Ap GS6

Avance programtico
Semanas __________ a _____________ del bimestre septiembre-octubre de 20______ Escuela: _________________________________________________________________ Maestra o maestro: __________________________________________________________________ Grado: ______________ Grupo: _____________ Vo. Bo. _____________________________________
Primer bimestre
Semana Asignatura Aprendizajes esperados Identifican la organizacin de un texto en prrafos. Identifican la funcin de las distintas partes del texto (introduccin, desarrollo, conclusin). Partes de un texto Funcin de las partes del texto. Reconocer y ordenar las partes de un recuento histrico. 16 y 17 9 y 14 SEP (Productor) (1999). Lectura y escritura del texto informativo (Video). Mxico: SEP (Temas de Maestros). Tema Contenidos Habilidades Pginas de La Gua Santillana Pginas del texto oficial Recursos
www.cvc.cervantes.es/aula/pasatiempos/pasatiempos2/
Espaol mbito: Estudio. Proyecto: Escribir un recuento histrico
http://buscon.rae.es/draeI/ Lenguaje formal Identifican las caractersticas del lenguaje y lenguaje formal en textos expositivos. informal La forma de expresarse, dependiendo de la situacin comunicativa en que se encuentre. Distinguir el lenguaje formal del informal al leer y escribir textos histricos. 18 12 SEP (Productor) (1999). La ortografa en la produccin de textos (Video). Mxico: SEP (Temas de Maestros). SEP (Productor) (1999). La enseanza de los contenidos del eje de reflexin sobre la lengua (Video). Mxico: SEP (Temas de Maestros).
Matemticas Eje: Sentido numrico y pensamiento algebraico
Leen, escriben y comparan nmeros de diferente cantidad de cifras.
Nmeros naturales
Lectura, escritura y comparacin de nmeros de diferente cantidad de cifras.
Comparar y representar la cantidad que corresponde con nmero o con letra.
9 a 11 40 y 41
Wells, Robert E (2004). Sabes contar hasta un googol? Mxico: SEP/Juventud (Libros del Rincn). Langdon, Nigel (2004). El fascinante mundo de las Matemticas. Mxico: SEP/Limusa (Libros del Rincn) pp. 8, 9.
Ciencias Naturales Bloque 1. Cmo mantener la salud?
Explican cmo el sistema nervioso coordina los rganos y sistemas del cuerpo humano, con nfasis en la importancia de evitar acciones que puedan daarlo mediante lesiones o infecciones.
Sistema nervioso
Coordinacin del cuerpo humano.
Reflexionar acerca de la conformacin y las funciones del sistema nervioso. 62 y 63 Identificar aquellos hbitos que contribuyen a mantenernos sanos. Identificar alimentos que refuerzan los diferentes mecanismos de defensa de nuestro organismo. 11 a 21
Walker, Richard (2004). El cuerpo: huesos, msculos, sangre y mucho ms . Mxico: Planeta Junior (Libros del Rincn).
Mente sana en cuerpo sano Lnea estratgica: Orientacin alimentaria
Explican la relacin entre las propiedades nutritivas de ciertos alimentos y el fortalecimiento del sistema inmunolgico.
La nutricin y las La alimentacin y su defensas del importancia para mantener la cuerpo salud.
394
www.eufic.org/article/es/enfermedades-dieta/obesidad/expid/basicsobesidad-exceso-peso/
www.kalipedia.com/fotos/craneo-homosapiens.html?x=20070417klpcnatun_529.Ies&f=1 Ubican temporal y espacialmente algunos procesos de la Prehistoria. Historia Identifican la secuencia de diferentes Bloque 1. La evolucin sucesos y procesos de la evolucin del ser La Prehistoria humana y el poblamiento humano y el poblamiento de Amrica. de Amrica Valoran el legado que ha dejado el pasado evolutivo del ser humano en el presente. Identificar las principales caractersticas de los homnidos y ordenar cronolgicamente su proceso de evolucin.
http://bo.kalipedia.com/historia-universal/ 70 16 a 19
Evolucin de los homnidos.
http://bo.kalipedia.com/historia-universal/tema/prehistoria/evolucion-serhumano.html?x=20070717klphisuni_4.Kes&ap=0
http://ares.cnice.mec.es/ciengehi/c/04/index.html
www.correodelmaestro.com/index.html Geografa Bloque 1. Regiones y territorios del mundo Localizar regiones continentales. Observar y comparar caractersticas de las diferentes regiones naturales y culturales. Taylor, Brbara (2003). Cmo ser un experto en mapas . Mxico: SEP/Lumen (Libros del Rincn). www.kalipedia.com/geografia-general/ Aguilar Gil, Jos ngel y Gabriela Rodrguez Ramrez (1990). Sexualidad. Lo que todo adolescente debe saber . Mxico: SEP/SITESA (Libros del Rincn). www.telesecundaria.dgme.sep.gob.mx/buscador/bsc.php www.sepiensa.org.mx
Representan en mapas las caractersticas Regiones de las regiones continentales del mundo. continentales
Regiones continentales.
78 y 79
11 a 17
Reconocen la importancia de la sexualidad en la vida de los seres humanos y su Formacin Cvica y relacin con la comunicacin, el disfrute, el afecto, la reproduccin y la salud. Los cambios y la Importancia del crecimiento y tica sexualidad de la sexualidad. Bloque 1. De la niez a la Consultan distintas fuentes de informacin adolescencia y opiniones para tomar decisiones responsables sobre el futuro prximo.
Identificar cambios durante el crecimiento y caractersticas de la sexualidad.
90
10 a 13
Semana
Asignatura
Aprendizajes esperados
Tema
Contenidos
Habilidades Identificar las ideas principales y secundarias en los textos informativos. Emplear los tiempos verbales pretrito y copretrito en recuentos histricos.
Pginas de La Gua Santillana
Pginas del texto oficial
Recursos
Reconocen la organizacin de un texto en Ideas principales Ideas principales prrafos y las ideas que son la parte y secundarias y secundarias. medular de un texto. Usan tiempos pasados (pretrito y copretrito) para indicar sucesin o simultaneidad. Tiempos verbales: pretrito y copretrito
19
13
Bornemann, Elsa (2005). Cuentos de terror . Mxico: SEP/Santillana (Libros del Rincn).
Tiempos pasados: pretrito y copretrito.
20
15
Langdon, Nigel (2004). El fascinante mundo de las matemticas. Mxico: SEP/Limusa (Libros del Rincn) pp. 32 y33. SEP (Productor) (1993). Las fracciones (Video). Mxico: SEP (El Conocimiento en la Escuela). Matemticas Eje: Sentido numrico y pensamiento algebraico Utilizan fracciones para expresar el cociente de la divisin de una medida Divisin como entera entre un nmero natural (2 pasteles fraccin entre 3; 5 metros entre 4, etctera). Fracciones para expresar el Representar y evaluar cociente de la divisin de una situaciones relacionadas con la medida entera entre un nmero divisin. natural. 42 y 43 12 a 14 SEP (Productor) (1999). Significado de las fracciones (Video). Mxico: SEP (Temas de Maestros). SEP (Productor) (2001). Divisibilidad (Video). Mxico: SEP (Temas de Maestros). www.nlvm.usu.edu/es/nav/grade_g_3.html
Explican cmo el sistema nervioso coordina los rganos y sistemas del cuerpo humano, con nfasis en la importancia de evitar acciones que puedan daarlo mediante lesiones o infecciones.
Sistema nervioso
Coordinacin del cuerpo humano.
Reflexionar acerca de la conformacin y las funciones del sistema nervioso. 62 y 63 Identificar aquellos hbitos que contribuyen a mantenernos sanos. 11 a 21
Walker, Richard y Gabrielle Murphy (2004). El cerebro. Cmo funciona la materia gris . Mxico: SEP/Planeta (Libros del Rincn).
Ubican temporal y espacialmente algunos procesos de la Prehistoria. Historia Identifican la secuencia de diferentes Bloque 1. La evolucin sucesos y procesos de la evolucin del ser La Prehistoria humana y el poblamiento humano y el poblamiento de Amrica. de Amrica Valoran el legado que ha dejado el pasado evolutivo del ser humano en el presente. Identificar las principales caractersticas de los homnidos y ordenar cronolgicamente su proceso de evolucin.
www.kalipedia.com/fotos/craneo-homosapiens.html?x=20070417klpcnatun_529.Ies&f=1 http://bo.kalipedia.com/historia-universal/ 70 16 a 19 http://bo.kalipedia.com/historia-universal/tema/prehistoria/evolucion-serhumano.html?x=20070717klphisuni_4.Kes&ap=0 http://ares.cnice.mec.es/ciengehi/c/04/index.html www.correodelmaestro.com/index.html
Evolucin de los homnidos.
Representan en mapas las caractersticas de las regiones continentales del mundo. Reconocen los territorios en mapas de diferentes escalas. Geografa Bloque 1. Regiones y territorios del mundo Identifican las variaciones de detalle y El territorio generalidad en la representacin de diversos territorios, en mapas con diferentes escalas, desde la mundial hasta la local. As como las diferencias entre pases, entidades y municipios, entre otros.
Variaciones de detalle y generalidad en la representacin de diversos territorios.
Interpretar las caractersticas de los territorios y sus representaciones mundial, continental, nacional y local.
80 y 81
19 y 20
www.elkiosko.gob.mx
90
10 a 13
www.telesecundaria.dgme.sep.gob.mx/buscador/bsc.php www.sepiensa.org.mx
Semana
Asignatura
Tema
Contenidos
Habilidades
Recursos
Identifican la funcin de las distintas partes del texto (introduccin, desarrollo, conclusin).
Orden de importancia
Presentacin de hechos histricos en orden de importancia.
Identificar las formas en que se pueden presentar los hechos de recuentos histricos.
21
15
Identifican la funcin de las distintas partes del texto (introduccin, desarrollo, conclusin).
Orden cronolgico (causa-efecto) y orden lgico
Orden cronolgico y orden lgico.
Presentar los hechos de recuentos histricos de diversas formas.
22 y 23
15 a 20
Emplean adverbios y frases adverbiales para hacer referencias temporales: despus , mientras , cuando , etctera.
Adverbios
Palabras que modifican un verbo, un adjetivo o un adverbio.
Clasificar las formas en que los adverbios modifican los verbos, adjetivos o adverbios, y usar adverbios en recuentos histricos.
24
19 www.kalipedia.com/lengua-castellana/
SEP (Productor) (1999). Los decimales en el libro de texto de Matemticas (Video). Mxico: SEP (Temas de Maestros). Matemticas Eje: Sentido numrico y pensamiento algebraico Comparan, ordenan y encuadran nmeros Nmeros decimales. decimales Nmeros decimales. Comparar y ordenar nmeros decimales. 15 a 18 44 y 45 SEP (Productor) (1999). Las fracciones y los decimales (Video). Mxico: SEP (Temas de Maestros). www.nlvm.usu.edu/es/nav/grade_g_3.html
Argumentan la importancia de la dieta para fortalecer el funcionamiento del sistema inmunolgico.
Sistema inmunolgico (riesgos)
Reflexionar acerca de las funciones del sistema inmunolgico. Defensa del cuerpo humano. Identificar aquellos hbitos que contribuyen a mantenernos sanos. 64 y 65 22 a 29 www.sepiensa.org.mx/sepiensa2011/nyn.html
Ubican temporal y espacialmente algunos procesos de la Prehistoria. Historia Identifican la secuencia de diferentes Cazadores y Bloque 1. La evolucin sucesos y procesos de la evolucin del ser recolectores. Sus humana y el poblamiento humano y el poblamiento de Amrica. instrumentos de Amrica Valoran el legado que ha dejado el pasado evolutivo del ser humano en el presente. Representan en mapas las caractersticas de las regiones continentales del mundo. Reconocen los territorios en mapas de diferentes escalas. Geografa Bloque 1. Regiones y territorios del mundo Identifican las variaciones de detalle y El territorio generalidad en la representacin de diversos territorios, en mapas con diferentes escalas, desde la mundial hasta la local. As como las diferencias entre pases, entidades y municipios, entre otros. Las actividades predominantes en la Prehistoria y las principales herramientas utilizadas. Comparar procedimientos y herramientas de caza empleados por los primeros seres humanos.
http://bo.kalipedia.com/historia-universal/tema/prehistoria/vida-durantepaleolitico.html?x=20070717klphisuni_7.Kes http://bo.kalipedia.com/historia-universal/tema/prehistoria/cazadoresrecolectores-nomadas.html?x=20070717klphisuni_7.Kes&ap=0 http://bo.kalipedia.com/historia-universal/tema/prehistoria/fabricacionherramientas.html?x=20070717klphisuni_7.Kes&ap=1
71
20 a 23
Variaciones de detalle y generalidad en la representacin de diversos territorios.
Interpretar las caractersticas de los territorios y sus representaciones mundial, continental, nacional y local.
80 y 81
19 y 20 www.elkiosko.gob.mx
90
10 a 13
Semana
Asignatura
Tema
Contenidos
Habilidades
Recursos
Usan adverbios y frases adverbiales para hacer referencias temporales: despu s, mientras , cuando , etctera. Frases Emplean pronombres, adjetivos y frases adverbiales nominales para hacer referencias y nominales espaciales y personales en prrafos: all , en ese lugar , all , ellos , aquello , el grupo liberal , etctera. Frases adverbiales y nominales. Identificar la manera en que se modifica un texto con el uso de frases adverbiales y nominales. 25 21
Operaciones con nmeros Realizan las operaciones con nmeros Operaciones con Transferir los procedimientos naturales a partir de diferentes naturales con diferentes recursos: mental, nmeros de resolucin de operaciones recursos: mental, con algoritmo con algoritmo o con calculadora. naturales para solucionar problemas. o con calculadora.
Langdon, Nigel (2004). El fascinante mundo de las matemticas . Mxico: SEP/Limusa (Libros del Rincn), pp. 6 y 7. 46 y 47 19 a 21 SEP (Productor) (2000). La habilidad para estimar, operar y medir en el proceso de aprendizaje de las matemticas (Video). Mxico: SEP (Temas de Maestros).
Describen los principales cambios que Desarrollo ocurren durante el desarrollo humano y los humano relacionan consigo mismos.
Etapas del desarrollo humano: Establecer diferencias y infancia, adolescencia, adultez semejanzas entre personas de y vejez. Cambios que se diferentes edades. presentan en la adolescencia.
66
30 a 35
Mente sana en cuerpo sano Lnea estratgica: Cuidado de la salud
Reconocen actividades comunes que facilitan el desarrollo de problemas con el exceso de peso.
Causas del sobrepeso y la obesidad
Hbitos que llevan al sobrepeso y la obesidad.
Identificar actividades comunes que facilitan el desarrollo de problemas con el exceso de peso.
395
Ubican temporal y espacialmente algunos procesos de la Prehistoria. Historia Identifican la secuencia de diferentes Cazadores y Bloque 1. La evolucin sucesos y procesos de la evolucin del ser recolectores. Sus humana y el poblamiento humano y el poblamiento de Amrica. instrumentos de Amrica Valoran el legado que ha dejado el pasado evolutivo del ser humano en el presente. Las actividades predominantes en la prehistoria y las principales herramientas utilizadas. Comparar procedimientos y herramientas de caza empleados por los primeros seres humanos.
http://bo.kalipedia.com/historia-universal/tema/prehistoria/vida-durantepaleolitico.html?x=20070717klphisuni_7.Kes
71
20 a 23
http://bo.kalipedia.com/historia-universal/tema/prehistoria/cazadoresrecolectores-nomadas.html?x=20070717klphisuni_7.Kes&ap=0
http://bo.kalipedia.com/historia-universal/tema/prehistoria/fabricacionherramientas.html?x=20070717klphisuni_7.Kes&ap=1
Representan en mapas las caractersticas de las regiones continentales del mundo. Reconocen los territorios en mapas de diferentes escalas. Geografa Bloque 1. Regiones y territorios del mundo Identifican las variaciones de detalle y Las escalas generalidad en la representacin de diversos territorios, en mapas con diferentes escalas, desde la mundial hasta la local. As como las diferencias entre pases, entidades y municipios, entre otros.
Mapas con diferentes escalas, desde la mundial hasta la local, as como las diferencias entre pases, entidades y municipios, entre otros.
Interpretar los datos de un mapa para aplicar la relacin proporcional entre dimensiones reales y las de la reproduccin.
82 y 83
21 a 25
Taylor, Brbara (2003). Cmo ser un experto en mapas . Mxico: SEP/LUMEN (Libros del Rincn).
Analizan crticamente los papeles tradicionales de gnero en nuestra cultura al reconocer diversas ideas y creencias Formacin Cvica y sociales sobre la sexualidad y la Hombres y reproduccin y que se han ido modificando Anlisis crtico de los papeles tica mujeres: nuevas tradicionales de gnero. Bloque 1. De la niez a la a lo largo de la historia. oportunidades adolescencia Consultan distintas fuentes de informacin y opiniones para tomar decisiones responsables sobre el futuro prximo.
Evaluar y apreciar situaciones en las que se acentan diferencias de gnero.
www.telesecundaria.dgme.sep.gob.mx/buscador/bsc.php 91 13 y 14 www.sepiensa.org.mx
Semana
Asignatura
Tema
Contenidos
Habilidades
Recursos
Espaol mbito: Lliteratura. Proyecto: Escribirn biografas y autobiografas
Diferencian las partes de una biografa o autobiografa: introduccin, presentacin cronolgica de hechos importantes, conclusin.
La biografa
La biografa.
Reconocer las caractersticas de las biografas y escribir una.
26
22 a 28
Matemticas Eje: Forma, espacio y medida
Clasifican los cuadrilteros.
Clasificacin de cuadrilteros
Clasificacin de cuadrilteros.
Observar, analizar y clasificar figuras.
22 a 24 48 y 49
www.nlvm.usu.edu/es/nav/grade_g_3.html Secciones: Geometra y Medidas
Describen los principales cambios que Desarrollo ocurren durante el desarrollo humano y los humano relaciona consigo mismos.
Etapas del desarrollo humano: Establecer diferencias y infancia, adolescencia, adultez semejanzas entre personas de y vejez. Cambios que se diferentes edades. presentan en la adolescencia.
66
30 a 35
Ubican temporal y espacialmente algunos procesos de la Prehistoria. Historia Identifican la secuencia de diferentes El poblamiento Bloque 1. La evolucin sucesos y procesos de la evolucin del ser de Amrica humana y el poblamiento humano y el poblamiento de Amrica. de Amrica Valoran el legado que ha dejado el pasado evolutivo del ser humano en el presente. Migracin del hombre prehistrico hacia Amrica. Representar la ruta de migracin del ser humano hacia Amrica y establecer las causas que provocaron este hecho.
72 y 73
24 a 27 www.kalipedia.com/historia-mexico/tema/primerospobladores.html?x=20080507klphishmx_2.Kes
Reconocen los territorios en mapas de diferentes escalas. Geografa Bloque 1. Regiones y territorios del mundo Identifican las variaciones de detalle y generalidad en la representacin de Las escalas diversos territorios, en mapas con diferentes escalas, desde la mundial hasta la local. As como las diferencias entre pases, entidades y municipios, entre otros. Mapas con diferentes escalas, desde la mundial hasta la local, as como las diferencias entre pases, entidades y municipios, entre otros. Interpretar los datos de un mapa para aplicar la relacin proporcional entre dimensiones reales y las de la reproduccin. www.elkiosko.gob.mx 82 y 83 21 a 25 www.kalipedia.com/matematicasgeometria/tema/mapasescalas.html?x=20070926klpmatgeo_255.Kes
Analizan crticamente los papeles tradicionales de gnero en nuestra cultura al reconocer diversas ideas y creencias Formacin Cvica y sociales sobre la sexualidad y la Hombres y reproduccin y que se han ido modificando Anlisis crtico de los papeles tica mujeres: nuevas tradicionales de gnero. Bloque 1. De la niez a la a lo largo de la historia. oportunidades adolescencia Consultan distintas fuentes de informacin y opiniones para tomar decisiones responsables sobre el futuro prximo.
Evaluar y apreciar situaciones en las que se acentan diferencias de gnero.
91
13 y 14
Semana
Asignatura Espaol mbito: Literatura. Proyecto: Escribir biografas y autobiografas
Tema
Contenidos
Habilidades
Recursos
Diferencian las partes de una biografa o autobiografa: introduccin, presentacin cronolgica de hechos importantes, conclusin.
La autobiografa
La autobiografa.
Reconocer las caractersticas de las autobiografas y escribir una.
27
25 a 27
Trazan e identifican circunferencias y sus elementos: radio, dimetro y centro. Distinguen puntos interiores a la circunferencia: definen crculo.
La circunferencia y sus La circunferencia elementos: radio, dimetro y y sus elementos centro. Puntos interiores a la circunferencia; definir crculo.
Representar e identificar circunferencias y sus elementos.
50 y 51
25 a 28
Identifican, definen y trazan rectas paralelas, rectas secantes y perpendiculares en el plano. Identifican ngulos rectos, agudos y obtusos.
Rectas paralelas, secantes y perpendiculares en el plano. Rectas y ngulos ngulos rectos, agudos y obtusos.
Clasificar rectas por los ngulos que forman y por su abertura. Representar lneas y ngulos.
52 y 53
29 y 30
SEP (Productor) (1999). La geometra en la educacin primaria (Video). Mxico: SEP (Temas de Maestros).
www.ditutor.com/
Explican el proceso general de reproduccin en los seres humanos: La reproduccin fecundacin, embarazo y parto con nfasis humana en los aspectos afectivos implicados.
La herencia de nuestros padres.
Reconocer algunas implicaciones de la herencia para la vida de un ser humano en sus caractersticas personales.
67
35
Mente sana en cuerpo sano Lnea estratgica: Activacin fsica
Distinguen entre un estilo de vida dinmico y uno sedentario y establecen los efectos de stos.
Vamos a movernos!
Identificar las actividades que se realizan comnmente y La activacin fsica como parte valorar la opcin de de la cultura de prevencin. modificarlas para mejorar las condiciones de salud.
396
Secretara de Salud (2009). Programa educacin y salud. Mxico: Secretara de Salud.
