Escuela Rebeca Matte Bello

GUIA DE APOYO PARA ESTUDIO

Profesora: Ruth Avello Valenzuela.

Nombre: .

Curso: .

Fecha: . //

Esta gua de estudio le ayudar para la continuidad del estudio en casa.

Si tiene dudas, consulte a su profesora o bien a sus apuntes del cuaderno
Esta es una buena instancia para que usted corrobore si efectivamente tiene todos
los contenidos tratados en clases.

EJE: CIENCIAS QUIMICAS Y FISICAS.

Objetivo de aprendizaje: Comparar los tres estados de la materia (slido, lquido y gaseoso) en relacin con criterios
como
la capacidad
de fluir,materiales
cambiar de
volumen,
entre otros.
(OA. 10)
Indicador:
10. 1 Clasifican
del forma
entornoy en
los tres estados
de la materia
(slido, lquido y gaseoso).
10.3 Dibujan y explican las formas que adquieren los materiales del entorno al encontrarse en estados slido,
lquido y gaseoso.

1.- Qu estados de la materia conoces? Clasifcalos y pega una imagen o un dibujo

de ejemplo.
Estado de la materia

Dibujo

Indicador:
10.2 Establecen semejanzas y diferencias entre los materiales del entorno al encontrarse en los estados slido, lquido y gaseoso.
10.4 Comparan materiales del entorno que se encuentran en el mismo estado fsico identificando similitudes y diferencias.
10. 5 Demuestran, por medio de la investigacin experimental, que el volumen de un lquido no cambia aunque se encuentre

en diferentes recipientes.
10.6 Muestran con ejemplos del entorno que los slidos no cambian de volumen.

2.- En qu se diferencian los slidos, lquidos? Explcalo con tus propias palabras y
usa el vaso precipitado para dibujar un ejemplo.
Diferencias:
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
Ejemplo:

Slidos

Lquidos

3.- En qu se parecen los lquidos y los gases? Explcalo con tus propias palabras y usa el
vaso precipitado para dibujar un ejemplo.
Parecidos :
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
Ejemplo:

Gaseosos

Lquidos

Objetivo de Aprendizaje: Medir la masa, el volumen y la temperatura de la materia (slido, lquido y gaseoso), utilizando
instrumentos y unidades de medida apropiados. (OA.11)

Indicador: 11.1 Predicen el valor de la masa de un mismo material en los estados fsicos slido, lquido y gaseoso.

4.- Dibuja diferentes objetos de la sala de clases.

5.- Si materia es todo lo que est a nuestro alrededor Todos los objetos que dibujaste tienen
la misma cantidad de materia? Por qu?
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
6.- Entonces qu tienen los objetos que hace que tengan diferentes formas y tamaos?
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________

Indicadores
11. 2 Miden con precisin la masa de diversos materiales del entorno en diferentes estados, utilizando la balanza y
unidades de medida estandarizadas.
11.4 Usan en forma adecuada diversos instrumentos para medir el volumen de los materiales del entorno (material
graduado como vasos precipitados, probetas, pipetas, jeringas, entre otros).

7.- Observa la siguiente ilustracin

Midiendo masa:

Oso de peluche

8 bolitas
2 gramos cada una

Cul es la masa del oso de peluche?

________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
Indicadores
11.3 Miden con precisin el volumen de diferentes materiales lquidos del entorno utilizando unidades de medida
estandarizadas.
11.4 Usan en forma adecuada diversos instrumentos para medir el volumen de los materiales del entorno (material
graduado como vasos precipitados, probetas, pipetas, jeringas, entre otros).

8.- Observa la siguiente ilustracin

Midiendo volumen:

El volumen de este vaso precipitado

es de 10 ml.

El mismo vaso precipitado

sube su volumen a 35 ml. con una
piedra

Cul es el volumen de la piedra?

________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
Indicadores: 11. 5 Identifican el termmetro y sus partes y describen su funcin.

11.4 Usan en forma adecuada diversos instrumentos para medir el volumen de los materiales del entorno
(material graduado como vasos precipitados, probetas, pipetas, jeringas, entre otros).

9.- Pinta con rojo cada termmetro segn la temperatura del agua y luego contesta las
preguntas.
A

Agua caliente

Agua tibia

a) Qu termmetro tiene mayor temperatura?

____________________________________
b) Qu termmetro tiene la temperatura ms baja?
_____________________________________

Agua Fra