Giuseppe Pellizza da Volpedo, El Cuarto Estado (1901), leo sobre tela.

Para comenzar...
1. Busquen datos sobre el autor de la pintura reproducida. 2. Observen la imagen y respondan a estas preguntas. a. A qu grupo social pertenecen las personas que participan en la escena? b. Qu expresiones y actitudes tienen?
1848. Oleada revolucionaria en Europa.

c. Qu parecen estar haciendo? d. Revisen, en libros de aos anteriores, el tema del Antiguo Rgimen y la Revolucin Francesa. Cules eran los tres Estados en que se divida la sociedad? A qu sector se denomina, en esta pintura, el Cuarto Estado?
1858. 1862. Nombramiento Proclamacin de Bismarck como del reino de canciller de Prusia. 1864. Fundacin de Italia. la I Internacional. 1860 1870-1871. Guerra franco-prusiana. 1871. Fundacin del Imperio Alemn. Comuna de Pars.

EL MUNDO 1840 AMRICA 1876. Llegada de Porfirio Daz a la presidencia de Mxico. 1867. Compra de Alaska por parte de los Estados Unidos. 1850 1870

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6
Temas
La expansin industrial El imperialismo La Revolucin Mexicana
1882. Ley de enseanza obligatoria y gratuita en Francia. 1885. Fabricacin de los primeros automviles. 1880 1890 1900

Estados nacionales e imperialismo

Palabras clave
Revoluciones burguesas Estados nacionales Expansin industrial Movimiento obrero Colonias Las revoluciones burguesas La construccin de los Estados nacionales

La inmigracin en Amrica latina

1914. Inicio de la Gran Guerra.

1910

1920

1898. Guerra en Cuba entre Espaa y los Estados Unidos.

1910. Comienzo de la Revolucin Mexicana.

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Las revoluciones burguesas del siglo XIX

A pesar de los intentos de la Restauracin que siguieron a la derrota de Napolen Bonaparte, durante el siglo XIX continu la lucha para imponer los principios liberales y se desarrollaron nuevos conflictos sociales. En la primera mitad del siglo, conocida como la poca de las revoluciones burguesas, tres oleadas revolucionarias se propagaron por el continente europeo. La primera etapa revolucionaria, entre 1820 y 1824, se extendi por el Mediterrneo, con epicentro en Espaa, Npoles y Grecia, que proclam su independencia en 1831. El objetivo de estas revueltas era establecer monarquas constitucionales y garantizar el funcionamiento de los parlamentos. La segunda etapa, entre 1829 y 1834, afect a toda Europa y al continente americano, y seal el fin del poder aristocrtico en beneficio de una burguesa compuesta esencialmente por banqueros, industriales, profesionales y funcionarios civiles. En Francia, en 1830 el rey Carlos X debi abandonar el trono y fue reemplazado por su primo Luis Felipe de Orlans,
La Revolucin Francesa fue un proceso social y poltico que se desarroll en Francia entre 1789 y 1799, y que puso fin al perodo conocido como Antiguo Rgimen. En una primera etapa, estableci la monarqua constitucional. Luego, aboli la monarqua y proclam la Repblica. Con la llegada de Napolen Bonaparte al poder, la Repblica se convirti en Imperio. En 1815, Napolen fue derrotado en la batalla de Waterloo y se restaur la monarqua.

ms dispuesto a aceptar las reformas liberales. En otros lugares de Europa, como Blgica, Polonia e Italia, estallaron revoluciones nacionalistas, inspiradas en los ideales romnticos: un pueblo, una cultura, una nacin, un Estado. Como resultado de este proceso, Blgica se independiz de los Pases Bajos. Otros levantamientos fueron reprimidos. La tercera ola revolucionaria, en 1848, fue la ms importante, ya que la revolucin estall y triunf en Francia, en casi toda Italia, en los Estados alemanes y en Suiza. Para entonces, la sociedad haba cambiado definitivamente y la burguesa gobernaba en forma directa o en acuerdo con la propia nobleza. El capitalismo, en definitiva, se consolidaba como un orden econmico irreversible, poderoso y portador, a la vez, de nuevas contradicciones. En Francia, particularmente en Pars, el desarrollo del proceso revolucionario involucr intensamente los conflictos entre grupos sociales caractersticos del capitalismo moderno.

Eugne Delacroix, La libertad guiando al pueblo (1830), leo sobre lienzo. La libertad, encarnada en una figura femenina, lleva dos smbolos revolucionarios: el gorro frigio de los sans-culottes y la bandera tricolor.

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De la monarqua burguesa al Segundo Imperio Francs

La revolucin de 1830 llev al poder a Luis Felipe, duque de Orlans, alrededor del cual se constituy una especie de monarqua burguesa centrada en el poder financiero, que releg a segundo plano a los sectores de la industria y limit la representacin poltica de la clase media, los trabajadores y los campesinos. Desde 1845, se agrav el descontento de la poblacin debido a una serie de malas cosechas, al aumento del precio de los alimentos y al desempleo generado por la crisis de la industria textil. A estos problemas se sumaron las demandas de los sectores medios que solicitaban una ampliacin del rgimen de participacin electoral, restringido hasta ese momento a muy pocas personas. Las campaas y las movilizaciones opositoras, finalmente, obligaron a Luis Felipe a abdicar el 25 de febrero de 1848 y a constituir un gobierno provisional, entre cuyos objetivos estaban resolver el problema social y convocar rpidamente a elecciones. El rgimen inaugurado en febrero de 1848 comenz con la bsqueda de una solucin al desempleo, mediante la creacin de talleres nacionales. Asimismo, dispuso la universalizacin del voto, aboli la esclavitud en las colonias y la pena de muerte, y estableci la libertad de reunin y de expresin. No satisfizo, sin embargo, los reclamos de los trabajadores urbanos. Pronto, las clases medias sensibles ante medidas que amenazaban afectar la propiedad privada comenzaron a distanciarse de los sectores ms revolucionarios. En tanto, los campesinos todava la mayora de la poblacin francesa consideraban injusto contribuir con sus impuestos a la solucin a los problemas originados por la desocupacin y las carencias urbanas. Dadas las expectativas que haba despertado, esta breve etapa ha sido llamada Repblica social. El 23 de abril de 1848, se realizaron las elecciones para la Asamblea Constituyente. En ellas triunfaron los sectores moderados, pero la agitacin urbana continu. En junio, los trabajadores urbanos fueron brutalmente reprimidos. La Repblica social haba sido vencida. La Asamblea decidi, entonces, sancionar una constitucin, lo que seal el triunfo de la Repblica burguesa. En coincidencia con el modo en que se resolvi la crisis revolucionaria, la nueva Carta Magna consider la necesidad de establecer un poder ejecutivo fuerte, alrededor de un presidente de la Repblica, y un poder legislativo, que se elegira cada tres aos por sufragio universal directo y secreto. El 10 de diciembre de 1848, Luis Bonaparte sobrino de Napolen se impuso a los republicanos moderados en comicios en los que cont con un heterogneo apoyo, tras lo cual se estableci la Segunda Repblica. En 1850, se suprimi el sufragio universal y comenz a establecerse el control de las libertades de expresin y asociacin hasta que, en 1852, la Repblica se transform en el Segundo Imperio Francs. La poltica de Luis Bonaparte, conocida desde entonces como bonapartismo, combin el autoritarismo y las reformas sociales. El perodo que se abri despus de 1848 fue, pues, de gobiernos conservadores, que pusieron en prctica principios del liberalismo econmico y poltico. Estos gobernantes estaban convencidos de que la revolucin era peligrosa. As se consolid una burguesa que, moderada en su programa poltico, deba dedicarse a acrecentar su poder econmico mientras participaba en la construccin de verdaderos Estados nacionales.

