Experimento

MTODOS DE AMPLIAO DE IMAGENS Contedos: Nmeros e operaes, grandezas e medidas, razo e proporo. Tempo: 4 aulas. Objetivos: Ampliar imagens mantendo as propores originais com a explorao de trs mtodos sugeridos na aula. Descrio: A aula divide-se em trs atividades, no qual em cada uma delas desenvolvido mtodos de ampliao na seguinte sequncia; mtodo dos quadrados, ampliao de polgonos e ampliao com uso do pantgrafo. Apresenta tambm recurso complementar de simulador de pantgrafo, no qual link est disponvel no ambiente. Produes A semelhana atravs de ampliaes e redues de figuras Relacionadas:

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Guia Pedaggico 1. MTODOS DE AMPLIAO DE IMAGENS 2. Objetivos Razes e Propores; Mtodos de ampliao de Imagens.

3. Sugestes de atividades Estratgias e recursos da aula

Ampliar

imagens

mantendo

as

propores

originais

um

problema

matemtico. Existem diversos mtodos nesse sentido. Esta aula pretende explorar trs mtodos que so de fcil replicao na escola.

O primeiro mtodo conhecido como mtodo dos quadrados. O mtodo muito simples e consiste em criar uma matriz de quadrados sobre a imagem que se deseja ampliar, construir uma nova matriz com quadrados maiores em outra superfcie, e desenhar, a mo livre, em cada quadrado maior o desenho que est em seu correspondente menor. Vamos propor esta atividade. Pea, antecipadamente, para que os alunos tragam desenhos (tamanho A4 no mximo) para serem ampliados. Com o desenho em mos, pea para os alunos fazerem, com caneta e rgua, um quadriculado onde cada quadrado deve ter o lado igual a 1 cm. Neste momento

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o professor deve discutir com os alunos a melhor taxa de ampliao a ser adotada. Imagine que o desenho final tenha o dobro das dimenses originais. Neste caso cada quadrado, desenhado numa cartolina branca, deve ter 2 cm de lado. O prximo passo exige bastante ateno. O aluno ter que observar o pequeno quadrado no desenho original e reproduzir o mesmo desenho no quadrado maior. Se o aluno achar necessrio, pode subdividir os quadrados correspondentes em quadrados menores ainda, facilitando assim a preciso da cpia.

O professor pode trazer uma ampliao pronta, sem o quadriculado, para que os alunos sejam desafiados a encontrar a taxa de ampliao usada.

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Este segundo mtodo mais usado para ampliar polgonos. Pea para os alunos desenharem um polgono com poucos vrtices, entre 5 e 8, no canto de uma cartolina e seguindo os passo abaixo, criem uma ampliao que dobre as dimenses do polgono original.

Discuta com os alunos como podemos garantir a semelhana entre as figuras.

Sem dvida esta terceira atividade a mais interessante e trabalha de forma mais profunda a proporo geomtrica. Ela utiliza um instrumento conhecido como pantgrafo de ampliao. Comece apresentando o pantgrafo de ampliao profissional:

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; Disponvel em: (http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/9/9d/Pantogr.jpg)

Funcionamento do pantgrafo: O ponto A fixo. No ponto C fica uma ponteira que no risca, ou ponta seca ( ela que vai contornar o desenho a ser ampliado). No ponto E fica o lpis (e aqui que o desenho ampliado se forma). O efeito que quando o ponto C se desloca, o ponto E se desloca tambm, porm com um deslocamento maior. Para todos entenderem o funcionamento do pantgrafo proponha a questo: Considere um pantgrafo fixo em A com as dimenses indicadas abaixo:

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Se o ponto C, se deslocar at onde estava o ponto E (distncia x), qual ser o deslocamento correspondente de E em funo de x? Deixe os alunos debatendo sobre a problemtica por algum tempo. Depois de um debate, sugiro essa simples demonstrao: Os tringulos ABC e CDE so issceles e semelhantes. Podemos dizer que os lados do tringulo CDE esto numa razo 1/2 em relao aos lados do tringulo ABC. Se CE valex ento AC vale 2x.

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Depois do deslocamento AC valer 3x, ento CE valer a metade, 1,5x, ou seja a taxa de ampliao de 1,5.

O professor pode propor outras questes mudando as dimenses, as posies das hastes e a posio da ponta seca do pantgrafo. Descobrir a taxa de ampliao em situaes diversas um excelente exerccio de geometria. 4. Questes para reflexo e discusso Sugiro a construo de um pantgrafo caseiro para exposio na feira de cincias, por exemplo. Ele pode ser feito de papelo duro (para as haste) e percevejos escolares (para as juntas de rotao), porm, o ideal utilizar madeira MDF de 2 mm de espessura (para as hastes) e parafusos com arruelas e porcas (para as juntas de rotao). O resultado muito interessante.

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5. Fontes complementares / Referncias Um simulador de pantgrafo pode ser experimentado aqui: (http://www.prof2000.pt/users/pf_vieira/java/semelha/panta.htm) Neste mesmo endereo voc encontrar uma sugesto de um problema a ser resolvido. 6. Avaliao A avaliao pode ser feita, principalmente na terceira atividade, onde o professor pode propor diversos problemas e questionamentos. 7. Tempo previsto para a atividade 4 aulas. 8. Requerimentos tcnicos necessrio ter o PLUGIN FLASH 9.0+ e o http://www.java.com/pt_BR/download/. PLUGIN JAVA instalado no seu

computador para visualiz-lo. Baixe-os em http:get.adobe.com/br/flashplayer/ e

Este guia foi produzido com as informaes disponveis no site do Portal do Professor Mec( e http://portaldoprofessor.mec.gov.br/fichaTecnicaAula.html?aula=25094 ) adaptado ao modelo do Instituto Ansio Teixeira IAT.