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ACTIVIDADES DE TUTORA

Actividadesdidcticasparalaprevencindelaviolenciadegnero

TutorayCoeducacin
objetivos

Establecer relaciones equilibradas, solidarias y respetuosas con las dems personas en diferentessituacionessociales.

Apreciarla importanciadelosvaloresbsicosque rigenlaconvivenciahumanayactuarde acuerdoconellos.

Desarrollar en alumnos y alumnas las conductas y habilidades que les permitanvivirlibres deviolencia,reconocindolaenlassituacionesdesuentorno.

loquecualquieralumnaoalumnodebesaber Todaslaspersonastenemosderecho... Avivirunavidalibredeabusodepoder

Acontarlocuandoseseavctimadeunabuso Abuscarapoyoypedirayuda Aexpresarlospropiossentimientos Allevarunavidadignaylibredevejaciones

Nadietienederecho... Aagrediraotraspersonas,nifsicanipsicolgicamente

Aforzaranadieahacerloquenoquiere Atocarelcuerpodeotrapersonaparasubeneficiopersonal

Adems,seaschicoochica,tpuedes... Expresarlibrementetussentimientossinherirniofenderanadie

Buscar ayuda de personas adultas en quien puedas confiar: madre, padre, profesoras y profesores,familiares,etc.,sieresvctimadeabusosoviolencia

Compartirespacios,trabajosysentimientos

Yrecuerda...

Que la violencia no siempre es fsica: insultos, amenazas, silencios intencionados y desprecios,tambinconstituyenmalostratosyviolencia

Que lasociedadytu entorno debenproteger tuderechoa vivirunavidadigna,sinmiedoy sinvejaciones

Quetienesobligacindedenunciarloscasosdeviolenciayabusosqueconozcas

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ficha1

ApreciacinInsulto
Apreciacin Apreciaresdarlevaloromritoaunapersona. Interpretayexplicaestasfrases: Estosdosnosonamigos,peroseaprecianmuchoentreellos. Cudameeselibroqueteheprestado,queloapreciomucho. Juanasientemuchoaprecioporesacajitadencar. Nosporquletienestantoaprecioaesapersona. Piensaentrespersonasqueapreciesyescribelasfrasescorrespondientesexpresandolacausa detuaprecio. Piensaentrescosasalasquetengasaprecioyescribelasfrasesexplicandolacausadeese aprecio. Unaapreciacinesunafrasequecuandoteladicenhacequetesientasbienyquevales. Piensayescribecincopalabrasquetconsiderarasunaapreciacindetupersona.

Pequeoejercicioconadjetivos Todasestaspalabrasexpresancualidadesdelaspersonas,unasnegativasyotraspositivas. Amable,idiota,alegre,sonriente,intil,torpe,noble,indolente,eficaz,generosa. Culessonpositivasyculesnegativas? Elaboratupropialistaconlaspalabrasqueexpresenlascualidadespositivasquemsapreciasenunapersona. Completandoespacios Unaapreciacinhacequetesientasbien,porlotantoquerrsquelasdemspersonas... Unaapreciacinhacequetesientasunapersonavaliosa,porlotantoquerrsquelasdemspersonas... Unaapreciacinaumentatuautoestima,porlotantoquerrsquelasdemspersonas... Yt,portuparte... Harsquelasdemspersonas... Harsquelasdemspersonas... Harsquelasdemspersonas... ...Silesdedicasapreciaciones.

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Insulto

Un insulto es una expresin que duele o enfada cuando te la dicen. Los insultos humillan a las personas. Losinsultosrepresentanviolenciaverbal.

Piensaenunasituacinenlaquesehayanproducidoinsultosentuentorno.
1. 2. 3. 4.

Explicaculfuelasituacin Quineralapersonaqueagredaverbalmente?Qucarctertiene? Quineralavctima?Qucarctertiene? Valoralasituacin.

Escribeunalistadeinsultosqueoyeshabitualmenteentuentorno.Losdirastaalguien?Enqucasos?

Reflexionamos Porqucreesqueunapersonainsultaaotra? Enqucircunstanciasseinsultandospersonasenlavidanormal? Sepuedeinsultarsinquerer? Quhayquehacerencasodequelleguesainsultaraunapersona?