Desde el punto de vista econmico, el liberalismo defiende la iniciativa particular y el libre comercio. Desde el punto de vista poltico, sostiene la igualdad jurdica de los ciudadanos, la divisin de poderes y el estado de derecho garantizado por la Constitucin, el sufragio y la representacin ciudadana. Entre sus presupuestos se cuentan, adems, la tolerancia religiosa y el laicismo del Estado.

1. Qu peticiones hicieron los

trabajadores, los campesinos y la burguesa entre 1845 y 1848? Cules fueron cumplidas? 2. Qu diferencias existen entre la Repblica social y la Repblica burguesa? Por qu se puede decir que, despus de 1848, se consolid la burguesa?

Henri-Flix-Emmanuel Philippoteaux, Lamartine ante el Ayuntamiento de Pars el 25 de febrero de 1848 (1848), leo sobre lienzo (detalle).

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La construccin de los Estados nacionales

El primer significado de la palabra nacin indicaba la idea de origen o descendencia; es decir, se refera al lugar de nacimiento de una persona. En cambio, durante el siglo XIX, la idea de nacin se asoci a la construccin de Estados nacionales soberanos, con un territorio delimitado, donde habitaran los miembros de esa comunidad nacional, unidos por una historia, una cultura, una composicin tnica y una lengua en comn. A pesar de este propsito, en los hechos primaba la heterogeneidad por sobre la presunta homogeneidad de las poblaciones y los territorios. Pocos de los habitantes de un Estado aun los de los ya consolidados se consideraban efectivamente parte de una nacin. Esto era particularmente evidente en los casos de Italia y Alemania.
El idelogo de los levantamientos populares que se produjeron en Italia en la dcada de 1840 fue Giuseppe Mazzini, quien fund la sociedad secreta Joven Italia. Mazzini representaba al sector republicano del independentismo italiano frente a la monarqua de Saboya.

Por estas razones, los Estados necesitaron crear sistemas administrativos e instituciones educativas para homogeneizarlas que, adems, permitieron consolidar la autoridad estatal y generar una comn identidad nacional. La construccin de la nacin estaba, adems, asociada a los intereses de las burguesas liberales, para quienes la organizacin nacional era una estrategia para proteger sus inversiones dentro de su territorio y la posibilidad de que los Estados cumplieran el papel de beneficiar, de una u otra forma, al mundo de los negocios. Las naciones no se formaron como producto del desarrollo espontneo; por el contrario, fueron, como todo proceso histrico, una construccin. Por eso cobraron importancia aquellas instituciones que estaban en condiciones de imponer una uniformidad nacional, entre ellas, la escuela pblica. En efecto, el objetivo de la educacin primaria era, adems de ensear el alfabeto y la aritmtica, inculcar los valores de la sociedad, una cultura y una historia comn, y un idioma nacional. La extensin y la consolidacin del sistema educativo eran, pues, ms urgentes en aquellas regiones en las que la fragmentacin social corresponda a una notable heterogeneidad tnica y lingstica.

La unificacin de Italia
La pennsula Itlica estaba dividida en varios reinos y Estados: el reino de las Dos Sicilias, en el sur; el Estado Vaticano, en el centro; el Imperio Austrohngaro, en el nordeste; el reino de Piamonte y Cerdea, en el noroeste, y otros pequeos reinos en el centro. En 1848, grupos republicanos nacionalistas, encabezados por Giuseppe Mazzini y Giuseppe Garibaldi, se hicieron del poder en varias ciudades de Italia, pero fueron derrotados. En 1860, el proceso de unidad fue liderado por el reino de Piamonte y Cerdea, encabezado por el rey Vctor Manuel y su ministro, el moderado Cavour. Mediante una hbil poltica diplomtica, Cavour logr la unificacin de Italia, que se complet en 1870 con la toma de Roma, el 20 de septiembre. El proceso no estuvo exento de conflictos, debido a que el Papado y algunos grupos conservadores del sur de Italia entendan que la unificacin les hara perder su poder local. El caso italiano es una clara muestra de la heterogeneidad de las naciones. Para el momento de la unificacin, no ms del 2,5% de sus habitantes hablaba italiano, mientras que el resto hablaba lenguas totalmente diferentes. Esto le hizo decir a Massimo dAzeglio, uno de los artfices de la unificacin: Hemos hecho Italia, ahoBaldassare Verazzi, Combate en el palacio Litta en Miln.

ra tenemos que hacer a los italianos.

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La unificacin de Alemania
En Alemania, el proceso de unificacin se inici con la decisin que Prusia tom, en 1828, de organizar una unin aduanera, el Zollverein. El propsito de esta medida era facilitar el transporte de mercaderas y aumentar su volumen. Esta unin aduanera se cre en 1834. Estaba compuesta por dieciocho Estados del centro y del sur de Alemania e inclua 23 millones de habitantes. Prusia obtuvo importantes ventajas econmicas de esta medida, que elimin las barreras aduaneras internas y ampli el mercado alemn limitando la importacin de productos del resto de Europa. Esta decisin fue el precedente ms slido para la unificacin poltica. Las revueltas de 1848 hicieron que Federico Guillermo IV, el rey de Prusia, prometiera trabajar por una Alemania unida. Una asamblea se reuni en Francfort para discutir la composicin del nuevo Estado. Sin embargo, el Rey rechaz el ttulo de emperador que le ofreci la asamblea y provoc su disolucin. El constructor de la unificacin alemana fue Otto von Bismarck (1815-1898), primer ministro y canciller del gobierno prusiano desde 1862. Bismarck, conocido como el canciller de hierro, buscaba lograr la unidad de Alemania bajo la hegemona de Prusia y establecer una poltica centralizada en los aspectos diplomtico y militar. La unificacin de Alemania se logr en 1871, luego de los enfrentamientos entre la Confederacin Germnica, Prusia y Austria (1866) y una vez finalizada la guerra franco-prusiana (1870-1871), en la que Prusia obtuvo la victoria. En 1871, el rey Guillermo I de Prusia fue nombrado kaiser (emperador) del Segundo Imperio Alemn. En ese momento, los Estados independientes del sur de Alemania se unieron a los dems y qued proclamado el nuevo reino. Bismarck fue destituido en 1890.
Otto von Bismarck, primer ministro y canciller de Prusia, fue el artfice de la unificacin alemana.

La imagen representa la batalla de Sadowa, en 1866, en la que Prusia derrot a Austria.

1. Sealen los rasgos que, a mediados del siglo XIX, se consideraban caractersticos de una nacin.

2. De acuerdo con esta caracterizacin, se puede decir que en la Argentina actual hay una nica nacin? Por qu? 3. Busquen ejemplos de Estados actuales en los que haya heterogeneidad lingstica o tnica.