Ubican temporal y espacialmente algunos procesos de la Prehistoria. Historia Identifican la secuencia de diferentes El poblamiento Bloque 1. La evolucin sucesos y procesos de la evolucin del ser de Amrica humana y el poblamiento humano y el poblamiento de Amrica. de Amrica Valoran el legado que ha dejado el pasado evolutivo del ser humano en el presente. Migracin del hombre prehistrico hacia Amrica. Representar la ruta de migracin del ser humano hacia Amrica y establecer las causas que provocaron este hecho.
72 y 73
24 a 27
www.kalipedia.com/historia-mexico/tema/primerospobladores.html?x=20080507klphishmx_2.Kes
Geografa Bloque 1. Regiones y territorios del mundo
Comprenden la utilidad de la representacin de la informacin en planos urbanos. Revisan planos de distintas ciudades e identifican los principales componentes representados, para compararlos con otros de diferentes mapas temticos. Los planos urbanos
Revisin de planos de distintas Interpretar planos urbanos a ciudades para identificar los partir de los elementos que los principales componentes componen. representados.
www.kalipedia.com/geografia-general/tema/geografia-urbana/planourbano.html?x=20070417klpgeogra_82.Kes&ap=1 84 y 85 27 a 31 www.kalipedia.com/lengua-castellana/tema/puntoscardinales.html?x1=20070417klplyllec_698.Kes&x=20070417klplyllec_7 01.Kes
Reconocen la importancia de la prevencin, el cuidado de la salud sexual y Formacin Cvica y la promocin de medidas de higiene que favorezcan la integridad personal. tica Nuestra salud Bloque 1. De la niez a la Consultan distintas fuentes de informacin adolescencia y opiniones para tomar decisiones responsables sobre el futuro prximo.
Importancia de la prevencin y Identificar situaciones y el cuidado de la salud sexual y acciones que favorecen la afectiva. salud.
92
14, 15 y 16
www.telesecundaria.dgme.sep.gob.mx/buscador/bsc.php
Semana
Asignatura
Tema
Contenidos
Habilidades
Recursos
Espaol mbito: Literatura. Proyecto: Escribir biografas y autobiografas
Usan oraciones subordinadas, compuestas y yuxtapuestas de manera adecuada.
Oraciones simples y oraciones compuestas
Oraciones simples y oraciones Utilizar oraciones simples y compuestas para escribir compuestas en biografas y biografas y autobiografas. autobiografas.
28 y 29
29
Oraciones yuxtapuestas y oraciones coordinadas
Oraciones yuxtapuestas y coordinadas en la escritura de biografas y autobiografas.
Identificar oraciones coordinadas y yuxtapuestas para emplearlas en la redaccin de biografas y autobiografas.
30 y 31
29
Rutas y Calculan, de manera aproximada, la distancias distancia de un punto a otro, con la ayuda de un punto a de un mapa. otro
Clculo aproximado de la distancia de un punto a otro, con ayuda de un mapa. Rutas: la ms corta, la ms larga, equivalentes, para ir de un lugar a otro.
Interpretar las distancias que se presentan en mapas y planos.
54 y 55
31 a 33
www.kalipedia.com/matematicas-geometria/tema/geometriaanalitica/mapas-escalas.html?x=20070926klpmatgeo_255.Kes SEP (Productor) (2001). Plano cartesiano y funciones (Video). Mxico: SEP (Temas de Maestros).
67
35
Ubican temporal y espacialmente algunos procesos de la Prehistoria. Historia Identifican la secuencia de diferentes Del nomadismo Bloque 1. La evolucin sucesos y procesos de la evolucin del ser al sedentarismo humana y el poblamiento humano y el poblamiento de Amrica. de Amrica Valoran el legado que ha dejado el pasado evolutivo del ser humano en el presente. El paso del nomadismo a los primeros asentamientos agrcolas. Comparar, clasificar e inferir las actividades de los nmadas y de los sedentarios.
74 y 75
28 y 29
http://sepiensa.org.mx/contenidos/historia_mundo/prehist/neolitico/neolit _1.htm
Comprenden la utilidad de la representacin de la informacin en planos urbanos. Revisan planos de distintas ciudades e identificarn los principales componentes representados, para compararlos con otros de diferentes mapas temticos. Los planos urbanos
Revisin de planos de distintas Interpretar planos urbanos a ciudades para identificar los partir de los elementos que los principales componentes componen. representados.
www.kalipedia.com/geografia-general/tema/geografia-urbana/planourbano.html?x=20070417klpgeogra_82.Kes&ap=1 84 y 85 27 a 31 www.kalipedia.com/lengua-castellana/tema/puntoscardinales.html?x1=20070417klplyllec_698.Kes&x=20070417klplyllec_7 01.Kes
Reconocen la importancia de la prevencin, el cuidado de la salud sexual y Formacin Cvica y la promocin de medidas de higiene que favorezcan la integridad personal. tica Nuestra salud Bloque 1. De la niez a la Consultan distintas fuentes de informacin adolescencia y opiniones para tomar decisiones responsables sobre el futuro prximo.
Importancia de la prevencin y Identificar situaciones y el cuidado de la salud sexual y acciones que favorecen la afectiva. salud.
92
14, 15 y 16
www.telesecundaria.dgme.sep.gob.mx/buscador/bsc.php
Semana
Asignatura
Tema
Contenidos
Habilidades
Recursos
Espaol mbito: Literatura. Proyecto: Escribirn biografas y autobiografas
Oraciones subordinadas
Oraciones subordinadas en la escritura de biografas y autobiografas.
Escribir oraciones subordinadas en biografas y autobiografas.
www.kalipedia.com/lengua-castellana/ 32 y 33 29
Diferencian el uso de pronombres en primera y tercera personas en la escritura de una biografa o de una autobiografa.
Pronombres de primera y tercera personas
Identificar pronombres en Uso de la primera y la tercera primera y tercera personas y personas al escribir biografas y utilizarlos en textos de autobiografas. biografas y autobiografas.
SEP (1995), Espaol. Sexto grado . Mxico: SEP (Libros de Texto Gratuito para la Educacin Primaria). 34 y 35 31 y 32 SEP (Productor) (2000). Taller de lenguaje (Video). Mxico: SEP (La Palabra es Nuestra).
Analizan cmo vara el permetro y el rea Relacin rea de los polgonos en funcin de la medida y permetro de los lados.
Permetro y rea de los polgonos en funcin de la medida de los lados.
Analizar cmo se modifica el rea de las figuras geomtricas cuando cambia su permetro.
34 a 38 56 y 57
SEP (Productor) (1999). La geometra en la educacin primaria. Mxico: SEP (Temas de Maestros). Juan Garca Moreno y Arturo Garca Lpez (Medida). "MatemTICas" www.isftic.mepsyd.es/w3/eos/MaterialesEducativos/mem2008/matemati cas_primaria/index.html (11 de agosto de 2011).
67
35
Ubican temporal y espacialmente algunos procesos de la Prehistoria. Historia Identifican la secuencia de diferentes Del nomadismo Bloque 1. La evolucin sucesos y procesos de la evolucin del ser al sedentarismo humana y el poblamiento humano y el poblamiento de Amrica. de Amrica Valoran el legado que ha dejado el pasado evolutivo del ser humano en el presente. El paso del nomadismo a los primeros asentamientos agrcolas. Comparar, clasificar e inferir las actividades de los nmadas y de los sedentarios.
74 y 75
28 y 29
Revisan los componentes de diferentes mapas temticos.
Los mapas temticos
Mapas con temas especficos relacionados con aspectos fsicos, humanos y econmicos, as como con situaciones de riesgo.
Clasificar y representar diferentes temas en mapas.
86 y 87
27 a 31
http://cuentame.inegi.gob.mx/
Identifican las acciones que favorecen el desarrollo como las que afectan la salud y la dignidad de las personas. Formacin Cvica y tica Bloque 1. De la niez a la adolescencia Establecen relaciones personales basadas Relaciones en el reconocimiento de la dignidad de las personales e personas en los diversos grupos sociales igualdad en los que participan. Consultan distintas fuentes de informacin y opiniones para tomar decisiones responsables sobre el futuro prximo. Establecer e identificar conductas para una mejor convivencia.
www.telesecundaria.dgme.sep.gob.mx/buscador/bsc.php www.conapred.org.mx Relaciones personales basadas en la dignidad. 93 20 www.elkiosko.gob.mx www.rayuela.org/index.php?id=1 www.sepiensa.org.mx www.cdi.gob.mx/index.php
Semana
Asignatura
Tema
Contenidos
Habilidades
Recursos
www.kalipedia.com/lengua-castellana/ Usan nexos para dar cohesin y coherencia a los textos. Nexos: conjunciones Uso de palabras para relacionar. Utilizar conjunciones como nexos entre palabras del mismo tipo. SEP (1995). Espaol. Sexto grado . Mxico: SEP (Libros de Texto Gratuito para la Educacin Primaria). SEP (Productor) (2000). Taller de lenguaje (Video). Mxico: SEP (La Palabra es Nuestra). Utilizar preposiciones como nexos entre elementos de una oracin.
Espaol mbito: Literatura. Proyecto: Escribirn biografas y autobiografas
36
32
Usan nexos para dar cohesin y coherencia a los textos.
Nexos: preposiciones
Uso de palabras para relacionar.
37
32
Matemticas Eje: Manejo de informacin
Calculan el porcentaje de cantidades mediante diversos procedimientos (aplicando la correspondencia por cada 100 n , aplicando una fraccin, usando como base 10%).
Porcentajes
Clculo del porcentaje de cantidades mediante diversos procedimientos (aplicando la Analizar datos, inferir y correspondencia por cada 100, comparar resultados. n ; o una fraccin, usando como base el 10%).
www.nlvm.usu.edu/es/nav/grade_g_3.html Seccin: Nmeros & Operaciones 58 y 59 39 y 40 Juan Garca Moreno y Arturo Garca Lpez (Medida). "MatemTICas" www.isftic.mepsyd.es/w3/eos/MaterialesEducativos/mem2008/matemati cas_primaria/index.html (11 de agosto de 2011).
Valoran la importancia de tomar decisiones informadas al analizar crticamente las implicaciones de los embarazos en la adolescencia.
Enunciar y reconocer Reproduccin humana. consecuencias e implicaciones Fecundacin, Implicaciones de las relaciones del proceso de fecundacin, embarazo y parto sexuales en la adolescencia. embarazo y parto en la vida de un ser humano.
68
35 a 43
www.sepiensa.org.mx/sepiensa2011/jovenes.html
Ubican temporal y espacialmente algunos procesos de la Prehistoria. Historia Identifican la secuencia de diferentes Las primeras Bloque 1. La evolucin sucesos y procesos de la evolucin del ser ciudades humana y el poblamiento humano y el poblamiento de Amrica. de Amrica Valoran el legado del pasado evolutivo del ser humano en el presente. Identificar las causas que La agricultura y los cambios en originaron la aparicin de las la organizacin humana. primeras ciudades y la divisin del trabajo.
76 y 77
30
Revisan los componentes de diferentes mapas temticos.
Los mapas temticos
Mapas con temas especficos relacionados con aspectos fsicos, humanos y econmicos, as como con situaciones de riesgo.
Clasificar y representar diferentes temas en mapas.
86 y 87
27 a 31
http://cuentame.inegi.gob.mx/
Identifican las acciones que favorecen el desarrollo como las que afectan la salud y la dignidad de las personas. Formacin Cvica y tica Bloque 1. De la niez a la adolescencia Establecen relaciones personales basadas Relaciones en el reconocimiento de la dignidad de las personales e personas en los diversos grupos sociales igualdad en los que participan. Consultan distintas fuentes de informacin y opiniones para tomar decisiones responsables sobre el futuro prximo. Establecer e identificar conductas para una mejor convivencia.
www.telesecundaria.dgme.sep.gob.mx/buscador/bsc.php www.conapred.org.mx Relaciones personales basadas en la dignidad. www.elkiosko.gob.mx 93 20 www.rayuela.org/index.php?id=1 www.sepiensa.org.mx www.cdi.gob.mx/index.php
Semana
Asignatura
Tema
Contenidos
Habilidades
Recursos
http://cvc.cervantes.es/aula/pasatiempos/pasatiempos2/ SEP (Productor) (1999). Libro de lecturas de didctica de los medios de comunicacin (Video). Mxico: SEP (Nuestros Materiales). SEP (Productor) (2000). Imagen y oralidad hacia una historia desde el aula (Video). Mxico: SEP (Temas de Maestros). Identificar y utilizar los elementos y la estructura bsicos de un guion de radio. SEP (Productor) (1997). Presentacin y tratamiento de la informacin en la escuela secundaria (Video). Mxico: SEP (La Enseanza de en la Escuela Secundaria). SEP (Productor) (1996). Gramtica audiovisual (Video). Mxico: SEP (Didctica de los Medios de Comunicacin). SEP (Productor) (1996). El ojo clnico (Video). Mxico: SEP (Didctica de los Medios de Comunicacin). SEP (Productor) (2000). El poder de la palabra. Mxico: SEP (La Palabra es Nuestra).
Resumen la informacin, pero conservarn los datos esenciales. Reflexionan sobre los grados de formalidad e informalidad de los programas escuchados y del programa producido.
10
Espaol Elementos y estructura de un mbito: Participacin Estructura del guion de radio. comunitaria y familiar. guion radiofnico Proyecto: Hacer un guion Se familiarizan con el lxico tcnico propio de radio del radio: locutor, clip. Se familiarizan con los elementos y organizacin de un guion de radio.
38 y 39
36 a 41
SEP (Productor) (1998). Tratamiento de la informacin en la educacin primaria (Video). Mxico: SEP (Temas de Maestros). Matemticas Eje: Manejo de informacin Resuelven problemas con informacin dada en tablas o grficas. Informacin obtenida en tablas Informacin dada en una tabla. Analizar e interpretar informacin de tablas. 41 a 43 60 y 61 Juan Garca Moreno y Arturo Garca Lpez (Medida). "MatemTICas" www.isftic.mepsyd.es/w3/eos/MaterialesEducativos/mem2008/matemati cas_primaria/index.html (11 de agosto de 2011).
Argumentan en favor de las conductas sexuales responsables que inciden en la prevencin de infecciones de transmisin sexual (ITS) como el VIH.
Prevencin de infecciones de transmisin sexual
Reproduccin humana. Identificar las consecuencias Implicaciones de las relaciones de las relaciones sexuales en sexuales en la adolescencia. la adolescencia.
69
40 a 43
www.sepiensa.org.mx/sepiensa2011/jovenes.html
Ubican temporal y espacialmente algunos procesos de la Prehistoria. Historia Identifican la secuencia de diferentes Las primeras Bloque 1. La evolucin sucesos y procesos de la evolucin del ser ciudades humana y el poblamiento humano y el poblamiento de Amrica. de Amrica Valoran el legado del pasado evolutivo del ser humano en el presente. Observan fotografas areas, imgenes de satlite y diversas representaciones, para Tecnologas de explicar su utilidad en el estudio de la informacin geografa; asimismo analizan sus geogrfica caractersticas y elementos representativos. Identificar las causas que La agricultura y los cambios en originaron la aparicin de las la organizacin humana. primeras ciudades y la divisin del trabajo.
76 y 77
30
Fotografas areas, imgenes de satlite y diversas tecnologas de informacin geogrfica.
Comparar diferentes recursos tecnolgicos empleados en Geografa.
88 y 89
33 a 37
www.earth.google.com/ http://mapserver.inegi.org.mx/map/visortoDx/visor.html
Mente sana en cuerpo Registran algunas acciones realizables sano (individuales y colectivas) que pueden Lnea estratgica: Hbitos ayudarles a mejorar su salud. de vida saludable Identifican las acciones que favorecen el desarrollo como las que afectan la salud y la dignidad de las personas. Formacin Cvica y tica Bloque 1. De la niez a la adolescencia
Para que vivamos mejor
Actividades personales y colectivas que favorecen la salud.
Desarrollar actividades individuales y colectivas que permiten generar un estilo de vida activo.
397
www.telesecundaria.dgme.sep.gob.mx/buscador/bsc.php www.conapred.org.mx Relaciones personales basadas en la dignidad. Establecer e identificar conductas para una mejor convivencia. www.elkiosko.gob.mx 93 20 www.rayuela.org/index.php?id=1 www.sepiensa.org.mx www.cdi.gob.mx/index.php
Establecen relaciones personales basadas Relaciones en el reconocimiento de la dignidad de las personales e personas en los diversos grupos sociales igualdad en los que participan. Consultan distintas fuentes de informacin y opiniones para tomar decisiones responsables sobre el futuro prximo.
Avance programtico
Semanas __________ a _____________ del bimestre noviembre-diciembre de 20_____ Escuela: _________________________________________________________________ Maestra o maestro: __________________________________________________________________ Grado: ______________ Grupo: _____________ Vo. Bo. _____________________________________
Segundo bimestre
Semana Asignatura Aprendizajes esperados Tema Contenidos Habilidades Pginas de La Gua Santillana Pginas del texto oficial Recursos
Comprenden y evalan un reportaje publicado.
El reportaje
La forma y el propsito de un reportaje.
Comprender y evaluar un reportaje.
102
47 a 59
www.kalipedia.com/lengua-castellana/
11
Espaol mbito: Estudio. Proyecto: Escribir un reportaje sobre su localidad
Usan una gua para buscar informacin en fuentes bibliogrficas y hemerogrficas en papel y electrnicas. Fuentes de Distinguen entre la informacin relevante y consulta y fichas la irrelevante para dar respuesta a sus de trabajo propsitos y dudas especficas. Evalan la utilidad de sus notas y reflexionan sobre cmo mejorarlas. Las fuentes de consulta y las fichas de trabajo.
Identificar las fuentes de consulta necesarias para realizar un reportaje y registrar la informacin recabada en fichas de trabajo.
103
52 a 54
www.kalipedia.com/lenguacastellana/tema/ficha.html?x=20070417klplyllec_518.Kes Lengua y literatura/Lengua castellana/Tratamiento de la informacin www.kalipedia.com/lengua-castellana/
Conocen y utilizan el valor de las cifras en funcin de sus posiciones en la escritura de un nmero natural o un decimal.
Valor posicional en nmeros naturales y decimales
El valor de las cifras en funcin Comparar y clasificar nmeros de sus posiciones en la con base en el valor de las escritura de un nmero natural cifras, segn su posicin. o de un decimal.
49 y 50 124 y 125
www.kalipedia.com/matematicas-aritmetica/
Ciencias Naturales Bloque 2. Cmo somos los seres vivos?
Identifican algunas evidencias de que los seres vivos han cambiado con el tiempo por la interaccin constante con el ambiente.
Fosilizacin y estratificacin
Los fsiles: una clave para conocer el pasado. Estratificacin.
Describir la historia de la Tierra a partir de evidencias fsiles y la ubicacin de estas en distintas capas de la Tierra.
144 y 145
53 a 59
www.kalipedia.com/ciencias-vida/tema/fosiles-memoriavida.html?x=20070417klpcnavid_344.Kes
Historia Bloque 2. Las grandes civilizaciones agrcolas de Oriente y las civilizaciones del Mediterrneo
Ubican temporal y espacialmente las principales civilizaciones de la Antigedad. Identifican la importancia del medio geogrfico en el desarrollo de las civilizaciones agrcolas de Oriente y del Mediterrneo. Mesopotamia, Egipto, China e India Civilizaciones a lo largo de los ros.
Identificar y asociar las condiciones que permitieron el surgimiento de las civilizaciones en las orillas de los ros.
154 y 155
46
www.kalipedia.com/historia-universal/
Reconocen los alimentos que contienen azcares complejos y azcares simples (carbohidratos) y la importancia de su moderacin.
Azcares: hay que gastar la energa!
Los carbohidratos, sus funciones y las fuentes que los aportan.
Identificar alimentos que aportan carbohidratos y hacer conciencia sobre los efectos del abuso en su consumo.
398
Localizan, observan y relacionan las variaciones de latitud y relieve, as como de la distribucin de los climas, el suelo y el agua en atlas o mapas diversos. Geografa Sistemas Bloque 2. La Naturaleza y Analizan que entre mayor sea la diversidad terrestres el desarrollo sustentable de relieve y climas, mayor ser la biodiversidad. Revisan la relacin entre latitud, relieve, climas y tipos de vegetacin y fauna. Sistemas terrestres.
Relacionar latitud, relieve, clima, suelo y agua como condicionantes de la vegetacin y de la fauna.
162 y 163
45 a 51
www.kalipedia.com/ecologia/
Formacin Cvica y tica Bloque 2. Tomar decisiones conforme a principios ticos para un futuro mejor
Cuidan el manejo de sus propias Autorregulacin emociones para evitar lesionar la dignidad de sentimientos y y derechos de otras personas y formularn emociones estrategias para ello.
Control de las emociones.
Observar las actitudes de los dems con las de s mismo.
172
32 a 34
www.fundaciontelevisa.org/valores/libertad.html www.fundaciontelevisa.org/valores/responsabilidad.html
Semana
Asignatura
Aprendizajes esperados Reflexionan sobre la forma de las preguntas en la entrevista para que sean claras y soliciten la informacin deseada. Distinguen entre la informacin relevante y la irrelevante para dar respuesta a sus propsitos y dudas especficas. Valoran las preguntas abiertas para obtener informacin en una entrevista.
Tema
Contenidos
Habilidades
Recursos
www.kalipedia.com/lengua-castellana/ www.icarito.cl/medio/articulo/0,0,38035857_0_192981625_1,00.html La entrevista como fuente de informacin. Reconocer la forma en que deben aparecer las preguntas en la entrevista (claridad y planteamiento). 104 y 105 55 a 58 SEP (Productor) (1999). Libro de lecturas de didctica de los medios de comunicaci. Mxico: SEP (Nuestros Materiales). SEP (Productor) (1995). La importancia de la oralidad. Mxico: SEP (La enseanza de en la escuela secundaria).