Completandoespacios Uninsultotehacesentirmal,tehumillaybajatuautoestima. Porlotanto,siinsultasaalguien... Harsquelaotrapersona... Harsquelaotrapersona... Harsquelaotrapersona...

nadietienederechoainsultary,sisehace,hayquepedirdisculpas

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ficha2

AmenazarExigirunderecho
Amenazar Quesamenazar?Tratadeexplicarlosegnloquetsabes.Tratadeencontrarunadefinicin juntocontuscompaerasycompaerosdegrupo. Ahoraleemostodaslasdefinicionesybuscamoseneldiccionarioelsignificado. Paraentenderlobien: Hayamenazacuandoalguientedicequetevaahacerdaooqueocurriralgohorriblesino hacesloquetedicen.Laamenazaseusaparaintimidar,esdecir,paraasustaryobligara alguienahacerlolapersonaqueamenazaquiere. Contesta: Tehanamenazadoalgunavez? Enqucircunstancias? Quhicistet? Qupasluego? Leeestaspequeashistoriasydecideenqucasoshayamenaza:
1.

Ana quiere que Mara le falsifique la firma de su madre en las notas para que su tutora no reconozca suletra.Maraseniega,porquepiensaqueesonoestbien.Analediceentoncesquesi nolohace,lecontaralatutoraqueMarasecopiunejerciciodeevaluacin.

Hayamenaza?QudeberahacerMaraenestecaso?
2.

Luis tiene la obligacin diaria de hacerse su cama y arreglar su habitacin, pero la mayora de los das no lo hace. Su madre, cansada ya de esto,le ha dicho que sieso pasaundams,locastigarsinsalirelsbado.

Hayamenazaenestecaso?QudeberahacerLuis?Creesquesumadreloest asustandoparaobligarloahaceralgoquenoquiere?Considerasqueeselmismocasoque elanterior?

3.

Juana ha cogidounpocodedinerodelmonederodesumadreysuhermanapequealohavisto. La pequea le dice que si no lo devuelve, se lo dir a la madre. Entonces Juana le dice a su hermanaque,comoledigaalgoalamadre,levaadestrozarsumejorpuzzle.

Distingue lo que es amenaza de lo que no lo es en estecaso.Estensuderecho lapequea?Haactuado correctamenteJuana?

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4.

Mara es un poco descuidada y Juana lo sabe. Mara le pidi un libro de cuentos a Mara y sta le dijo: Si no lo cuidas, no te dejar nuncanada ms. Mara estrope el libro y no se lo quera devolver a Juana, entonces Juana le dijo que se lo dira a su madre para que se lo pagara o se lo devolviera,alo queMaradijoque si hacaeso,le ibaadarunapaliza.

Explicaquintieneraznenestecasoyquinestamenazando.

Nadietienederechoaforzaraotrapersonaahaceralgoquenoquiereconsu propiedadosupersona.

Todaslaspersonastienenobligacindedefendersusderechosolosdeotraspersonas.

Todapersonatienederechoarechazarunaamenaza,ponindoloenconocimientode quienespuedanevitarlo.

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Ficha3

Elabusopsicolgico
El abuso psicolgico es cualquier acto o conducta intencionada que produce desvalorizaciones, sufrimientooagresinpsquicaaotrapersona. Leeestapequeahistoria: Rosa y Pepe llevan saliendo un tiempo juntos y se han hecho novios. Pepe quiere que Rosa sequede ms tiempo con l y vuelva tarde a su casa, pero Rosa no quiere,porquenoleapeteceydicequeno. Entoncessunovioledicequeesunaidiotayquevaadejardesalirconella.

ImaginaqueRosaestuamigaytepreguntaqudebehacerenestecaso.Aconsjala. QucreesquediranlosamigosdePepe? QucreesquediranlasamigasdeRosa? QucreesquediralamadredeRosa? Con cul de estas opinionesestarastdeacuerdo,segnelconsejoquelehasdado aRosa?