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La expansin industrial
Gran Bretaa era la potencia que lideraba el desarrollo industrial europeo y mundial desde el siglo XVIII. Pionera en ese proceso y duea de los mares, comenz a enfrentar la competencia de otros pases que iniciaron su propio camino industrial. Alemania, Francia, los Estados Unidos y ms tarde el Japn compitieron desde mediados del siglo XIX para colocar su produccin en los mercados mundiales. En esa poca, tambin comenzaron a explotarse nuevos recursos naturales. Al carbn y al hierro, ya en uso en el siglo XVIII, se agregaron el petrleo y el gas. Surgieron nuevas industrias, como la qumica, la siderrgica, la elctrica y, luego, la automotriz. Alemania fue el principal productor de acero en Europa y el lder mundial en electricidad y qumica. En este ltimo rubro, se destacaron las empresas Bayer, Basf y Hoechst, que se dedicaron especialmente a obtener productos farmacuticos; entre ellos, la aspirina, patentada por Bayer. Tambin ocuparon un lugar de importancia los explosivos. Entre las empresas ms destacadas, figuraban Krupp y Thyssen, mientras que en el rubro de la electricidad crecieron grandes empresas como Siemens y AEG, que compitieron con las estadounidenses General Electric y Westinghouse. En esta cadena de transformaciones, tambin se produjeron cambios en la organizacin del trabajo, los negocios y la organizacin de las empresas. En la organizacin de la fbrica
La primera gran revolucin del transporte terrestre fue protagonizada por el ferrocarril. La segunda, por el automvil. El telgrafo, creado por Morse en 1837, se extendi con increble rapidez. En 1845, se instal el primer cable bajo el agua en los Estados Unidos y, en 1878, se instalaron los primeros cables transatlnticos. En 1876, Alejandro Graham Bell invent el telfono, que se difundi a partir de 1879.

moderna, se logr un mayor control sobre el trabajo, se elimin la competencia de los pequeos empresarios y se incorporaron nuevas tecnologas. Las costosas inversiones que este proceso demandaba fueron, entonces, financiadas mediante formas de asociacin con los bancos o por medio de prstamos acordados por estas entidades. Las nuevas tecnologas requeran ms inversin de capital. Esta necesidad de aportes de capital dio lugar a nuevas formas de organizacin empresarial, como las sociedades por acciones, que dejaron atrs a las anteriores pequeas unidades fabriles. La ciencia y la tecnologa se unan para obtener ms desarrollo del mercado y ms beneficios. Fue necesario vender cada vez ms, competir en los precios, buscar tipos de energa ms potentes y mquinas ms automatizadas.

Las grandes empresas combinaban la produccin y la distribucin en gran escala. Muchas de ellas se dedicaban a la siderurgia, a la industria qumica y a la extraccin de petrleo.

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El mercado interno y el mercado externo

Estas transformaciones hicieron que el mundo comenzara a parecer ms pequeo. Las posibilidades de comunicacin permitieron llegar a lugares remotos y ampliar, as, los mercados. La industrializacin, entonces, se propag a todo el mundo. Muchos pases optaron por comenzar a ampliar, primero, su mercado interno; es decir, el mbito de transacciones entre la oferta y la demanda de bienes y capitales, localizado en el territorio demarcado por cada frontera estatal. Con ese objetivo, aplicaron aranceles para proteger su produccin y particularmente sus industrias frente a la competencia exterior. El mercado interno dependa de la capacidad adquisitiva de los consumidores y de su cantidad, y tambin de la importancia que en cada pas tuviera la industria por sobre la agricultura. Paulatinamente, la industrializacin se afianz en Europa. Adems de exportar productos manufacturados, los pases comenzaron a exportar capitales: por ejemplo, Gran Bretaa invirti en la construccin de ferrocarriles en otros pases, como la Argentina. As, para los pases europeos el mercado externo fue adquiriendo ms importancia a medida que aumentaban los flujos de capitales y de productos hacia las regiones no industrializadas. Entre mediados del siglo XIX y la tercera dcada del siglo XX, se consolid la divisin internacional del trabajo: esto significa que haba pases que producan y exportaban manufacturas y capitales (los Estados Unidos y los pases europeos) y otros que producan y exportaban materias primas (por ejemplo, los pases latinoamericanos). En las naciones industrializadas, exista un ambiente institucional que acompaaba las transformaciones econmicas y tecnolgicas. El Estado no era un actor pasivo. Apoyaba la construccin de infraestructura, protega los mercados internos y favoreca la exportacin mediante polticas arancelarias o cambiarias. Adems, utilizaba todos los resortes de la administracin pblica en beneficio de las actividades econmicas ms competitivas. Por ejemplo, se hizo cargo de las escuelas tcnico-profesionales, lo que redund en la formacin de recursos humanos calificados y permiti el ascenso social de los sectores populares. Esta fase de expansin industrial se caracteriz por las innovaciones tecnolgicas y el desarrollo de los medios de transporte. Se produjo la transicin de la era del hierro a la era del acero, industria a la que la ingeniera civil debe mucho y que se constituy casi en sinnimo de la industria pesada. La industrializacin requiri ms inversin de capitales y una mano de obra ms disciplinada y especializada.
INVERSIONES BRITNICAS EN LA ARGENTINA (ao 1875) Tipos de inversiones
Emprstitos al gobierno Ferrocarriles Bancos Tranvas Saladeros Minas Obras de gas Telgrafo Total

En 1885, Gottlieb Daimler y Karl Benz fabricaron los primeros automviles. A partir de entonces, la industria automotriz se expandi y, al desarrollarse, cambi el aspecto y la atmsfera de las ciudades.

Departamento de ruedas de la empresa Nash Motor Company.

1. Hagan una lista de los los conceptos

econmicos clave presentados en esta doble pgina y anoten el significado de cada uno. 2. Observen la tabla sobre las inversiones britnicas en la Argentina. a. Identifiquen los sectores econmicos hacia donde se dirigan las inversiones. b. Relacionen los sectores en los que inverta Gran Bretaa con el modelo de la divisin internacional del trabajo.
56,2 28,7 6,9 3,5 2,3 0,9 0,9 0,6 100,0

Cantidad invertida (en libras)

12 970 000 6 610 000 1 600 000 800 000 530 000 200 000 200 000 150 000 23 060 000

Proporcin del total (%)

Fuente: Henry S. Ferns, Gran Bretaa y la Argentina en el siglo XIX, Buenos Aires, Solar Hachette, 1983.

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Los trabajadores y los primeros movimientos sociales

Entre la mitad y el ltimo cuarto del siglo XIX, se hizo ms profunda la divisin entre la Europa occidental industrializada y la Europa oriental y meridional, cuya economa continu basndose en la agricultura durante algn tiempo. Luego de la represin de 1848 y de la expansin econmica que sobrevino, disminuy el conflicto social. En la dcada siguiente, sin embargo, la actividad del movimiento obrero se increment. La composicin de la clase obrera se diversific debido al aumento de tipos de empleo, en especial en las ciudades, donde los oficios se multiplicaron y coexistieron con antiguas actividades artesanales. Sin embargo, las condiciones de vida para la mayora de los obreros siguieron siendo duras: a la par de las posibilidades laborales, aumentaron la falta de higiene y el hacinamiento, y se incorporaron al trabajo ms mujeres y nios. Los trabajadores no tardaron en desarrollar una organizacin propia, con el objetivo de sumar esfuerzos para enfrentar del mejor modo posible los cambios vertiginosos que se estaban produciendo. En Gran Bretaa, en 1875, los sindicatos o trade unions llegaron al milln de afiliados. Fueron una fuente de presin para lograr la reforma electoral de 1867, que ampli el derecho al voto para alcanzar a la tercera parte de los varones adultos. Los sindicatos tambin obtuvieron el reconocimiento legal, la legislacin del derecho de huelga y la regulacin de las relaciones entre patrones y obreros. En Francia, la organizacin obrera estaba ms disgregada, debido a la dispersin espacial de la industria. Los sectores con ms actividad sindical eran el metalrgico y el minero. En 1864, lograron legalizar las asociaciones obreras. En Francia exista un campesinado numeroso, que era, por lo
Un grupo de hsares carga contra una asamblea de trabajadores en Irlanda.