Reflexionan sobre las semejanzas grficas La entrevista entre una obra de teatro y la transcripcin de una entrevista. Reflexionan acerca de las diferencias entre lengua oral y lengua escrita al transcribir la entrevista. Reflexionan sobre el uso del acentos grficos para distinguir palabras que introducen preguntas y sobre el uso del acentos diacrticos. Reflexionan sobre la forma de las preguntas en la entrevista para que sean claras y soliciten la informacin deseada. Reflexionan sobre el uso del acentos grficos para distinguir palabras que introducen preguntas y sobre el uso de acentos diacrticos. Reflexionan acerca de las diferencias entre lengua oral y lengua escrita al transcribir la entrevista. Redactan preguntas para una entrevista, de manera que sean claras y soliciten la informacin deseada. Preguntas cerradas y abiertas
12
Preguntas y exclamaciones
La forma y la intencin de las oraciones interrogativas y exclamativas.
Distinguir las oraciones interrogativas de las exclamativas, dentro del contexto de la entrevista.
SEP (Productor) (1999). Libro de lecturas de didctica de los medios de comunicacin. Mxico: SEP (Nuestros Materiales). 106 y 107 56 SEP (Productor) (1995). La importancia de la oralidad. Mxico: SEP (La enseanza de en la escuela secundaria).
Preguntas cerradas y abiertas.
Utilizar preguntas cerradas y abiertas en la elaboracin de cuestionarios.
108
56 http://nlvm.usu.edu/es/nav/grade_g_3.html www.juntadeandalucia.es/averroes/html/adjuntos/2007/12/05/0005/indice .htm
Representan fracciones y decimales en la recta numrica.
Fracciones y decimales en la recta numrica
Fracciones y decimales en la recta numrica.
Identificar y representar fracciones y decimales en la recta numrica.
126 y 127
51 a 53
www.thatquiz.org/es/ SEP (Productor) (1999). Las fracciones y los decimales. Mxico: SEP (Temas de Maestros). SEP (Productor) (1999). Significado de las fracciones. Mxico: SEP (Temas de Maestros).
Analizan las causas que han provocado la extincin de diversas especies de seres La extincin vivos, tanto en el pasado como en el presente.
La extincin de los seres vivos.
Argumentar propuestas para evitar la prdida de diversidad en las especies que habitan nuestro planeta.
146 y 147
60 a 65
Historia Valoran y respetan el patrimonio cultural y Bloque 2. Las grandes civilizaciones agrcolas de natural como un recurso del desarrollo Oriente y las civilizaciones humano. del Mediterrneo Localizan, observan y relacionan las variaciones de latitud y relieve, as como de la distribucin de los climas, el suelo y el agua en Atlas o mapas diversos.
Ciencia, tecnologa y religin en las civilizaciones antiguas
Identificar y asociar las similitudes entre los elementos Caractersticas comunes de las religiosos, polticos, sociales y civilizaciones agrcolas. culturales existentes en las civilizaciones agrcolas.
156 y 157
47 a 50
Geografa Sistemas Bloque 2. La Naturaleza y Analizan que entre mayor sea la diversidad terrestres el desarrollo sustentable de relieve y climas, mayor ser la biodiversidad. Revisan la relacin entre latitud, relieve, climas y tipos de vegetacin y fauna. Mente sana en cuerpo sano Lnea estratgica: Cuidado de la salud Identifican las caractersticas de dichos alimentos y el efecto de la publicidad para su consumo. Los alimentos chatarra
Sistemas terrestres.
Relacionar latitud, relieve, clima, suelo y agua como condicionantes de la vegetacin y de la fauna.
162 y 163
45 a 51
Consumo de alimentos que favorecen la obesidad.
Comprender qu son los alimentos chatarra y los inconvenientes de su consumo cotidiano.
399
SEP (2010). Programas de Estudio. Formacin Cvica y tica. Sexto grado. Vivir conforme principios ticos . Mxico: SEP. Bloque 2, p. 246.
Discuten sobre situaciones controvertidas en las que entran en conflicto diversos Vivir conforme a valores y argumentan su postura con base principios ticos en el respeto de los derechos.
Respeto a los derechos humanos y principios ticos.
Identificar y discutir sucesos relacionados con normas morales y derechos humanos.
www.fundaciontelevisa.org/valores/etica.html 173
35, 36 y 37
www.adiosalastrampas.gob.mx/
Semana
Asignatura
Aprendizajes esperados Usan guiones largos para introducir discurso directo. Usan comillas para indicar una cita textual. Reflexionan sobre el uso de nexos y frases para denotar opinin, puntos de acuerdo y desacuerdo: "los entrevistados coincidieron en", "opin que", "por el contrario", "de igual manera", "por lo tanto", entre otros. Se familiarizan con el uso de comillas para indicar una cita textual.
Tema
Contenidos
Habilidades
Recursos
Uso del guion largo y comillas
Uso del guion largo y comillas.
Reconocer el uso del guion largo y las comillas en la redaccin de un escrito.
109
58
13
Reflexionan acerca de las diferencias entre lengua oral y lengua escrita al transcribir la entrevista. Reflexionan sobre las diferencias entre discurso directo e indirecto. Reflexionan acerca del uso de verbos, como dijo, record, coment para introducir el discurso indirecto en narraciones y acotaciones. Usan maysculas al inicio de la oracin y en nombres propios. Reflexionan sobre el uso de acentos grficos para distinguir palabras que introducen preguntas y sobre el uso de acentos diacrticos. www.juntadeandalucia.es/averroes/red/200710030069/index.htm Discurso directo y discurso Discurso directo y indirecto en un reporte de discurso indirecto entrevista. Identificar las diferencias entre discurso directo y discurso indirecto. www.kalipedia.com/lengua-castellana/ 110 y 111 58 www.unsfrd.org/ApuntesG/DiscursoDirectoIndirecto.html
Establecen propiedades de la divisin de nmeros naturales.
Las relaciones entre los Divisin de elementos de la divisin de nmeros naturales nmeros naturales.
Analizar datos e identificar propiedades de la divisin de nmeros naturales, necesarias para resolver problemas. Argumentar propuestas para evitar la prdida de diversidad en las especies que habitan nuestro planeta.
54 a 56 128 y 129
www.thatquiz.org/es/ SEP (Productor) (1999). Divisibilidad. Mxico: SEP (Temas de Maestros).
Analizan las causas que han provocado la extincin de diversas especies de seres La extincin vivos, tanto en el pasado como en el presente. Ubican temporal y espacialmente las principales civilizaciones de la Antigedad. Identifican la importancia del medio geogrfico en el desarrollo de las civilizaciones agrcolas de Oriente y del Mediterrneo. Valoran y respetan el patrimonio cultural y natural como un recurso del desarrollo humano. Revisan la relacin entre latitud, relieve, climas y tipos de vegetacin y fauna. Localizan las regiones megadiversas del planeta y valorarn sus recursos naturales.
La extincin de los seres vivos.
146 y 147
60 a 65
Los griegos
Los griegos: las ciudadesEstado, la democracia griega y la civilizacin helenstica.
Identificar, relacionar y explicar los principales elementos de la cultura griega y sus aportaciones al mundo.
158 y 159
51 a 55
www.elkiosko.gob.mx www.kalipedia.com/ecologia/ Biodiversidad Localizar las zonas y pases con mayor diversidad y explicar Importancia de la biodiversidad. la importancia de su proteccin. 164 y 165 53 a 55 Park, Eduard (2004). El Amazonas. Mxico: SEP/Signo Editorial (Libros del Rincn. Cumming, David (2004). El Nilo. Mxico: SEP/Signo Editorial (Libros del Rincn).
Geografa Bloque 2. La Naturaleza y Localizan en mapas de vegetacin, los el desarrollo sustentable pases con mayor biodiversidad y situarn a Mxico como un pas megadiverso. Identifican la importancia de la diversidad de vegetacin y fauna para la supervivencia de la humanidad. Formacin Cvica y tica Bloque 2. Tomar decisiones conforme a principios ticos para un futuro mejor
Discuten sobre situaciones controvertidas en las que entran en conflicto diversos Vivir conforme a valores y argumentan su postura con base principios ticos en el respeto de los derechos.
www.telesecundaria.dgme.sep.gob.mx/buscador/bsc.php Respeto a los derechos humanos y principios ticos. Identificar y discutir sucesos relacionados con normas morales y derechos humanos. 173 35, 36 y 37 www.fundaciontelevisa.org/valores/etica.html www.adiosalastrampas.gob.mx/
Semana
Asignatura
Tema
Contenidos
Habilidades
Recursos
Reflexionan acerca de las caractersticas de los cuentos de misterio o terror: los elementos que crean tensin. Evalan el efecto de su cuento entre sus compaeros. Usan prrafos, emplean punto despus de cada oracin, escriben usando primera y Espaol tercera personas. Estructura y mbito: Literatura. elementos del Proyecto: Escribir cuentos Reflexionan sobre el uso de conectivos cuento de misterio o terror para dar suspenso, como: "en ese momento", "de repente", etctera. Reflexionan acerca de los verbos pasados usados en descripciones y narraciones de eventos, distinguen entre verbos pasados para crear sucesin y simultaneidad y sobre el uso de los verbos, adjetivos y adverbios expresivos para crear acciones, pensamientos y sentimientos.
14
Estructura y elementos del cuento.
Identificar la estructura y los elementos de un cuento de misterio o terror.
www.icarito.cl/medio/articulo/0,0,38035857_152308901_148633976_1,0 0.html 112 y 113 63 a 70 SEP (Productor) (2000). La hora inmvil. Mxico: SEP (Lo Fugitivo Permanece).
http://genmagic.org/mates1/ap1c.html Clasificar plantillas de prismas y pirmides. Transferir el concepto de clculo de reas para obtener las laterales y totales de prismas y pirmides. www.conevyt.org.mx/cursos/juegos/geoplano/juego.htm 130 y 131 57 a 60 SEP (Productor) (1999). La geometra de la educacin primaria. Mxico: SEP (Temas de Maestros). SEP (Productor) (2000). El estudio de las frmulas para el clculo de reas. Mxico: SEP (Temas de Maestros).
Calculan superficies laterales y totales de prismas y pirmides.
reas lateral y reas laterales y totales de total de prismas y prismas y pirmides. de pirmides
Patrones de Construyen y arman patrones de prismas y prismas y de pirmides. pirmides
Observar, analizar y elaborar Desarrollos planos de prismas y patrones para construir prismas de pirmides. y pirmides.
61 y 62 132 y 133
http://nlvm.usu.edu/es/nav/grade_g_3.html
Explican las interacciones que establecemos los seres vivos con la Naturaleza, las cuales nos permiten subsistir. Ubican temporal y espacialmente las principales civilizaciones de la Antigedad.
El ser humano y la Naturaleza
Sistema ser humano / Naturaleza
Interpretar hechos que han trasformado la Naturaleza. Clasificar los desechos domsticos.
148
66 a 71
Identifican la importancia del medio geogrfico en el desarrollo de las civilizaciones agrcolas de Oriente y del Mediterrneo. Valoran y respetan el patrimonio cultural y natural como un recurso del desarrollo humano.
Los griegos
Los griegos: las ciudadesEstado, la democracia griega y la civilizacin helenstica.
Identificar, relacionar y explicar los principales elementos de la cultura griega y sus aportaciones al mundo.
158 y 159
51 a 55
Explican la importancia de las actividades fsicas para consumir y quemar caloras.
Gastemos el exceso
Identificar actividades que permiten gastar la energa La activacin fsica como medio consumida para que sta no se para evitar sobrepeso. mantenga en reserva y provoque sobrepeso u obesidad.
400
Secretara de Salud (2009). Programa educacin y salud . Mxico: Secretara de Salud.
Identifican la importancia de la diversidad de vegetacin y fauna para la supervivencia de la humanidad. Geografa Elaboran una lista de los recursos Bloque 2. La Naturaleza y indispensables para la vida en el planeta, el desarrollo sustentable como el agua, los suelos, los bosques, el petrleo y los minerales, entre otros. Explican la importancia de estos recursos para la humanidad. Formacin Cvica y tica Bloque 2. Tomar decisiones conforme a principios ticos para un futuro mejor Retos de la poblacin mundial Importancia de la biodiversidad. Explicar la importancia de la biodiversidad y su proteccin. Few, Roger (2003). Alerta, animales en peligro . Mxico: SEP/SM Ediciones (Libros del Rincn).
166 y 167
56 y 57
Preveen consecuencias futuras de sus decisiones y acciones presentes y formularn algunas acciones para alcanzar metas personales.
Mi proyecto de vida
Consecuencias futuras de Analizar e inferir acciones decisiones presentes. Acciones personales para construir un para alcanzar metas proyecto de vida. personales.
www.telesecundaria.dgme.sep.gob.mx/buscador/bsc.php 174 35 y 50 www.fundaciontelevisa.org/valores/perseverancia.html
Semana
Asignatura
Tema
Contenidos
Habilidades
Recursos
Reflexionan sobre el uso de metforas, as como de verbos, adjetivos y adverbios Adjetivos en la expresivos para crear descripciones que descripcin gusten y despierten el inters del lector. Espaol mbito: Literatura. Proyecto: Escribir cuentos Comprenden metforas y otras figuras usadas en la descripcin. de misterio o terror
Adjetivos para describir personajes, lugares y situaciones en los cuentos.
Reconocer la funcin de los adjetivos en la descripcin de personajes, lugares y situaciones.
114 y 115
65
15
Recursos descriptivos: Metfora, comparacin e Reflexionan sobre el uso de metforas, as comparacin, imagen. como de verbos, adjetivos y adverbios imagen y metfora expresivos para crear descripciones que gusten y despierten el inters del lector.
Identificar las diferencias entre la metfora, la comparacin y la imagen como figuras literarias usadas en la descripcin.
116 y 117
74 y 75
SEP (Productor) (2000). Ingredientes del arte. Mxico: SEP (Lo Fugitivo Permanece).
Calculan el volumen de prismas rectos construidos con cubos.
Volumen de prismas
El volumen de prismas rectos construidos con cubos.
Interpretar qu cuerpos formados por prismas o cubos y calcular su volumen. Calcular el volumen de prismas rectos construidos con cubos.
134 y 135
63 a 65
www.isftic.mepsyd.es/w3/recursos/primaria/matematicas/volumen/menu. html SEP (Productor) (1999). Volumen . Mxico: SEP (Temas de Maestros).
Interpretan informacin contenida en distintos portadores.
Interpretacin de la informacin
Informacin contenida en distintos portadores.
Analizar, clasificar e interpretar informacin contenida en distintos portadores.
136 y 137
66 a 68
SEP (Productor) (1999). Tratamiento de la informacin en la educacin primaria. Mxico: SEP (Temas de Maestros).
www.kalipedia.com/ecologia/ Ciencias Naturales Bloque 2. Cmo somos los seres vivos? Argumentan la importancia del consumo responsable dadas las implicaciones ambientales de la satisfaccin de necesidades humanas. Consumo responsable de recursos naturales Estilo de vida y desarrollo sostenible. Discriminar las acciones que favorecen un desarrollo sostenible. 72 a 74 149 Thry, Yvan (2005). Planeta Tierra . Mxico: SEP/Larousse (Libros del Rincn). Navarrete, Nstor (2004). La Energa . Mxico: SEP/Parramn Ediciones (Libros del Rincn).
Ubican temporal y espacialmente las principales civilizaciones de la Antigedad. Historia Bloque 2. Las grandes civilizaciones agrcolas de Oriente y las civilizaciones del Mediterrneo Identifican la importancia del medio geogrfico en el desarrollo de las civilizaciones agrcolas de Oriente y del Mediterrneo. Valoran y respetan el patrimonio cultural y natural como un recurso del desarrollo humano. Los griegos: las ciudadesEstado, la democracia griega y la civilizacin helenstica. Identificar, relacionar y explicar los principales elementos de la cultura griega y sus aportaciones al mundo.
Los griegos
158 y 159
51 a 55
Identifican la importancia de la diversidad de vegetacin y fauna para la supervivencia de la humanidad. Geografa Elaboran una lista de los recursos Bloque 2. La Naturaleza y indispensables para la vida en el planeta, el desarrollo sustentable como el agua, los suelos, los bosques, el petrleo y los minerales, entre otros. Explican la importancia de estos recursos para la humanidad. Retos de la poblacin mundial Importancia de la biodiversidad. Explicar la importancia de la biodiversidad y su proteccin.
166 y 167
56 y 57
Preveen consecuencias futuras de sus decisiones y acciones presentes y formularn algunas acciones para alcanzar metas personales.
Mi proyecto de vida
Consecuencias futuras de decisiones presentes. Acciones Analizar e inferir acciones para alcanzar metas personales para construir un personales. proyecto de vida.
www.telesecundaria.dgme.sep.gob.mx/buscador/bsc.php 174 35 y 50 www.fundaciontelevisa.org/valores/perseverancia.html
Semana
Asignatura
Tema
Contenidos
Habilidades
Recursos
16
Espaol mbito: Literatura. Proyecto: Escribir cuentos de misterio o terror
Reflexionan acerca de los verbos pasados usados en descripciones y narraciones de eventos, distinguen entre verbos pasados Acciones para crear sucesin y simultaneidad y simultneas sobre el uso de los verbos, adjetivos y adverbios expresivos para crear acciones, pensamientos y sentimientos.
Acciones simultneas.
Identificar las acciones simultneas en textos narrativos.
118
75
Reflexionan acerca de los verbos pasados usados en descripciones y narraciones de eventos, distinguen entre verbos pasados Acciones para crear sucesin y simultaneidad ysobre continuas el uso de los verbos, adjetivos y adverbios expresivos para crear acciones, pensamientos y sentimientos.
Acciones continuas.
Reconocer las acciones continuas en textos narrativos.
119
76
Resuelven problemas de valor faltante que requieran aplicar dos o ms factores constantes de proporcionalidad enteros o un factor no entero (fraccin o porcentaje).
Problemas con dos o ms constantes de proporcionalidad
Problemas con un valor faltante que requieran aplicar dos o ms factores constantes de proporcionalidad enteros o de un factor no entero (fraccin o porcentaje).
Encontrar el valor faltante y aplicar dos o ms factores constantes de proporcionalidad, ya sean enteros, fraccin o porcentaje.
www.juntadeandalucia.es/averroes/html/adjuntos/2007/12/05/0005/indice .htm 138 y 139 69 a 71 http://nlvm.usu.edu/es/nav/grade_g_3.html SEP (Productor) (1999). Nociones de proporcionalidad en la escuela primaria. Mxico: SEP (Temas de Maestros).
Explican las causas de la contaminacin del aire por emisiones de dixido de Problemas carbono y su relacin con el aumento de la ambientales temperatura del planeta.
Relacin de la contaminacin del aire con el calentamiento global y el cambio climtico.
Identificar algunos problemas que impactan el ambiente. Valorar acciones que evitan contaminacin.
150 y 151
75 a 77
Ubican temporal y espacialmente las principales civilizaciones de la antigedad. Historia Bloque 2. Las grandes civilizaciones agrcolas de Oriente y las civilizaciones del Mediterrneo Identifican la importancia del medio geogrfico en el desarrollo de las civilizaciones agrcolas de Oriente y del Mediterrneo. Valoran y respetan el patrimonio cultural y natural como un recurso del desarrollo humano.
Los romanos. De la monarqua al imperio. Los romanos La extensin y organizacin del imperio. La vida cotidiana en Roma. Ubicar espacial y temporalmente a los romanos. Reconocer sus aportaciones.
160 y 161
55 a 61
www.kalipedia.com/historia-universal/tema/cronologias-historiaescritura.html?x1=20070717klphisuni_2.Res
Geografa Identifican la importancia de la diversidad Bloque 2. La Naturaleza y de vegetacin y fauna para la el desarrollo sustentable supervivencia de la humanidad.
Recursos naturales
Recursos naturales para la vida.
Reconocer y localizar los recursos naturales indispensables para la vida en el planeta.
168 y 169
59 a 63
Thry, Yvan (2005). Planeta Tierra. Mxico: SEP/Larousse (Libros del Rincn).
Lago, Angela (2002). De noche en la calle. Mxico: SEP/Melhoramentos (Libros del Rincn). Identifican el significado de justicia para reparar el dao, as como la justicia para Formacin Cvica y tica distribuir de manera equitativa. La justicia Bloque 2. Tomar distributiva y la decisiones conforme a Argumentan porqu consideran una justicia retributiva principios ticos para un situacin como justa o injusta, con base en futuro mejor los criterios que consideran la existencia de las leyes y los derechos humanos. www.fundaciontelevisa.org/valores/justicia.html Significado y tipos de justicia. Distinguir los tipos de justicia y valorar en qu situaciones se aplican. 175 36 www.fundaciontelevisa.org/valores/justicia-campana.html www.fundaciontelevisa.org/valores/equidad.html www.telesecundaria.dgme.sep.gob.mx/buscador/bsc.php www.adiosalastrampas.gob.mx/
Semana
Asignatura
Tema
Contenidos
Habilidades
Recursos
17
Espaol mbito: Participacin comunitaria y familiar. Proyecto: Hacer un manual de juegos de patio para alumnos de primer grado
Hacen uso apropiado de verbos en infinitivo en textos instructivos. Usan puntos al final de la oracin. Usan mayscula al inicio de oracin y despus de punto.
Los instructivos
Las caractersticas grficas de los instructivos de juegos de patio.
Reconocer las caractersticas grficas de los instructivos.
120 y 121
79 a 84
Verbos en modo imperativo y en infinitivo
Uso del infinitivo y del modo imperativo en instructivos de juegos de patio.
Reconocer el uso apropiado de verbos en infinitivo dentro de instructivos.
122 y 123
81
