SESIN DE APRENDIZAJE N 07 FACULTAD DE : ESCUELA PROFESIONAL DE : DOCENTE : Walter Orlando Gonzales Caicedo CICLO: I ASIGNATURA : Lgico Matemtica FECHA:

TEMAS: Ecuaciones cuadrticas, discriminante, relacin entre los coeficientes y races de una ecuacin de segundo grado. Ecuaciones de grado mayor que 2, ecuaciones Bicuadradas, ecuaciones recprocas, ecuaciones racionales y ecuaciones irracionales TIEMPO: 08 horas acadmicas. COMPETENCIA: Resuelve y aplica operaciones matemticas, relacionadas a ecuaciones cuadrticas as como su aplicacin en el campo prctico de la vida cotidiana. CAPACIDADES: Diferencia una ecuacin de una inecuacin. Calcula el discriminante de una ecuacin Plantea y resuelve problemas de su especialidad, que requieren de las ecuaciones cuadrticas. Grafica e interpreta una funcin cuadrtica y de grado superior. ACTITUDES: RESPONSABILIDAD: Manifiesta compromiso e identificacin en su trabajo acadmico. PUNTUALIDAD: Revela respeto a los dems y a si mismo asistiendo puntualmente a las clases. PARTICIPACIN: Muestra disposicin a enfrentarse a situaciones problemticas novedosas. Participa activamente en el desarrollo de las clases. DESCRIPCIN EVALUACIN MOMENTOS DETALLADA DE MEDIOS Y TIEMP INDICADORE O FASES ESTRATEGIAS Y MATERIALES O INSTRUMENTO S METODOLOGA MOTIVACION: Material 50 min. Inters por el Observacin (ANEXO N 01) Impreso. tema, espontnea. EXPLORACION: participacin El docente presenta en la individual y en Intervencin oral Pizarra pizarra una lista de grupo. ejercicios relacionadas a Plumones Motivacin y operaciones con exploracin acrlicos ecuaciones de segundo grado (Lluvia de ideas, Mota Tcnica interrogativa) Palabra El uso para seguir la hablada. secuencia. (ANEXO N 01) Se plantea las siguientes interrogantes: L Serias capaz de plantear ejercicios A con ecuaciones de segundo grado? Problematizacin V Qu clase de Exposicin oral 45 min. Dadas las diferentes propiedades y operaciones que se realizan con ecuaciones de segundo grado, desarrollan los ejercicios planteados.

Ficha de evaluacin (ANEXO N 05) Ficha autoevaluacin (ANEXO N 06) de

ecuaciones E observan en los ejercicios planteados? Qu es un

Participacin activa

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discriminante? Existe entre relacin los

coeficientes y las races ecuacin segundo grado? Se forma 7 grupos. Modulo de lgica Papelgrafo. estudiantes sus con 185 min. Mdulo lgico matemtico (ANEXO N03) Textos auxiliares. cinta adhesiva e Aplicacin de la teora en la solucin de problemas especficos. A partir de los ejemplos establecidos en clase realizan problemas relacionas a su carrera. Ficha de evaluacin (ANEXO N 05) de la de

matemtica (ANEXO N 03) Los

Ficha autoevaluacin (ANEXO N 06)

de

plantean ejemplos ecuaciones cuadrticas, bicuadradas, racionales irracionales. Se Construccin del conocimiento

realizan

indicaciones en la pizarra sobre

conceptos bsicos, dadas en la hoja tcnica. (ANEXO N 04) Se realiza la

Trabaja en forma individual y grupal , comentan ,discuten

sistematizacin de lo aprendido. Los estudiantes y un con

plantean desarrollan laboratorio ejercicios. (ANEXO N 05)

Los estudiantes resuelven los Transferencia del conocimiento ejercicios planteados en su mdulo de trabajo. Los estudiantes participan

Hoja impresa Folder trabajo. de

120 min.

