COLEGIO NEW CAMBRIDGE SCHOOL REA DE ARTE Y CULTURA PLAN DE ASIGNATURA MSICA GRADO 4 2013 - 2014 Malla Curricular:

EJES COMUNICACIN HERRAMIENTAS, TCNICAS Y PROCEDIMIENTOS Emplear los principios tcnicos elementales para el adiestramiento de la voz cantada y la ejecucin de instrumentos de ensamble Orff. Bimestre 1 La cancin y el tema instrumental. El estudiante conoce los signos musicales bsicos y los utiliza para la ejecucin e interpretacin de la flauta dulce y la voz cantada. Bimestre 2 Contenidos Metas Lectoescritura musical. El estudiante reconoce el nombre de las lneas y los espacios del pentagrama a travs de ejercicios de lectura en el bigrama y el trigrama. El ensamble Orff. El estudiante lee, escribe, ejecuta e interpreta temas musicales basados en las primeras notas de la escala. Bimestre 3 La cancin colombiana. Expresin Corporal. Msica Navidea. El estudiante aplica los conceptos y signos del lenguaje musical en el aprendizaje de temas alusivos a la navidad. Discriminacin auditiva. Dictado rtmico-meldico Lectoescritura e interpretacin musical. El estudiante evidencia progresos en la interpretacin y lectura musical mediante actividades direccionadas a la correccin de las falencias. PERCEPCIN Y APRECIACIN MUSICAL Reconocer auditivamente diferentes frmulas rtmicomeldicas y expresiones musicales colombianas. MEJORAMIENTO Reforzar el proceso musical con actividades de mejoramiento que van direccionadas al fortalecimiento de las capacidades y correccin de las falencias. Cancin, Ritmo, y escucha.

Metas del ao

Reconocer grficamente los patrones rtmico - meldicos bsicos con el fin de expresar determinadas ideas musicales.

Contenidos

El Ritmo. El estudiante identifica los elementos rtmicos bsicos y escribe ejercicios con redondas, blancas, negras, corcheas y semicorcheas.

La Escucha El estudiante asume y promueve una conciencia referente a la habilidad de escucha a travs de las audiciones y experiencias de apreciacin musical.

Metas El estudiante integra los conceptos rtmicos para la organizacin de la estructura musical (Comps de cuatro, tres y dos tiempos).

El estudiante fortalece sus capacidades rtmicas y meldicas a travs de actividades de mejoramiento.

Contenidos

Lectura y aplicacin meldica.

Sensibilizacin musical.

Metas

El estudiante reconoce y lee las notas musicales sobre el pentagrama. Interpreta canciones de aplicacin meldica haciendo nfasis en la afinacin de su voz cantada. Composicin musical. El estudiante crea patrones rtmicosmeldicos basados en su conocimiento musical, y los utiliza en la composicin de pequeas canciones infantiles.

Contenidos

Metas

El estudiante interpreta, dramatiza canciones del repertorio andino colombiano con voz, flauta dulce y placas. Bimestre 4 Produccin y Ejecucin musical. El estudiante interpreta la cancin colombiana y sus propias creaciones musicales en un acto pblico.

El estudiante identifica y escribe diferentes motivos rtmico-meldicos a travs de dictados en comps de dos, tres y cuatro cuartos. Percepcin musical: ritmos de Colombia. El estudiante reconoce auditivamente algunos ritmos de su pas.

El estudiante demuestra un gran inters por las actividades de estimulacin musical ya sean tericas o de aplicacin prctica. Composicin, ejecucin y percepcin musical. El estudiante demuestra un mejor aprovechamiento de sus habilidades artsticas componiendo e interpretando sus ideas musicales.

Recursos: Instrumentos de percusin menor, Flautas Dulces, Sistros. Atriles y partituras. Bibliografa que usa el docente: Teora de la msica de Vanesa Cordantonopulos. Libro de ejercicios Kodaly. El lenguaje Rtmico musical. El mtodo Kodaly y su adaptacin en Colombia. Recursos adicionales que son necesarios para cumplir con las metas establecidas. Instrumentos de ensamble Orff. Instrumentos de percusin. Guitarra. Atriles, partituras. Cuaderno de apuntes y hojas pentagramadas. Arreglos musicales hechos por el docente.