general, propietario de sus tierras, y, por lo tanto, tena una actitud ms conservadora y no tan proclive a las movilizaciones. En Alemania, la industrializacin, tarda pero veloz, produjo concentraciones industriales y un xodo de campesinos a las ciudades. En la dcada de 1860, se formaron dos importantes partidos obreros: la Asociacin General de los Trabajadores Alemanes, primer partido socialista, y el Partido Obrero Socialdemcrata. stos se unieron en 1875 con el nombre de Partido Social Demcrata Alemn, que particip activamente de la vida poltica nacional. Alemania fue el primer pas que incorpor el sistema de previsin social gestionado por el Estado. Tambin se introdujeron seguros para cubrir riesgos de accidentes, invalidez y vejez. Estos avances no alcanzaban a todos los habitantes, sino, fundamentalmente, a quienes estaban empleados en los sectores industriales ms concentrados y cuyos sindicatos tenan ms poder de presin que los dems. Los obreros constituyeron un sector social numeroso y diverso, que adquiri importancia sindical y poltica en la dcada de 1880, cuando se integraron en la produccin trabajadores especializados (tcnicos, administrativos, maestros, trabajadores del sector terciario) y trabajadores no especializados. Esta variedad y cantidad de mano de obra activa contribuy a darle al movimiento obrero un poder social que no haba alcanzado hasta entonces. Aun as, las conquistas fueron lentas y costosas. Por ejemplo, para 1914, todava no se haba hecho realidad la demanda de esta-

Reparto de bonos de comida en Gran Bretaa.

blecer un mximo de ocho horas para la duracin de la jornada laboral.

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La organizacin poltica de los trabajadores

Si bien los sindicatos obtuvieron ciertas conquistas significativas, algunos miembros de la clase trabajadora e intelectuales de la poca estaban convencidos de que el capitalismo deba ser enfrentado por medio de la accin poltica. El problema resida en la tctica que convena seguir para poder lograr aquellos propsitos. As se organizaron los primeros partidos obreros o partidos de clase, que se distinguan unos de otros tanto por su interpretacin de la realidad como por la forma en que se proponan enfrentar al capitalismo. Entre ellos estaban los revolucionarios que seguan la doctrina marxista, los anarquistas, los mutualistas que promovan ideas cooperativas y los reformistas, que se proponan reformar el sistema logrando conquista tras conquista. En 1864, con la iniciativa de Karl Marx, se fund la Asociacin Internacional de Trabajadores, tambin llamada la Primera Internacional. Se trataba de un grupo de delegados de las organizaciones obreras e izquierdistas britnicas, francesas, alemanas e italianas. En su reunin inaugural estuvieron presentes delegados de las trade unions de Gran Bretaa y tambin grupos de obreros franceses. ste fue el primer intento de unir a los trabajadores de todo el mundo en una sola organizacin poltica para la accin. En 1871, se produjo en Francia una rebelin popular contra la poltica conservadora y pro monrquica de la Asamblea Nacional, que lideraba Adolphe Thiers. Los trabajadores y las clases medias encabezaron una nueva insurreccin en Pars y amenazaron con tomar medidas de corte socialista. Como ya haba sucedido en 1848, fueron duramente reprimidos por las tropas leales a la Asamblea. La experiencia de la Comuna de Pars provoc luchas internas entre los anarquistas y los socialistas revolucionarios en la Primera Internacional, que termin disolvindose.
Karl Marx (1818-1883) fue el creador del denominado socialismo cientfico y trabaj en forma conjunta con Friedrich Engels (1820-1895). Entre sus ideas, se destaca la denuncia del capitalismo como un sistema de explotacin en el que el trabajador slo recibe, por su tarea, una pequea parte en forma de salario, mientras que el capitalista se apropia de la fuerza de trabajo y del producto generado. Esta apropiacin desigual de la riqueza constitua, para Marx, una injusticia que slo poda resolverse suprimiendo la propiedad privada de los medios de produccin para construir una sociedad sin clases sociales.

Karl Marx.

Charles H. Pille, Cantina municipal durante la Comuna de Pars.

1. Escriban una lista de los beneficios que los trabajadores europeos obtuvieron en el siglo XIX.
Friedrich Engels.

2. Qu gremios o sindicatos actuales conocen? Cules son sus reclamos?

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La vida cotidiana hacia fines del siglo XIX

En la segunda mitad del siglo XIX, la mortalidad descendi y la poblacin aument notablemente. Entre 1800 y 1870, debido a los avances en la higiene y la medicina, y mientras se mantena alto el ndice de natalidad, la poblacin europea pas de 187 millones a 300 millones, y alcanz los 450 millones en 1914. Este crecimiento demogrfico es tanto ms significativo si se tiene en cuenta que las condiciones sociales eran difciles, al punto de que entre 1873 y 1896 se produjeron migraciones masivas desde Europa hacia Amrica de personas que buscaban mejores condiciones de vida. Cuarenta millones de europeos emigraron entre 1850 y 1914. En esta etapa, la vida cotidiana de las personas se transform con una rapidez hasta entonces nunJean-Franois Millet, Las espigadoras (1848), leo sobre lienzo.

ca conocida, especialmente en las ciudades, donde el capitalismo se afianzaba. Los tranvas urbanos, los primeros subterrneos, los automviles y, fundamentalmente, la extensin del ferrocarril y el abaratamiento de los pasajes martimos permitieron el rpido traslado de las personas. Los cambios tambin tuvieron impacto en el mundo del arte. En Francia, se destacaron los pintores impresionistas. Los artistas de esta corriente modicaron profundamente la representacin del espacio, abandonando la perspectiva y representando mediante el color la idea de profundidad y el peso de los cuerpos. El resultado fue una pintura luminosa, de tonalidades vivas y claras. Se dedicaron, sobre todo, a los paisajes rurales o urbanos, lo que dio origen a la pintura al aire libre. La consigna era que el pintor deba pintar lo que vea; es decir, representar la impresin visual, y el efecto de la luz y la atmsfera que envuelven los objetos. Otras expresiones pictricas, como el realismo, procuraron dejar retratada la vida cotidiana de los trabajadores y los sectores sociales menos favorecidos. En este perodo de importante transformacin en la percepcin del mundo, se inventaron la fotografa y el cine.

En esta pgina, se reproducen una

pintura realista (Las espigadoras) y otra impresionista (El baile en el Molino de la Galette). Obsrvenlas y comprenlas teniendo en cuenta los temas que se tratan, los sectores sociales que se representan, y el uso de los colores y la luz.

Pierre-Auguste Renoir, El baile en el Molino de la Galette (1876), leo sobre lienzo.

