COLÉGIO ESTADUAL EDVALDO BRANDÃO CORREIA

Curso - FORMAÇÃO GERAL (Ensino Médio)

Educador e Professor - Itamar S. Nascimento / Disciplina - Matemática Financeira
Data: ____ /05 / 2009
Aluno (a): ________________________________________________Série / Turma: 3____
Turno_____

LISTA 2
(Números Racionais, Equações Exponenciais, Definições de Razão e Proporção)
ATIVIDADE PROGRAMADA PARA A SEMANA DE 18 A 22 DE MAIO DE 2009

Obs.: Nesta lista não há qualquer pontuação ou nota. Entretanto lembre-se que precisaremos desta revisão
para andarmos no nosso curso de Matemática Financeira. A nota é a sua aprendizagem e posterior aprovação
ao término do ano letivo! Estude de fato!!!

você socorrer a quem precisa, aconselhando-o,

estendendo-lhe a mão, dando-lhe ajuda no
ESTE ANO SERÁ UM SUCESSO SE... momento certo, economizando bens materiais,
esbanjando amor e solidariedade,
entendendo a criança e o idoso,
Este ano será um sucesso se... o adulto que não teve infância e aquele que não
houver um sorriso de otimismo, sabe amar.
um sonho de beleza em seu coração e
poesia nas pequenas coisas: na simplicidade da Este ano será um sucesso se...
flor, você der um “bom dia” de coração e enfrentar com
na inocência das crianças, no silêncio interior, esportividade as desventuras, semear a paz e o
na amizade, no momento presente, amor
na oportunidade de ser bom, ser amigo e vibrar com a felicidade alheia, com a beleza do sol
compreensivo; acordando o dia,
sensível ao sofrimento alheio, com a gota de orvalho na flor.
grato ao passa que lhe proporcionou experiências
para o futuro. Este ano será um sucesso se ...
você valorizar cada vitória e o mundo de
oportunidades
Este ano será um sucesso se...
que se abrirem diante de você e,
você for franco sem ferir,
começar cada dia com Deus!
tiver fé em si, no próximo e em Deus e,
acima de tudo, expressar o que pensa do outro
Se você for sensível a tudo isso,
com uma palavra de carinho, de apoio,
então este ano será um sucesso para você e
de reconhecimento, de bondade e encorajamento.
para os que viverem ao seu redor!
Este ano será um sucesso se...
você souber vencer a preguiça, o orgulho,
a indiferença ao sofredor, a tentação da riqueza, da
intriga e da inveja,
da intolerância ao ignorante, ao que tem idéias Que texto lindo reflexivo, não é
diferentes das suas, ao menos inteligente, ao
mesmo? Você gostou dele? É um
egoísta, ao mesquinho.
presente pra você do Colégio Estadual
Este ano será um sucesso se...
_______________________________________________________________________Professor Itamar S
Nascimento MATEMÁTICA FINANCEIRA _ ano MMIX
Edvaldo Brandão Correia, Grupo Gestor, Os números decimais são aqueles números
Coordenadores e funcionários diversos e que podem ser escritos na forma de
fração.
é claro, de nós seus Professores!
Podemos escrevê-los de algumas formas
diferentes:
CÁLCULOS DIVERSOS Por exemplo:

Quantas moedas de R$ 0,50, R$

0,25, R$ 0,10, R$ 0,05 e R$ 0,01 ♦ Em forma de fração ordinária: ; ; e
respectivamente podem destrocar o todos os seus opostos.
montante de R$ 100,00? E de R$ 155,50?
Esses números tem a forma ab com a , b
Esta simples pergunta acima induz
a reflexões sobre como calcular o que é Z e b ≠ 0.
solicitado, não é verdade? A propósito
♦ Números decimais com finitas ordens
que conta aritmética você usaria para
decimais ou extensão finita:
responder? Sabe calcular com números
racionais decimais? Especificamente,
sabe você operacionalizar as seis
operações aritméticas com os números
decimais que a maioria das pessoas
chama-os de “quebrado”? Lembra-se de
quais são as seis contas aritméticas?
Vamos relembrar alguns pontos
importantes? Preparado ou preparada? Esses números têm a forma ab com a ,
Vamos lá então!
b Z e b ≠ 0.
Os números decimais exatos são
uma subcategoria do Conjunto dos ♦ Número decimal com infinitas ordens
Números Racionais Q. Veja: decimais ou de extensão infinita periódica.
São dízimas periódicas simples ou
CONJUNTO DOS NÚMEROS
compostas:
RACIONAISQ

As dízimas periódicas de expansão infinita,

Interseção dos conjuntos: Naturais, Inteiros e
Racionais.

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Nascimento MATEMÁTICA FINANCEIRA _ ano MMIX
que podem ser escritas na forma ab : com
► Representação Geométrica
a, b Z e b ≠ 0.

► O conjunto dos números racionais é

representado pela letra Q maiúscula.
Q = {x = ab, com a Z e b Z*}
NOTA IMPORTANTE: Entre dois números
racionais existem infinitos outros
números racionais.

OPERAÇÕES COM NÚMEROS

RACIONAIS
ADIÇÃO

a) 12+23=3+26=56 (forma fracionária)

b)1,25+0,025+32,566
=(forma decimal exata)
Q=-∞,…-52, -2,-32, -1, 0,+1,+ 32,+ 52,
+3, ..+∞
c) 0,6 ou 0,666…=(dízima periódica)
Conjunto dos Números Racionais QUADRO VALOR DE LUGAR (QVL)

►Outros subconjuntos dos Números

U
Racionais Q C D U , d c m
M
1 , 2 5
Além de N e Z, existem outros 0 , 0 2 5
subconjuntos de Q. São eles: 3 2 , 5 6 6
Q*=-∞,…-52, -2,-32, -1, +1, 32, 52, 3,
3 3 , 8 4 1
..+∞
Como se lê o numeral 33, 841?
Conjunto dos Números Racionais Não ________________
Nulos __________________________________________
__________________________________________
Q+ =0, +1, 32, 52, 3, 3,2, ...+∞
Agora calcule:
Conjunto dos Números Racionais Não
c) 25+57+12=
Negativos
d) 35+0,7+0,25=
Q- =-∞,…-52, -2,-32, -1, 0 e)364+23+0,32+0,1=

Conjunto dos Números Racionais Não

SUBTRAÇÃO
Positivos
f) 1-0,25=1-25100=1-14=4-14=34=
Q+* =1, 32, 52, 3, 3,2..+∞
=0,75 (Setenta e cinco centésimos e NÃO
Conjunto dos Números Racionais zero vírgula setenta e cinco);
Positivos

Q+*=-∞,…-52, -2,-32, -1 g) 0,75-1=75100-1=75-100100=-25100=

Conjunto dos Números Racionais =-0,25 (Vinte e cinco centésimos);

Negativos

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h)1,25-0,6-12+121=1+210+590-610- Logo teremos:

-12+11=10+18+5-54-45+99090= 0, 25∙1, 715∙0,

3=14∙343200∙310=10298000
=10+18+5+990-54+4590= =0,128625

=1023-9990=92490=15415≅10,26 Procedimento 2

Agora é sua vez de calcular: 25∙1715∙31000000=1286251000000=0,1

i) 1,36-0,89-0,11= 28625
j) 0,77…-0,25-35832=
l) 32-152-53-0,4= Treine agora você! Você é capaz! Desafie
a si mesmo (a):
MULTIPLICAÇÃO

m) 0,35∙1,27∙25,36=
Quanto dará 0, 25∙1, 715∙0, 3?
n)5%∙ 15∙1,36∙0,08∙1%∙30,008=
Você sabe? Todavia não vale efetuar o o) 7%∙24∙31254∙0,01%=
cálculo com nenhuma calculadora!
Imagine-se num escritório ou noutro local DIVISÃO

desprovido de uma calculadora e você

Lembra da pergunta na primeira
tenha que operacionalizar tal conta
página, ou seja, quantas moedas de R$
aritmética.
0,50, R$ 0,25, R$ 0,10, R$ 0,05 e R$ 0,01
Você tem duas saídas básicas. São elas:
respectivamente caberão em R$ 100,00?

