Como aprender la tabla del 9

Multiplicar no es del todo sencillo para los chicos que estn en la escuela y hay algunos trucos que les pueden servir para aprender la tabla del 9. (Aunque los grandes tambin los usamos, como ayuda memoria.) Hay dos tcnicas fciles de aprender la tabla del 9. Una es contable y tiene la siguiente frmula: X . 10 X De esta forma si tenemos que multiplicar 8 por 9 realizamos la siguiente operacin: 8.10 8 = 80 8 = 72 Y as con todos los nmeros, ya que es ms fcil multiplicar por diez y luego restarle las unidades. 9 por 1 = 9 9 por 2 = (2.10 2) = (20 2) = 18 9 por 3 = (3.10 3) = (30 3) = 27 9 por 4 = (4.10 4) = (40 4) = 36 9 por 5 = (5.10 5) = (50 5) = 45 9 por 6 = (6.10 6) = (60 6) = 54 9 por 7 = (7.10 7) = (70 7) = 63 9 por 8 = (8.10 8) = (80 8) = 72 9 por 9 = (9.10 9) = (90 9) = 81 9 por 10 = 90 Pero la tcnica ms divertida para todos los chicos y la ms fcil de realizar es la manual que paso a detallar en fotos. Ponemos las dos manos abiertas en frente nuestro y vamos moviendo los dedos. 9 por 2 Contamos de izquierda a derecha los nmeros de los dedos y bajamos el nmero 2. De esta forma nos queda un dedo por un lado (1, el meique izquierdo) y ocho dedos por el otro lado (8). El resultado de 9 por 2 es: uno, ocho: 18. 9 por 3 Bajamos el dedo nmero 3 y nos quedan dos dedos por un lado (2) y siete por el otro (7). El resultado de 9 por 3 es: dos, siete: 27. 9 por 4 Bajamos el dedo nmero 4 y nos quedan tres dedos por un lado (3) y seis por el otro (6). El resultado de 9 por 4 es: tres, seis: 36. 9 por 5 Bajamos el dedo nmero 5 y nos quedan cuatro dedos por un lado (4) y cinco por el otro (5). El resultado de 9 por 5 es: cuatro, cinco: 45. 9 por 6 Bajamos el dedo nmero 6 y nos quedan cinco dedos por un lado (5) y cuatro por el otro (4). El resultado de 9 por 6 es: cinco, cuatro: 54. 9 por 7 Bajamos el dedo nmero 7 y nos quedan seis dedos por un lado (6) y tres por el otro (3). El resultado de 9 por 7 es: seis, tres: 63. 9 por 8 Bajamos el dedo nmero 8 y nos quedan siete dedos por un lado (7) y dos por el otro (2). El resultado de 9 por 8 es: siete, dos: 72. 9 por 9 Bajamos el dedo nmero 9 y nos quedan ocho dedos por un lado (8) y uno por el otro (1). El resultado de 9 por 9 es: ocho, uno: 81. Espero que estas tcnicas les sirvan de ahora en adelante para responder rpidamente las cuentas de matemtica que tengan que ver con el nmero nueve. Si saben algn otro truco para aprender las tablas de multiplicar no duden en compartirlo.