www.conevyt.org.mx/cursos/enciclope/enciclopedia.html Matemticas Eje: Manejo de informacin Resuelven problemas de valor faltante con Problemas de nmeros enteros en los que se requiera proporcionalidad determinar un factor constante de (valor faltante) proporcionalidad entero o fraccionario. Problemas de valor faltante con nmeros enteros en los que se requiera determinar un factor constante de proporcionalidad entero o fraccionario. Utilizar el factor de proporcionalidad entero o fraccionario para resolver problemas de valor faltante. 72 a 74 140 y 141 http://descartes.cnice.mec.es/materiales_didacticos/Funciones_funcion_ de_proporcionalidad/index.htm SEP (Productor) (1999). Nociones de proporcionalidad en la escuela primaria. Mxico: SEP (Temas de Maestros). www.disfrutalasmatematicas.com/combinatoria/combinacionespermutaciones.html 142 y 143 75 a 77 SEP (Productor) (1999). Tratamiento de la informacin en la educacin primaria . Mxico: SEP (Temas de Maestros).
Resuelven problemas que involucren el uso de la media (promedio) y de la mediana.
Problemas con media y mediana
Problemas que involucren el Reconocer y ordenar datos uso de la media (promedio) y la para resolver problemas que mediana. involucren el uso de la media (promedio) y de la mediana.
Analizan posibles cambios en el clima generados por el calentamiento global, a fin de valorar algunas acciones cotidianas que pueden contribuir a reducir y prevenir la contaminacin del aire.
Desarrollo social y Relacin de la contaminacin calentamiento del aire con el calentamiento global global y el cambio climtico.
Reconocer algunos factores del calentamiento global. Interpretar los resultados de no llevar a cabo acciones.
Navarrete, Nstor (2004). La Energa. Mxico: SEP/Parramn Ediciones (Libros del Rincn). 152 y 153 75 a 77 www.kalipedia.com/ecologia/ www.cdi.gob.mx/index.php
Ubican temporal y espacialmente las principales civilizaciones de la antigedad. Historia Bloque 2. Las grandes civilizaciones agrcolas de Oriente y las civilizaciones del Mediterrneo Identifican la importancia del medio geogrfico en el desarrollo de las civilizaciones agrcolas de Oriente y del Mediterrneo. Valoran y respetan el patrimonio cultural y natural como un recurso del desarrollo humano. Geografa Acciones para el Explican qu es el desarrollo sustentable y desarrollo Bloque 2. La Naturaleza y dan ejemplos en los medios urbano y rural. sustentable el desarrollo sustentable Mente sana en cuerpo Analizan prcticas alimentarias como una Decidimos qu sano cuestin de salud, pero tambin como una comer Lnea estratgica: Hbitos forma de consumo responsable. de vida saludables
Los romanos. De la monarqua al imperio. Los romanos Ubicar espacial y La extensin y organizacin del temporalmente a los romanos. imperio. Reconocer sus aportaciones. La vida cotidiana en Roma. 160 y 161 55 a 61 www.kalipedia.com/historia-universal/ www.kalipedia.com/historia-universal/tema/cronologias-historiaescritura.html?x1=20070717klphisuni_2.Res
Acciones para el desarrollo sustentable.
Explicar el desarrollo sustentable en el medio rural y en el urbano.
170 y 171
65 a 71
Decisiones sobre qu comer y en qu cantidades.
Reflexionar sobre los hbitos de consumo responsable y consciente de alimentos.
401
SEP (2010). Programas de Estudio. Ciencias Naturales. Sexto grado . Mxico: SEP.
Lago, Angela (2002). De noche en la calle. Mxico: SEP/Melhoramentos (Libros del Rincn). Identifican el significado de justicia para reparar el dao, as como la justicia para Formacin Cvica y tica distribuir de manera equitativa. La justicia Bloque 2. Tomar distributiva y decisiones conforme a Argumentan porqu consideran una justicia retributiva principios ticos para un situacin como justa o injusta, con base en futuro mejor los criterios que consideran la existencia de las leyes y los derechos humanos. www.fundaciontelevisa.org/valores/justicia.html Significado y tipos de justicia. Distinguir los tipos de justicia y valorar en qu situaciones se aplican. 175 36 www.fundaciontelevisa.org/valores/justicia-campana.html www.fundaciontelevisa.org/valores/equidad.html www.telesecundaria.dgme.sep.gob.mx/buscador/bsc.php www.adiosalastrampas.gob.mx/
Avance programtico
Semanas __________ a _____________ del bimestre enero-febrero de 20_____ Escuela: _________________________________________________________________ Maestra o maestro: __________________________________________________________________ Grado: ______________ Grupo: _____________ Vo. Bo. _____________________________________
Tercer bimestre
Semana Asignatura Aprendizajes esperados Tema Contenidos Habilidades Pginas de La Gua Santillana Pginas del texto oficial Recursos
Reflexionan acerca de qu elementos son claves en una pregunta para dar una respuesta adecuada. Localizan ambigedades en preguntas y respuestas, y buscan la manera de evitarlas. Reflexionan sobre la organizacin grfica ms apropiada para distintos tipos de preguntas. Reflexionan acerca del propsito de cada pregunta en exmenes y cuestionarios. Espaol Identifican distintos formatos para mbito: Estudio. preguntar. Proyecto: Resumen exmenes y cuestionarios Distingan entre explicaciones, descripciones, relaciones causa-efecto, relaciones todo-parte, etctera, en exmenes y cuestionarios. Ajustan el tipo de pregunta a la informacin Preguntas de que desean obtener. conocimientos y habilidades Usan signos de interrogacin. Reflexionan sobre el uso de acentos grficos para distinguir palabras que introducen preguntas y sobre el uso de acentos diacrticos. Reconocer la importancia de formular preguntas sobre conocimientos y habilidades. Los reactivos de un Los distintos tipos de reactivos examen para un examen.
http://cvc.cervantes.es/aula/pasatiempos/pasatiempos2/ Reconocer distintos formatos de reactivos y reflexionar acerca de su propsito en exmenes y cuestionarios. SEP (Productor) (2000). Procesos y estrategias de comprensin lectora I. Mxico: SEP (Temas de Maestros). SEP (Productor) (2000). Procesos y estrategias de comprensin lectora II. Mxico: SEP (Temas de Maestros).
184 y 185
91 y 92
18
SEP (Productor) (2000). Taller de lenguaje. Mxico: SEP (La Palabra es Nuestra). SEP (1995). Espaol. Quinto grado. Mxico: SEP (Libros de Texto Gratuito para la Educacin Primaria). SEP (Productor) (2000). Competencias cognitivas . Mxico: SEP (Qu y Cmo Aprender). 186 92 SEP (Productor) (1999). La evaluacin en la asignatura de Espaol I. Mxico: SEP (Temas de Maestros). SEP (Productor) (1999). La enseanza de los contenidos del eje de reflexin sobre la lengua. Mxico: SEP (Temas de Maestros). SEP (Productor) (2000). La ortografa en la produccin de textos. Mxico: SEP (Temas de Maestros). www.juntadeandalucia.es/averroes/red/200710030069/index.htm www.isftic.educacion.es/w3/eos/MaterialesEducativos/primaria/matemati cas/conmates/index.htm 202 y 203 83 a 86 www.thatquiz.org/es/ SEP (Productor) (1999). Los problemas de tipo multiplicativo. Mxico: SEP (Temas de Maestros).
Cuestionario.
Determinan mltiplos de nmeros naturales.
Mltiplos de nmeros naturales
Mltiplos de nmeros naturales. Analizar datos, calcular e identificar el mltiplo de un nmero natural.
Ciencias Naturales Bloque 3. Cmo transformamos la Naturaleza? Historia Bloque 3. Las civilizaciones americanas
Argumentan el uso de ciertos materiales con base en sus propiedades con el fin de tomar decisiones sobre el ms adecuado para la satisfaccin de algunas necesidades. Ubican temporal y espacialmente a las civilizaciones mesoamericanas y andinas. Elaboran grficos que expresen los principales problemas en el mundo actual a partir de informacin del crecimiento de la poblacin mundial. Localizan las ciudades ms pobladas en un planisferio y en un mapa de Mxico.
Los materiales y sus propiedades
Los materiales, su uso y sus propiedades.
Distinguir los materiales cuyas propiedades contaminan menos. Ubicar temporalmente las culturas prehispnicas y clasificar algunos de sus elementos culturales comunes.
220 y 221
84 a 87
Las civilizaciones prehispnicas: Preclsico, Clsico y Posclsico
Preclsico: olmecas; Clsico: teotihuacanos, mayas y zapotecos; Posclsico: toltecas y mexicas.
www.mna.inah.gob.mx/ 230 y 231 76 a 86 www.gobiernodigital.inah.gob.mx/Ninos/inah_chicos/ http://cuentame.inegi.gob.mx/default.aspx www.kalipedia.com/geografia-general/
Geografa Bloque 3. La poblacin mundial y su diversidad
Crecimiento de la poblacin
Crecimiento de la poblacin.
Reconocer los problemas e implicaciones de las tendencias de crecimiento de la poblacin actual.
236 y 237
79 a 85
SEP (Productor) (2001). Para comprender el espacio geogrfico . Mxico: SEP (Temas de Maestros). SEP (Productor) (2001). Crecimiento de poblaciones. Mxico: SEP (Modelacin Matemtica en las Ciencias).
Conocen los problemas de las grandes aglomeraciones humanas. Analizan las relaciones de interdependencia, tanto equitativas como inequitativas entre diversos grupos sociales, del contexto local al contexto Formacin Cvica y tica mundial. Bloque 3. Los desafos de Comparan las expresiones culturales: las sociedades actuales cientficas, tecnolgicas, artsticas y religiosas de diferentes grupos tnicos de Mxico y el mundo.
Los retos de la diversidad
Retos de la diversidad. Expresiones culturales de diferentes grupos tnicos de Mxico.
Observar e identificar la diversidad cultural y sus aportaciones a la cultura actual.
244
54 y 55 http://jaliscoenchiquito.jalisco.gob.mx/iderechos.html
Semana
Asignatura
Tema
Contenidos
Habilidades
Recursos
Reflexionan acerca de qu elementos son claves en una pregunta para dar una respuesta adecuada. Localizan ambigedades en preguntas y respuestas, y buscan la manera de evitarlas. Reflexionan sobre la organizacin grfica ms apropiada para distintos tipos de preguntas. Reflexionan acerca del propsito de cada pregunta en exmenes y cuestionarios. Espaol Identifican distintos formatos para mbito: Estudio. preguntar. Proyecto: Resumen exmenes y cuestionarios Localizan ambigedades en preguntas y respuestas, y busca la manera de evitarlas. Identifican distintos formatos para preguntar. Ajustan el tipo de pregunta y el formato grfico ms adecuado a la informacin que desea obtener. Usan recursos grficos para solicitar informacin. www.juntadeandalucia.es/averroes/red/200710030069/index.htm www.thatquiz.org/es/ Juan Garca Moreno y Arturo Garca Lpez. "MatemTICas" http://www.isftic.mepsyd.es/w3/eos/MaterialesEducativos/mem2008/mate maticas_primaria/index.html (11 de agosto de 2011). 204 y 205 87 a 90 SEP (Productor) (1999). Las fracciones y los decimales. Mxico: SEP (Temas de Maestros). SEP (Productor) (1999). Significado de las fracciones . Mxico: SEP (Temas de Maestros). SEP (Productor) (2001). Divisibilidad. Mxico: SEP (Temas de Maestros). Ciencias Naturales Bloque 3. Cmo transformamos la Naturaleza? Mente sana en cuerpo sano Lnea estratgica: Salud alimentaria Historia Bloque 3. Las civilizaciones americanas Toman decisiones orientadas a la reduccin, reuso y reciclado, cuando se analizan las implicaciones tanto naturales como sociales del uso del papel y el plstico. Identifican que existen necesidades nutricionales en cada etapa de la vida. Reduccin, reso y Degradacin y separacin de reciclado desechos. Clasificar los tipos de residuos de acuerdo con su capacidad para reducir, reusar o reutilizar. Cuestionario de estudio Cuestionario
Reconocer la importancia de elaborar un cuestionario para estudiar y reflexionar acerca de su propsito.
187
93
19
Preguntas explicativas y descriptivas
Cuestionario.
Reconocer la importancia de formular preguntas explicativas y descriptivas.
188
96
Comparan fracciones y decimales, identifican diferencias entre el orden de los decimales y el orden de los nmeros naturales al analizar la propiedad de densidad.
Fracciones, decimales y propiedad de densidad
Comparacin entre fracciones y decimales; diferencias entre el orden de los decimales y de los nmeros naturales al analizar la propiedad de densidad.
Interpretar y comparar fracciones y decimales al analizar la propiedad de densidad.
222 y 223
88 a 91
Ubican temporal y espacialmente a las civilizaciones mesoamericanas y andinas. Elaboran grficos que expresen los principales problemas en el mundo actual a partir de informacin del crecimiento de la poblacin mundial. Localizan las ciudades ms pobladas en un planisferio y en un mapa de Mxico. Conocen los problemas de las grandes aglomeraciones humanas.
Reconocer que las necesidades de energa son distintas en los nios, los adolescentes, los adultos y la gente de la tercera edad. Las civilizaciones Preclsico: olmecas; Clsico: Ubicar temporalmente las prehispnicas: teotihuacanos, mayas y culturas prehispnicas y Preclsico, Clsico zapotecos; Posclsico: toltecas clasificar algunos de sus y Posclsico y mexicas. elementos culturales comunes. La alimentacin por La alimentacin en distintas edades etapas de la vida.
402
www.mna.inah.gob.mx/ 230 y 231 76 a 86 www.gobiernodigital.inah.gob.mx/Ninos/inah_chicos/ http://cuentame.inegi.gob.mx/default.aspx
Crecimiento de la poblacin
Crecimiento de la poblacin.
Reconocer los problemas e implicaciones de las tendencias de crecimiento de la poblacin actual.
www.kalipedia.com/geografia-general/ 236 y 237 79 a 85 SEP (Productor) (2001). Para comprender el espacio geogrfico. Mxico: SEP (Temas de Maestros). SEP (Productor) (2001).Crecimiento de poblaciones. Mxico: SEP (Modelacin Matemtica en las Ciencias).
Rechazan actitudes discriminatorias y racismo. Argumentan de manera crtica ante programas de televisin, radio, pelculas y literatura que promuevan actitudes discriminatorias. Formacin Cvica y tica Conocen y defienden sus derechos y los Bloque 3. Los desafos de de otras personas y contribuyen a las sociedades actuales denunciar ante las autoridades competentes los casos en que sean vulnerados. Cuestionan las tradiciones y costumbres de su propia cultura y de otras culturas que afecten la dignidad de las personas y los derechos humanos. Discriminacin y racismo Rechazo a la discriminacin y el Observar e identificar actitudes racismo. discriminatorias. 245 55 a 58
www.conapred.org.mx www.telesecundaria.dgme.sep.gob.mx/buscador/bsc.php
Semana
Asignatura
Tema
Contenidos
Habilidades
Recursos www.materialesdelengua.org/LENGUA/index_lengua.htm SEP (Productor) (1999). Recreacin literaria en el aula I. Mxico: SEP (Temas de Maestros). SEP (Productor) (1999). Recreacin literaria en el aula II . Mxico: SEP (Temas de Maestros).
20
Espaol mbito: Estudio. Proyecto: Resumen exmenes y cuestionarios
Distinguen entre explicaciones, descripciones, relaciones causa-efecto, relaciones todo-parte, etctera, en exmenes y cuestionarios.
Relaciones causaefecto
Cuestionario.
Reconocer el formato del reactivo causa- efecto e identificar el vnculo de estos elementos.
189
97
SEP (Productor) (2000). El teatro y sus posibilidades didcticas. Mxico: SEP (Temas de Maestros). SEP (Productor) (2000). La ortografa en la produccin de textos. Mxico: SEP (Temas de Maestros). SEP (Productor) (2000). El teatro tambin tiene la palabra. Mxico: SEP (La Palabra es Nuestra). www.disfrutalasmatematicas.com/combinatoria/combinacionespermutaciones.html www.cuadernalia.net/spip.php?article1284&debut_articles_rubrique=80
Resuelven problemas de conteo mediante Problemas de procedimientos informales. conteo
Utilizar todos los recursos que Problemas de conteo mediante se tienen para resolver procedimientos informales. problemas de conteo.
206 y 207
91 y 92
www.juntadeandalucia.es/averroes/html/adjuntos/2007/10/02/0013/index. html www.vitutor.com/pro/1/a_p.html
SEP (Productor) (1998). Clculo estimativo y mental . Mxico: SEP (Videos de Apoyo al Pronap). SEP (Productor) (2001). Divisibilidad . Mxico: SEP (Temas de Maestros). Orden de magnitud Estimar y corroborar el orden El orden de magnitud de un de un cociente de magnitud de un cociente de cociente de nmeros naturales. entre naturales nmeros naturales. 93 y 94 208 y 209 http://nlvm.usu.edu/es/nav/grade_g_3.html Seccin: Nmeros & Operaciones/rbol de factores SEP (Productor) (2000). La habilidad para estimar, operar y medir en el proceso de aprendizaje de las matemticas . Mxico: SEP (Temas de Maestros).
Establecen el orden de magnitud de un cociente de nmeros naturales.
Ciencias Naturales Bloque 3. Cmo transformamos la Naturaleza? Mente sana en cuerpo sano Lnea estratgica: Sobrepeso y obesidad
Toman decisiones orientadas a la reduccin, reuso y reciclado al analizar las Reduccin, reso y Degradacin y separacin de implicaciones tanto naturales como reciclado desechos. sociales del uso del papel y el plstico.
Clasificar los tipos de residuos de acuerdo con su capacidad para reducir, reusar o reutilizar.
222 y 223
88 a 91
Clasifican algunos factores frecuentes de problemas como la obesidad en distintas etapas de la vida.
Reconocer circunstancias y factores que hacen que los La edad influye en El problema en distintas etapas problemas de obesidad la obesidad? de la vida. se presenten en diferentes etapas de la vida. Las civilizaciones prehispnicas: Preclsico, Clsico y Posclsico Preclsico: olmecas; Clsico: teotihuacanos, mayas y zapotecos; Posclsico: toltecas y mexicas. Ubicar temporalmente las culturas prehispnicas y clasificar algunos de sus elementos culturales comunes. Localizar las ciudades ms pobladas y reflexionar sobre sus problemas.
403
Historia Bloque 3. Las civilizaciones americanas Geografa Bloque 3. La poblacin mundial y su diversidad
Ubican temporal y espacialmente a las civilizaciones mesoamericanas y andinas.
www.mna.inah.gob.mx/ 230 y 231 76 a 86 www.gobiernodigital.inah.gob.mx/Ninos/inah_chicos/
Identifican las condiciones que prevalecen en las principales ciudades. Rechazan actitudes discriminatorias y racismo. Argumentan de manera crtica ante programas de televisin, radio, pelculas y literatura que promuevan actitudes discriminatorias.
Condiciones de las Condiciones de las principales aglomeraciones urbanas. ciudades
238 y 239
87 a 91
www.elkiosko.gob.mx
Formacin Cvica y tica Conocen y defienden sus derechos y los Bloque 3. Los desafos de de otras personas y contribuyen a las sociedades actuales denunciar ante las autoridades competentes los casos en que sean vulnerados. Cuestionan las tradiciones y costumbres de su propia cultura y de otras culturas que afecten la dignidad de las personas y los derechos humanos. Mente sana en cuerpo sano Lnea estratgica: Sobrepeso y obesidad Experimentan, mediante, una dinmica, situaciones de discriminacin y de tolerancia y las comparan.
Discriminacin y racismo
Rechazo a la discriminacin y el Observar e identificar actitudes racismo. discriminatorias.
245
55 a 58
La tolerancia es la llave del xito
Tolerancia ante las diferencias fsicas.
Experimentar, mediante una dinmica, situaciones de discriminacin y de tolerancia.
404
Semana
Asignatura
Tema
Contenidos
Habilidades
Recursos http://cvc.cervantes.es/aula/pasatiempos/pasatiempos2/
21
Identifican los componentes de una Espaol analoga y los aspectos que relacionan los Analogas mbito: Estudio. componentes. Proyecto: Resumen exmenes y cuestionarios Reconocen diversos instrumentos de evaluacin y las formas en que se Rbricas trabajan. Matemticas Eje: Forma, espacio y medida Representan grficamente pares ordenados en el primer cuadrante de un sistema de coordenadas cartesianas. Coordenadas con ejes cartesianos
Cuestionario.
Reconocer la estructura de las analogas y aprender a formularlas. Reconocer la estructura y funcin de las rbricas y aprender a elaborarlas. Interpretar y representar grficamente pares ordenados en el primer cuadrante de un sistema de coordenadas cartesianas. Reconocer las unidades del SI y del Sistema Ingls.
190
97
SEP (Productor) (2000). La ortografa en la produccin de textos. Mxico: SEP (Temas de Maestros). SEP (Productor) (1999). La enseanza de los contenidos del eje de reflexin sobre la lengua. Mxico: SEP (Temas de Maestros). www.kalipedia.com/matematicas-aritmetica/ http://iss.cet.edu/spanish/PhysicalScience/spanmars/g17.xml www.kalipedia.com/matematicas-aritmetica/
Cuestionario. Representacin grfica de pares ordenados en el primer cuadrante de un sistema de coordenadas cartesianas.
191
98
210 y 211
95 a 98
Establecen relaciones entre unidades del Sistema Sistema Internacional de Medidas (SI) y las Internacional y unidades ms comunes del Sistema Sistema Ingls Ingls. Ciencias Naturales Bloque 3. Cmo transformamos la Naturaleza? Historia Bloque 3. Las civilizaciones americanas Geografa Bloque 3. La poblacin mundial y su diversidad Distinguen las transformaciones Transformaciones temporales de las permanentes en temporales y algunos fenmenos naturales del entorno. permanentes Identifican caractersticas econmicas, polticas, sociales y culturales de las civilizaciones mesoamericanas y andinas. Identifican las condiciones que prevalecen en las principales ciudades. Civilizaciones anteriores a los incas
Relaciones entre unidades del Sistema Internacional de Medidas y las ms comunes del Establecer relaciones entre Sistema Ingls. unidades del SI y las ms comunes del Sistema Ingls.
99 a 103 212 y 213
http://iss.cet.edu/spanish/PhysicalScience/spanmars/g17.xml http://nlvm.usu.edu/es/nav/grade_g_3.html Seccin: Medidas
Diferencias entre las Identificar los cambios transformaciones temporales y temporales y los permanentes las permanentes. que protegen la Naturaleza.
