaria y familiar. Proyecto: Elaborar listas de Matemticas Utilizan un recipiente como unidad para Eje: Forma, espacio y medida verificar estimaciones de capacidad. Medidas de capacidad Participacin en acciones que promueven el bienestar colectivo. Apoyo en la escritura para resolver tareas cotidianas.

Reconocer acciones cotidianas para el cuidado del ambiente. Identificar posibilidades de participacin y valorar el trabajo en equipo. Redactar oraciones imperativas para describir tareas cotidianas.

326 y 327

109 y 110

Curiel, A. (2004). La primavera: bosque en constante movimiento . Mxico: SEP, Petra (Libros del Rincn).

336

96 y 97

Romo, Martha (1992). Oficios y ms oficios . Mxico: SEP, Patria Cultural (Libros del Rincn). SEP, Larousse (2002). Larousse: Gran diccionario de los nios. Mxico: Editor (Libros del Rincn). Schritter, Istvansch (2004). Las Palabras. Mxico: SEP (Libros del Bulloch, Ivn (2004). Medidas . Mxico: Two-Can Publishing (Libros del Rincn).

296 y 297

160 a 162

Utilizar un recipiente como unidad para verificar estimaciones de capacidad.

Realizar estimaciones de capacidad.

314 y 315

178 a 180 Bulloch, Ivn (2006). Juegos . Mxico: Two-Can Publishing (Libros del Rincn).

39

Exploracin de la Naturaleza y la Sociedad Bloque 5. Juntos mejoramos nuestra vida

Separar la basura Practican acciones cotidianas para el cuidado del ambiente.

Cuidado ambiental.

Identificar acciones cotidianas para el cuidado del ambiente. Identificar acciones cotidianas para el cuidado de plantas y animales como parte del ambiente. Describir actividades fsicas que ayudan a prevenir el sobrepeso y la obesidad.

328 y 329

109 y 110

Cuidado y respeto de un ser vivo

Cuidado ambiental.

330 y 331

109 y 110

Mente sana en cuerpo sano La actividad fsica Reconocen actividades fsicas que ayudan Lnea estratgica: Activacin previene a prevenir el sobrepeso y la obesidad. fsica enfermedades

La actividad fsica ayuda a prevenir enfermedades.

362

Formacin Cvica y tica Atienden asuntos de carcter individual al Bloque V. Construir acuerdos participar en acciones colectivas que y solucionar conflictos favorecen a todos.

Importancia de botiquines y vacunas

Participacin y cooperacin.

Valorar la importancia de las vacunas y el botiqun de emergencia.

SEP (2011). Formacin Cvica y tica. Programas de Estudio 2009. Segundo grado. Educacin bsica . Primaria. Mxico: Editor. 337 101 www.sep.gob.mx/wb/sep1/bol1470609 www.salud.gob.mx/unidades/conava/vacun/cartilla.htm

Espaol mbito: Participacin comunitaria y familiar. Proyecto: Elaborar listas de cotejo para organizar los objetos escolares

Conocen la funcin de listas de cotejo.

Haz una lista

Objetos que pueden reutilizarse o reciclarse para cuidar la Organizar objetos en listas. Naturaleza.

298 y 299

160 y 162

Gifford, Clive (2006). Materiales . Mxico: SEP, Altea (Libros del Rincn).

Matemticas Seleccionan la informacin necesaria en Eje: Manejo de la informacin portadores diversos. 40

Portadores de informacin

Seleccionar informacin necesaria en portadores diversos.

Extraer informacin de portadores diversos.

316 y 317

181 a 183

Solga, Kim (2005). Estampaciones . Mxico: Idea Books (Libros del Rincn).

Reconocen por qu se festeja el Da Exploracin de la Naturaleza Internacional del Trabajo. y Sociedad Da Internacional del Trabajo Bloque 5. Juntos mejoramos Ubican en el calendario el 1 de mayo como nuestra vida el Da Internacional del Trabajo.

Qu celebramos: El Da Internacional del Trabajo.

Reconocer por qu se festeja el Da Internacional del Trabajo. Ubicar en el calendario el 1 de mayo como el Da Internacional del Trabajo.

332 y 333

114 y 115

Mente sana en cuerpo sano Expresan argumentos relacionados con la Lnea estratgica: Cuidado de higiene de los alimentos para prevenir la salud. enfermedades infecciosas.

Lavar frutas y verduras antes de comerlas

Higiene en los alimentos.

Expresar argumentos relacionados con la higiene de los alimentos para prevenir enfermedades infecciosas.

363