DIVIDIR MAS SENCILLO Presta atencion. Sabemos que multiplicar es una forma de sumar de forma abreviada. De la misma forma, dividir es restar de forma abreviada. Por ejemplo, si tienes que hacer 130 dividido 23, procedes asi: 130 - 23 = 107 107 - 23 = 84 84 - 23 = 61 61 - 23 = 28 38 - 23 = 15 Cuantas veces restamos 23? 5. Entonces el cociente (resultado) el 5. Cuanto quedo? 15. entonces el resto es 15. Obviamente esta forma de dividir no sirve cuando buscamos dividir con decimales, pero se puede solucionar escribiendo: 130 dividivo 23 = 5 + 15/23 O como numero mixto 5 15/23 Calcular el tanto por ciento Sacar el tanto por ciento de un nmero es simple, ya que no estamos hablando de inters o descuento, clculos que se desprenden de este pero son un poquito mas complejos. Simplemente con un par de conceptos vas a poder sacar el tanto por ciento de un nmero, y te lo voy a explicar ahora. Imaginemos que tenemos el nmero 350. De ese nmero queremos saber cul es el 50%. Para calcularlo, lo ms fcil es multiplicar 350 x 0.50. El resultado es, 175, o sea, la mitad (el 50%). Si queremos sacar el 10% de 350, la misma tcnica. Multiplicamos 350 x 0.10 y obtenemos 35 (el 10%). Si, simplemente con multiplicar el nmero por el valor con un 0 y una coma (0.50 en el caso del 50%) obtenemos el tanto por ciento. Y en caso de querer calcular porcentajes mayores a 100? Fcil, en lugar de 0. tenemos que agregar el 1. o 2. o 3. dependiendo el %. Por ejemplo, si queremos saber el 250% de 350. Multiplicamos 350 x 2.5 y obtenemos 875 (el 250%). Como sacar el promedio y el rango

El promedio y el rango son estadsticas que se pueden utilizar para resumir un grupo de nmeros, tales como los resultados en un examen. El rango muestra la diferencia entre el nmero mximo y el mnimo, que puede ser til para ver, por ejemplo, si todos los resultados de los exmenes fueron similares, o si hubo una diferencia significativa entre el mayor y el ms bajo. El promedio representa el nmero tpico del grupo. En un grupo de resultados, por ejemplo, una puntuacin por encima del promedio significa que fue mejor que la puntuacin tpica.

Sacar el rango Organiza los datos en orden de menor a mayor. Por ejemplo, si los nmeros son 60, 81, 78, 90 y 80, habra que reorganizarlos de esta manera: 60, 78, 80, 81 y 90. Resta el nmero ms pequeo a la mayor cantidad para encontrar el rango. En este ejemplo, resta 60 a 90, el resultado es 30. Sacar el promedio Suma todos los nmeros. 60 + 78 + 80 + 81 + 90 = 389 Divide la suma de los nmeros por la cantidad de datos para sacar el promedio. En este ejemplo, divide 389 por 5, el resultado es igual a 77.8 Como hacer una raz cuadrada sin calculadora La raz cuadrada de un nmero es otro nmero que al multiplicarse por s mismo, es igual al nmero original. Por ejemplo, la raz cuadrada de 9 sera 3, porque 3 veces 3 es igual a 9. Hay muchas maneras de hacer la raz cuadrada de un nmero sin una calculadora. Calcular de esta forma puede ayudarte a entender la lgica de las races cuadradas. Se puede utilizar el mtodo de adivinar y comprobar, algoritmos avanzados, o una combinacin de estimacin y una simple ecuacin. Estimar un valor posible de la raz cuadrada del nmero que deseas resolver. La mayora de las personas aprenden races cuadradas simples en la escuela (por ejemplo: 42 es igual a 16, 52 es igual a 25, etc). Por ejemplo, si ests tratando de encontrar la raz cuadrada de 15, comenzaras con el nmero 4 como una bruta estimacin. Incluso si ests muy alejado de tu estimacin, este mtodo seguir funcionando. Continuando con el ejemplo de 15: 15 4 = 3,75 Saca un promedio de la estimacin inicial con el resultado. Esto te dar una estimacin ms precisa, aunque quiz todava no ests lo suficientemente cerca. Por ejemplo: 4 + 3,75 = 7,75 7,75 2 = 3,875 As que 3,875 se acerca ms a la raz cuadrada de la estimacin inicial. Repite los pasos con tus nuevas estimaciones hasta llegar a una respuesta precisa. Puedes seguir repitiendo sin fin para la mayora de los nmeros, as que trata de acercarte lo ms aproximado posible. Sigo con el ejemplo: Repito el paso inicial: 15 3,875 = 3,871 Saco el promedio con la nueva estimacin: (3,875 + 3,871) 2 = 3,873 Reviso elevando al cuadrado: 3,8732 = 15,000129