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Observacin participante

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Trabajo realizado en la asignatura Antropologa de los Cuidados Enfermeros. Ttulo: El trabajo de campo etnogrfico en salud. Observacin participante. Autor: Del Campo Alepuz, G. Resumen: En este trabajo se realiza el estudio y anlisis de uno de los mtodos ms importantes y utilizados, para la recogida de datos en las ciencias de la salud: la "Observacin participante". En el mismo se abordan los aspectos ms importantes a tener en cuenta cuando se realiza este sistema para obtencin de informacin, que posteriormente ser utilizada en la investigacin. Se realiza un estudio de la metodologa a seguir, un anlisis de los factores que intervienen durante el proceso de recogida de datos y unas recomendaciones para el posterior procesamiento de la misma. Palabras clave: observacin, participante, investigacin, trabajo de campo, recogida de datos, enfermera.

EL TRABAJO DE CAMPO ETNOGRFICO EN SALUD. OBSERVACIN PARTICIPANTE.

OBSERVACIN PARTICIPANTE.

Artculo divulgativo sobre la Observacin Participante aplicada a las ciencias de la salud, escrito por Manuel Amezcua, enfermero y antroplogo, Director de la revista Index de Enfermera.
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El autor seala en la introduccin, la dificultad que ha planteado la Observacin Participante en las Ciencias de la Salud, debido a que tradicionalmente el investigador, en este campo utiliza la distancia con el sujeto para mantener la objetividad. Madeleine Leininger, enfermera antroploga americana, fue la primera que realiz y dirigi un trabajo etnogrfico de cuidados y salud, a partir del cual desarrollo su Teora de los Cuidados Transcultural. La observacin participante es, segn Taylor Bogdan, la investigacin que requiere la intervencin social del investigador y los informantes en el entorno de stos. DEFINICIN: CAPTAR LA REALIDAD SOCIAL Y CULTURAL DE UNA SOCIEDAD O GRUPO MEDIANTE INCLUSIN DEL INVESTIGADOR EN EL COLECTIVO OBJETO DEL ESTUDIO. El autor va desglosando, en apartados, los distintos elementos que componen la observacin participante, y que trataremos de resumir a continuacin:

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DE LA OBSERVACIN PARTICIPANTE.

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JUSTIFICACIN DE LA OBSERVACIN PARTICIPANTE. Problemas marginales, donde otras tcnicas son impracticables: crceles, suburbios, sociedades primitivas, etc. Cuando no se conocen las dimensiones del problema: creencias errneas sobre la salud en una comunidad. Resumiendo, la Observacin Participante, es una investigacin lenta para problemas no urgentes, pero que hay que resolver. El diseo de la investigacin ha de ser emergente y en cascada, ya que se va elaborando a medida que avanza la investigacin. METODOLOGA PREPARACIN DEL CAMPO: CAMPO o escenario, es el emplazamiento donde se va a situar el investigador como observador: COMUNIDAD aldea, pueblo, barrio, Centro de Salud, sala de Hospital, etc. GRUPO ancianos de una residencia, colectivo profesional, alumnos de un colegio, etc Entrar en el campo depende de la accesibilidad, nivel de conocimiento del campo y del grado de participacin del observador. En este sentido hay que distinguir dos situaciones: - Observador participante sin relacin o conocimiento previo sobre el escenario. - Participante observador en escenarios con participacin profesional del investigador. PORTEROS - Aquellas personas que por su posicin jerrquica tienen que autorizar el acceso al campo, y a los que hay que convencer que no causaremos ningn dao a la organizacin. Una estrategia ser, la de buscar aliados que nos recomienden o que colaboren en el trabajo. Sobre todo, y si existen problemas internos, conviene apartarse, una vez dentro del campo, de los porteros, para no crear suspicacias al resto de sujetos. TIPOS DE ESCENARIOS: Pblicos: Es importante la posicin y la oportunidad - colocarse donde hay ms acontecimientos. Privados: Tcnica de la bola de nieve - ganar la confianza de unos pocos y que stos nos presenten a otros. RELACIONES EN EL CAMPO: Problema - SNDROME DEL FORASTERO: choque de la cultura tnica con la cientfica del investigador. Solucin - INTEGRACIN: aprender a hablar, pensar, sentir y comportarse como ellos. Etapa de mxima reactivacin - no comenzar a realizar nada serio hasta normalizar la situacin. Presentacin acercamiento - mostrarse ingenuo y realizar preguntas aunque puedan parecer evidentes. Establecer un clima de buenas relaciones: Aprovechar empata. Compartir el mundo de los informantes: Lenguaje. Costumbres. Ayudar si se puede.
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Observacin participante Ayudar si se puede. Participar en algn trabajo.

