Direccin General de Planificacin, Ordenacin e Inspeccin Educativa

ANEXO I

DOCUMENTO INDIVIDUAL DE ADAPTACIN CURRICULAR SIGNIFICATIVA

CURSO ACADMICO 20___ / 20___

DATOS DE IDENTIFICACIN DEL ALUMNO/A: Nombre: Fecha de nacimiento: N de hermanos: Padre / tutor legal: Madre / tutora legal: Domicilio: Localidad: Provincia: Cdigo Postal: Telfono: Lugar que ocupa: Apellidos: Edad:

DATOS DE IDENTIFICACIN DEL CENTRO: Denominacin: Direccin: Localidad: Telfono: Nombre del tutor/a: Etapa: Curso: Grupo: Fax: Cdigo Postal: Correo electrnico: Cdigo del centro:

Direccin General de Planificacin, Ordenacin e Inspeccin Educativa

1. REAS/MATERIAS OBJETO DE ADAPTACIN CURRICULAR SIGNIFICATIVA: rea / Materia

2. FECHA DE ELABORACIN Y DURACIN PREVISTA: Fecha de elaboracin: Duracin prevista: Un curso acadmico Un ciclo

3. PROFESIONALES IMPLICADOS EN LA REALIZACIN DEL DOCUMENTO INDIVIDUAL DE ADAPTACIN CURRICULAR SIGNIFICATIVA: Nombre Funcin

Direccin General de Planificacin, Ordenacin e Inspeccin Educativa

4. SNTESIS DE LA INFORMACIN CONTENIDA EN EL INFORME PSICOPEDAGGICO: 4.1. Datos y aspectos relevantes de la historia personal del alumno/a: a) Historia escolar:

b) Desarrollo general:

c) Aspectos de adaptacin y relacin social:

d) Estilo de aprendizaje:

4.2. Datos y aspectos relevantes del contexto educativo:

4.3. Datos y aspectos relevantes del contexto familiar:

4.4. Datos y aspectos relevantes del contexto social:

4.5. Identificacin de las necesidades educativas especiales que motivan la realizacin de la Adaptacin Curricular Significativa:

Direccin General de Planificacin, Ordenacin e Inspeccin Educativa

5. MEDIDAS DE ACCESO: 5.1. Medidas de accesibilidad fsica: Usuario de transporte adaptado. Eliminacin de barreras arquitectnicas. Utilizacin de ascensor. Otras (especificar):

OBSERVACIONES:

5.2. Recursos materiales: Materiales didcticos adaptados. Mobiliario adaptado. Uso de tecnologas de la informacin y la comunicacin. Otros (especificar):

OBSERVACIONES:

5.3. Sistemas alternativos o aumentativos de la comunicacin: SAAC sin apoyo (lenguaje de signos, gestos, dactilologa...) SAAC con apoyo (smbolos o elementos figurativos, pictogramas, sistemas de comunicacin codificados [Braille, Morse], ayudas electrnicas, recursos tcnico informticos de comunicacin) Especificar: OBSERVACIONES:

Direccin General de Planificacin, Ordenacin e Inspeccin Educativa

5.4. Medios tcnicos: Silla de ruedas. Utilizacin de andador, bastones, paralelas Emisoras de FM. Mquina Perkins. Libro hablado. Otros (especificar):

OBSERVACIONES:

5.5. Intervencin de profesionales especializados no docentes: Fisioterapeuta Enfermero/a Ayudante Tcnico Educativo Intrprete de Lengua de Signos

Direccin General de Planificacin, Ordenacin e Inspeccin Educativa

6. ADAPTACIN CURRICULAR SIGNIFICATIVA DEL REA/MATERIA: ____________________ 6.1. Competencia curricular: Bloque de contenido Nivel de competencia curricular

6.2. Propuesta curricular adaptada: a) Objetivos:

b) Contenidos:

Direccin General de Planificacin, Ordenacin e Inspeccin Educativa

c) Criterios de evaluacin:

d) Aspectos organizativos:

e) Metodologa didctica:

f) Actividades especficas:

g) Tcnicas, pruebas e instrumentos especficos de evaluacin:

Direccin General de Planificacin, Ordenacin e Inspeccin Educativa

7. SEGUIMIENTO DE LA ADAPTACIN CURRICULAR SIGNIFICATIVA: Primera evaluacin Valoracin cualitativa del progreso del alumno:

Dificultades detectadas:

Propuesta de trabajo para la segunda evaluacin:

OBSERVACIONES:

Segunda evaluacin Valoracin cualitativa del progreso del alumno:

Dificultades detectadas:

Propuesta de trabajo para la tercera evaluacin:

OBSERVACIONES:

Direccin General de Planificacin, Ordenacin e Inspeccin Educativa

Evaluacin final Valoracin cualitativa de los resultados de la evaluacin:

Valoracin general del progreso del alumno:

Propuesta de trabajo para el prximo curso:

En ________________________ a _____ de __________________ de 20__ V B: El/la Director/a El/la Tutor/a

Fdo.: ________________________

Fdo.:________________________

SELLO DEL CENTRO