SESIN DE APRENDIZAJE N

1. Ttulo: Nmeros enteros y recta numrica 3. Grado/Seccin: Primero 7. Logros de aprendizaje:

Capacidad fundamental Tema transversal Aprendizaje esperado Actitud

2. Unidad: 5. Fecha: 21 07 2008

4. Duracin: 90

6. Profesor(a): Breisem Torres Villavicencio. Pensamiento crtico Educacin ambiental Identifica nmeros enteros Disposicin cooperativa y emprendedora/Valora las ideas de sus compaeros(as)

8. Secuencia Didctica:
Procesos pedaggicos

Actividades / Estrategias / Tiempo - Describimos diversas situaciones que se expresan mediante nmeros naturales: nmeros de alumnos, de miembros de la familia, goles en un partido; luego planteamos hechos que generan nmeros enteros: goles en contra, a favor, tener o deber, avanzar o retroceder, aos antes y despus de Cristo; declaramos el tema, el propsito de la clase, la ruta, y cmo comprobaremos que han aprendido. (10 ) - Pedimos que expresen con nmeros diferentes situaciones reales, y que lo ubiquen en la recta numrica (3) - Repasamos con la participacin activa de los(as) alumnos(as): conjunto N y su representacin grfica. (2)

Recursos Pizarra Tizas Mota Libro Regla

Motivacin

Conflicto cognitivo Saberes previos

Fotocopias

- Lectura de las pginas 57 y 58 temas 1, 2 y 3 del texto (MED), guiados por las preguntas: 1) Qu son los nmeros enteros negativos y positivos, que tipo de Procesamiento situaciones expresan? , 2) qu letra representa al conjunto de los nmeros enteros, cules son sus elementos y subconjuntos?, 3) cmo se ubican los de la informacin nmeros enteros en la recta numrica? El profesor alienta el trabajo, aclara, y sistematiza la informacin mediante lluvia de ideas, con la participacin activa de los estudiantes. (30)
Aplicacin Transferencia

- En grupos de dos integrantes (rally) resuelven ACTIVIDAD 16 - pg. 59 del texto, dando y exponiendo sus respuestas. En tal proceso sealan, nombran e interpretan los nmeros negativos y los positivos. (25) - En grupos de dos escriben cinco situaciones reales que se expresen con nmeros enteros y los sustentan. (10) - Contestan a las interrogantes: qu les pareci el tema estudiado?, cunto pusieron de su parte para comprenderlo y aplicarlo?, cules fueron sus dificultades y cmo lo superaron?, para qu les servir lo aprendido?.(3) - Resuelven prueba de desarrollo de carcter formativo (7)

Metacognicin Evaluacin

9. Evaluacin:
CRITERIOS Capacidad de rea Indicadores Instrumentos

Resolucin de problemas Actitudes Disposicin cooperativa y emprendedora

Identifica nmeros enteros en situaciones reales y en la recta numrica. Trabaja en grupo Apoya sus compaeros(as) Respeta la opinin de sus compaeros(as)

Prueba de desarrollo Ficha de observacin

FICHA DE OBSERVACION DE LA CAPACIDAD: APLICA

TEMA: FECHA:
Indicadores i) Identifica los datos conocidos y desconocidos ii) Establece la secuencia mediante el rombo iii) Ejecuta la secuencia iv) Da el resultado y lo interpreta RESULTADO GENERAL
Puntajes parciales mximos

GRUPOS 1 2 3 4 5

5 5 5 5 20

GRUPO 1: . GRUPO 2: . GRUPO 3: . GRUPO 4: . GRUPO 5: .

PRUEBA DE DESARROLLO

ALUMNO(A): ..

FECHA: 21 07 08

1. Cada una de las siguientes situaciones represntalas con nmeros enteros: Situaciones reales Juan naci en 1998 Caudal se encuentra a 1 750 m.s.n.m En Puno la temperatura fue de 13 bajo cero Mara camin 30 pasos hacia la izquierda del patio Jos gan 2 soles en la apuesta Al equipo de Colegio le anotaron 1 gol Oscar debe 50 cntimos a Beto 2. Ubica en la recta numrica los enteros: + 3, - 2, 5, - 4. Representacin numrica

PRUEBA DE DESARROLLO
ALUMNO(A): .. FECHA: 21 07 08 1. Cada una de las siguientes situaciones represntalas con nmeros enteros: Situaciones reales Juan naci en 1998 Caudal se encuentra a 1 750 m.s.n.m En Puno la temperatura fue de 13 bajo cero Mara camin 30 pasos hacia la izquierda del patio Jos gan 2 soles en la apuesta Al equipo de Colegio le anotaron 1 gol Oscar debe 50 cntimos a Beto 2. Ubica en la recta numrica los enteros: + 3, - 2, 5, - 4. Representacin numrica

PRUEBA DE DESARROLLO
ALUMNO(A): .. FECHA: 21 07 08

1. Cada una de las siguientes situaciones represntalas con nmeros enteros: Situaciones reales Juan naci en 1998 Caudal se encuentra a 1 750 m.s.n.m En Puno la temperatura fue de 13 bajo cero Mara camin 30 pasos hacia la izquierda del patio Jos gan 2 soles en la apuesta Al equipo de Colegio le anotaron 1 gol Oscar debe 50 cntimos a Beto 2. Ubica en la recta numrica los enteros: + 3, - 2, 5, - 4. Representacin numrica