Estaesotrahistoriadelavidacotidiana.Lelaycomntalaporescrito. Juanatieneunahermanamayorquesiemprelaestinsultando.AvecesJuanatambin lainsultacomocontestacinodejadehablarle,perolacosasigueigual.Sumadredice queesosoncosasdehermanas,peroJuanaestmuycansadadelosinsultosdesu hermanaycadavezsesientepeor. QucreesquedeberahacerJuanaenestecaso?

PorqucreesquelamadredeJuananoledaimportanciaalasunto? Teparecebienlaactituddelamadre? PorqucreesqueJuanasesientetanmalantelaactituddesuhermana? Aqucreesquesepuededeberesaactituddelahermanamayor?

ElabusopsicolgicoafectaGRAVEMENTEalaautoestimadelaspersonasquelo padecen

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ficha4

laautoestima
Laautoestimaeslaformaenqueunapersonasevaloraasmisma,secuida,se respetaylimitaloqueatentacontrasuintegridadtantofsicacomopsquica. Tanto las personas agresoras como las vctimas tienen una baja autoestima, es decir, no se valoran a s mismas, no se cuidan, no se respetan y no limitan las agresiones que atentan contra su integridad fsica y psquica. Quienagredeconsigueunafalsaautoestima,sintindosepoderososobreotrapersona, mientrasquelavctimacreequelaconsigueadaptndosealoquequierendeella.Estas actitudesdegradanydesvalorantantoalagresorcomoalapersonaagredida.

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ficha5

elsexismo
Sexismodesignaaquellasactitudesymentalidadesquecreandesigualdado jerarquizacinporrazndesexo,negandoalasmujeresderechosporelsimple hechodesermujeresyatribuyndolescaractersticasnegativas. Sielsexismodesignaladiscriminacinporrazndesexo, Qudesignarlapalabraracismo? Ylapalabraclasismo? Diconqufrasesdelassiguientesestsdeacuerdo.

Lasmujeressondbiles,poresotienenqueserprotegidasporunhombre. Unhombrenodebecocinarnicuidaralascriaturasporqueesoesdemujeres. Todaslaspersonasdebentenerlosmismosderechos. Loshombresnotienenquellorarnunca. Hombresymujerestienenquecompartireltrabajodelacasa. Lasmujeresnotienenquetrabajarfueradesucasa. Laschicasnovalenparatodoslosdeportes. Unamujernopuedeseralbail.

Muchasdelasfrasesanterioressontpicos.Quesuntpico?Buscalapalabraenel diccionario.Muchasprocedendeunestereotipo.Quesunestereotipo?Buscatambinla palabraeneldiccionario. Sealadelasfrasesanterioresaquellasquesealanestereotiposdelomasculinoydelo femenino. Engrangrupo,iniciamosundebatesobrecadaunodelosestereotiposmarcadosenlas frases.Tenemosquedesmontarlosconrazonamientos. OtraactividadUnalumnooalumnaselevantaydiceunacualidadodefecto,atribuyaahombreo mujer.Eligealacompaeraocompaeroquelevaacontestar,defendiendolaposicincontraria: Esacualidadnoesslodehombre/mujerporque...

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Ficha6

Derechoaserquiensoy
Todas las personas somos iguales como seres humanos con los mismos derechosy responsabilidades, pero al mismo tiempo cada persona es nica y diferente del restoytienederechoaqueserespetensusdiferencias.
Primeraactividad Descrbeteatimisma,descrbeteatimismo Origen:elnombredetupueblo,detubarrio,detucalle.Concuntosycuntasdetus compaeroscoincides?Hazgruposdentrodecrculosconaquellaspersonasquetenganel mismoorigen. Sexo:Chicoochica?Cuntoschicosycuntaschicashayentuclase?Yentufamilia, cuntasmujeresycuntoshombres?Secomportandeunamaneradiferenteporserhombres omujeres?Aqucreesquesedebe:aqueloshaneducadoparaserdiferentesoaqueloson pornaturaleza? Edad:Comparalascircunstanciasdetuedadconlasdeunapersonamayor.Qudiferencias haycontuabuelaotuabuelo,contupadreotumadrerespectoalascircunstanciasenquete ponetuedadyladeesaspersonas? Aspecto:Cmotevesatimismaoatimismoenelaspectofsico?Procurahaceruna descripcinlomsobjetivaposible.(Nota:objetivaquieredecirquenotetienesquevalorar, sinoslodecirloquecualquierpersonavera,sindecirsiesbuenoomalooregular.Enlos juiciossobrelasdemspersonasdebemosprocurarsersiempreobjetivos,ysiesposible, tambinconnosotrasmismasomismos,paranocreernosmejoresquenadie,perotampoco peores.Recuerda:tienesderechoaserloqueeres) Piensaenqucompaeraocompaeroesmscontrarioatiencuantoalaspecto. Segundaactividad Leeestasfrasesyvamosavalorarlas: Eresunaempollona. Nollores,queparecesunanena. Qusuciovas,parecesungitano. Siempreteestsriendoyesoesdetontas. Lasniasnosesubenalosrboles,esoesdemarimachos. Esidiotaestechico,nolegustajugaralftbolysepasaeldaleyendo. Estsgordacomounavaca. Tuhermanasacamejoresnotasquet,asnollegarsaningunaparte.