93 y 94 224 www.kalipedia.com/historia-universal/ 232 y 233 87 a 90 SEP (Productor) (1995). La vida cotidiana de los pueblos prehispnicos. Mxico: SEP (Nuestros Historiadores). 87 a 91 www.elkiosko.gob.mx www.fansdelplaneta.gob.mx/ 246 59 Guilln Fredo, Carlos (2003). Medio ambiente: tu participacin cuenta. Mxico: SEP/Santillana (Libros del Rincn). SEP (Productor) (2000). Yo escritor? Mxico: SEP (La Palabra es Nuestra).
Ubicar espacialmente y Caractersticas comunes de las temporalmente las culturas preincaicas. civilizaciones preincaicas e identificar elementos comunes. Condiciones de las Localizar las ciudades ms Condiciones de las principales pobladas y reflexionar sobre aglomeraciones urbanas. ciudades sus problemas. Desarrollo sostenible y cuidado ambiental Acciones responsables para el cuidado ambiental. Identificar el dao provocado en el ambiente y proponer acciones para solucionarlo.
238 y 239
Promueven acciones responsables en el Formacin Cvica y tica cuidado del ambiente que ayuden a no Bloque 3. Los desafos de comprometer el futuro de las prximas las sociedades actuales generaciones.
Reconocen la estructura de una obra de teatro y la manera en que se diferencia de los cuentos (dilogos, narrador, descripcin de acciones, pensamientos, caractersticas de los personajes, caractersticas de los lugares y situaciones). Espaol mbito: Literatura. Revisan la funcin y las caractersticas de Proyecto: Hacer una obra las acotaciones en los libretos. de teatro basada en un Reflexionan acerca de las caractersticas y cuento funcin del narrador en obras de teatro y en cuentos.
SEP (Productor) (1994). La escritura en la escuela. Mxico: SEP (El Conocimiento en la Escuela). SEP (Productor) (2000). La ortografa en la produccin de textos Mxico: SEP (Temas de Maestros). 192 y 193 101 a 111 SEP (Productor) (1999). La enseanza de los contenidos del eje de reflexin sobre la lengua. Mxico: SEP (Temas de Maestros). SEP (Productor) (2000). El poder de la palabra. Mxico: SEP (La Palabra es Nuestra). SEP (Productor) (1998). El teatro en la escuela. Mxico: SEP (Teleconferencias de educacin artstica). SEP (Productor) (2000). El poder de la palabra . Mxico: SEP (La Palabra es Nuestra). El dialogo de los personajes Identificar las caractersticas de personajes a partir de los dilogos. 194 y 195 106, 107 y 111 SEP (Productor) (1998). El teatro en la escuela. Mxico: SEP (Teleconferencias de educacin artstica). SEP (Productor) (2000). Los recursos del teatro. Mxico: SEP (Teatro).
Las obras de teatro Las obras de teatro.
Identificar la estructura de una obra de teatro y representar una a partir de un cuento.
22
Identifican formas de crear caractersticas definidas de personajes y escenarios en la obra de teatro a partir de los dilogos y las El dialogo de los acotaciones. personajes
Resuelven, mediante diferentes procedimientos, problemas que impliquen la nocin de porcentaje: aplicar porcentajes.
Ciencias Naturales Bloque 3. Cmo transformamos la Naturaleza? Historia Bloque 3. Las civilizaciones americanas
Determinan el porcentaje que una cantidad representa en casos sencillos (10%, 20%, 50%, 75%); aplicar porcentajes mayores que 100%. Explican las implicaciones de las Transformaciones transformaciones temporales y en la Naturaleza permanentes en la Naturaleza y en su vida y en la vida diaria diaria analizando sus beneficios y riesgos. Identifican caractersticas econmicas, polticas, sociales y culturales de las civilizaciones mesoamericanas y andinas. Civilizaciones anteriores a los incas
Problemas con porcentajes
Resolucin de problemas de nocin de porcentaje mediante: aplicacin de porcentajes, Analizar y resolver situaciones determinacin del porcentaje que impliquen la aplicacin de de una cantidad en casos porcentajes. sencillos; aplicacin de porcentajes mayores que 100%. Clasificar fenmenos que Ciclo hidrolgico y combustin. daan la Naturaleza de manera temporal o permanente. Ubicar espacialmente y Caractersticas comunes de las temporalmente las culturas preincaicas. civilizaciones preincaicas e identificar elementos comunes. Distinguir los tipos de migracin, las causas que las motivan y localizar las principales rutas.
214 y 215
104 a 107
Juan Garca Moreno y Arturo Garca Lpez. "MatemTICas" (Nmeros y operaciones/Fracciones, decimales y porcentajes) www.isftic.mepsyd.es/w3/eos/MaterialesEducativos/mem2008/matematic as_primaria/index.html www.juntadeandalucia.es/averroes/html/adjuntos/2007/12/05/0005/indice .htm
225
95 a 99
232 y 233
87 a 90
Distinguen las principales rutas y consecuencias de la migracin de la poblacin.
www.conapo.gob.mx/index.php?option=com_content&view=article&id=31 &Itemid=251 240 y 241 93 a 99 http://cuentame.inegi.org.mx/poblacion/migracion.aspx?tema=P www.elkiosko.gob.mx
La migracin y sus La migracin. principales rutas
Desarrollo sostenible y cuidado ambiental
Acciones responsables para el cuidado ambiental.
Identificar el dao provocado en el ambiente y proponer acciones para solucionarlo.
www.fansdelplaneta.gob.mx/ 246 59 Guilln Fredo, Carlos (2003). Medio ambiente: tu participacin cuenta. Mxico: SEP/Santillana (Libros del Rincn).
Semana
Asignatura
Aprendizajes esperados Diferencian y utilizan verbos y expresiones usadas para reportar hechos y opiniones. Conocen la estructura del peridico.
Tema
Contenidos
Habilidades
Recursos http://cvc.cervantes.es/aula/pasatiempos/pasatiempos2/
La noticia
La noticia y su finalidad informativa.
23
Espaol mbito: Participacin comunitaria y familiar. Proyecto: Elaboracin y publicacin de cartas de opinin
Reflexionan acerca del tipo de noticias que se incluyen en peridicos nacionales o locales. Diferencian y utilizan verbos y expresiones usadas para reportar hechos y opiniones. Conocen la estructura del peridico. Reflexionan acerca del tipo de noticias que se incluyen en peridicos nacionales o locales. Equivalencias entre distintas expresiones de un porcentaje: Equivalencias entre n de cada 100, como una expresiones de fraccin, como decimal. porcentajes El peridico Las distintas secciones de un peridico.
Identificar las partes y tipos de noticias que se incluyen en peridicos nacionales y locales.
196
115 y 116
SEP (Productor) (2000). El uso del peridico como una oferta didctica . Mxico: SEP (Temas de Maestros). SEP (Productor) (2000). Competencias docentes y medios de comunicacin . Mxico: SEP (Didctica de los Medios de Comunicacin).
Reconocer las secciones que se incluyen en peridicos nacionales y locales.
197
117 y 118
SEP (Productor) (2000). El uso del peridico como una oferta didctica. Mxico, SEP (Temas de Maestros). SEP (Productor) (2000). Competencias docentes y medios de comunicacin . Mxico: SEP (Didctica de los Medios de Comunicacin). http://nlvm.usu.edu/es/nav/grade_g_3.html SEP (Productor) (2000). La habilidad para estimar, operar y medir en el proceso de aprendizaje de las matemticas . Mxico: SEP (Temas de Maestros). SEP (Productor) (2000). Las fracciones y los decimales . Mxico: SEP (Temas de Maestros).
Establecen equivalencias entre distintas expresiones de un porcentaje: n de cada 100, como una fraccin, como decimal.
Establecer equivalencias entre distintas expresiones de un porcentaje. Transferir los conceptos de decimales y fracciones para mostrar equivalencias entre expresiones. Reconocer y valorar los beneficios del uso de mquinas simples. 216 y 217
108 a 111
Ciencias Naturales Bloque 3. Cmo transformamos la Naturaleza?
Comparan los efectos de la fuerza en el funcionamiento bsico de las mquinas simples y las ventajas de su uso.
La fuerza en las mquinas simples
Ventajas del uso de las mquinas.
226 y 227
100 y 101 www.kalipedia.com/historia-universal/
Historia Bloque 3. Las civilizaciones americanas
Respetan el patrimonio cultural de las civilizaciones mesoamericanas y andinas.
Los incas
Caractersticas de la economa Ubicar espacialmente el imperio y cultura inca. inca e identificar elementos religiosos, polticos, sociales y culturales existentes.
234 y 235
91 a 93
www.kalipedia.com/historia-universal/tema/edad-media/america-incasarea-andina.html?x=20070717klphisuni_166.Kes SEP (Productor) (1995). La vida cotidiana de los pueblos prehispnicos . Mxico: SEP (Nuestros Historiadores). www.conapo.gob.mx/index.php?option=com_content&view=article&id=31 &Itemid=251
Distinguen las principales rutas y consecuencias de la migracin de la poblacin.
La migracin y sus La migracin. principales rutas
Distinguir los tipos de migracin, las causas que las motivan y localizar las principales rutas.
240 y 241
93 a 99
http://cuentame.inegi.org.mx/poblacion/migracion.aspx?tema=P www.elkiosko.gob.mx
Promueven acciones responsables en el Formacin Cvica y tica cuidado del ambiente que ayuden a no Bloque 3. Los desafos de comprometer el futuro de las prximas las sociedades actuales generaciones. Identifican la estructura de las cartas de opinin. Espaol mbito: Participacin comunitaria y familiar. Proyecto: Elaboracin y publicacin de cartas de opinin
Relacin entre el desarrollo Identificar situaciones en las Ciencia y desarrollo econmico de un pas y el de la que estn presentes la ciencia y la tecnologa. tecnologa y la ciencia. Distinguir la diferencia entre hechos y opiniones y reflexionar acerca del uso de expresiones usadas para reportar unos y otros. Identificar las caractersticas de los gneros periodsticos de opinin. Identificar los elementos utilizados en cartas formales.
247
63
Hechos y opiniones Diferencian y utilizan verbos y expresiones usadas para reportar hechos y opiniones. Conocen la estructura del peridico. Conocen el formato grfico de las cartas formales. Gneros periodsticos de opinin La carta formal y la carta de opinin
La diferencia entre hechos y opiniones.
198
118 SEP (Productor) (1999). Lectura y escritura de un texto informativo. Mxico: SEP (Temas de Maestros).
24
Gneros periodsticos de opinin.
199
118
SEP (Productor) (1994). La escuela y el desarrollo de la lengua. Mxico: SEP (El Conocimiento en la Escuela).
La carta formal.
200 y 201
119 y 120
Matemticas Eje: Manejo de informacin Ciencias Naturales Bloque 3. Cmo transformamos la Naturaleza?
Analizan los efectos causados en los grficos por un cambio de escala.
Escalas de los grficos
Los efectos causados en los grficos por un cambio de escala.
Interpretar las modificaciones en los grficos por un cambio de escala. Reconocer cmo estn conformadas las mquinas simples y en qu se pueden utilizar.
112 a 115 218 y 219
www.eduteka.org/MI/master/interactivate/activities/Sketcher/Index.html SEP (Productor) (2001). Plano cartesiano y funciones . Mxico: SEP (Temas de Maestros).
Identifican diversas mquinas simples en su contexto, reconocindolas como aportes de la tecnologa en distintas actividades.
Mquinas simples
Las mquinas simples.
228 y 229
100 a 105
www.kalipedia.com/historia-universal/ Historia Bloque 3. Las civilizaciones americanas Respetan el patrimonio cultural de las civilizaciones mesoamericanas y andinas. Caractersticas de la economa Ubicar espacialmente el imperio y cultura inca. inca e identificar elementos religiosos, polticos, sociales y culturales existentes. www.kalipedia.com/historia-universal/tema/edad-media/america-incasarea-andina.html?x=20070717klphisuni_166.Kes SEP (Productor) (1995). La vida cotidiana de los pueblos prehispnicos . Mxico: SEP (Nuestros Historiadores).
Los incas
234 y 235
91 a 93
Identifican los grupos indgenas y las minoras culturales como parte de la diversidad de la poblacin del mundo y de Mxico. Localizan en mapas los principales grupos indgenas de Mxico.
Una sociedad multicultural. Minoras culturales
Identificar los principales grupos indgenas y minoras culturales de Mxico y del mundo.
242 y 243
101 a 105
www.mna.inah.gob.mx/
Mente sana en cuerpo sano Lnea estratgica: Hbitos de vida saludable
Reflexionan acerca de los prejuicios y estereotipos relacionados con la obesidad La meta es de y proponen el respeto a la diversidad como todos solucin.
Estereotipos relacionados con el fsico.
Reflexionar sobre los prejuicios y estereotipos relacionados con la obesidad y proponer el respeto a la diversidad como solucin.
405
Relacin entre el desarrollo Identificar situaciones en las Ciencia y desarrollo econmico de un pas y el de la que estn presentes la ciencia y la tecnologa. tecnologa y la ciencia.
247
63
www.conapred.org.mx
Avance programtico
Semanas __________ a _____________ del bimestre marzo-abril de 20______ Escuela: _________________________________________________________________ Maestra o maestro: ______________________________________________________________________ Grado: ______________ Grupo: _____________
Vo. Bo. _____________________________________
Cuarto bimestre
Semana Asignatura Aprendizajes esperados Tema Contenidos Habilidades Pginas de La Gua Santillana Pginas del texto oficial Recursos SEP (Productor) (1999). Qu y cmo aprender . Biblioteca para la Actualizacin del Maestro. Mxico: SEP (Nuestros Materiales). 256 y 257 125 a 129 www.kalipedia.com/lengua-castellana/
25
Espaol mbito: Estudio. Proyecto: Elaborar textos para contrastar Identifican las semejanzas y diferencias informacin entre distintos textos que traten de un mismo tema.
Identifican semejanzas y diferencias entre Conocimientos distintos textos que traten de distinta cientficos y forma, un mismo tema. populares
Conocimientos cientficos y populares.
Reconocer las caractersticas del conocimiento cientfico y del popular.
Textos cientficos y Diferencias entre los textos de divulgacin cientficos y los de divulgacin cientfica cientfica.
Identificar las semejanzas y diferencias entre distintos textos que traten un mismo tema.
258 y 259
130 a 132
Determinan los divisores de un nmero.
Divisores de un nmero natural
Situaciones en las que la divisin sea exacta para determinar divisores de un nmero natural.
Reconocer nmeros que dividen exactamente un nmero natural.
272 y 273
121 a 125
www.juntadeandalucia.es/averroes/red/200710030069/index.htm www.thatquiz.org/es/
www.juntadeandalucia.es/averroes/html/adjuntos/2007/12/05/0005/indi ce.htm http://nlvm.usu.edu/es/nav/grade_g_3.html Juan Garca Moreno y Arturo Garca Lpez Recurso. "MatemTICas" (Nmeros y operaciones/Fracciones, decimales y porcentajes). www.isftic.mepsyd.es/w3/eos/MaterialesEducativos/mem2008/matema ticas_primaria/index.html 274 y 275 126 a 128 Snape, Charles (2004). El fascinante mundo de las Matemticas. Mxico: SEP/ Limusa (Libros del Rincn), p. 43. SEP (Productor) (1999). Los decimales en el libro de texto de Matemticas. Mxico: SEP (Temas de Maestros). SEP (Productor) (2001). El uso de la calculadora en la escuela primaria . Mxico: SEP (Temas de Maestros). SEP (Productor) (1999). Las fracciones y los decimales. Mxico: SEP (Temas de Maestros). Comparan la formacin de imgenes en espejos y lentes, y la relacionan con el funcionamiento de algunos aparatos pticos. Clasificar los espejos y los lentes y valorar sus aplicaciones en la vida cotidiana.
Convierten fracciones decimales en escritura decimal y viceversa. Aproximan algunas fracciones no decimales usando la notacin decimal.
Conversin de fracciones decimales en nmeros Conversin de decimales y viceversa. Obtener el nmero decimal o la fracciones en aproximacin que corresponde nmeros decimales Aproximacin de fracciones no a una fraccin. y aproximacin decimales usando la notacin decimal.
Ciencias Naturales Bloque 4. Cmo se transforman las cosas?
Espejos (planos y curvos) y lentes
Caractersticas y usos de los espejos y las lentes.
288 y 289
113 a 115
Historia Explican las causas y consecuencias de la Invasiones Identificar las causas y Las invasiones brbaras y la Bloque 4. La Edad Media cada del Imperio romano de Occidente. brbaras y la cada consecuencias de la disolucin disolucin del Imperio romano. en Europa y el acontecer del Imperio romano del Imperio romano. de Oriente en esta poca Identificar las caractersticas del progreso econmico y de la marginacin social en Mxico y en el mundo.
300 y 301
108 a 111
Geografa Bloque 4. La economa mundial
Progreso Identifican las caractersticas de los pases econmico y con mayor y menor desarrollo econmico. marginacin social
Progreso econmico y marginacin social.
www.enredate.org/ 310 y 311 113 a 117 http://cuentame.inegi.gob.mx/default.aspx
www.elkiosko.gob.mx Formacin Cvica y tica Bloque 4. Los pilares del gobierno democrtico Identifican las caractersticas bsicas de un Estado de derecho democrtico: Imperio de la ley, divisin de poderes, reconocimiento y proteccin de los derechos humanos. Caractersticas de los gobiernos y las sociedades democrticas. Apreciar los valores de la democracia e identificar sus caractersticas. http://redescolar.ilce.edu.mx/redescolar/act_permanentes/educ_civica/ La_Gracia/Votas_pasas/Democracia.htm http://sepiensa.org.mx/contenidos/democracia/our_Constituci/portada_ principal.html
La democracia
318
82 y 83
Semana
Asignatura
Tema
Contenidos
Habilidades
Recursos
26
Emplean conectivos lgicos para ligar los Espaol prrafos de un texto (a diferencia de , por mbito: Estudio. el contrario , asimismo , por su parte , sin Proyecto: Elaborar textos embargo , etctera). para contrastar informacin
SEP (Productor) (1994). La gramtica en la escuela. Mxico: SEP (El Conocimiento en la Escuela). Uso de conectores Uso de conectores. Emplear conectores lgicos para ligar prrafos en un texto. 260 y 261 133 y 134 www.kalipedia.com/lengua-castellana/tema/cambiartema.html?x1=20070417klplyllec_392.Kes http://cvc.cervantes.es/ensenanza/biblioteca_ele/diccio_ele/indice.htm #c
www.cuadernalia.net/spip.php?article1284&debut_articles_rubrique=80 Resuelven problemas de conteo que involucren permutaciones sin repeticin. Permutaciones sin repeticin Situaciones de conteo, ordenacin de elementos y resolucin de problemas de conteo que involucren permutaciones sin repeticin. Representar los distintos ordenamientos que se pueden hacer con una cantidad dada de elementos. SEP (Productor) (2001). Los problemas de tipo multiplicativo . Mxico: SEP (Temas de Maestros). SEP (Productor) (2001). El uso de la calculadora en la escuela primaria . Mxico: SEP (Temas de Maestros).
276 y 277
129 a 133
Matemticas Eje: Sentido numrico y pensamiento algebraico Fraccionarios y decimales entre naturales Problemas que impliquen la divisin de un nmero fraccionario o decimal entre un nmero natural. Analizar la divisin, entre un nmero natural, de nmeros escritos con diferentes notaciones.
www.disfrutalasmatematicas.com/numeros/convirtiendo-fraccionesdecimales.html Dividen un nmero fraccionario o decimal entre un nmero natural. 278 y 279 134 a 137 SEP (Productor) (1999). Las fracciones y los decimales . Mxico: SEP (Temas de Maestros). SEP (Productor) (1999). Los decimales en el libro de texto de Matemticas . Mxico: SEP (Temas de Maestros).
Reconocen la importancia de los aparatos pticos en la investigacin cientfica, as Aparatos pticos como su utilidad en algunas actividades humanas.
Componentes de los aparatos pticos: espejos, lentes y los materiales con que estn hechos. Formacin de imgenes en espejos y lentes.
Interpretar diagramas y analizar informacin relacionada con los telescopios.
290 y 291
116 a 125
Historia Explican las causas y consecuencias Bloque 4. La Edad Media de la cada del Imperio romano en Europa y el acontecer de Occidente. de Oriente en esta poca
Invasiones Identificar las causas y Las invasiones brbaras y la brbaras y la cada consecuencias de la disolucin disolucin del Imperio romano. del Imperio romano del Imperio romano.
300 y 301
108 a 111
Comparan la participacin de diferentes pases en el proceso de globalizacin econmica.
Espacios no globalizados
Espacios no globalizados.
Explicar las caractersticas de los espacios no incorporados al proceso de globalizacin.
http://cuentame.inegi.gob.mx/default.aspx 312 y 313 119 a 127 www.kokone.com.mx/
Formacin Cvica y tica Bloque 4. Los pilares del gobierno democrtico
Identifican las caractersticas bsicas de un Estado de derecho democrtico: Imperio de La democracia la ley, divisin de poderes, reconocimiento y proteccin de los derechos humanos.
www.elkiosko.gob.mx Caractersticas de los gobiernos y las sociedades democrticas. Apreciar los valores de la democracia e identificar sus caractersticas. http://redescolar.ilce.edu.mx/redescolar/act_permanentes/educ_civica/ La_Gracia/Votas_pasas/Democracia.htm http://sepiensa.org.mx/contenidos/democracia/our_Constituci/portada_ principal.html
318
82 y 83
Semana
Asignatura
Tema
Contenidos
Habilidades
Recursos
www.cdi.gob.mx/index.php SEP (Productor) (2000). Imagen y oralidad hacia una historia desde el aula . Mxico: SEP (Temas de Maestros). Espaol mbito: Literatura. Proyecto: Aprender una cancin, rima o adivinanza en lengua indgena SEP (Productor) (2000). Taller de lenguaje . Mxico: SEP (La Palabra es Nuestra). 262 y 263 137 a 143 SEP (Productor) (2000). Recreacin literaria de la lengua III . Mxico: SEP (Temas de Maestros). SEP (Productor) (2000). Recuento de poemas . Jaime Sabines. Mxico: SEP (Silencio! Maestros Leyendo). SEP (Productor) (2000). El poder de la palabra . Mxico: SEP (La Palabra es Nuestra).