1) Transformar todos os decimais em E em R$ 155,50?

frações ordinárias e operá-los: Pois é, ela remete-nos à divisão

OU não é verdade? Pense por um segundo:

2) Observar e contar quantas casas Você precisa destrocar os valores

decimais tem cada numeral. respectivos a R$ 100,00 e R$ 155,50 em

Depois anotar isso por escrito ou unidades monetárias de moedas cujos

na mente e daí multiplicar os valores são respectivamente iguais a R$

numerais sem apresentarem a tal 0,50, R$ 0,25, R$ 0,10, R$ 0,05 e R$ 0,01.

vírgula, o que chamo de Perceba a ordem das contas então:

“separador de mundos” em nossas

1) 1000,5, 1000,25, 1000,1, 1000,05 e
aulas de Matemática Financeira,
1000,01;
lembram-se? Vamos lá!
2) 155,50,5, 155,50,25,
Resolvendo: 155,50,1,155,50,05 e 155,50,01.
Procedimento 1

Um leve apertar no teclado duma

0,25=25100=14
1,715=17151000=343200 calculadora resolveria tais problemas não
0,3=310

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é mesmo? Mas como surgiram as Qual será o valor da expressão
0,232∙0,13=?
calculadoras? Não foi a partir do
Você precisará utilizar as propriedades das
raciocínio lógico humano conglomerado potências que você vem aprendendo desde
a 5.ª série do Ensino Fundamental até aqui.
às pesquisas científicas? Então, porque Então não custa nada revisá-las não é

deixar seu cérebro ocioso? Vai dar teia de Já matou a charada não é?

aranha, viu? Vamos aumentar as sinapses Percebeu que eu primeiramente

transformei cada decimal em fração não
entre os neurônios por pensar? Vamos lá!
foi? E depois? Lembra-se da “decoreba”
Já se sabe que a Divisão é irmã de há muito tempo, “conserva a primeira

afiliada da Multiplicação, não é mesmo? fração e multiplica-se pelo inverso da

segunda?” Pois é, fizemos exatamente
Visto posto podemos transformar divisões
isso. Por quê? Por que a multiplicação é
em multiplicações e vice-versa ao sabor inversa a divisão!

da imaginação e problemas propostos. No Ainda não entendeu? Okay vou

esclarecer-te!
nosso caso temos as seguintes frações ou

divisões: Pense em um pacote contendo um

quilograma de feijão (1Kg). Sua mãe
1000,5=100510=100∙105=100∙2=200 grita:
- Henrique Pedro divida o pacote de feijão
1000,25=10025100=100∙10025=100∙4=
400 ao meio e cate a outra metade e bote no
fogo.
1000,1=100110=100∙101=1000 Você retado da vida, pois guarda o
preceito popular de que isso é serviço pra
1000,05=1005100=100∙1005=100∙20=2
000 menina obedece pois foi sua mãe quem
pediu, não é mesmo? Kkkk ...kkk!
1000,01=1001100=100∙1001=100∙100=
Materialize a situação com os
104=
=10 000. desenhos abaixo:

A quais conclusões chegamos?