Ficha de evaluacin (ANEXO N 05)

Folder de trabajo. Aplica estrategias metacognitivas para representar la solucin de los

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anotando sus respuestas en la pizarra Los estudiantes elaboran ejercicios referidos a operaciones con los diferentes tipos de ecuaciones de segundo grado (Hoja de informacin ,Grupo de estudio , trabajo en equipo; exposicin del problema planteado.(ANEXO N04) Los alumnos resuelven en grupo una ficha de trabajo:Leo, analizo y resuelvo ( ANEXO N 03 ) que les permitir descubrir procedimientos para reconocer e interpretar a las proposiciones. El docente destaca los resultados a travs de la evaluacin del trabajo realizado. . Los alumnos desarrollan ejercicios propuestos del modulo correspondiente Ecuaciones de segundo grado.

ejercicios planteados.

Presentacin de trabajo individual o grupal

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BIBLIOGRAFA
Gonzales Caicedo, Walter Orlando y Otros. (2009). Modulo de Lgico Matemtica. Lambayeque Per. Moiss, Lzaro. (2007). Matemtica Bsica Tomos I y II. Editorial Moshera. Per. Venero Baldeon, Armando. Matemtica Bsica. Espinoza Ramos, E. (2002). Matemtica Bsica. Editorial Servicios Grficos JJ. Per.

ANEXO N 01 Si usted quiere exportar productos agrarios y desea saber que dimensiones debe tener una caja cuyo volumen es 1500cm3, sabiendo que debe tener 5 cm de altura y de ancho cinco cm. ms que de largo. Calcular la longitud y la anchura. SOLUCION: Sabemos que el volumen se representa por: V= a.b.c 1500 = 5.x. (x + 5) Pues, aqu se plantea una ecuacin de segundo grado, es decir: Desarrollando queda 5x2 + 20x - 1500 = 0. Resolviendo la ecuacin obtenemos x1 = -20 y x2 = 15. La primera solucin (-20) no vale, por lo tanto la solucin es x = 15 cm de largo. La caja mide: 5 x 15 x 20 ANEXO N 02 Recuerda: Cuanto menos habla el hombre de sus virtudes, ms lo apreciamos. Emerson Objetivo : Lograr motivar a los estudiantes y reflexionar. ANEXO N 03 USS. MODULO DE LGICO MATEMTICA

ECUACINES DE SEGUNDO GRADO 1. CONCEPTO: Denominada tambin ECUACIN CUADRTICA, es aquella ecuacin polinomial de una incgnita de la forma general:

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ax2 + bx + c = 0; a 0 2. RESOLUCIN DE LA ECUACIN DE SEGUNDO GRADO: Sea: ax2 + bx + c = 0; a 0 ...... (1) Multiplicando por 4a la ecuacin (1), tenemos: 4a2x2 + 4abx + 4ac = 0 4a2x2 + 4abx = -4ac 2 Sumando b en ambos miembros, para formar en el primero un trinomio cuadrado perfecto: 4a2x2 + 4abx + b2 = b2 4ac Luego: (2ax + b)2 = b2 4ac Extrayendo raz cuadrada, se tiene:
2ax b b2 4ac

2ax + b = Despejando la incgnita x, resulta:

x b b2 2a

b2

4ac

4ac

Que viene a ser la solucin general de la ecuacin cuadrtica (1). Establecida por FRANCOISE VIETE en el siglo XVI. 3. DISCRIMINANTE O VARIANTE Se denomina as a la cantidad subradical de la solucin general: b2 4ac, y se le simboliza por la letra griega mayscula ; es decir:

b 2 4ac
4. RACES DE LA ECUACIN CUADRTICA De la solucin general, se obtienen:
x1 b 2a

x2

b 2a

Para conocer los valores de estas races, a partir de la ecuacin polinomial: ax2 + bx + c = 0; a 0 Se reemplazan directamente los valores de los parmetros a, b y c. Pero. Si el polinomio cuadrtico se puede factorizar fcilmente, entonces se realiza este procedimiento, obtenindose dos factores lineales; para luego igualar a cero cada uno de stos. 5. DISCUSIN DE LAS RACES DE LA ECUACIN CUADRTICA CON COEFICIENTES REALES Tenemos: ax2 + bx + c = 0 La naturaleza de las races de la ecuacin: ax2 + bc + c; a, b, c R y a 0 Viene caracterizada por el valor que asume el discriminante , es decir:

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CASO 1: Si > 0, las races sern reales y diferentes. Ejemplo: Resolver: 3x2 5x +1 = 0 Solucin: Clculo del discriminante: = (-5)2 4(3)(1) = 13 donde: > 0 Luego, reemplazando en la solucin general: X=
5 6 13 5 6 13
( 5) 2(3) 13

De aqu: x1 =

x2 =

Las races son reales y diferentes. CASO 2: Si > 0, las races sern reales e iguales; esto es, una raz real doble. Ejemplo: Resolver: 4x2 12x + 9 = 0 Solucin: Anlogamente: = (-12)2 4(4)(9)=0
(12) 2(4) 0

En la solucin general: x = De aqu: x1 = x2 =

3 2

CASO 3: Si <0, las races sern imaginarias y conjugadas. Ejemplo: Resolver: x2 2x + 2=0 Solucin: De igual manera: = (-2)2 4(1)(2)=-4 Donde: < 0, y en la solucin general: X=
( 2) 2(1 ) 4

De aqu x1 = 1 + i x2 = 1 - i Las cuales son imaginarias y conjugadas. 6. INTERPRETACIN GEOMTRICA DE LAS RACES DE LA ECUACIN CUADRTICA CON COEFICIENTES REALES Sean las funciones: y = f(x) = ax2 + bx + c; a 0

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y = g(x) = 0 Si: f(x) = g(x)...... ( ) Se obtiene la ecuacin cuadrtica: ax2 + bx + c = 0; a 0

De la igualdad de funciones ( ), se deben calcular aquellos x (x1 y x2) para los cuales las ordenadas de ambas funciones (y1 y y2) son las mismas; es decir, geomtricamente, hallar los puntos de interseccin de las grficas de estas funciones, como se muestra en la figura:

Y y =f(x)

(x1,y1)

y = g(x) X (x2,y2)

Donde y1 = y2 = 0 y x1 x2 Siendo las abcisas de los puntos de interseccin (x1; 0) y (x2, 0) de las grficas de f y g, las races de la ecuacin cuadrtica: ax2 + bx + c = 0; a 0 Ejemplo Resolver grficamente: 2x2 x 15 = 0 Solucin: Tenemos la grfica de la funcin cuadrtica y = f(x) = 2x2 x 15

Y y =f(x) F

P (-5/2,0)

Q (3,0)

Las abcisas de los puntos P y Q de interseccin de la grfica de F y el eje horizontal, nos representan las races o soluciones de la ecuacin. Observar que; para:

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x x 3

5 2

y y F (3)

5 2 0

Se generanlos puntos : 5 P ;0 2 Q (3;0)

7. INTERPRETACION GEOMTRICA DE LA DISCUSIN DE LAS RACES DE LA ECUACIN CUADRTICA DE COEFICIENTES REALES. En la ecuacin cuadrtica: ax2 + bx + c = 0; a 0 sabemos que la naturaleza de sus races viene dada por el valor del discriminante . Segn esto, geomtricamente, se obtienen grficamente lo siguiente:
CARACTERISTICAS DEL DESCRIMINANTE COEFICIENTE PRINCIPAL REPRESENTACIN GEOMETRICA NATURALEZA DE LAS RAICES

a>0 >0 a<0 a>0

X1

X2

LOS RACES SON REALES Y DIFERENTES X1 X2

X1

X2

X1 = X 2

=0
X1 = X
2

a<0

LAS RACES SON REALES E IGUALES X1 = X2 O UNA RAZ REAL DOBLE

a>0 <0 a<0

LAS RACES SON IMAGINARIAS Y CONJUGADAS

OBSERVACION: Dada la ecuacin cuadrtica con coeficientes racionales: ax2 + bx + c = 0; a 0 Si su discriminante es un nmero cuadrado perfecto, las races de dicha ecuacin siempre sern racionales. Si no es as, sern irracionales y conjugados. Ejemplo: Resolver: 2x2 x 6 = 0 Clculo del discriminante: = (-1)2 4(2)(-6)= 49 (cuadrado perfecto) Luego reemplazando en la solucin general: X=
( 1 ) 2(2) 49 ;

de la cual se obtienen:

X1 = 2 x2 = -3/2 Las cuales son nmeros racionales.