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Terceraactividad Todaslasfrasesanterioreseranpeyorativasydespreciabanladiferencia.Vamosatratarde ponerlasenpositivo. Cuartaactividad Escribelasquecreasnecesidadesbsicasdecualquierpersona. Escribelascosasqueconsiderescomunesatodaslaspersonas. Escribealmenoscincosentimientosquetodaslaspersonastengan. Escribealmenoscincocosasquedenalegraatodaslaspersonas. Escribealmenoscincocosasqueentristezcanatodaslaspersonas. Contestaaestaspreguntas Algunaveztehandichocosasquedespreciabanalgunacualidaddetucarcterodetufsico? Cmotehassentido? Teparecebienponermotesalascompaerasocompaeros? Teparecequelosmotessonapreciacionespositivassobrealgoqueloshacediferentes? Cundonotieneunmotevalornegativo? Cmocreesquesesientealguienqueesdespreciadoensudiferencia?

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Ficha7

Expresarsentimientos

Todas las personas tenemos derecho a expresar nuestros sentimientos mediante la palabrayelgesto.

Nuestros sentimientos no tienen por qu agredir a las dems personas ni avergonzar a quienlosexpresa,seahombreomujer,nioonia.

Nadietienederechoaridiculizarodespreciarnuestrossentimientos.

Engrupo,confeccionadunalistadesentimientospersonales. Ponerlosencomnentretodoslosgruposyformarunalistanicaparatodaslaschicas ychicos. Hayalgunoqueseapropiodehombresodemujeres? Dibujarcarassencillasquerespondanalaexpresindesentimientos: Asombro Miedo Ira Tristeza Alegra Explicarenfrasesbrevescmosemanifiestansentimientoscomo... Larabia Laalegra Latristeza Larabia Lamelancola Elmiedo Ahoranuestrossentimientos: Cadachicoochicadiceunsentimientoquetieneamenudoysevanescribiendotodosenla pizarra. Seleenenvozaltaycadapersonaalorlodice:MO.Perotambinpuededecirloaunquenolo hayapropuesto,siemprequesesientasolidarioconesesentimiento.

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Ficha8

Mismiedos
Elmiedoesunaemocinimportanteparalasupervivenciadelaspersonas(nosavisadeque algonosamenazaypodemosevitarlo),peroaligualqueeldolorolarabia,esunaemocin quenosedebereprimir,porquepuedecausarnosmuchodao. Comoelmiedonopuedecondicionartodanuestravidayhacernosdao,loprimero quetenemosquehaceresreconocerlo,porquelamayoradelaspersonasque agredenaotrastienenmiedoquenoreconocenylodescarganensuvctima. Miedoimaginarioymiedoreal

Clasificalossiguientesmiedossegnseanrealesoimaginarios: Juantienemiedodequesupadrenolehablesiseportamal. Maratienemiedodepasarporcallessiniluminacin. Andrstienehorroralosvampiros. Anatienemiedodeuncompaeroquelaamenazaenelpatio. LuisatemequelosmarcianosinvadanlaTierra. Hazunalistaconlascosasquetedanmiedoydisisonimaginariasoreales. Leelasiguientehistoria:

Carlostieneuncompaeroquesiemprelepersigue,pegaoinsultaparaconseguirdel loquequiere.EstovienepasandoyatodoloquevadecursoyCarlostienecadavez msmiedoyhacetodoloqueesecompaerolepide.Undaledicequetienequerobar unaspegatinasenunatienda.Carlostienetantomiedoarobarcomoaqueesechicole pegue.Osea,todoloquesienteesmiedo.Qupuedehacer? Aportalasdiferentessolucionesqueseteocurren.Lasponemosencomnconelrestode compaerosycompaeras.Sealamoslasmsadecuadasyentreellaselegimoslaque mejorpuedeprotegeraCarlos. Cuandotienesmiedodealgoodealguiennopuedesdejarlopasarsinexpresarlo. Lascosastienenmejorsolucinsiseatajanatiempo.

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ficha9

mirabia
Larabiaesunsentimientodeira,antipataoaversinhaciaunapersonaouna cosa.Bienusadanosayudaadefendernosynosdafuerzasparalucharcontralas injusticias.Larabiareprimidaanteunaspersonaspuedemanifestarsesobreotras personas.

Qucosasprovocanmi rabia?Cadapersonaempiezacon:Medamucharabia... Hacemos una listaconlas rabiasde cada personapuestasencomn. Las leemos envozalta.CadapersonalevantalamanoydiceMAsilasientetambin.

En qu parte delcuerponotasturabia?Describirelestadofsicodelarabiahasta llegaraunadescripcincomn.

Laexpresindelarabianotieneporquserviolenta.Esmejorcanalizarlaeneldilogo yenlaexpresinsinagresiones.Enlassiguientespropuestaselaboramosuna respuestanoviolentaparalaexpresindelarabia:

Silaprofesorahacometidounerrorcontigoytehacastigadosinmotivo... Situcompaeraseniegaadirigirtelapalabraytnosabesporqu... Siunacompaerateinsultaytesientesmaltratadaomaltratado... Sitehanescondidotucarteraynadietequieredecirdndeest... Silachicaoelchicoconquiensalesdicequequierecortar... Sialguienhahabladomaldetiatusespaldas... Situfamiliahacealgootieneunacostumbrequeatitedarabia... Siunapersonateexpresasurabiaantealgoquethashecho... Sialguientepidequenohagasalgoqueledarabia...

Cmocreesqueseexpresapacficamentelarabiaantelasinjusticiasenlasociedad? Propnaccionespacficasdeexpresindelaprotesta,basndoteenlosderechos democrticosquetodaslaspersonastenemos.

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Ficha10

Expresarelcarioylaamistad
Carioyamistadsonsentimientosqueparecennaturalesensusmanifestaciones,pero laverdadesquesuexpresinesaprendidaenlafamiliayenlasociedad.Reconocery expresarestossentimientosnosayudaareconocertambinporsercontrarioslos sentimientosdehostilidadquepodemossentiroqueotraspersonassientanhacia nosotros.

Intentarunadefinicincomndecario. Intentarunadefinicincomndeamistad. Encontrarsinnimos(palabrasdeigualsignificado)paraestasdospalabras. Contestaindividualmenteaestaspreguntas:

Aqupersonasdetufamilialestienesmscario?Explicalaraznorazones. Aqupersonasdetuentorno(barrio,pueblo)lestienescario?Porqu? AqupersonasdetuCentro(escuela,instituto)lestienescario?Porqu? Cmolesexpresarastucarioacadaunadeesaspersonas?

Anotarfrasesqueexpresencariohacialasdemspersonas. Anotaractitudesfsicasqueexpresencariohacialasdemspersonas.

Leeestapequeahistoria: JuanayPilarsonmuyamigas,secuentantodossussecretosyestudianysalenjuntas.Se tienenmuchocario.UndaPilarhaquedadoconunacompaeraquevamuyatrasada paraayudarleconlosdeberesyJuananoquiereestudiarconlasdosporquedicequeesa chicaesunatorpe.PilarleayudaaesacompaeraydesdeesedaJuananolehabla. Qupiensasdeesasituacin? Quinhahecholascosasbienyquinmal? QuharastsifuerasPilar?QuledirasaJuana? SiJuanaseenfadatantoynoquiereseryaamigadePilar,creesqueletieneverdadero cario? EscrbeleunacartaaJuanaexplicndoletuopininyaconsejndoleloquedeberahacer. Tambinlapuedesllamarportelfono:TerestyelpapeldeJuanalotomaotracompaera ocompaero. Reflexiona:Chantajeemocionalosentimentalescuandoalgunapersonatedicequeyanote vaaquereroyanovaaseramigatuyasinohacesloqueesapersonaquiere.

