Proyecto de vida de Jess

PROYECTO DE APRENDIZAJE N 2 I. DATOS GENERALES 1.1. REA : Educacin Religiosa 1.2. GRADO : 2 Do 1.3. BIMESTRE : II 1.4. DURACIN : 10 semanas 1.5. PROFESOR : Renato Espinoza Yangali , Henry Torres Esteban II. JUSTIFICACION POR QU? El fundamento del cristianismo es la persona histrica de Jess, y el nico camino para llegar a conocerla es a travs de la historia. La Cristologa tiene que afrontar el problema inevitable de la investigacin y del mtodo histrico, de otra manera caera en la increencia o en el fidesmo. Por ello, las capacidades y contenidos de este proyecto tienen que llevar a la alumna a interpretar los textos bblicos de los evangelios a partir del mtodo histrico crtico. PARA QU? Las alumnas van a desarrollar las siguientes capacidades y actitudes: 1. Identifica los gneros literarios de la Biblia del A,T y N.T a travs de textos bblicos. 2. Identifica autores y contextos de los evangelios (sinpticos, cannicos, apcrifos). 3. Interpreta los mensajes de los evangelios. 4. Investiga el contexto social, poltica y religiosa en los tiempos de Jess. 5. Analiza la vida pblica de Jess (Bautismo, misin, parbolas, conflicto y muerte). 6. Reconoce los misterios del rezo del rosario como vivencia familiar. 7. Reconoce y asume los aportes que brindan los fundadores FIC a favor de la familia. 8. Analiza las enseanzas de Jess a travs de las parbolas asumiendo su mensaje en su vida diaria. CMO? Participacin activa e interactiva. Exploracin y anlisis de textos Uso del cuaderno Trabajo en forma grupal e individual. Organizadores de conocimiento Uso de las Tics

PRODUCTO DEL PROYECTO DE APRENDIZAJE Elaborar un rosario con material reciclable y un trptico indicando como se reza en familia. Proyecto de Investigacin relacionado con el eje transversal de la I.E. (Marco Terico)

III. TEMA TRANSVERSAL: CONSTRUYENDO UNA FAMILIA UNIDA QUE CONTRIBUYA A

UNA CULTURA DE PAZ.

IV. ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES ORGANIZADOR DE REA CAPACIDADES ACTIVIDADES/ ESTRATEGIAS RECURSOS TIEMPO

Participacin Separatas Identifica autores y contextos de los 4h activa e Boletines evangelios (sinpticos, cannicos, interactiva. Textos Comprensin apcrifos). Exploracin y especializado 2 h Doctrinal Investiga el contexto social, poltica y Cristiana anlisis de textos s religiosa en los tiempos de Jess. (evangelios) Lminas Analiza la vida pblica de Jess 2h Uso del Paginas Web (Bautismo, misin, parbolas, cuaderno Multimedia conflicto). Trabajo en forma Identifica los gneros literarios de la grupal e 2h individual. Biblia del A.T y N.T a travs de Organizadores textos bblicos. de conocimiento Interpreta los mensajes de los 2h Uso de las Tics evangelios. Discernimiento de Fe Reconoce la importancia de los 2h misterios del rezo del rosario como vivencia familiar. Reconoce y asume los aportes que 2h brindan los fundadores FIC a favor de la familia Analiza las enseanzas de Jess a 2h travs de las parbolas asumiendo su mensaje en su vida diaria. ACTITUDES Acta cooperativamente en el trabajo en equipo anteponiendo los intereses del grupo a los personales. Participa en las actividades religiosas de la Institucin Educativa y de su seccin. Toma en consideracin las opiniones y el trabajo con los dems para mejorar sus aprendizajes. Reconoce las cualidades y defectos de sus compaeras.

V. EVALUACIN CRITERIOS
Comprensin Doctrinal Cristiana

Discernimiento de Fe

INDICADORES Identifica autores y contextos de los evangelios (sinpticos, cannicos, apcrifos) en un cuadro comparativo. Investiga el contexto social, poltica y religiosa en los tiempos de Jess en el mapa de palestina de ese tiempo. Analiza la vida pblica de Jess (Bautismo, misin, parbolas, conflicto y muerte) en un organizador visual. Identifica los gneros literarios de la Biblia del A.T y N.T a travs de textos bblicos. Interpreta los mensajes de los evangelios a travs de textos bblicos. Reconoce los misterios (iconos) del rezo del rosario como vivencia familiar. Reconoce y asume los aportes que brindan los fundadores FIC a favor de la familia en un cuadro de

INSTRUMENTOS
Lista de cotejo Ficha de observacin de capacidades

Lista de cotejo Ficha de observacin de capacidades Examen escrito

doble entrada. Analiza las enseanzas de Jess a travs de las parbolas asumiendo su mensaje (compromisos) en su vida diaria. Elaborar un rosario con 1.- Presenta el producto en la fecha indicada. material reciclable y un 2.- Originalidad y creatividad en su creacin. trptico indicando como 3.- Identifica los momentos de como rezar en familia el se reza en familia. Santo Rosario. 4.- Contiene los requisitos propios del trptico. VI. FUENTES DE CONSULTA

Lista de cotejo.

Documentos de la Iglesia: Catecismo de la Iglesia Catlica Pginas Web: www.mercaba.org, www.arvo.net, www.encuentra.com, www.aciprensa.com, www.catholic.net etc. Dr. PACHAS, Antonio sdb Jess me fascina. Editorial Salesiano. Lima, Per. 2006 Diferentes textos de Religin. (Biblioteca del colegio) Documentos de la Iglesia: Puebla, Santo Domingo, Aparecida, Porta Fideli, Catecismo de la Iglesia Catlica Pginas Web: www.mercaba.org, www.arvo.net, www.encuentra.com, www.aciprensa.com, www.catholic.net etc. ARENS, Eduardo Resucito? Ediciones San Pablo. Santiago de Chile.1993 BUSTO SIZ, Jos Ramn Cristologa para empezar. Sal Terrae. Maliao2005 DUQUOC, Christian Jess, hombre libre. Ediciones Sgueme. Salamanca.2004 GONZLES de Cardenal, Olegario Cristologa. Biblioteca de Autores Cristianos. Madrid.2001 PAGOLA, Jos Antonio Jess, aproximacin Histrica. PPC. Madrid 2008 SEZ DE MATURANA, Francisco Javier Jess, volver a los comienzos. ISET Juan XXIII. Lima2010 RABINO GELLMAN, Marc y MONSEOR HARTMAN, Thomas Religin. Ediciones Dummies,Colombia. 2002 Dr. PACHAS, Antonio sdb Jess me fascina. Editorial Salesiano. Lima, Per. 2006

PARA EL ALUMNO

PARA EL DOCENTE

Huancayo, 13 de Mayo del 2013

_____________________ Renato Espinoza Yangali Docente Responsable

______________________ Henry Torres Esteban Docente Responsable

______________________ Mara Valladolid Coordinadora de rea

VB _________________________ Jos Egusquiza Canta Sub Directora de F.G. T II