__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
Pelo desenho esboçado está correto
__________________________________________
__________________________________________ afirmar que
__________________________________________ 2∙12Kg=1Kg. Não é verdade?
__________________________________________

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Assim multiplicar por 1/2 é o mesmo que 2∙2∙2 ou 23=8
dividir por 2 e vice-versa! Esqueça o
decoreba viu? Raciocine! Note que 23 é a expressão concisa
Agora é sua vez de treinar!Calcule: do produto de 2 x 2 x 2, ou seja, 3 fatores
iguais a 2. Ela representa uma potência
155,50,5=
na qual o número 2 é denominado base e
155,50,25= 3, o expoente.
A potência 23 pode ser assim lida:
155,50,1= • Dois elevado ao cubo;

155,50,05= • Dois elevado a terceira potência;

• Cubo de dois.
155,50,01=
23∙23=49 ou 232=2232=49
POTENCIAÇÃO Aqui, 232também representa uma
potência, sendo lida como: dois terços
0,232∙0,13=0,26=156=115 625.
elevado à segunda potência ou um terço
Você vai arrancar os cabelos elevado ao quadrado.
porque não compreendeu esse cálculo De modo geral, sendo a um
acima? Antes de fazer isso e xingar os número real e n um número natural, com
professores de Matemática de quaisquer n≥2, definimos:
nomes menos o de santo ou pior ainda, an=a∙a∙a∙a… ∙an fatores
dizer que vai matar quem inventou a
Podemos observar que os símbolos
Matemática, que no caso foi o Criador de
a1 e a0 não se encaixam na definição
todo Universo, leia a revisão logo em
acima, pois não tem sentido falar em
seguida sobre Potenciação e Radiciação
multiplicação com um só fator ou, ainda,
cuidadosamente explicadas que produzi
com nenhum fator.
pra você! Depois aqueça as turbinas
No entanto, é conveniente
fazendo cada atividade proposta, certo? E
estender a definição de potência para
é claro deixe os cabelos em paz!!!
esses dois casos, de modo a preservar as
propriedades das potências.
Potenciação é uma multiplicação
de fatores (numerais) iguais. Observe:
I
ESCRITA ALGÉBRICA DISCRIMINAÇÃO DAS PROPRIEDADES DA
T POTENCIAÇÃO
01 an=ba⟶é a BASEn⟶é Nomenclatura básica da Potenciação.
E

o EXPOENTEb⟶é a
02 a1=a Toda base elevada a UM resulta nela mesma.

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 03 a0=1 ( a≠0) Toda base elevada a ZERO resulta em UM.

04 am∙an=am+n Na MULTIPLICAÇÃO de BASES IGUAIS conserva-se a

BASE e somam-se os expoentes.

05 am÷an=am-n Na DIVISÃO utilizando-se BASES IGUAIS conserva-se a BASE

e somam-se os expoentes.

06 anpw=an∙p⋅w Na POTÊNCIA DE POTÊNCIA conserva-se a base e

MULTIPLICA-SE os expoentes.
07 a⋅bn=an⋅bn Na POTÊNCIA DE UM PRODUTO COM BASES DIFERENTES
elevadas ao MESMO EXPOENTE eleva-se cada base ao
expoente dado.
08 abn=anbn Na POTÊNCIA DE UM QUOCIENTE COM BASES DIFERENTES
eleva-se o numerador e o denominador a esse expoente.

09 a- n=1an Uma BASE qualquer elevada a um EXPOENTE NEGATIVO

reescreve-se a mesma colocando UM sobre a BASE elevada
ao EXPOENTE POSITIVO.
10 ab-n=ban Na POTÊNCIA DE UM QUOCIENTE COM BASES DIFERENTES
elevadas a um EXPOENTE NEGATIVO invertem-se ou trocam-
se numerador e denominador ficando a potência elevada ao
EPOENTE POSITIVO.
11 ank=an repertir-se-á K Está é a propriedade POTÊNCIA SOBRE POTÊNCIA.
vezesnn
Ex.: 523=52∙2∙2=58
12 anm=man Potência com EXPOENTE FRACIONÁRIO.
Ex.: 323=332

Agora é hora de você exercitar essas regras não é mesmo? Então responda,
adequadamente, as questões seguintes, utilizando as propriedades das potências já
estudadas e agora revisadas. Bons estudos !!!