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8. PROPIEDADES DE LAS RACES DE LA ECUACIN CUADRTICA (Teoremas de Vite) Si x1 y x2 son races de la ecuacin cuadrtica: ax2 + bx + c = 0; a 0 Entonces, se verifica las siguientes propiedades: TEOREMA 1: Suma de Races x1 + x2 = b a

TEOREMA 2: Producto de Races x1 x2 =

c a

TEOREMA 3: Diferencia de Races X1 x2 =

a

Las anteriores propiedades se verifican en una ecuacin cuadrtica con coeficientes de naturaleza arbitraria (reales o complejos). Ejemplo: Si x1 y x2 son races de la ecuacin cuadrtica: 2x2 + 6x + 3 = 0 Se cumplen las relaciones de Vite: x1 + x2 = = 3
2 6

x1 x2 = x1 x2 =

3 2

Tenemos: = (6)2 4(2)(3)=12; entonces:

12 2 2 3 2 3

OBSERVACION: Propiedades auxiliares. TEOREMA 4: (X1 + X2)2 + (X1 X2)2 = 2(X12 + X22) TEOREMA 5: (X1 + X2)2 (X1 X2)2 = 4X1X2 9. FORMACIN DE UNA ECUACIN CUADRTICA A PARTIR DE SUS RACES (Teorema Recproco de Vite). Demostracin Inductiva: Sean x1 y x2 las races de cierta ecuacin cuadrtica de incgnita x; es decir: x = x1 x = x2 Por transposicin de trminos, se tienen: x x1 = 0 x x2 = 0 Los cuales se obtienen a partir de: (x x1) (x x2) =0 Efectuando: x2 (x1 + x2)x +x1 x2 = 0 Llamando a: x1 + x2 = S y: x1 x2 = P Se obtiene: x2 Sx + P = 0 ....... ( )

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(A esta ecuacin se le denomina cannica, normalizada u ordinaria, debido a que su coeficiente principal es la unidad). Ejemplo: Formar una ecuacin de segundo grado, cuyas races sean
3 29 10

29 10

Solucin: Tenemos: Asumiendo que dichos valores son x1 y x2 respectivamente. Calculemos S y P por separado: S= P=
3 29 10 3 29 10 6 10 3 5
2

29 10

29 10

32

29 100

20 100

1 5

Aplicando la frmula , se tiene: X2 3 5 x 1 5 0

Que expresa con coeficientes enteros, resulta: 5x2 3x 1 = 0 Ejemplo: Construir una ecuacin cuadrtica que acepte como races a:
3 i 2

(-1 + 2i)

Solucin: Calculando S y P se tienen: S= P=

3 i 2

+(-1+2i)=

1 5i 2

3 i 2

(-1 + 2i) =

5 5i 2

La ecuacin formada, ser: x2 1 5i 2 x 5 5i 2 0

La cual reduce a: Siendo: i = 2x2 (1 + 5i)x 5 + 5i = 0 1 , la unidad imaginaria. PROBLEMAS RESUELTOS 1. Siendo x1 y x2 las races de la ecuacin: x2 3x + 1 = 0 Calcular el valor de: Q = x1 (x12 + 1) +x2 (x22 + 1) SOLUCIN: En la Ecuacin: x2 3x + 1 = 0 Por propiedades: (I) x1 + x2 = 3 (II) x1 . x2 = 1

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Elevando (I) al cubo (x1+x2)3=33 x13+x23+3(x1 . x2)(x1+x2)=27 x13 + x23+3(1)(3) = 27 x13 + x23 = 18 En: Q = x1 (x12 + 1) +x2 (x22 + 1) Q = (x13 + x1) + (x23 + x2) Q = (x13 + x23) + (x1+ x2) Q = 18 +3 Q = 21

2. Calcular las races de:

3 72

3 16

=2

SOLUCIN: Elevando al cubo:

3 72

3 16

=23
x 3 16 x 3 72 x 3 16 x

72x16+x-3 3 72 56 - 3 3 (72

=8

x)( 16 x)