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La obligatoriedad de la educacin
La educacin formal ocup un lugar central en la formacin de la ciudadana. Por un lado, fue esencial para difundir un sentimiento de pertenencia nacional. Por otro en un momento en el que las clases dominantes debatan en torno de la relacin entre la educacin elemental y el sufragio, los republicanos ms consecuentes pensaban que la instruccin alejara a los sectores sociales ms pobres de las ideas revolucionarias, a la vez que disminuira la influencia de la Iglesia. En el ltimo tercio del siglo XIX, muchos gobiernos trataron de universalizar la educacin; es decir, permitir a todos el acceso a la escuela. En 1881, se estableci en Francia la gratuidad de la enseanza. Al ao siguiente, se aprob una ley que hizo obligatoria la concurrencia a la escuela de los nios entre los seis y los trece aos de edad, suprimi la enseanza religiosa en la escuela pblica, y la sustituy por la enseanza moral y cvica. Como ocurre a veces en la historia, la ley fue una expresin de los cambios ms que su causa. Ya antes de la aprobacin de la ley, el 80% de los nios asistan a la escuela como resultado del inters de sus familias en su educacin. Sin embargo, despus de las leyes, los nios de las clases sociales ms desposedas siguieron trabajando en las fbricas y, muchas veces, abandonaban la escuela. La escuela pblica fue, de todos modos y en todas partes, un medio de promocin social. Durante muchas generaciones, constituy la meta de millones de familias, en especial de los sectores populares, que reconocieron en ella un medio para transformar la igualdad meramente jurdica en igualdad real.
John Stuart Mill (1806-1873) sostena que la universalidad del sufragio (es decir, el derecho de todos a elegir a sus gobernantes) deba estar precedida por la enseanza universal y que, aunque todos deban tener voz, no todos deban tenerla por igual. Toda la confianza que se tiene en las constituciones descansa en la seguridad que puedan proporcionar, no de que los depositarios del poder no quieran, sino que no puedan emplearlo mal. La democracia no es la forma ideal de gobierno, a menos que su lado dbil pueda fortalecerse y organizarse de tal modo que ninguna clase, ni siquiera la ms numerosa, pueda ser capaz de reducir a todas las dems a la nulidad poltica, y de dirigir el curso de la legislacin y la administracin segn su nico inters de clase.
John Stuart Mill, Consideraciones sobre el gobierno representativo (1861).

La educacin pblica, gratuita y obligatoria constituy un factor de promocin social hacia fines del siglo XIX.

Democracia y sociedad en los Estados nacionales

La Revolucin Francesa haba dejado una herencia poltica compleja, porque cuestion el sentido del poder. Antes de la Revolucin, se consideraba que el poder provena de Dios y era concedido a los reyes. En consecuencia, estaba fuera del alcance de los hombres comunes. Cuando la soberana pas a manos del ciudadano, una nueva forma de legitimacin deba ser construida. En el ltimo tercio del siglo XIX, ya organizados los Estados nacionales europeos, las burguesas fueron las protagonistas del poder poltico. Aunque la democratizacin era una promesa irreversible, la decisin de las clases dominantes respecto de quines deban votar provoc intensos debates, que se prolongaron durante bastante tiempo. As, entre la segunda mitad del siglo XIX y comienzos del siglo XX, todos acordaban en que el voto ciudadano sera el mecanismo de legitimacin poltica para los gobiernos, aunque tenan diferencias acerca de cmo implementarlo. Las discusiones de la poca sobre quines podan votar fueron consideradas, entre otros autores, por John Stuart Mill, quien afirm que haba exclusiones necesarias que limitaban la posibilidad de acceso al sufragio. La poblacin que no era propietaria ni tena educacin escolar, pero que se consideraba parte de la sociedad civil, comenz a demostrar inters por participar del proceso de ampliacin de la representacin popular. Precavidos ante la eventual presin de las clases trabajadoras en el escenario poltico, las clases propietarias y los gobiernos favorecieron, a su vez, la ampliacin del derecho electoral. Durante el perodo comprendido entre 1880 y 1914, la mayor parte de los Estados implementaron gradualmente refromas orientadas a ampliar el derecho de sufragio, que termin incluyendo a la mayora de la poblacin masculina adulta.

En pequeos grupos, analicen la importancia

que tuvo la escuela, en el siglo XIX, en la construccin de la nacin y para la formacin de la ciudadana. Luego, intercambien opiniones sobre la importancia de la escuela en la actualidad.

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El fin del capitalismo liberal

En 1873, se inici un prolongado descenso de los precios, de las tasas de inters y de los beneficios. En trminos econmicos, no se trat de una crisis de la produccin, sino de las ganancias, que sus contemporneos denominaron Gran Depresin. Entre las causas que la produjeron, pueden identificarse por lo menos dos. Por un lado, la competencia entre las empresas era cada vez mayor, en un mercado que no creca con el mismo ritmo que la produccin, acelerada por los avances tecnolgicos. Por otro lado, cada vez era ms difcil reducir los costos de produccin utilizando la variable de los salarios, porque los trabajadores, ms organizados, oponan resistencia. El colapso econmico puso fin a la poca del librecambio es decir, la poltica econmica que suprime las trabas al comercio internacional y dio lugar al proteccionismo; esto significa que los gobiernos colocaron barreras arancelarias para preservar la produccin nacional. Para mejorar su competitividad, quienes disponan de capital o posibilidades financieras incorporaron a la produccin los avances tecnolgicos a la vez que aplicaron nuevas formas de
Interior de la fbrica Krupp instalada en Essen Alemania en 1811, dedicada a la fundicin de acero.

disciplina laboral. La gestin cientfica del trabajo consisti en la aplicacin del taylorismo: un mtodo de control destinado a incrementar la productividad, basado en dividir el trabajo en varias tareas sencillas, que podan realizar obreros poco especializados con salarios bajos. En las ltimas dcadas del siglo XIX, naci la empresa moderna, que se caracteriza por una organizacin burocrtica, administrada por personal especializado asalariado y cuya forma jurdica es la de las sociedades annimas. Estas unidades empresariales se diferenciaron de los tipos de empresas del perodo anterior por su dimensin y sus actividades. En esta etapa, surgieron corporaciones, oligopolios y crteles que controlaban el mercado. Al complementarse los capitales industriales y los grandes bancos, se expandi el capitalismo financiero.

Afiche de la Exposicin Colonial e India de 1886, en el que Gran Bretaa exhibe sus posesiones coloniales.

La poca del imperialismo

Los cambios de ritmo en la economa llevaron a los Estados europeos a lanzarse a una ofensiva mundial con el objetivo de conquistar nuevos mercados y consolidar el control sobre otros pases y mercados. Gran Bretaa haba dejado de ser el taller del mundo. En la competencia intervenan tambin otras potencias europeas y los Estados Unidos. En el ltimo cuarto del siglo XIX, pues, los Estados europeos se lanzaron a la conquista del mundo. En nombre del progreso, la libertad de comercio y la abolicin de la esclavitud, el continente africano entr en la etapa de la explotacin econmica y la distribucin completa de sus territorios. Durante la Conferencia de Berln realizada entre noviembre de 1884 y febrero de 1885, las potencias europeas no aceptaron el criterio de descubrimiento, que estableca el derecho de los Estados que tenan colonias en las costas, como Espaa y Portugal, a ocupar el interior de los territorios, y se opona al llamado derecho por ocupacin efectiva. De este modo, se impuso la posicin de las potencias industrializadas, defendida por Francia y Gran Bretaa. La ocupacin efectiva de los territorios se produjo entre los aos 1890 y 1900. Sus protagonistas fueron Gran Bretaa, Francia, Alemania, Portugal, Blgica, Espaa e Italia. La explotacin se realiz desde las costas, donde ya existan infraestructuras europeas anteriores a 1885, hacia el interior.