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Algunaveztehanhechochantajeemocional?Explicaelcasoqueteocurri.Quhicistet? Expresaelverdaderocarioelchantajeemocional? Contestaaestaspreguntasdemodoindividual: Queslaamistadparati? Tegustaravivirsinamigasoamigos? Aqucreesquetecomprometeelteneramistadconunapersona? Considerarasamigooamigaaunapersonaqueteagredierafsicaoverbalmenteaunqueluego tepidieraexcusas? Cmoexpresarastuamistadhaciaunapersona? Cuentaelcasodelaspersonasmsamigasquehasconocido.Porqusabesquesontan amigas?

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ficha11

expresarlatristeza
Latristezaeseldolorpsquicoyesotraimportanteemocinparalaadaptacinyel equilibriopersonal.Tieneunmecanismofsicodedescarga:elllanto.Peroese mecanismoestvedadosocialmentealoschicos.Larepresindelllantocomoexpresin delatristezallevaaexpresarlocomorabiayviolencia.

Copia con letra buena y con unmarco lassiguientesfrases.Luego lasvamosaponeren unacartulinacomn:

1. 2. 3.

Todaslaspersonassentimostristeza,penaodolor. Todaslaspersonastenemosderechoaexpresarlatristezaconelllanto. Lloraresunanecesidadyunderecho.

Piensaencincosituacionesenlasqueeldolorseexpreseconllanto. Cuandollorasqutedicenlasdemspersonas? Piensaentrespersonasquehayasvistolloraryexplicaporqucausalloraban. Recuerda si has visto llorar a algn hombre y explica si te pareci bien o mal y por qu causalloraba.

Explicaaqusedebeelllantoenestoscasos:

Juanestaballorandoenelentierrodesuabuela Elbebllorabaensucunahastaquesupadrelotomenbrazos Pedroestaballorandoporquesumejoramigaseibaaviviraotraciudad Fernandonoquerallorarcuandoledieronlasnotas

Qusentimientosnosimpidenllorarenpblico?Sealalosmsimportantes:

Eltemoraqueteconsiderenunapersonafloja. Lavergenzadequetevean. Elsentimientodeinferioridad. Quecrean,siereschico,quenoeresunhombre. Qupensarassivierasatupadrellorar?

Qupensarassivierasatumadrellorar?

Criticaelcontenidodeestasfrasesydiqudirastalapersonaquelasdice:

Nollores,queesoesdenenas Sillorasvanapensarqueeresunquejica Lloraresdeblandengues

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Explicalassiguientesexpresionespopularesacercadelllanto: Cuantomslloresmenosmeas Quienbientequiereteharllorar Elquenolloranomama Puedesllorarporunojo Echarlgrimasdecocodrilo Encojeradeperroylgrimasdemujernohasdecreer Elllantoseconsiderapopularmenteunadebilidad.Ladebilidadseatribuyealasmujeres.Poreso llorarseconsideracosademujeres. Leeestaancdotahistrica: El rey Boabdil de Granada, cuando fue expulsado de la ciudad despus de su derrota, desde lo alto de un paraje llamado El Suspiro del Moro actualmente, y, echando una ltima mirada a la ciudad en la que haba reinado, suspir y se puso a llorar. Su madre, avergonzada de que su hijo llorara, le dijo: Lloracomounamujerloquenosupistedefendercomounhombre

Expresaloquepiensasacercadeestaancdotahistrica. Contestaaestaspreguntas: Eralgicoqueestereyllorara? Teparecebienelreprochedesumadre? Esslopropiodelasmujereselllorar? Esslopropiodeloshombreseltenerfuerzayenergaparadefendersuscosas? QulehabrasdichotaBoabdil? Qulehabrasdichoasumadre?

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