27
Conocen y aprecian diferentes manifestaciones culturales de Mxico.
Compartir poemas, Interpretar canciones, rimas o Las lenguas que se adivinanzas, rimas y canciones poemas en una lengua hablan en Mxico en lenguas indgenas. indgena y en espaol.
Trazan polgonos regulares inscritos en una circunferencia, mediante el ngulo central o mediante el ngulo interno del polgono.
Polgonos regulares inscritos
Polgonos regulares inscritos Clasificar polgonos y en una circunferencia mediante representar a los regulares el ngulo central. inscritos en una circunferencia.
280 y 281
138
Argumentan la importancia de la energa y La energa y sus sus transformaciones en el mantenimiento transformaciones de la vida y en las actividades cotidianas.
Energa.
Reconocer qu es la energa y cmo se genera. Interpretar la ley de la conservacin de la energa.
292 y 293
126 a 129
Secretara de Salud (2009). Escuela y Salud . Mxico: Secretara de Salud, pp. 44-46.
Comparar las necesidades Comparan las necesidades nutricias de los Mi cuerpo cambia, Alimentacin en la infancia y en nutricias de los nios y los nios y los adolescentes. mi comida, tambin la adolescencia. adolescentes.
406
Historia Bloque 4. La Edad Media en Europa y el acontecer de Oriente en esta poca
Analizan algunos rasgos de la organizacin social, forma de gobierno, economa y religin en las sociedades feudales.
Europa en la Edad Media y el feudalismo
La vida en Europa durante la Edad Media.
Distinguir las caractersticas de la sociedad medieval por medio del uso de conceptos.
www.kalipedia.com/historia-universal/ 302 y 303 112 a 115 Brandenberg, Aliki (2004). Una fiesta medieva l. Mxico: SEP/Juventud (Libros del Rincn).
Comparan la participacin de diferentes pases en el proceso de globalizacin econmica.
Espacios no globalizados
Espacios no globalizados.
Explicar las caractersticas de los espacios no incorporados al proceso de globalizacin.
http://cuentame.inegi.gob.mx/default.aspx 312 y 313 119 a 127 www.kokone.com.mx/
www.elkiosko.gob.mx Identifican las caractersticas bsicas de un Estado de derecho democrtico: Imperio Caractersticas del Estado de El Estado mexicano mexicano y su forma actual de la ley, divisin de poderes, reconocimiento gobierno. y proteccin de los derechos humanos. http://sepiensa.org.mx/contenidos/democracia/our_Constituci/portada_ principal.html Reconocer la forma actual del gobierno mexicano y sus caractersticas. 319 82 y 83 www.bicentenario.gob.mx www.bicentenario.gob.mx/bdbic/ www.ninos2010.gob.mx/mexicovirtual/
Semana
Asignatura
Tema
Contenidos
Habilidades
Recursos
28
Entienden la estructura de los datos de las direcciones postales y electrnicas Espaol del destinatario y remitente. mbito: Participacin comunitaria y familiar. Proyecto: Escribir cartas personales a familiares o Identifican palabras y expresiones que expresan tiempo y espacio en las cartas amigos personales: aqu , all , en ese lugar , ayer , la semana que entra , etctera.
La carta personal y La carta personal y el sobre. el sobre
Reconocer las caractersticas de la carta personal y del sobre.
264 y 265
147 a 150
Uso de conectores Usar conectores para denotar Conectores para ubicar tiempo para ubicar tiempo tiempo y espacio al leer una y espacio. y espacio carta.
266
147 y 150
www.kalipedia.com/lengua-castellana/tema/gramaticatextual/mecanismos-cohesiontextual.html?x=20070417klplyllec_395.Kes
www.juntadeandalucia.es/averroes/recursos_informaticos/andared02/g eometria3/index.htm http://geometriadinamica.es/Geometria/Circunferencia/Longitud-de-lacircunferencia.html 282 y 283 139 y 140 SEP (Productor) (2001). El crculo y la circunferencia. Mxico: SEP (Temas de Maestros). SEP (Productor) (1999). La geometra en la educacin primaria. Mxico: SEP (Temas de Maestros).
Calculan, mediante diversos procedimientos, la longitud de una circunferencia.
La longitud de una circunferencia
Elementos de una circunferencia para calcular su longitud.
Calcular la longitud de una circunferencia.
Analizan las implicaciones en el ambiente de los procesos de obtencin y consumo de energa elctrica y trmica a partir de diversas fuentes.
Obtencin y consumo de Obtencin de energa energas elctrica y trmica
Reconocer los procesos de obtencin de energas elctrica y trmica. Valorar dichos procesos en funcin de su costo ambiental. Clasificar las caractersticas de los posibles trastornos frecuentes en jvenes y adolescentes. Distinguir las diferencias existentes entre el Imperio bizantino y Europa occidental; establecer las causas y consecuencias de las Cruzadas.
www.cfe.gob.mx/mutec/es/Paginas/Default.aspx 294 y 295 129 http://desarrollosustentable.pemex.com/portal/index.cfm?action=conten t&sectionID=35&catID=548
Mente sana en cuerpo sano Lnea estratgica: Sobrepeso y obesidad
Clasifican las caractersticas de los posibles trastornos frecuentes en jvenes y adolescentes.
Problemas de salud Trastornos alimentarios en la en la adolescencia infancia y la adolescencia.
407
Historia Identifican caractersticas del Imperio Bloque 4. La Edad Media bizantino y su importancia entre en Europa y el acontecer Oriente y Occidente. de Oriente en esta poca
El Imperio bizantino
El Imperio bizantino, las Cruzadas y la vida cotidiana.
304 y 305
116 a 119
SEP (Productor) (2001). Las actividades econmicas de Mxico. Mxico: SEP (Temas de Maestros). Geografa Bloque 4. La economa mundial Explican cadenas productivas de diferentes bienes y mercancas. Produccin, comercializacin y consumo Clasificar y ubicar las Produccin, comercializacin y actividades relacionadas con la consumo. produccin, la comercializacin y el consumo de productos. 314 y 315 129 a 135 SEP (Productor) (2001). El comercio, importaciones y exportaciones . Mxico: SEP (Temas de Maestros). SEP (Productor) (2001). El servicio de transporte. Mxico: SEP (Temas de Maestros).
www.elkiosko.gob.mx Identifican las caractersticas bsicas de un Estado de derecho democrtico: Imperio Caractersticas del Estado de El Estado mexicano mexicano y su forma actual de la ley, divisin de poderes, reconocimiento gobierno. y proteccin de los derechos humanos. http://sepiensa.org.mx/contenidos/democracia/our_Constituci/portada_ principal.html Reconocer la forma actual del gobierno mexicano y sus caractersticas. 319 82 y 83 www.bicentenario.gob.mx www.bicentenario.gob.mx/bdbic/ www.ninos2010.gob.mx/mexicovirtual/
Semana
Asignatura
Tema
Contenidos
Habilidades
Recursos www.kalipedia.com/lengua-castellana/tema/gramaticatextual/mecanismos-cohesiontextual.html?x=20070417klplyllec_395.Kes www.kalipedia.com/lengua-castellana/tema/gramaticatextual/mecanismos-cohesiontextual.html?x=20070417klplyllec_395.Kes www.eduteka.org/MI/master/interactivate/activities/Prob/Index.html
29
Espaol mbito: Participacin comunitaria y familiar. Proyecto: Escribir cartas personales a familiares o amigos
Identifican palabras y expresiones que expresan tiempo y espacio en las cartas Los decticos personales: aqu , all , en ese lugar , ayer , la semana que entra , etctera. Usan la fecha de la carta y los datos del remitente para interpretar las palabras Deixis de persona, y expresiones que denotan tiempo y tiempo y lugar espacio al leer una carta.
El uso de los decticos para expresar una opinin.
Reconocer los decticos y su empleo. Identificar el uso de palabras y expresiones para mostrar tiempo y espacio en las cartas personales.
267
149 y 150
Los decticos de persona, tiempo y lugar.
268 y 269
150 y 151
Numeran los posibles resultados de una experiencia aleatoria.
Situaciones en las que se presenten experimentos Inferir los resultados que se Posibles resultados aleatorios. pueden obtener en un juego de de un juego de azar azar. Enumerar y contar los posibles resultados. Medidas de ahorro y fuentes convencionales de energa. Identificar fuentes de energa convencionales.
284 y 285
141 a 143
SEP (Productor) (1999). La prediccin y el azar en la escuela primaria . Mxico: SEP (Temas de Maestros). SEP (Productor) (2001). La probabilidad y el tratamiento de la informacin en el libro de texto de Matemticas , quinto grado. Mxico: SEP (Temas de Maestros). www.kalipedia.com/tecnologia/
Historia Sealan el origen de la civilizacin Bloque 4. La Edad Media islmica, sus caractersticas y su en Europa y el acontecer expansin. de Oriente en esta poca
Toman decisiones y colaboran en acciones que promuevan el aprovechamiento responsable de energa a partir del anlisis de su consumo en actividades cotidianas.
Aprovechamiento responsable de la energa La expansin musulmana y el Islam
296 y 297 Proponer medidas para el ahorro de energa. Identificar las caractersticas del Islam y ubicar espacial y temporalmente la expansin musulmana.
131 a 135
www.fide.org.mx/home/subhome.asp?seccion=4
La expansin musulmana y el mundo del Islam.
306 y 307
120 y 121
www.kalipedia.com/historia-universal/ SEP (Productor) (2001). Las actividades econmicas de Mxico. Mxico: SEP (Temas de Maestros).
Explican cadenas productivas de diferentes bienes y mercancas.
Produccin, comercializacin y consumo
Clasificar y ubicar las Produccin, comercializacin y actividades relacionadas con la consumo. produccin, la comercializacin y el consumo de productos.
314 y 315
129 a 135
SEP (Productor) (2001). El comercio, importaciones y exportaciones. Mxico: SEP (Temas de Maestros). SEP (Productor) (2001). El servicio de transporte. Mxico: SEP (Temas de Maestros). www.elkiosko.gob.mx
Formacin Cvica y tica Bloque 4. Los pilares del gobierno democrtico Espaol mbito: Participacin comunitaria y familiar. Proyecto: Escribir cartas personales a familiares o amigos
Buscan informacin sobre acciones del gobierno municipal, estatal y federal para comprender la estructura y funcionamiento del gobierno republicano.
Organizacin poltica de la Repblica Mexicana
Estructura y funcionamiento del Reconocer los principios gobierno republicano y el democrticos de una repblica. concepto de Federacin.
320
83 a 85
www.presidencia.gob.mx/ http://sepiensa.org.mx/contenidos/democracia/our_Constituci/portada_ principal.html
30
Entienden la estructura de los datos de las direcciones postales y electrnicas del Correo electrnico destinatario y remitente. Adaptan el lenguaje para dirigirse a destinatarios conocidos.
Correo electrnico.
Reconocer las caractersticas del correo electrnico para utilizarlo cuando sea necesario. Reconocer el uso de algunos signos de puntuacin.
270
151, 153 y 154
Uso de coma, Uso de coma, punto y dos punto y dos puntos puntos.
271
152 www.juntadeandalucia.es/averroes/html/adjuntos/2007/12/05/0005/indi ce.htm
Resuelven problemas que impliquen comparar razones del tipo por cada n , m Formas de expresar una razn. mediante diversos procedimientos y en casos sencillos, expresando el valor de la Comparacin razn mediante un nmero de veces, una fraccin o un porcentaje.
Problemas que comparen razones mediante diversos procedimientos; en casos sencillos, expresar el valor de la razn como un nmero de veces, una fraccin o un porcentaje.
http://descartes.cnice.mec.es/materiales_didacticos/Funciones_funcion _de_proporcionalidad/index.htm Representar razones de nmeros como fracciones o porcentajes. 286 y 287 144 a 146 SEP (Productor) (2001). Los problemas de tipo multiplicativo. Mxico: SEP (Temas de Maestros). SEP (Productor) (2001). El uso de la calculadora en la escuela primaria . Mxico: SEP (Temas de Maestros). SEP (Productor) (2001). Significado de las fracciones. Mxico: SEP
Ciencias Naturales Bloque 4. Cmo se transforman las cosas? Historia Bloque 4. La Edad Media en Europa y el acontecer de Oriente en esta poca Geografa Bloque 4. La economa mundial Mente sana en cuerpo sano Lnea estratgica: Hbitos de una vida saludable
Obtienen conclusiones acerca de las ventajas y limitaciones de aprovechar fuentes alternativas de energa, as como su importancia para el cuidado del ambiente. Identifican algunos rasgos de las culturas de Asia durante la Edad Media y sus aportaciones al mundo.
Fuentes alternativas de energa India, China y Japn en la Edad Media
Energas alternativas.
Identificar las fuentes de energa alternas: sus ventajas (ambientales) y sus limitaciones.
298 y 299
136 a 139
Identificar las caractersticas de India, China y Japn durante la India, China y Japn en el Edad Media. periodo y clasificar los hechos por mbitos de anlisis. Sociedades de consumo. Distinguir las necesidades bsicas de las creadas por el consumo innecesario.
308 y 309
122 a 126
www.kalipedia.com/historia-universal/ www.consumoresponsable.org/
Comparan las caractersticas del consumo Sociedades de en diferentes pases y en su medio local. consumo Expresan expectativas respecto de adolescencia y reflexionan acerca de la importancia de mantenerse informados para construir un estilo de vida sano.
316 y 317
137 a 141 www.joguinasegura.coop/web/cas/
Cambio de hbito
Identificar la importancia de Construir un estilo de vida sano generar hbitos sanos que en la adolescencia. provoquen un estilo de vida sano en la adolescencia.
408
Reconocen y ejercen los derechos y responsabilidades que les corresponden como integrantes de una colectividad.
Decisiones para compartir
Responsabilidad civil y medios de participacin en la democracia.
Reconocer medios de participacin poltica en la democracia.
www.elkiosko.gob.mx 321 86 y 87 http://sepiensa.org.mx/contenidos/democracia/our_Constituci/portada_ principal.html
Avance programtico
Semanas __________ a _____________ del bimestre mayo-junio de 20_____ Escuela: _________________________________________________________________ Maestra o maestro: __________________________________________________________________ Grado: ______________ Grupo: _____________
Vo. Bo. _____________________________________
Quinto bimestre
Semana Asignatura Aprendizajes esperados Tema Contenidos Habilidades Pginas de La Gua Santillana Pginas del texto oficial Recursos www.kalipedia.com/literatura-castellana/ 31 Espaol mbito: Literatura. Proyecto: Leer y escribir poemas Expresan sus sentimientos empleando la poesa. Poesa y poemas La poesa como gnero y el poema como obra potica. Reconocer distintos tipos de poemas. 330 y 331 159 a 166 www.literatura.unam.mx/ SEP (Productor) (2000). Recreacin literaria de la lengua III. Mxico: SEP (Temas de Maestros). http://descartes.cnice.mec.es/materiales_didacticos/Multiplos_divisores /index.htm Matemticas Eje: Sentido numrico y pensamiento algebraico Resuelven problemas que involucra la bsqueda de divisores o mltiplos comunes a varios nmeros. Problemas con mltiplos o divisores comunes Problemas que involucren el clculo e identificacin de divisores comunes a varios nmeros. www.isftic.educacion.es/w3/eos/MaterialesEducativos/primaria/matem aticas/conmates/index.htm
Reconocer mltiplos o divisores comunes de diversos nmeros.
340 y 341
153 a 157
SEP (Productor) (1993). La divisin . Mxico: SEP (El Conocimiento en la Escuela). SEP (Productor) (1999). Divisibilidad. Mxico: SEP (Temas de Ciencias Naturales Bloque 5. Cmo conocemos? Historia Bloque 5. Inicios de la poca Moderna: expansin cultural y demogrfica Geografa Bloque 5. Retos locales en el contexto mundial Formacin Cvica y tica Bloque 5. Acontecimientos naturales y sociales que demandan la participacin Espaol mbito: Literatura. Proyecto: Leer y escribir poemas Describen los componentes bsicos del Universo con base en sus principales caractersticas. El origen del Universo. Somos parte del Universo. La familia de planetas. Clasificar diferentes cuerpos que forman el Universo e identificar las caractersticas de las distintas galaxias. Identificar las causas y consecuencias del crecimiento de las ciudades y la reactivacin del comercio. Valorar la proteccin del ambiente como condicin para mejorar la calidad de vida. Identificar caractersticas de la comunicacin efectiva y de la recepcin crtica de informacin.
El Universo
356 y 357
146 a 152
Describen las causas que favorecieron el crecimiento de las ciudades.
Repblicas El resurgimiento de la vida italianas y comercio urbana y el comercio.
364 y 365
143 y 144
Comparan la calidad de vida en diferentes El ambiente y la pases y en el medio local. calidad de vida Ubican acontecimientos sociales con fin de identificar las causas ms comunes de los conflictos.
El ambiente y la calidad de vida.
376 y 377
149 a 157
Los conflictos y la comunicacin
Anlisis de informacin difundida por los medios de comunicacin.
382
106 a 118
www.conapred.org.mx
www.kalipedia.com/literatura-castellana/ 32 Expresan sus sentimientos empleando la poesa. Poesa y poemas La poesa como gnero y el poema como obra potica. Reconocer distintos tipos de poemas. 330 y 331 159 a 166 www.literatura.unam.mx/ SEP (Productor) (2000). Recreacin literaria de la lengua III. Mxico: SEP (Temas de Maestros). www.juntadeandalucia.es/averroes/html/adjuntos/2007/10/04/0012/ind ex.htm Identificar el procedimiento para resolver multiplicaciones con valores fraccionarios o decimales. SEP (Productor) (1993). Las fracciones. Mxico: SEP (El Conocimiento en la Escuela). SEP (Productor) (1999). Significado de las fracciones. Mxico: SEP (Temas de Maestros).
Resuelven problemas multiplicativos con valores fraccionarios o decimales mediante procedimientos no formales.
Multiplicaciones con fracciones o decimales
Procedimientos no formales para resolver problemas que impliquen multiplicaciones con valores fraccionarios o decimales.
342 y 343
158 a 161
Ciencias Naturales Bloque 5. Cmo conocemos? Historia Bloque 5. Inicios de la poca Moderna: expansin cultural y demogrfica Geografa Bloque 5. Retos locales en el contexto mundial
Describen los componentes bsicos del Universo.
El Universo
El origen del Universo. Somos parte del Universo. La familia de planetas.
Clasificar diferentes cuerpos que forman el Universo e identificar las caractersticas de las distintas galaxias. Identificar semejanzas y diferencias en la conformacin de los Estados europeos. Valorar la proteccin del ambiente como condicin para mejorar la calidad de vida.
356 y 357
146 a 152
Identifican algunas causas de la formacin Formacin de los de las monarquas europeas. Estados europeos
La formacin de los Estados europeos.
366 y 367
145 a 147
Comparan la calidad de vida en diferentes El ambiente y la pases y en el medio local. calidad de vida
376 y 377
149 a 157
Formacin Cvica y tica Ubican acontecimientos sociales con el fin Bloque 5. Los conflictos y la de identificar las causas ms comunes de Acontecimientos comunicacin naturales y sociales que los conflictos. demandan la participacin ciudadana
Anlisis de informacin difundida por los medios de comunicacin.
Identificar caractersticas de la comunicacin efectiva y de la recepcin crtica de informacin.
382
106 a 118
www.conapred.org.mx
Semana
Asignatura Espaol mbito: Literatura. Proyecto: Leer y escribir poemas
Tema
Contenidos
Habilidades
Recursos http://roble.pntic.mec.es/~msanto1/lengua/proverso.htm
33
Reconocen el lenguaje figurado y su funcin para evocar emociones.
Verso y estrofa
El verso y la estrofa en los poemas.
Reconocer distintos tipos de poemas.
332 y 333
162 a 165
SEP (Productor) (2000). La Suave Patria y otros poemas . Ramn Lpez Velarde. Mxico: SEP (Silencio! Maestros Leyendo). www.juntadeandalucia.es/averroes/html/adjuntos/2007/10/04/0012/ind ex.htm
Resuelven problemas multiplicativos con valores fraccionarios o decimales mediante procedimientos no formales.
Multiplicaciones con fracciones o decimales
Procedimientos no formales para resolver problemas que impliquen multiplicaciones con valores fraccionarios o decimales.
Identificar el procedimiento para resolver multiplicaciones con valores fraccionarios o decimales.
342 y 343
158 a 161
SEP (Productor) (1993). Las fracciones . Mxico: SEP (El Conocimiento en la Escuela). SEP (Productor) (1999). Significado de las fracciones . Mxico: SEP (Temas de Maestros).
Ciencias Naturales Bloque 5. Cmo conocemos? Historia Bloque 5. Inicios de la poca Moderna: expansin cultural y demogrfica Geografa Bloque 5. Retos locales en el contexto mundial Formacin Cvica y tica Bloque 5. Acontecimientos naturales y sociales que demandan la participacin ciudadana Espaol mbito: Literatura. Proyecto: Leer y escribir poemas
El Sistema Solar
El Sistema Solar y la Va Lctea.
Representar los elementos del Sistema Solar y clasificar los planetas que lo conforman.
www.fansdelplaneta.gob.mx/ 358 y 359 153 a 155 www.correodelmaestro.com/index.html
Identifican algunas causas de la formacin Formacin de los de las monarquas europeas. Estados europeos
La formacin de los Estados europeos.
Identificar semejanzas y diferencias en la conformacin de los Estados europeos. Valorar la proteccin del ambiente como condicin para mejorar la calidad de vida.
366 y 367
145 a 147
Comparan la calidad de vida en diferentes El ambiente y la pases y en el medio local. calidad de vida Investigan sobre asuntos de inters colectivo en su entorno con el fin de involucrarse en ellos e intervenir de manera libre e informada en la bsqueda de soluciones.
376 y 377
149 a 157
Conflictos de mi entorno
Bsqueda de soluciones a asuntos de inters pblico.