2=8

48 = 6 31152

88x x2

Elevando al cubo: 512 = 1152 88x + x2 0 = x2 88x + 640 Luego:(x - 80) (x - 8) = 0

x1 80 x2 8

3. Resolver x en la ecuacin:
1 x 1 a b 1 c 1 x a b c

SOLUCIN: Transponiendo se tiene:

1 a b 1 c 1 x a b c
x x a b c x(x a b c)
(a b c) x(x a b c)

1 x

Efectuando miembro a miembro:

c a b c(a b)
a b c c(a b)

Simplificando:
1 c(a b) 1 x(x a b c)

Entonces: x(x+a+b+c) = -c(a+b) x2 + (a+b+c)x + c(a+b)=0 Factorizando: (x+a+b)(x+c)=0 Luego: x+a+b=0 v x1 = -a b

x +c = 0 x2 = -c

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ANEXO N04

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE N07

I. RESOLVER CADA UNA DE LAS SIGUIENTES PROBLEMAS: 1. Resolver la ecuacin: x2 12x 27 x2 12x 35 2 2 . Indicando una raz. 2. Calcular m, si las races de la ecuacin: (m+1)x2 2mx + (m-3) = 0. Son iguales. 3. En la ecuacin:
x(x 2a) bc a x c a x b 1 a2 bc

Una de las races es.

4. Formar la ecuacin de 2do. Grado cuyas races son:

x1

3 3 ; x2 3 3 m

3 3 3 3 m

5. Indicar una de las races de x luego de resolver la ecuacin: 9mx2 + 12(m+1)x + 8 = m3 6. Indicar la suma de las races que admite la ecuacin: 7. Hallar m en: x2 + 2(m1)x + (m-1)2 = 0 m>1 Si:
x1 x2

2 x 6
x2 x1

2 2 x 58 (x1 y x2 11

races

de la ecuacin). 8. Siendo x1; x2 las races de la ecuacin: x2 + 5x + 7 = 0. Determinar: E 3 2 3 = x1 x2 2 x1 x2 9. Formar la ecuacin cuadrtica cuyas races sean 5 veces las races de la ecuacin: 3x2x+1 = 0 10. Si una de las races de x2 + ax + b = 0 es el cubo de la otra hallar: b[(b-1)2+4a2] 11. Determine p+1 tal que la ecuacin en x, 2px2 +4px+5p=3x2+x+8 el producto de sus races sea igual a 2 veces su sumas. 12. Sea la ecuacin ax2 8x + 6=0 encontrar el valor de a para que su conjunto solucin sea { r0 ;3r0 } 1 3 . E s c r i b i r u n a e c u a c i n d e s eg u n d o g r ad o c u ya s son: 3 y 2. 1 4 . L a s u m a d e d o s n m e r o s es 5 y s u p r o d u c t o e s d i c h o s n m er o s . 15. Dentro de 11 aos la edad de Pedro ser la c u a d r a d o d e l a e d a d q u e t e n a h a c e 1 3 a o s . e d a d d e P e dr o . soluciones 84. Halla mitad del Calcula la

II. CALCULAR LAS RAICES DE CADA UNA DE LAS ECUACIONES 16. 25x2 - 1 = 0 17. x3 + 10x2 + 25x = 0 18. x3 + x2 - 6x = 0 19. x2 + 2x - 5 = 0 (sugerencia: puede escribirse como x2+2x+1-6=0) 20. x4 + x3 -9x2 - 9x = 0 21. 22. 23. 24. 25. x2 = 81 14x2 - 28 = 0 (x + 6)(x - 6) = 13 (2x - 5)(2x + 5) - 119 = 0 (x + 11)(x - 11) = 23

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26. 27. 28. 29. 30.

x2 = 7x 21x2 + 100 = - 5 2x2 - 6x = 6x2 - 8x (x - 3)2 - (2x + 5)2 = - 16 (4x - 1)(2x + 3) = (x + 3)(x - 1)

III. CALCULAR LAS RAICES DE CADA UNA DE LAS ECUACIONES RACIONALES 31. Desarrollar: Solucin:

2 x 2 1

2x 1 1 x 2

L u eg o:

La solucin es:

A partir del ejemplo anterior desarrollar los siguientes ejercicios 32. 33.