124 | 6 Estados nacionales e imperialismo

La Paz Armada
Desde otra perspectiva, el perodo iniciado en 1871 con la unificacin alemana culmin en el estallido de la Primera Guerra Mundial en 1914. En dicho lapso, las potencias europeas entraron en una competencia conocida como la Paz Armada. Aunque, en este perodo, no se enfrentaron directamente ya que trasladaron sus disputas fuera del continente europeo, prevaleci entre ellas la desconfianza diplomtica y militar. Esta poca se caracteriz por la decidida bsqueda de la supremaca por parte de Alemania. El canciller Otto von Bismarck consigui este objetivo, en buena medida, mediante una actividad diplomtica que involucr a las dems potencias. Los principales pases participaron, adems, en una verdadera carrera armamentista. Alemania intentaba alcanzar en cantidad y calidad a la flota britnica, en tanto que Gran Bretaa, adems de mantener su superioridad en el mar, se preocup principalmente por la modernizacin de sus fuerzas de tierra. El militarismo trajo como consecuencias el aumento del gasto pblico y el mantenimiento de muchos efectivos militares en actividad.
El trmino belle poque (bella poca) se origin en Francia para designar el perodo comprendido entre 1890 y 1914. El perodo de preguerra, de extraordinaria expansin econmica y auge de la burguesa europea, fue idealizado por muchos de sus contemporneos como la era de oro de la seguridad, la estabilidad y la previsibilidad. Se trat de un fenmeno extendido a otros pases europeos: para los britnicos, fue la era eduardiana, en referencia a Eduardo VII (1901-1910); para los alemanes, la era guillermina, por el reinado de Guillermo II (1890-1918). El optimismo, la fe en el progreso cientfico y el reinado de la razn fueron caractersticos de esta etapa, en la que se extendi la industrializacin y el colonialismo.

El sistema de alianzas
En los aos previos al estallido de la guerra de 1914, se estableci un complejo sistema de alianzas. Una de ellas fue la Triple Alianza, que logr establecer un sistema defensivo, conformado por Alemania que tena un papel predominante, el Imperio Austrohngaro e Italia. En oposicin, se form la Entente Cordiale, integrada por Francia y Rusia: una alianza que buscaba enfrentar a las potencias centrales y esperaba contar con el apoyo de los Estados ms pequeos de Europa oriental y con la participacin de Gran Bretaa. Esos dos sistemas eran, sin embargo, muy inestables, y estaban complementados por otras alianzas bilaterales, parcialmente contradictorias con ellos. Por ejemplo, Italia, que formaba parte de la Triple Alianza, tena tambin acuerdos con Francia y con Gran Bretaa.

Las alianzas en Europa antes de la Primera Guerra Mundial

A
pgina.

1. Expliquen con sus palabras los trminos

proteccionismo y librecambio. 2. Observen el mapa de esta a. Identifiquen los dos sistemas de alianzas que existan hacia 1914. b. Indiquen su situacin geogrfica, y mencionen sus lmites y los pases limtrofes de cada uno.

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Los Estados latinoamericanos

Entre 1810 y 1825, se desarroll en Amrica latina el proceso de independencia. Entre los factores que lo alentaron, se destacan la independencia de las trece colonias inglesas en Amrica en 1776 que dieron origen a los Estados Unidos, la influencia de los principios de libertad, igualdad y fraternidad difundidos por la Revolucin Francesa, los deseos de independencia de los criollos marginados de la administracin colonial y la ocupacin de Espaa por tropas francesas entre 1808 y 1814, que provoc la abdicacin de Carlos IV y Fernando VII, y cre una situacin que los criollos liberales consideraron ilegtima. Los procesos de independencia fueron diferentes en las colonias espaolas y en la colonia portuguesa. Con la invasin de la pennsula ibrica por Napolen, la Corte portuguesa, encabezada por el rey Juan VI, se traslad a Ro de Janeiro. En 1821, el Rey volvi a Portugal y dej como regente a su hijo Pedro I, que en 1822 declar la independencia y se convirti
Una excepcin en el proceso de organizacin de los Estados hispanoamericanos fue el caso de Chile, que vivi un proceso ms estable y gradual que las otras naciones hispanoamericanas. La diferencia se explica por algunas de sus caractersticas especficas: las pequeas dimensiones de su territorio, la cohesin espacial y la existencia de una fuerte oligarqua conservadora, encabezada por su presidente, Diego Portales.

en emperador del Brasil. De este modo, mientras que las colonias espaolas consiguieron su emancipacin mediante guerras contra Espaa, el Brasil se independiz casi sin conflictos. se es uno de los factores que explican por qu los antiguos virreinatos se disgregaron y dieron lugar a varios Estados mientras que el Brasil conserv su unidad territorial. En las colonias espaolas, las sociedades debieron afrontar la organizacin de los Estados. En el Brasil, en cambio, se produjo una mayor continuidad entre el Estado colonial y el posindependentista. La organizacin de los nuevos Estados dio lugar a luchas internas que se prolongaron por varias dcadas en pases como Mxico, Venezuela y la Argentina. A partir de 1845, no obstante, se generaliz e intensific el proceso de consolidacin de los Estados latinoamericanos y, para la dcada de 1870, con la sancin de constituciones basadas en las ideas de la Revolucin Francesa y en el modelo de organizacin estatal adoptado por los Estados Unidos, se fueron estableciendo, en casi todas partes, gobiernos de ideologa liberal. Los sectores liberales que combatieron y desplazaron a los grupos tradicionales y conservadores no favorecieron, sin embargo, el acceso de todos los sectores sociales a la vida poltica, por lo que siguieron siendo muy comunes el fraude y las maniobras que limitaban el ejercicio de la ciudadana a una gran parte de la poblacin. Consolidadas en el poder, las oligarquas nacionales se propusieron insertar a Amrica latina en el esquema econmico mundial y fortalecer las instituciones establecidas en las dcadas precedentes.

La ciudad de Aguascalientes, en Mxico, hacia 1860.

Campesinos peruanos en la cosecha de la papa. (Fotografa de Martn Chambi.)

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Observen la obra de Diego Rivera, y

respondan a estas preguntas. a. Qu actores sociales se pueden identificar? En qu actitudes aparecen? b. Cul creen que es la posicin del pintor respecto de los acontecimientos representados?

Mural de Diego Rivera que representa la cada de Porfirio Daz.

