FORMAO DE PROFESSORES DA EDUCAO BSICA ESTRUTURA CURRICULAR Disciplina C/H Ementa 45h Prtica de Pesquisa I Compreenso dos pressupostos

tericos da investigao cientfica em educao: relao entre o objeto de investigao cientfica, os referenciais tericos e os mtodos de investigao. Compreenso da atitude e do fazer cientficos como inerentes ao ato de educar. Organizao dos conhecimentos atravs da prtica da pesquisa. Contedos articulados aos temas transversais. Introduo da prtica de pesquisa em temas conflitantes do cotidiano educacional. A constituio do ser professor/a: histria e memria. Pesquisas e reflexes sobre a alfabetizao realizadas pelos professores considerando-se a relao entre teorias e prticas didticas (nas vrias etapas do desenvolvimento da experincia docente), e a identificao dos fatores de evoluo dos saberes pedaggicos. Reflexo crtica da prtica educativa. Estudo de teorias e prticas da alfabetizao cientfica, com destaque para o conhecimento cientfico no cotidiano escolar. A cincia como forma de organizar e pensar as condies da vida. Fundamentao legal, trajetria poltica e pressupostos terico-metodolgicos do debate sobre diversidade cultural no campo da educao. Polticas de aes afirmativas de combate s desigualdades ao preconceito. Sucesso escolar e fortalecimento das diferenas tnicas e de gnero. Implementao das leis 10.639/2003 e 11.645/2008. A gesto escolar: perspectivas para o Ensino Fundamental e Mdio. O planejamento das atividades escolares e a elaborao do Projeto Pedaggico da Escola, com nfase na questo da alfabetizao; Projetos Pedaggicos e Avaliao de projetos pedaggicos, plano de curso, plano de unidade, de ensino e de aula; O projeto pedaggico e trabalho coletivo; Planejamento e sistema integrado de ensino. Execuo de planos. Avaliao de planos. O projeto poltico pedaggico e o currculo escolar. Gesto dos currculos da educao bsica; o papel do professor no processo de ensino-aprendizagem do aluno: didtica, mtodos, tcnicas, tecnologias educacionais, procedimentos das instituies de ensino e seu alinhamento com as propostas curriculares; as propostas curriculares e a organizao do ensino; Estudo de problemas construdos empiricamente e a anlise de casos selecionados. Estudo da alfabetizao, letramento e cultura escrita. O processo de construo/aquisio da leitura e da escrita. Estudo e anlise dos mtodos de alfabetizao. Anlise e produo de materiais didticos para a Alfabetizao. Arquitetura escolar e qualidade da educao. Construo e reforma de Edificaes Escolares/Padres de infraestrutura para o espao fsico destinado educao infantil e ao ensino fundamental. Participao da Comunidade no Conselho da Escola. Vnculos e decises do Conselho Tutelar e da direo

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Prticas Pedaggicas Alfabetizao

Alfabetizao cientfica em sala de aula: conceitos e prticas

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45 Polticas pblicas educacionais e diversidade cultural 45

Organizao Escolar

Gesto

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Estrutura da escola e o currculo

Princpios e investigativas Alfabetizao

prticas 45 em 45

Gesto dos espaos pblicos e relao com a comunidade

45 Gesto pedaggica Educao Matemtica na

45 Prtica de Pesquisa II

da escola. Estudos relativos aos conhecimentos matemticos para alfabetizao e suas implicaes em sala de aula; didtica relacionada ao ensino de matemtica para formao inicial e continuada do professor alfabetizador; os processos de aprendizagem na formao dos conceitos de: nmero; espao e forma, tratamento da informao, grandezas e medidas. Compreenso dos pressupostos tericos da investigao cientfica em educao: relao entre o objeto de investigao cientfica, os referenciais tericos e os mtodos de investigao. Compreenso da atitude e do fazer cientficos como inerentes ao ato de educar.

Prtica de Pesquisa 45 III/Exame de qualificao Prtica de Pesquisa 90 IV/Dissertao DISCIPLINAS OPTATIVAS 45 Prticas escola de leitura na Especificidade do processo de leitura. Modalidades e tipos de leitura. Os contedos e estratgias do processo de leitura. Avaliao em leitura.Exerccio da leitura oral no cotidiano da escola como forma de instrumentalizao do portugus culto. Estudo de usos das mdias e tecnologias no cotidiano da escola bsica. A relao entre os documentos didticopedaggicos sobre o uso das mdias e tecnologias e a prtica real nas escolas. Estudo das especificidades do processo de escrita e da produo textual situando-as no mbito das prticas culturais. Psicognese da lngua escrita: questes tericas e prticas. Contedos e estratgias do processo da escrita. Avaliao em escrita. A discusso da escrita como prtica cultural, como elemento para pens-la nas prticas pedaggicas

45 Mdias e Tecnologias no cotidiano escolar 45 Escrita, produo textual e prticas culturais