1 x 2 3 1 x

1 x 2 x x 13 6
2

1 4

34. Halla un nmero entero sabiendo que la suma con su i n ve r s o e s 26/5. x 2 32 28 0 ; Solucin: x1=5, x2=-5, x3= 4, x4=-4 35. 2 4 x 9 36.

3 x

x2 x

x3

Solucin: x1= i, x2= -i,

IV. CALCULAR LAS RAICES DE CADA UNA DE LAS ECUACIONES BICUADRADAS Son ecuaciones de cuarto grado sin trminos de grado impar: ax4 + bx2 + c = 0 P a r a r e s ol ve r e c u ac i o n e s bi c u a d r a d as , ef e c t u am o s e l c am b i o x 2 = t , x 4 = t 2 ; c o n lo q u e g e n er a u n a ec u a c i n d e s eg u n d o g r a d o c o n l a i n c g n i t a t : at 2 + b t + c = 0 P o r c a d a va l o r p o si t i vo d e t h a b r d os va l o r e s d e x : Ejemplo: Solucin:

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Sea: T e n em o s : Entonces:

L u e g o:

O B S E R V AC I N : E l m i s m o p r o c e d im i e n t o p o d e m o s u t i l i za r pa r a r e s o l ve r l a s e c u a c i on e s d e l t i p o: ax6 + bx3 + c = 0 ax8 + bx4 + c = 0 ax10 + bx5 + c = 0 A partir del ejemplo anterior desarrollar los siguientes ejercicios 37. 38. 39. 40. 41. 42.

x6
4

7x 3

x 10x2 x 4 13 x 3 x4 61x2 x4 25x2 x4 16x2

+ 9 = 0 36 0 + 900 = 0 + 144 = 0 225 = 0

V. CALCULAR LAS RAICES DE CADA UNA DE LAS ECUACIONES IRRACIONALES P a r a l a r e s o l u c i n de e c u a c i o n e s i r r a c i on a l e s s e d e b e t e n er e n c u e n t a l o s i g u i e n t e: 1 S e a s l a u n r a d i ca l e n u n o d e l o s d o s m i e m br o s, p a s a n d o a l o t r o m i e m br o e l r e st o d e l o s t r m i n o s , au n q u e t e ng a n t am b i n radicales. 2 S e e l e va n a l c u ad r a d o l o s d os m i e m b r o s . 3 S e r e s u e l ve l a e cu a c i n o b t e n i d a . 4 S e c om p r u e b a si l a s s ol u c i o n e s o bt e n i d a s ve r i f i c a n l a e c u a c i n i n i ci a l . Ha y q u e t e n e r e n c u en t a q u e a l e l e va r a l c u a d r a d o u n a e c u a ci n s e o b t i e n e o t r a q u e t i e n e l a s m i sm as s o l u c i o n e s q u e l a da d a y, a d e m s l a s de l a e c u a c i n q u e se o b t i e n e c am b i a n d o e l s i g n o d e u n o d e lo s m i em b r o s d e l a ecuacin. 5 S i l a e c u ac i n t i en e va r i o s r a d i c a l e s , s e r e p i t e n l a s d o s p r i m e r a s f as e s d e l p r o c e s o h as t a e l i m i n a r l o s t o d os . E j e m p l o : D e s ar r o l l ar Solucin: 1 A i s l a m o s e l r a d i ca l :

2x 3 x

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2x 3
( 2x 3) 2 2x 3 x 2
3 R e s o l ve m o s l a e cu a c i n :

x 1
( x 1) 2x 1
0

2 E l e va m o s a l c u ad r a d o l o s d os m i e m b r o s :

x2
Es decir:

4x

(x
4 C o m p r o ba m o s:

2)

2.2 3 2

L u e g o: L a e c u a c i n t i e n e p o r s o l u c i n x = 2 . A partir del ejemplo anterior desarrollar los siguientes ejercicios 43. 44. 45.

x x 4 2x 3 x

2 1

5x 4 1 2x 4 6 . 3 x 1 11 2x 4 7 . 2x 1 x 4 6
48. 49. 50.
1 1 13 x 2;

Solucin: x= 2601

3x 1 x 4

Solucin: x1=1, x2= 5, 2x 1 1 ; x 1 x 4 x 4 ; Solucin: x= 5

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