La Revolucin Mexicana
En 1876 el general Porfirio Daz asumi el poder en Mxico. As se inici un perodo conocido como Porfiriato, en el que se produjo una gran transformacin en la economa y la sociedad mexicanas. Durante dcadas, Daz, por medio del fraude electoral, se afirm de manera ininterrumpida en el poder. Se rode de un grupo de funcionarios de ideas liberales los denominados cientficos, que le permitieron construir un Estado paternalista y autoritario, apoyado no slo en el poder militar, sino en los caudillos locales. Hacia 1908, la situacin comenz a tornarse conflictiva debido a la movilizacin de los trabajadores urbanos, la de las comunidades que reclamaban por las tierras perdidas y la de los sectores de la elite que demandaban una democratizacin del rgimen. En este contexto, Francisco Madero encabez los reclamos de apertura poltica. Madero era un joven miembro de la elite, es decir, del grupo minoritario de la sociedad con prestigio y poder econmico. En las elecciones de 1910, triunf Daz con el uso del fraude y la violencia. Madero huy hacia Texas, donde elabor el Plan de San Luis de Potos, por medio del cual llamaba al pueblo a tomar las armas y luchar contra el rgimen, adems de prometer la devolucin de las tierras a sus dueos originales. Inmediatamente, se desat la guerra civil. Se formaron dos grupos bien definidos: por un lado, los hacendados del norte, encabezados por Francisco Pancho Villa y, por otro, las comunidades del sur, que, lideradas por Emiliano Zapata, reclamaban la inmediata devolucin de las tierras perdidas. La revolucin se fue extendiendo y, en 1911, Daz renunci y Madero accedi a la presidencia. Los campesinos liderados por Zapata iniciaron su propia revolucin; sancionaron el plan de Ayala, cuyo objetivo era, precisamente, acceder a la tierra. Este estado de cosas se agrav cuando Madero fue asesinado y el general Victoriano Huerta accedi a la presidencia. Este ltimo fue resistido y derrotado por las tropas de Villa y las del gobernador de Coahuila, Venustiano Carranza. Luego del triunfo de Carranza, los jefes se dividieron y la lucha continu. A ello se sum la invasin de Veracruz por parte de los Estados Unidos. Finalmente, Carranza se afianz en el poder y, luego de las derrotas de Villa y Zapata, llam a una asamblea. En 1917, la Asamblea sancion una nueva constitucin, que aseguraba el reparto de las tierras, estableca la separacin estricta entre la Iglesia y el Estado, pona lmites a la actividad de las empresas extranjeras y prohiba la reeleccin presidencial. En este nuevo horizonte, con la muerte de Zapata y, ms tarde, las de Carranza y Pancho Villa, culmin el ciclo revolucionario. Se inici, entonces, el de consolidacin de los logros de este proceso, con los gobiernos de lvaro Obregn (1920-1924) y de su sucesor, Plutarco Calles (1924-1928).
Francisco Pancho Villa (en el centro de la fotografa) fue bandolero hasta 1910, cuando se uni a la Revolucin Mexicana. Porfirio Daz asegur el control social y la estabilidad poltica, lo que permiti la consolidacin de la economa. Se extendieron miles de kilmetros de vas frreas, desde los centros productivos a los puertos de exportacin. Esto benefici a las compaas extranjeras, a los grandes empresarios y a los hacendados. La estructura agraria tradicional fue modificada cuando se prohibi a las comunidades indgenas la posesin de tierras. As, los ejidos comunales pasaron a manos de los terratenientes, se formaron grandes latifundios y, en consecuencia, menos del 5% de la poblacin lleg a poseer casi el 97% de la propiedad de las tierras cultivables.

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El liberalismo conservador
En el proceso de reemplazo del autoritarismo colonial, en la mayor parte de los casos, se sancionaron constituciones liberales y se crearon oligarquas nacionales, que dominaron el nuevo Estado. Uno de los objetivos ms urgentes de estos Estados consisti en asegurar la integridad territorial; como consecuencia, los nuevos Estados se involucraron en conflictos armados con naciones vecinas, como fue el caso de la Guerra del Pacfico entre Chile, el Per y Bolivia en 1879, o en campaas militares contra las comunidades indgenas, como las que realiz el gobierno argentino en el sur y en la zona chaquea hacia 1880. El Estado tom a su cargo la educacin, impuso el laicismo, y convirti la escuela pblica en agente clave para desarrollar una pedagoga cvica uniforme. La enseanza de una historia plena de prceres, hroes y fechas patrias fue, as, factor constituyente de un sentimiento nacional. Tambin se crearon mltiples organismos burocrticos especficos, instituciones dedi-

Definan el trmino oligarqua. Luego, desarrollen en un

cadas a la recaudacin de impuestos y sistemas judiciales; se sancionaron y se adoptaron las normas y los cdigos necesarios para el funcionamiento de una sociedad moderna. As se complet la tarea de conformar los Estados nacionales.

prrafo el significado de esta frase: En el proceso de reemplazo del autoritarismo colonial, [...] se sancionaron constituciones liberales y se crearon oligarquas nacionales, que dominaron el nuevo Estado.

Amrica latina en la economa mundial

Hacia fines del siglo XIX, los pases industrializados, como Gran Bretaa, Alemania, Francia y los Estados Unidos, se haban especializado en la produccin de bienes industriales y haban logrado acumular capitales. En este perodo, comenzaron a requerir ms productos alimenticios y materias primas de Amrica latina. Los pases latinoamericanos ingresaron en el mercado mundial como productores de bienes primarios especializndose en funcin de las ventajas comparativas. Por ejemplo, en el caso

Recursos econmicos de Amrica latina

de la Argentina, la extensin y la fertilidad de las tierras pampeanas favorecieron la produccin agrcola y ganadera; Chile fue un importante proveedor de cobre; el Per exportaba azcar y plata, mientras que el Brasil era uno de los principales pases productores de caf. A su vez, los pases centrales exportaban a Amrica latina sus bienes industrializados y tambin realizaban inversiones de capital. As, en el marco de la divisin internacional del trabajo, se estableci una relacin entre los pases centrales y la periferia, que tuvo un carcter desigual. Para resolver el problema de la insuficiencia del mercado de capitales, la mayora de los pases latinoamericanos acudieron a las inversiones y los crditos provenientes principalmente de Gran Bretaa, Alemania y Francia, a excepcin de Mxico y Cuba, que recibieron aportes fundamentalmente de los Estados Unidos. Los prstamos tomados por los gobiernos se contrataron bajo la frmula de devolucin en el largo plazo. Dado que la recuperacin de capitales no corra a la par de estos plazos, los gobiernos volvan a pedir crditos para pagar los intereses de prstamos anteriores, con lo que ingresaron en una lgica de endeudamiento creciente.

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Inmigracin y mercado de trabajo

El proceso inmigratorio en Amrica latina fue muy desigual. Alcanz dimensiones masivas en la Argentina, Uruguay, y el Brasil central y meridional. El caso argentino constituy un verdadero rcord, ya que el pas pas de una poblacin de un milln de habitantes en 1850 a cuatro millones y medio a fines del siglo XIX. Entre 1880 y 1914, los contingentes migratorios europeos alcanzaron en promedio unas 120 mil personas por ao, en un movimiento que fue permanente hasta la Primera Guerra Mundial. Le siguieron en importancia el Brasil, Cuba y Uruguay. El crecimiento demogrfico fue mucho ms lento en pases que no recibieron una inmigracin tan numerosa, como ocurri en el Per y Ecuador, o se estanc en lugares como Venezuela y Bolivia, mientras que en el Paraguay, debido en parte a la guerra de la Triple Alianza y a la epidemia de clera, no hubo crecimiento alguno. Los inmigrantes que buscaban ascender socialmente, mejorar su calidad de vida o adquirir unas parcelas de tierra para trabajar, en general, provenan del sur y el este de Europa fundamentalmente de Espaa e Italia, aunque tambin fue importante la inmigracin proveniente de Portugal, dirigida principalmente al Brasil. Si bien durante la Primera Guerra Mundial se registr una merma en el flujo de poblacin, el proceso de inmigracin masiva lleg a su fin con la crisis de 1929.

1. En qu se parece la divisin internacional del trabajo a la

distribucin actual entre pases

El crecimiento urbano y el mundo del trabajo

La combinacin de expansin econmica y crecimiento demogrfico redund en el desarrollo del mundo urbano. Si bien el torrente inmigratorio estuvo orientado hacia el trabajo agrcola (las haciendas cafeteras en el Brasil, los ingenios azucareros en las Antillas o la cosecha cerealera en la Argentina), muchos de los inmigrantes se asentaron en las ciudades. A medida que creca la poblacin, aumentaba la demanda de servicios y tambin se diversificaba el consumo. La fisonoma de las ciudades se modific con la instalacin de lneas de tranvas, el alumbrado pblico y las redes cloacales y de desage. En el perodo anterior a la Primera Guerra Mundial, los obreros industriales eran numerosos slo en ciudades como Buenos Aires, Santiago de Chile, San Pablo, Veracruz o Lima.

productores de materias primas y pases productores de manufacturas? En cul de estos grupos se encuentra la Argentina? 2. Investiguen cules son los principales productos que exporta la Argentina. Qu conclusiones pueden sacar a partir de estos datos?