1. Considere a igualdade 25=32.

a) Como se chama o número 2? ______________________________________

b) Como se chama o número 5? ______________________________________
c) Como se chama o número 32? _____________________________________

2. Calcule:

a) 82= d)-42=
b) 23= e) 180=
c) 73= f)-82=

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g)-23= o)52∙10-2∙12-2=
h) -15= p) 92∙2732432=
i)- -23= q) 210∙2429=
j)-351= r)1323=
k)10x=100 000 s) 80,3=
l) 10x=0,00001 t) 0,444…0,5=
m) 2015-3x=1
n) 22+2-2=

RADICIAÇÃO
Definição: Dados um número real a e um número inteiro, n>1; define-se raiz n-
ésima de a sendo o número x, cuja potência n-ésima seja igual a a.
A radiciação é uma operação unária oposta à potenciação (ou exponenciação).

Para um número real a, a expressão representa o único número real x que

verifica xn=a e tem o mesmo sinal que a (quando existe). Quando n é omitido, significa que
n=2 o símbolo de radical refere-se à raiz quadrada. A x chama-se a raiz, a n índice, a a

radicando e a radical.

Assim temos: na=x⟺xn=a

Daí temos a seguinte Nomenclatura da Radiciação: n é o Índicex é a raiza é o
radicandoO símbolo é o radical
Não se esqueça que por nomenclatura entendem-se as partes que compõem
alguma coisa. No caso as partes da conta aritmética dada.

25=5, pois 52=25

3-8=-2 pois -23=-8

REGRAS GERAIS DA RADICIAÇÃO

Considerando a e b∈R* positivos temos:

Então, estude a regra à esquerda e então discrimine-a à direita com suas próprias palavras.
Mãos à obra!
I ESCRITA ALGÉBRICA DISCRIMINAÇÃO DAS
PROPRIEDADES DA
T RADICIAÇÃO
01 nab=nanb
E
02 nab=nanb

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 03 nam=nam=amn

04 mna=m∙na

05

nam=nam

06 amn=nam

07 a-mn=1nam

08 nan
09 2a±b=2a+a2-b2±2a-a2-b2

Racionalização

Quando o denominador de uma fração envolve radicais, o processo pelo qual se

transforma essa fração neutra cujo denominador não tem radicais chama-se racionalização
da fração.

Exemplos:

1)ab=ab∙bb=abb

2) 1a+b=1∙a-ba+b∙a-b=a-ba2-b2=a-ba-b

3) 4572=4572∙573573=4573575

4) 3-53+5=3-53+5∙3-53-5=3-5232-52==32-2∙3∙5+529-5=9-65+54=

=14-654.

Conseguiu perceber as regras envolvidas?

Nos exemplos dados, você observou que a racionalização do denominador da
expressão dada é feita multiplicando-se o seu numerador e o seu denominador por uma
expressão conveniente, chamada de fator racionalizante.
O fator racionalizante de alguns caos pode ser obtido de acordo com a tabela abaixo.
TIPO DE a nam a+b a-b
DENOMINAD
OR com a≥0 com a>0 com a>0 e b>0 com a>0 e b>0
FATOR
RACIONALIZ a nan-m a-b a-b
ANTE

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NOTA IMPORTANTE: Para efetuar a radiciação no MS Excel é necessário entender um

conceito simples. Explico assim: a raiz W de um número Y ( ), é igual a Y elevado à 1

dividido por X ( ). Em fórmula ficaria assim: " = radicando ^ (1/índice) ". Ex: raíz cúbica

de 8 ( ) ficaria " = 8 ^ (1/3)".

EQUAÇÕES EXPONENCIAIS

Chama-se Equação Exponencial toda equação que contém incógnita no expoente.