Lmite - no dejarse explotar por los informadores, ni permitir que stos entorpezcan la investigacin. OBSERVACIN - Mirar y ver mientras se convive. En caso de una comunidad o grupo: Lo que dicen discursos. Lo que hacen conductas y comportamientos. Los objetos que utilizan. La ocupacin del espacio lugares de vida social. El tiempo ordinario y extraordinario de trabajo y ocio. El hbitat y/o forma de vivir. Las relaciones - agrupaciones, distribucin edad sexo, conflictos, etc. Los acontecimientos inesperados: visitas, catstrofes, etc. INFORMANTES: Sirven de introductores al investigador en la comunidad. Se requiere que sean representativos en su grupo. Son las fuentes primarias del investigador. Colaboradores, consejeros e informantes sobre la comunidad. Desechar a los muy colaboradores. No elegir a los no representativos o pertenecientes a una parte en

conflicto. Elegir varios informantes. No desvelar a los informantes los objetivos precisos de la investigacin para evitar que manipulen la realidad. EL ARTE DE PREGUNTAR. Antes de preguntar es necesario saber escuchar. El mejor observador no es el que habla mucho, sino el que hace hablar a los dems. Es tan importante saber lo que preguntar como saber lo que no se debe preguntar. Una buena estrategia es esperar a que suceda algo y luego preguntar sobre ello. - Recomendaciones para ayudar a estimular la comunicacin con los informantes: o Cuando surge algo que nos interesa, inducirles a continuar. o Pedir aclaraciones sobre sus comentarios. o Preguntar sobre el significado de lo observado. o Evitar, al principio, grabaciones, cuestionarios, confrontar versiones de otros observadores, etc. o Comprobar la veracidad de la informacin: lo que se nos dice con lo observado. EL LENGUAJE: Es preciso conocer el significado del lenguaje habitual del grupo o sociedad ( argot, jerga) y utilizarlo sin entrar en imitaciones innecesarias. CUADERNO DE CAMPO: Es el instrumento de registro de datos, donde se anotarn las observaciones NOTAS DE CAMPO - de forma completa precisa y detallada. o Cuando registrar: * Antes de la entrada en el escenario: PLANIFICACIN - Guin, esquemas, etc.

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PLANIFICACIN - Guin, esquemas, etc. * Despus de cada observacin: Todo lo que ocurre es fuente de datos. * Limitar el tiempo de observacin a las posibilidades reales de registro. o Cmo registrar: * Escribir con disciplina - 1 hora de observacin = a varias horas de registro. * Tcnicas para recordar palabras y acciones: - Identificar palabras clave. - Diagramas. - Resmenes. * Medios mecnicos - controlando los efectos nocivos: - Grabadoras. - Videos. Qu registrar: * Hechos observados: Descripciones de personas. Actividades. Conversaciones. Estructura del escenario, etc. Comentarios del observador: * Lo que los hechos producen en el observador: Experiencia vivida. Sentimientos. Dudas, etc. *Lo que el observador conceptualiza en la observacin: Reflexiones tericas. Hiptesis. Lneas de actuacin, etc. Tratamiento de los datos: No olvidar que la observacin participante es un proceso continuo que se desarrolla a la vez que se recibe la informacin: * Desarrollo de un mtodo para indexar el material: Listados. Codificaciones, etc. * Seleccionar las conductas y situaciones relevantes. * Organizar el material segn el inters temtico o metodolgico.

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RETIRADA DEL CAMPO. El trabajo de campo suele durar de unos meses a unos aos. No se tiene la sensacin de haber terminado, siempre quedan cabos sueltos. Es preciso dejarlo cuando se ha alcanzado la saturacin, es decir, cuando los datos empiezan a ser repetitivos y no generan conceptos ni teoras nuevas. Es un momento difcil para el observador por los lazos de afecto desarrollados en este tiempo de convivencia. Hay que expresar nuestro agradecimiento a las personas que han colaborado o que nos han prestado ayuda. Debemos dejar un buen recuerdo, por si posteriormente necesitamos volver para verificar datos o completar la investigacin. RIGOR DE LOS DATOS. El problema de la validez o rigor de los datos en los estudios cualitativos es cuestin de polmica, conviene, por tanto, resaltar que los datos estn completos, que sean de calidad y estn en un formato que facilite su organizacin.

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que sean de calidad y estn en un formato que facilite su organizacin. La combinacin en un mismo estudio de distintos mtodos o fuentes de datos, controla las tendencias del observador y los relatos de los informantes. Se pueden consultar: o o o Documentos escritos - Historias clnicas, informes, cartas, etc. Fuentes histricas - Archivos, hemerotecas, etc Otra forma de control son las investigaciones en equipo.

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CUESTIONES TICAS. Los estudios etnogrficos no estn exentos de dilemas ticos, estos dilemas sedan especialmente en: o o Estudios encubiertos - el observado no sabe que lo es. Relacin con los informantes - complicidad en actividades ilegales, inmorales, agresiones, etc.

Sobre esta cuestin, el autor hace referencia a la divisin existente entre los cientficos que mantienen la intervencin del observador en defensa de otras personas, en los casos de agresiones, abusos, opresin, etc, y los cientficos que mantienen que tener una cierta ambigedad moral es necesaria para realizar un trabajo de campo ya que el retirarse de situaciones moralmente problemticas nos impedira comprender y cambiar muchas cosas del mundo en que vivimos. CONCLUSIONES. En sus conclusiones finales, el autor destaca los principales ingredientes para realizar la Observacin participante, que resumiremos a continuacin: o o SABER Vs ENSEAR: Para querer saber, conocer, hay que estar dispuesto a ensear: INTERACCIN CULTURAL. TAYLOR BOGDAN: Arremangarse los pantalones, Meterse en faena, introducirse en el problema, en la situacin para poder comprenderla y estudiarla. FLEXIBILIDAD DE DISEO: Como ya hemos recordado anteriormente, en la observacin participante, el diseo ha de ir cambiando a medida que avanzamos la investigacin y los fenmenos que aparecen, se muestran interesantes.

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