Muchos inmigrantes se instalaban cerca de sus empleos, lo que origin severos problemas habitacionales. En el caso de la Argentina, una de las respuestas fueron los conventillos, grandes casas en las que vivan familias enteras, frecuentemente hacinadas en una habitacin y en condiciones de higiene y salubridad muy precarias.

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Documentos
1. Lean las siguientes citas, teniendo en cuenta la profesin del autor y el momento histrico en el que se escribi cada texto. Luego, realicen las actividades. Un historiador A pesar de todo, los motivos econmicos [...] contribuyeron a la exacerbacin de las pasiones imperialistas de la poca, nicamente, en la medida en que iban unidas a expectativas y ambiciones polticas de matiz nacionalista. Slo en la encrucijada de las rivalidades nacionalistas, el capitalismo moderno empez a desarrollar rasgos imperialistas. Las causas fundamentales del imperialismo se hallan precisamente en el nacionalismo de aquellas clases sociales que pasaron a un primer plano con el desarrollo de la sociedad industrial y no en unas supuestas necesidades del capitalismo de apoderarse de mercados ultramarinos.
Wolfgang Mommsen, La poca del imperialismo, Madrid, Siglo XXI, 1980.

za. [...] Qu otro medio que no fuera la guerra poda existir bajo el capitalismo para superar el desequilibrio entre [...] acumulacin de capital [...] y el reparto de las colonias y esferas de influencia?
Vladimir Lenin, Imperialismo, etapa superior del capitalismo, Buenos Aires, Anteo, 1974. a. Los tres textos ofrecen una definicin aproximada de imperialismo. Qu diferencias encuentran entre los escritos por Hobson y Lenin, y respecto del de Mommsen? b. Identifiquen qu aspecto (econmico, poltico, social, cultural o ideolgico) tiene mayor importancia para cada autor. c. Sealen qu aspectos se consideran causas del imperialismo.

2. Lean el texto siguiente, en el que el historiador del arte Arnold Hauser presenta una interpretacin del sentimiento que da origen al impresionismo. Luego, realicen las actividades. La tcnica moderna introduce un dinamismo sin precedentes en la totalidad de la actitud ante la vida, y es, sobre todo, este nuevo sentimiento de velocidad y cambio el que encuentra expresin en el impresionismo. A primera vista, puede parecer sorprendente que la gran ciudad con su hacinamiento y su revuelta mezcolanza de gente pueda haber suscitado este arte ntimo, arraigado en el sentimiento de la originalidad individual y de la soledad. Pero es bien sabido que en ninguna parte se siente uno tan solo y perdido como entre una gran multitud de gente extraa. Estos dos sentimientos fundamentales que trae consigo la vida en tales ambientes el sentimiento de estar solo y pasar inadvertido, por un lado, y la impresin del trfico furioso, del movimiento incesante y las constantes vicisitudes, por otro originan el sentimiento impresionista de la vida, que une las ms sutiles disposiciones de nimo con el ms rpido cambio de sensaciones.
Arnold Hauser, Historia social de la literatura y el arte, Barcelona, Labor, 1983 (adaptacin). a. A qu llama el autor el sentimiento impresionista de la vida? b. Relacionen el texto con la pintura El baile en el Molino de la Galette, de Pierre-Auguste Renoir. Qu caractersticas del impresionismo descriptas en el texto pueden identificar en la pintura?

Un publicista liberal La importancia de las inversiones es el factor econmico ms decisivo del imperialismo. El carcter cada vez ms cosmopolita del capital ha sido el cambio econmico ms notable del reciente pasado. Todas las naciones industriales avanzadas tienden a invertir una porcin ms amplia del capital en el exterior, en pases extranjeros o en las colonias, y extraen beneficios crecientes de esas inversiones. No es exagerado afirmar que la actual poltica exterior de Gran Bretaa constituye esencialmente una lucha por el control de las esferas ventajosas de inversin.
John Hobson, Imperialismo, Londres, Allen and Unwin, 1902.

Un poltico (ensayo escrito en 1916) El imperialismo es la etapa monopolista del capitalismo [...]. Por una parte, el capital financiero es el capital bancario de unos pocos grandes bancos monopolistas fusionado con capitales de las asociaciones monopolistas de industriales y, por otra parte, el reparto del mundo es la transicin [hacia] una poltica colonial de dominacin del mundo, ya enteramente repartido [...]. [Es la poca] de la exportacin de capitales [adems de mercancas]. [...] La lucha de los imperialismos mundiales se agudi-

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Actividades finales
1. Lean estas definiciones del trmino capitalismo y realicen las actividades.
Capitalismo: Sistema socioeconmico caracterizado fundamentalmente por la propiedad privada de los principales medios de produccin (recursos, capitales, infraestructura) y la libertad reconocida a los individuos para realizar contratos que regulen sus propios intereses. Surgi en Europa occidental como sistema basado en la organizacin del trabajo asalariado, diferencindose de otros sistemas fundados en la utilizacin de mano de obra esclava o servil. Torcuato Di Tella, Diccionario de Ciencias Sociales, Buenos Aires, Ariel, 2001 (adaptacin). Sistema econmico [...] en el que se alcanza un alto grado de actividad productiva, caracterizado por la inversin masiva de capital posedo privadamente (en especial capital fijo) y el trabajo de una mano de obra asalariada; una economa de mercado con un sistema de precios que permite un racionalismo econmico; un sistema poltico que protege la propiedad privada y que interviene limitadamente en la actividad econmica... Elena Snchez de Madariaga, Conceptos fundamentales de Historia, Madrid, Alianza, 1998.
Charles Chaplin en Tiempos modernos.

3. Sealen similitudes y diferencias entre los procesos de unificacin nacional de Italia y de Alemania. 4. Definan los conceptos de democracia y liberalismo. Luego, escriban un texto basado en la relacin entre los conceptos capitalismo, democracia y liberalismo. 5. Si tienen la oportunidad de ver la pelcula Tiempos modernos (1936), de Charles Chaplin, observen la manera en que est representada la fbrica taylorista. Escriban un texto en el que describan el trabajo de Carlitos en la fbrica en el contexto del taylorismo.

a. Subrayen las palabras clave de cada definicin. Identifiquen el significado de cada una. b. Indiquen las similitudes y las diferencias entre ambas definiciones.

6. Organicen una cronologa sobre la Revolucin Mexicana. Qu ocurra en otras partes del mundo mientras se sucedan esos hechos? 7. Hacia principios del siglo XX, se produjo un desarrollo de las ciudades en los pases latinoamericanos.
a. Qu caractersticas tuvo este proceso de urbanizacin? b. Cmo se modific la ciudad de Buenos Aires en esa poca?

2. Observen el siguiente grfico. Sigan su orden lgico y escriban un texto que rena las ideas incluidas en l.
Desarrollo de los medios de comunicacin y transporte Integracin de mercados nacionales y mundial

Librecambio

Economas industriales

Divisin internacional del trabajo Economas exportadoras de materias primas Interdependencia

8. Busquen informacin acerca de la educacin en la Argentina.

a. En qu poca se estableci la obligatoriedad de la escuela primaria? En ese perodo, la educacin era pblica y gratuita en nuestro pas? b. Qu diferencias y qu similitudes encuentran entre el carcter de la educacin primaria en la Argentina hacia fines del siglo XIX y el de la enseanza en Francia?

Ampliacin de la brecha

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