Identificar valores tiles para la solucin de problemas.
383
107 y 108
www.sepiensa.org.mx www.fundaciontelevisa.org/valores/civilidad.html http://roble.pntic.mec.es/~msanto1/lengua/proverso.htm
34
Reconocen el lenguaje figurado y su funcin para evocar emociones.
Verso y estrofa
El verso y la estrofa en los poemas.
Reconocer distintos tipos de poemas.
332 y 333
162 a 165
SEP (Productor) (2000). La Suave Patria y otros poemas . Ramn Lpez Velarde. Mxico: SEP (Silencio! Maestros Leyendo).
Calculan el volumen de prismas mediante el conteo de las unidades que lo forman.
Volumen de prismas rectangulares
Unidades de volumen en un Identificar unidades de volumen prisma rectangular para y obtener el volumen de calcular el volumen del mismo. prismas rectangulares.
http://descartes.cnice.mec.es/materiales_didacticos/Funciones_funcion _de_proporcionalidad/index.htm 344 y 345 162 a 164 SEP (Productor) (1999). Nociones de proporcionalidad en la escuela primaria . Mxico: SEP (Temas de Maestros).
Ciencias Naturales Bloque 5. Cmo conocemos? Historia Bloque 5. Inicios de la poca Moderna: expansin cultural y demogrfica
El Sistema Solar
El Sistema Solar y la Va Lctea.
Representar los elementos del Sistema Solar y clasificar los planetas que lo conforman.
www.fansdelplaneta.gob.mx/ 358 y 359 153 a 155 www.correodelmaestro.com/index.html
Explican las consecuencias de la cada de Constantinopla.
Cada de Constantinopla y cierre de rutas comerciales
Distinguir relaciones La cada de Constantinopla y el temporales y causales entre la cierre de las rutas comerciales. cada de Constantinopla y el inicio de las exploraciones.
368 y 369
148 a 154
www.kalipedia.com/historia-universal/ Burnie, David (2005). Matorrales. Mxico: SEP/Correo del Maestro (Libros del Rincn).
Geografa Bloque 5. Retos locales en el contexto mundial
Cuidado y Elaboran propuestas para el cuidado y la Acciones locales para proteccin local del proteccin del ambiente en el medio local. preservar el ambiente. ambiente
Elaborar propuestas para participar en el cuidado y proteccin del ambiente.
378 y 379
159 a 163
www.cfe.gob.mx/mutec/es/Paginas/Default.aspx http://desarrollosustentable.pemex.com/portal/index.cfm?action=conten t&sectionID=35&catID=548
Mente sana en cuerpo sano Lnea estratgica: Orientacin alimentaria Formacin Cvica y tica Bloque 5. Acontecimientos naturales y sociales que demandan la participacin ciudadana
Definen algunas opciones de dieta balanceada, a partir de su contexto personal (horas sedentarias y activas fsicamente). Investigan sobre asuntos de inters colectivo en su entorno con el fin de involucrarse en ellos e intervenir de manera libre e informada en la bsqueda de soluciones.
Comida para campeones
Definicin de una dieta personal a partir del Plato del bien comer .
Definir algunas opciones de dieta balanceada.
409
Conflictos de mi entorno
Bsqueda de soluciones a asuntos de inters pblico.
Identificar valores tiles para la solucin de problemas.
383
107 y 108
www.sepiensa.org.mx www.fundaciontelevisa.org/valores/civilidad.html
Semana
Asignatura Espaol mbito: Literatura. Proyecto: Leer y escribir poemas
Tema
Contenidos
Habilidades
Recursos
35
Reconocen el lenguaje figurado y su funcin para evocar emociones. Relacionan el decmetro cbico y el litro. Deducen otras equivalencias entre unidades de volumen y capacidad para lquidos. Conocen e interpretar unidades culturalmente usuales para diferentes
Rima y mtrica
Rima y mtrica.
Identificar la presencia de algunas caractersticas en poemas: rima y sinalefa.
http://roble.pntic.mec.es/~msanto1/lengua/proverso.htm 334 y 335 164 a 166 SEP (Productor) (2000). Recuento de poemas. Jaime Sabines. Mxico: SEP (Silencio! Maestros Leyendo).
Unidades de medida de El decmetro cbico volumen como el decmetro y el litro cbico, el litro y otras semejantes.
Identificar unidades de medida de volumen y hacer conversiones.
346 y 347
165 y 167
www.kalipedia.com/matematicas-aritmetica/
Reconocen aportaciones de la tecnologa y procedimientos cientficos en el conocimiento del Universo. Explican las consecuencias de la cada de Constantinopla.
Satlites artificiales, estaciones y sondas espaciales Cada de Constantinopla y cierre de rutas comerciales
Investigacin espacial.
Reconocer cmo estn conformados los satlites artificiales, las estaciones y sondas espaciales y cmo han ayudado en la investigacin espacial.
360 y 361
156 a 161
Distinguir relaciones La cada de Constantinopla y el temporales y causales entre la cierre de las rutas comerciales. cada de Constantinopla y el inicio de las exploraciones.
368 y 369
148 a 154
Burnie, David (2005). Matorrales. Mxico: SEP/Correo del Maestro (Libros del Rincn). Geografa Bloque 5. Retos locales en el contexto mundial Cuidado y Elaboran propuestas para el cuidado y la Acciones locales para proteccin local del proteccin del ambiente en el medio local. preservar el ambiente. ambiente Elaborar propuestas para participar en el cuidado y proteccin del ambiente. 378 y 379 159 a 163 www.cfe.gob.mx/mutec/es/Paginas/Default.aspx http://desarrollosustentable.pemex.com/portal/index.cfm?action=conten t&sectionID=35&catID=548 www.sepiensa.org.mx 384 107 a 109 www.fundaciontelevisa.org/valores/paz.html www.fundaciontelevisa.org/valores/paz-gilgamesh.html http://roble.pntic.mec.es/~msanto1/lengua/proverso.htm Reconocen el lenguaje figurado y su funcin para evocar emociones. Rima y mtrica Rima y mtrica. Identificar la presencia de algunas caractersticas en poemas: rima y sinalefa. Utilizar informacin para resolver problemas que involucren constantes de proporcionalidad y unidades de medida. Reconocer cuando hay relaciones de proporcionalidad. Reconocer cmo estn conformados los satlites artificiales, las estaciones y sondas espaciales y cmo han ayudado en la investigacin espacial. Ubicar temporalmente la expedicin de Cristbal Coln y sus consecuencias en Amrica. 334 y 335 164 a 166 SEP (Productor) (2000). Recuento de poemas. Jaime Sabines. Mxico: SEP (Silencio! Maestros Leyendo).
Formacin Cvica y tica Bloque 5. Acontecimientos naturales y sociales que demandan la participacin Espaol mbito: Literatura. Proyecto: Leer y escribir poemas
Respetan acuerdos que grupos o personas definen para atender asuntos pblicos en los que, como ciudadanos, todos son corresponsables de participar y comprometerse.
Todos participamos
Identificar acciones que promuevan la armona Corresponsabilidad en asuntos colectiva y conocer colectivos. organizaciones de inters pblico.
36
Resuelven problemas que involucran constantes de proporcionalidad particulares; resuelven problemas en que se requiera tener en cuenta unidades de medida diferentes. Identifican las situaciones de proporcionalidad, mediante las propiedades de este tipo de relacin. Reconocen aportaciones de la tecnologa y procedimientos cientficos en el conocimiento del Universo. Reconocen la trascendencia del descubrimiento de Amrica.
Resolver problemas que Problemas con involucren constantes de proporcionalidad y proporcionalidad y en los que diferentes unidades se requiera tener en cuenta de medida unidades de medida diferentes. Propiedades de las relaciones Proporcionalidad. de proporcionalidad para Propiedades identificar stas en diversas situaciones. Satlites artificiales, estaciones y sondas espaciales
348 y 349
168 a 170
350 y 351
171 a 175
360 y 361
156 a 161
Amrica
El encuentro de un territorio imprevisto: Amrica.
370 y 371
155 a 157
www.redescolar.ilce.edu.mx/redescolar/act_permanentes/faro/caballos %20y%20capillas/homecaballos.htm www.kalipedia.com/historia-universal/ Burnie, David (2005). Matorrales. Mxico: SEP/Correo del Maestro (Libros del Rincn).
Cuidado y Elaboran propuestas para el cuidado y la Acciones locales para proteccin local del proteccin del ambiente en el medio local. preservar el ambiente. ambiente
Elaborar propuestas para participar en el cuidado y proteccin del ambiente.
378 y 379
159 a 163
www.cfe.gob.mx/mutec/es/Paginas/Default.aspx http://desarrollosustentable.pemex.com/portal/index.cfm?action=conten t&sectionID=35&catID=548
Participan en un juego motor o un deporte Las diferencias nos Resolver conflictos en colectivo e identifican las actitudes que complementan situaciones cotidianas. resuelvan conflictos.
Identificar actitudes que ayuden a solucionar dificultades en juegos motores o deportes colectivos.
410
SEP (2010). Programas de Estudio. Educacin Fsica. Sexto grado . Mxico: SEP. Primera secuencia de trabajo, bloque 5, p. 334.
Formacin Cvica y tica Bloque 5. Acontecimientos naturales y sociales que demandan la participacin
Identificar acciones que promuevan la armona Corresponsabilidad en asuntos Todos participamos colectiva y conocer colectivos. organizaciones de inters pblico.
www.sepiensa.org.mx 384 107 a 109 www.fundaciontelevisa.org/valores/paz.html www.fundaciontelevisa.org/valores/paz-gilgamesh.html
Semana
Asignatura
Tema
Contenidos
Habilidades
Recursos
37
Espaol mbito: Participacin Organizan un trabajo extenso por comunitaria y familiar. secciones Proyecto: Hacer un lbum temticas. de recuerdos de la primaria
lbum
lbum.
Identificar la estructura de un lbum y participar en su elaboracin.
336 y 337
171 a 174
www.eduteka.org/MI/master/interactivate/activities/Prob/Index.html http://nlvm.usu.edu/es/nav/grade_g_3.html Matemticas Eje: Manejo de informacin Comparan la probabilidad terica de un evento simple con su probabilidad frecuencial. Probabilidad terica y la Probabilidad terica probabilidad frecuencial de un y probabilidad evento simple. frecuencial Encontrar la probabilidad terica y la probabilidad frecuencial de un evento. www.kalipedia.com/matematicas-estadistica/ 352 y 353 176 a 179 SEP (Productor) (1999). Tratamiento de la informacin en la escuela primaria . Mxico: SEP (Temas de Maestros). SEP (Productor) (2001). La probabilidad y el tratamiento de la informacin en el libro de texto de Matemticas, quinto grado . Mxico: SEP (Temas de Maestros).
Ciencias Naturales Bloque 5. Cmo conocemos?
Reconocen aportaciones de la tecnologa y procedimientos cientficos en el conocimiento del Universo.
Satlites artificiales, estaciones y sondas espaciales
Reconocer cmo estn conformados los satlites artificiales, las estaciones y sondas espaciales y cmo han ayudado en la investigacin espacial.
360 y 361
156 a 161
Historia Bloque 5. Inicios de la poca Moderna: expansin cultural y demogrfica
Distinguen en el humanismo una nueva forma de concebir al ser humano y al mundo.
Renacimiento de ciencias y artes
El inicio del Renacimiento en las ciencias y las artes.
Distinguir las caractersticas del Renacimiento y del humanismo.
372 y 373
158 a 162
www.redescolar.ilce.edu.mx/redescolar/act_permanentes/faro/los%20d escubridores/homedescubri.htm www.kalipedia.com/historia-universal/
Burnie, David (2005). Matorrales. Mxico: SEP/Correo del Maestro (Libros del Rincn). Geografa Bloque 5. Retos locales en el contexto mundial Cuidado y Elaboran propuestas para el cuidado y la Acciones locales para proteccin local del proteccin del ambiente en el medio local. preservar el ambiente. ambiente Elaborar propuestas para participar en el cuidado y proteccin del ambiente. 378 y 379 159 a 163 www.cfe.gob.mx/mutec/es/Paginas/Default.aspx http://desarrollosustentable.pemex.com/portal/index.cfm?action=conten t&sectionID=35&catID=548
Mente sana en cuerpo Establecen un plan con metas de corto, Llegar a la meta es Definir metas para un estilo de sano largo y mediano plazo para lograr un estilo alcanzar la salud vida sano. Lnea estratgica: Hbitos de vida sano. de vida saludable
Establecer un plan con metas a corto, largo y mediano plazo para lograr un estilo de vida sano.
411
SEP (2010). Programas de Estudio. Formacin Cvica y tica. Sexto grado. Aprendiendo a comprender conflictos de mi entorno. Mxico: SEP. Bloque 5, p. 262.
Formacin Cvica y tica Bloque 5. Acontecimientos naturales y sociales que demandan la participacin ciudadana
Todos participamos
Identificar acciones que promuevan la armona Corresponsabilidad en asuntos colectiva y conocer colectivos. organizaciones de inters pblico.
www.sepiensa.org.mx 384 107 a 109 www.fundaciontelevisa.org/valores/paz.html www.fundaciontelevisa.org/valores/paz-gilgamesh.html
Semana
Asignatura
Tema
Contenidos
Habilidades
Recursos
38
Espaol mbito: Participacin Organizan un trabajo extenso por comunitaria y familiar. secciones Proyecto: Hacer un lbum temticas. de recuerdos de la primaria
lbum
lbum.
Identificar la estructura de un lbum y participar en su elaboracin.
336 y 337
171 a 174
www.eduteka.org/MI/master/interactivate/activities/Prob/Index.html Seccin: Anlisis de Datos & Probabilidad http://nlvm.usu.edu/es/nav/grade_g_3.html Matemticas Eje: Manejo de informacin Comparan la probabilidad terica de un evento simple con su probabilidad frecuencial. Probabilidad terica y la Probabilidad terica probabilidad frecuencial de un y probabilidad evento simple. frecuencial Encontrar la probabilidad terica y la probabilidad frecuencial de un evento. www.kalipedia.com/matematicas-estadistica/ 352 y 353 176 a 179 SEP (Productor) (1999). Tratamiento de la informacin en la escuela primaria . Mxico: SEP (Temas de Maestros). SEP (Productor) (2001). La probabilidad y el tratamiento de la informacin en el libro de texto de Matemticas, quinto grado . Mxico: SEP (Temas de Maestros).
www.calidadaire.df.gob.mx/calidadaire/teporingo/ Reconocen aportaciones de la tecnologa y procedimientos cientficos en el conocimiento del Universo. Identificar los observatorios La participacin de ms importantes de Mxico y a Mxico en la Observatorios ms importantes los personajes que han exploracin del participado en alguna misin Universo. espacial. www.sma.df.gob.mx/silatiras/ 362 y 363 162 y 163 http://desarrollosustentable.pemex.com/portal/index.cfm?action=conten t&sectionID=35&catID=548&contentID=330 Guilln Fedro, Carlos (2003). Medio Ambiente: tu participacin cuenta. Mxico: SEP/Santillana (Libros del Rincn).
Ciencias Naturales Bloque 5. Cmo conocemos?
Historia Bloque 5. Inicios de la poca Moderna: expansin cultural y demogrfica
Distinguen en el humanismo una nueva forma de concebir al ser humano y al mundo.
Renacimiento de ciencias y artes
El inicio del Renacimiento en las ciencias y las artes.
Distinguir las caractersticas del Renacimiento y del humanismo.
372 y 373
158 a 162
www.redescolar.ilce.edu.mx/redescolar/act_permanentes/faro/los%20d escubridores/homedescubri.htm www.kalipedia.com/historia-universal/
Participan en la difusin de planes de prevencin de desastres. Valoran las acciones que contribuyen a la aplicacin de los planes de prevencin de desastres escolares y familiares. Identifican actividades de prevencin de desastres de manera conjunta con otras asignaturas, con base en la informacin del Conapred. Participar en la organizacin y difusin de actividades escolares y familiares para aplicar planes de prevencin de desastres.
Prevencin de desastres locales
Plan de accin local para prevenir desastres.
http://atl.cenapred.unam.mx/metadataexplorer/index.html 380 y 381 165 a 171 http://portal.proteccioncivil.gob.mx/infantil/
Formacin Cvica y tica Bloque 5. Acontecimientos naturales y sociales que demandan la participacin ciudadana
Investigan sobre asuntos de inters colectivo en su entorno con el fin de involucrarse en ellos e intervenir libre e informadamente en la bsqueda de soluciones.
Derechos de la niez
Derechos de los nios.
Identificar los derechos de los nios y el documento en el que aparecen.
www.elkiosko.gob.mx 385 122 www.rayuela.org
Semana
Asignatura
Tema
Contenidos La narracin como un medio para conservar la memoria de ancdotas y fechas importantes.
Habilidades
Recursos
39
Espaol Describen personas de forma precisa. mbito: Participacin comunitaria y familiar. Proyecto: Hacer un lbum Narran eventos de manera breve. de recuerdos de la primaria Matemticas Eje: Manejo de informacin Organizan informacin seleccionando un modo de presentacin adecuado.
www.kalipedia.com/lengua-castellana/ Interpretar y representar sucesos de manera breve. 338 y 339 174 y 175 SEP (Productor) (1999). Aprendern a mirar. Imgenes para la escuela primaria . Mxico: SEP (Nuestros Materiales).
La narracin
Organizacin de informacin (diagramas y tablas)
Anlisis y organizacin de informacin para mostrarla en un diagrama o una tabla de manera adecuada.
Analizar y elaborar diagramas y tablas.
354 y 355
180 a 183
Seccin: Anlisis de Datos & Probabilidad http://nlvm.usu.edu/es/nav/grade_g_3.html
www.calidadaire.df.gob.mx/calidadaire/teporingo/ Ciencias Naturales Bloque 5. Cmo conocemos? Reconocen aportaciones de la tecnologa y procedimientos cientficos en el conocimiento del Universo. La participacin de Mxico en la Observatorios ms exploracin del importantes. Universo Identificar los observatorios ms importantes de Mxico y a los personajes que han participado en alguna misin espacial. www.sma.df.gob.mx/silatiras/ 362 y 363 162 y 163 http://desarrollosustentable.pemex.com/portal/index.cfm?action=conten t&sectionID=35&catID=548&contentID=330 Guilln Fedro, Carlos (2003). Medio Ambiente: tu participacin cuenta. Mxico: SEP/Santillana (Libros del Rincn). Historia Bloque 5. Inicios de la poca Moderna: expansin cultural y demogrfica Analizan la influencia del humanismo en la reforma religiosa y su cuestionamiento a los dogmas. La Reforma religiosa. Distinguir las causas y caractersticas de la reforma religiosa.
La Reforma religiosa
374 y 375
163 y 164
Participan en la difusin de planes de prevencin de desastres. Valoran las acciones que contribuyen a la aplicacin de los planes de prevencin de desastres escolares y familiares. Identifican actividades de prevencin de desastres de manera conjunta con otras asignaturas, con base en la informacin del Conapred. Formacin Cvica y tica Bloque 5. Acontecimientos naturales y sociales que Espaol mbito: Participacin comunitaria y familiar. Proyecto: Hacer un lbum de recuerdos de la primaria Matemticas Eje: Manejo de informacin Respetan acuerdos que grupos o personas defi nen para atender asuntos pblicos en los que, como ciudadanos, todos son corresponsables de participar y comprometerse. Describen personas de forma precisa. Narran eventos de manera breve. La narracin Plan de accin local para prevenir desastres. Participar en la organizacin y difusin de actividades escolares y familiares para aplicar planes de prevencin de desastres.
380 y 381
165 a 171
http://atl.cenapred.unam.mx/metadataexplorer/index.html http://portal.proteccioncivil.gob.mx/infantil/
Derechos de la niez
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La narracin como un medio para conservar la memoria de ancdotas y fechas importantes. Anlisis y organizacin de informacin para mostrarla en un diagrama o una tabla de manera adecuada.
www.kalipedia.com/lengua-castellana/ Interpretar y representar sucesos de manera breve. 338 y 339 174 y 175 SEP (Productor) (1999). Aprendern a mirar. Imgenes para la escuela primaria . Mxico: SEP (Nuestros Materiales). Seccin: Anlisis de Datos & Probabilidad http://nlvm.usu.edu/es/nav/grade_g_3.html
Organizan informacin seleccionando un modo de presentacin adecuado.
Organizacin de informacin (diagramas y tablas)
Analizar y elaborar diagramas y tablas.
354 y 355
180 a 183
www.calidadaire.df.gob.mx/calidadaire/teporingo/ Ciencias Naturales Bloque 5. Cmo conocemos? Reconocen aportaciones de la tecnologa y procedimientos cientficos en el conocimiento del Universo. La participacin de Mxico en la Observatorios ms exploracin del importantes. Universo Identificar los observatorios ms importantes de Mxico y a los personajes que han participado en alguna misin espacial. www.sma.df.gob.mx/silatiras/ 362 y 363 162 y 163 http://desarrollosustentable.pemex.com/portal/index.cfm?action=conten t&sectionID=35&catID=548&contentID=330 Guilln Fedro, Carlos (2003). Medio Ambiente: tu participacin cuenta. Mxico: SEP/Santillana (Libros del Rincn). Historia Bloque 5. Inicios de la poca Moderna: expansin cultural y Analizan la influencia del humanismo en la reforma religiosa y su cuestionamiento a los dogmas. La Reforma religiosa La Reforma religiosa. Distinguir las causas y caractersticas de la reforma religiosa.
374 y 375
163 y 164
Participan en la difusin de planes de prevencin de desastres. Valoran las acciones que contribuyen a la aplicacin de los planes de prevencin de desastres escolares y familiares. Identifican actividades de prevencin de desastres de manera conjunta con otras asignaturas, con base en la informacin del Cenapred. Formacin Cvica y tica Bloque 5. Acontecimientos naturales y sociales que demandan la participacin ciudadana Plan de accin local para prevenir desastres. Participar en la organizacin y difusin de actividades escolares y familiares para aplicar planes de prevencin de desastres.
http://atl.cenapred.unam.mx/metadataexplorer/index.html 380 y 381 165 a 171 http://portal.proteccioncivil.gob.mx/infantil/
Respetan acuerdos que grupos o personas defi nen para atender asuntos pblicos en los que, como ciudadanos, todos son corresponsables de participar y comprometerse.
Derechos de la niez