Assim, são equações exponenciais, por exemplo: 2x=16; 3x-1+3x-2=9; 3x-1=27; 10∙22x-
5∙22x-1=0
Exemplo:
Calcular o valor de x na equação 27x+1=9x

27x+1=9x
33x+1=32x
3x+1=2x
3x+3=2x
3x-2x=-3
x=-3
S=-3

EQUAÇÕES LOGARÍTMICAS

Note que:

32=25⟺log232=5

25=52⟺log525=2

27=33⟺log327=3

Deduzimos que:

A operação por meio da qual obtemos x é chamada de LOGARITMAÇÃO.

Operação
Potenciação Logaritmação
Elementos
a Base Base do Logaritmo
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 Logaritmando ou
b Potência
Antilogaritmo
x Expoente Logaritmo

Definição: O logaritmo de um número real e positivo b, na base a, positiva e diferente

de 1, é o número x, ao qual se deve elevar a para se obter b. Assim:
b=ax⟺logab
Sistema de Logaritmo

a) Sistema de Logaritmos Decimais - é o sistema e base 10 ou sistema de Briggs.

b) Sistema de Logaritmos Neperianos - é o sistema de base e ou sistema de logaritmos
naturais. Indica-se: logex ou lnx onde e=2,718… (nº irracional).

Condição de existência

logab⟹logaritmando positivobase positivabase diferente de 1 ou

logab⟹b>0a>0 e a≠1

A este conjunto de condições chamamos de CAMPO DE EXISTÊNCIA ou DOMÍNIO DOS

LOGARITMOS.

Exemplos:

1) Determinar o domínio da função fx=log3x-5

CEx-5>0x>5Df=x∈R;x>5}
2) Determinar o Campo de Existência de y=logm-27

CEm-2>0 e m-2≠1m>2 m≠3 D(f)={x∈R;x>2 e x≠3}

3) Determinar o domínio de y=logx+1x2+3x-18
Obs.: Será feito em sala de aula.

Conseqüências da Definição

1) loga1=0
2) logaa=1
3) logaam=m
4) alogab=b
5) logab=logac⟺b=c.

Equações Logarítmicas

Procedemos do seguinte modo para resolvermos:

1º) Indicaremos as condições de existência;
2º) Resolveremos a equação;
3º) Faremos a verificação com as soluções da equação nas condições de existência.

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 Dado log4x=2 CEx>0
log4x=2⟹x=42∴x=16
Verificação: x>0⟹16>0 Verdadeiro
S=16.

Propriedades dos Logaritmos

1) LOGARITMO DE UM PRODUTO
O LOGARITMO DE UM PRODUTO É IGUAL À SOMA DOS LOGARITMOS DOS FATORES, TOMADOS NA MESMA BASE, ISTO É:

logba∙c=logba+logbc, com a>0, c>0 e b≠1 e b>0.

2) LOGARITMO DE UM QUOCIENTE
O LOGARITMO DE UM QUOCIENTE É IGUAL AO LOGARITMO DO DIVIDENDO MENOS O LOGARITMO DO DIVISOR,TOMADOS NA

MESMA BASE, ISTO É:

logbac=logba-logbc , com a>0, c>0 , b≠1 e b>0.

3) LOGARITMO DE UMA POTÊNCIA

O LOGARITMO DE UMA POTÊNCIA É IGUAL AO PRODUTO DOS EXPOENTE PELO LOGARITMO DA BASE DA POTÊNCIA, ISTO É:

logban=n∙logba, com a>0, 1≠b>0 e n ∈R

4) MUDANÇA DE BASE
logab=logcblogca, com b>0, 0<a≠1 e 0<c≠1

EXERCÍCIOS DE REVISÃO

o) 12+12+110=
1) Resolva as expressões numéricas p) 531+610-83-4=
seguintes: q) 36294∙63294=
2) As equações exponenciais aparecem em
a) -47∙-410∙-4:-482=
alguns cálculos de Matemática
b) -262:-26∙-212∙-2=
c) 13-3+13+3= Financeira associadas aos Logaritmos. A
d) 6+26= guisa de exemplo, Juro Composto,
e) 3+13-1=
definido num período maior ou igual a 2
f) 0,05∙10-2∙0,4∙10-1∙0,082∙10-4=
g) 3375= meses t≥2. Assim é pertinente e
h) x2--y2x2x+y2-2xy= necessário revisar tais conteúdos.
i) 22+3+2-33=
Calcule as equações exponenciais:
j) 33x+53x-123y-3x+103y=
k) 75+12588= a) 4x-2x-2=0
l) 675:372=
m) 3+252-720-18= b) 9x+3x=90
n) 1-12234+151-452=
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 c) 4x-20∙2x+64=0 k) 2-log38∙log23=

d)4x+4=5∙2x l) 4log4162=

e)9x+3x+1=4

f) 52x+5x+6=0 RAZÃO

g)22x+2x+1=80 Definição: é o quociente, se tomado dois

números, do primeiro pelo segundo, com o
h) 102x-1-11∙10x-1+1=0
segundo número diferente de zero.
i)4x+1+43-x=257
Exemplo:
j) 5∙22x-42x-12-8=0 A razão de 3 para 5 é 35 .
A razão de 14 para 23 é 1423.que é igual a
k) 25x-124∙5x=125
38.
l) 3x-153x-1+3x-3=233x-2
Temos de uma Razão
m) 2x+1+2x-2-32x-1-32x-1=302x Os termos de uma razão recebem nomes
especiais:
n) 23x=2,25
Na razão 47O número 4 é chamado
o) 8x=132
ANTECEDENTE.O número 7 é chamado
p) 3x=381 CONSEQÜENTE.

q)100x=0,001 PROPORÇÃO

r) 162x+3-162x+1=28x+12-26x+5
I) Definição: é a igualdade entre
s)4x+6x=2∙9x duas razões.

3) Aplicando a definição, calcule o valor II) Termos da proporção

dos logaritmos: Representamos por :
ab=cd ou a : b = c : d
a)log84=
Lemos: a está para b assim como c está
b) log250,2=
para d.
c) log2364=
✔ Os termos a e d são chamados
d) log1632=
extremos da proporção.
e) log50,000064=
✔ Os termos b e c são chamados meios
f) log91= da proporção.
III) Propriedade fundamental das
g) log171=
proporções
h) log88=
Numa proporção, o produto dos extremos é
i) log662= igual ao produto dos meios.
j) 5log43∙log54= Exemplo: Sejam as proporções:

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I) 35=610 5x6=303x10=30 c) 123=8x

II) 23=46 2x6=123x4=12 d)x4=27

IV) Resolução de uma proporção e) 146=x9

Podemos descobrir o valor de um termo f) 1560=60x

desconhecido numa proporção, g) x6=x+315
aplicando a propriedade fundamental.
h) x-3x=45
Exemplo 1:
i) 6x5=2513
Calcular o valor x na proporção x7=921
j) 1-13x=75
Lembre-se que pela teoria
k)113+12=2x
estudada
l) 2-13x=5415
"O produto dos meios é igual ao produto
dos extremos " 2) Resolva os sistemas:

Assim: a) x+y=14xy=34

x∙21=7∙9= b) x-y=6xy=107

=21x=63 c) x+y=40xy=73

=x=6321=3 d) x-y=15x9=y4

x=3
Note a resolução desses dois
Exemplo 2:
problemas abaixo. Depois resolva
Calcular o valor x na proporção x-212=x20
os exercícios solicitados!
Lembre-se que pela teroia estudada I) A soma de dois números
O produto dos meios é igual ao é 48 e a razão entre eles
produto dos extremos é 75. Calcular esses
20∙x-2=12∙x números.
20x-2=12x Solução:
=20x-40=12x
=20x-12x=40 Se x e y são os dois números,
=8x=40 então:
x=408 x+y=48⟹y=48-x
x=5 Ixy=75⟹5x=7y II
Substituindo I em II:5x=748-x
5x=336-7x
VAMOS EXERCITAR O QUE ACABAMOS DE 5x+7x=336
APRENDER? 1x=336
1) Calcule o valor de x nas proporções: x=33612
a) x10=75 x=28

b) 315=x5 Cálculo de y:

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Nascimento MATEMÁTICA FINANCEIRA _ ano MMIX
 y=48-x 5) Numa classe de 2 alunos, em cada
y=48-28 grupo de 7 alunos, 4 são meninas.
y=20 Qual o total de meninos?

Resposta: Os números são 28 e 20. 6) Dividir 45 em partes proporcionais a 5

e 10.
II) Dividir 60 em partes
7) Repartir 63 figurinhas entre Paulo e
proporcionais a 5 e 7.
Ari, de modo que as quantidades
Solução:
sejam proporcionais a 3 e 4.
8) Divida R$ 39 000,00 entre duas
Se x e y são os dois números, então:
pessoas de modo que a primeira e a
x+y=60x5=y7⟹5y=7x⟹y=7x5
segunda recebam quantias
Substituindo y na 1ª equação:x+7x5=60
proporcionais a 6 e 7.
5x+7x=300
9) Calcule o valor das proporções:
12x=300
a) 2xx-1=45
x=30012
b) 3x+24=5x7
x=25
c) 533+14=x35
Então:x+y=60
d) x3=922+14
25+y=60
10)Determine dois números cuja razão é
y=60-25
23 e cuja soma é 75.
y=35
11)Determine dois números cuja razão é
Resposta: OS números são 25 e 35.
52 e cuja diferença é 42.
QUE TAL EXERCITAR O QUE ACABAMOS DE 12)Repartir 80 laranjas entre dois
APRENDER? meninos na razão 53.
1) Determine dois números cuja razão é 13)Um pai dividiu R$ 3 000,00 entre dois
92 e cuja soma é 55. filhos na razão de 7 para 8. Quanto
2) Determine dois números cuja razão é recebeu cada filho?
32 e cuja diferença é 17. 14)Dois sócios entram num negócio com
3) A soma das idades de dois irmãos é um capital de R$ 5 000,00 e R$ 3
20 anos e a razão entre elas é 23. 000,00. No final obtêm um lucro de
Calcule as idades. R$ 24 000,00. Quanto receberá cada
4) Minha mãe fez uma salada de frutas um?
com maçãs e mamãos num total de 15)Uma mistura está formada por 4
21 frutas. A razão do número de partes de álcool e 3 partes de água.
maçãs par o número de mamãos foi Quantos litros de álcool há em 140
de 3 para 4. Quantas maçãs ela usou litros dessa mistura?
na salada?

GABARITO

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Nascimento MATEMÁTICA FINANCEIRA _ ano MMIX
Questõe
1 2 3 4 5 6 7 8
s
Respost (45, (51, 12 (27, R$ 18 000,00
(8, 12) 9 maçãs (15, 10)
as 10) 34) meninos 36) R$ 21 000,00

Questõe 9
10 11 12 13 14 15
s
Respost a)-23, b)-14 R$ 1 R$ 15
as c) 413, d) 6 (30, (70, (50, 400,00 000,00 80 litros
45) 28) 30) R$ 1 R$ 9 de álcool
600,00 000,00

Não deixe de passar para o caderno somente aquilo que achar importante fixar na mente!
Aprender Matemática exige esforço, estudo e principalmente prática.

Boa semana de estudos pra vocês todos!

Conforme previamente já lhes avisei, estarei ausente na semana de 18 a 22/maio. Todavia
não faltou atividade não é mesmo? Mãos à obra!!!

Educador e Professor Itamar Nascimento

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Nascimento MATEMÁTICA FINANCEIRA _ ano MMIX