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Avance programtico

Espaol mbito: Estudio. Proyecto: Escribir un recuento histrico

Matemticas Eje: Sentido numrico y pensamiento algebraico

Leen, escriben y comparan nmeros de diferente cantidad de cifras.

Lectura, escritura y comparacin de nmeros de diferente cantidad de cifras.

Comparar y representar la cantidad que corresponde con nmero o con letra.

Ciencias Naturales Bloque 1. Cmo mantener la salud?

Coordinacin del cuerpo humano.

Mente sana en cuerpo sano Lnea estratgica: Orientacin alimentaria

Evolucin de los homnidos.

Identificar cambios durante el crecimiento y caractersticas de la sexualidad.

Pginas de La Gua Santillana

Pginas del texto oficial

Espaol mbito: Estudio. Proyecto: Escribir un recuento histrico

Tiempos pasados: pretrito y copretrito.

Ciencias Naturales Bloque 1. Cmo mantener la salud?

Coordinacin del cuerpo humano.

Evolucin de los homnidos.

Variaciones de detalle y generalidad en la representacin de diversos territorios.

Identificar cambios durante el crecimiento y caractersticas de la sexualidad.

Pginas de La Gua Santillana

Pginas del texto oficial

Presentacin de hechos histricos en orden de importancia.

Espaol mbito: Estudio. Proyecto: Escribir un recuento histrico

Orden cronolgico (causa-efecto) y orden lgico

Orden cronolgico y orden lgico.

Presentar los hechos de recuentos histricos de diversas formas.

Palabras que modifican un verbo, un adjetivo o un adverbio.

Ciencias Naturales Bloque 1. Cmo mantener la salud?

Argumentan la importancia de la dieta para fortalecer el funcionamiento del sistema inmunolgico.

Sistema inmunolgico (riesgos)

Variaciones de detalle y generalidad en la representacin de diversos territorios.

Identificar cambios durante el crecimiento y caractersticas de la sexualidad.

Pginas de La Gua Santillana

Pginas del texto oficial

Espaol mbito: Estudio. Proyecto: Escribir un recuento histrico

Matemticas Eje: Sentido numrico y pensamiento algebraico

Ciencias Naturales Bloque 1. Cmo mantener la salud?

Mente sana en cuerpo sano Lnea estratgica: Cuidado de la salud

Causas del sobrepeso y la obesidad

Hbitos que llevan al sobrepeso y la obesidad.

Evaluar y apreciar situaciones en las que se acentan diferencias de gnero.

Pginas de La Gua Santillana

Pginas del texto oficial

Espaol mbito: Lliteratura. Proyecto: Escribirn biografas y autobiografas

Reconocer las caractersticas de las biografas y escribir una.

Matemticas Eje: Forma, espacio y medida

Clasifican los cuadrilteros.

Observar, analizar y clasificar figuras.

www.nlvm.usu.edu/es/nav/grade_g_3.html Secciones: Geometra y Medidas

Ciencias Naturales Bloque 1. Cmo mantener la salud?

Evaluar y apreciar situaciones en las que se acentan diferencias de gnero.

Asignatura Espaol mbito: Literatura. Proyecto: Escribir biografas y autobiografas

Pginas de La Gua Santillana

Pginas del texto oficial

Reconocer las caractersticas de las autobiografas y escribir una.

Matemticas Eje: Forma, espacio y medida

Representar e identificar circunferencias y sus elementos.

Ciencias Naturales Bloque 1. Cmo mantener la salud?

La herencia de nuestros padres.

Mente sana en cuerpo sano Lnea estratgica: Activacin fsica

Secretara de Salud (2009). Programa educacin y salud. Mxico: Secretara de Salud.

Geografa Bloque 1. Regiones y territorios del mundo