Universidad ETAC

Materia: Filosofa y Sociologa en la Educacin

Caso N 7 Generacin del Conocimiento Debate actual en la Educacin

Tutor: Jos Hctor Snchez Gmez

Alumna: Daz Jimnez Laura Elena

Junio 2012.

INTRODUCCIN

Con el transcurso de las semanas, he reflexionado sobre la importancia de una buena educacin a cualquier nivel para nuestros jvenes y nios. Es necesario que, como padres busquemos la institucin que cubra con sus expectativas, que los haga hbiles y tiles para poder tomar decisiones en un futuro no muy lejano. El presente ensayo contiene mis reflexiones acerca de este concepto y la importancia que, para m tiene una buena educacin, una educacin de calidad.

LA EDUCACIN DE NUESTROS TIEMPOS

En el CD de la materia Filosofa y Sociologa de la Educacin (, cabe destacar que se menciona el postmodernismo como el nombre aplicado a los cambios ocurridos en las ciencias, en las artes y en las sociedades avanzadas, en los aos setenta el postmodernismo gan un gran impulso con la crtica dirigida por la filosofa a la cultura occidental.

El postmodernismo, trabaja con el concepto clave de equidad, aboga por una educacin multicultural y permanente. Su presupuesto bsico es la autonoma y la capacidad de autogobierno.

Durante la dcada de los ochentas, se le dio auge a las escuelas privadas para que se pudiera impartir una educacin a nivel universitario.

Ello me recuerda lo que Thomas Malthus deca en su momento: Que la poblacin crece geomtricamente, mientras que la agricultura lo hace aritmticamente, por lo tanto, no es posible atender sus necesidades en tiempo y forma. Siempre habr un desabasto.

La oferta educativa del gobierno, ha sido rebasada por la poblacin desde tiempo atrs. De hecho, en la actualidad las instituciones pblicas, no pueden dar cabida a todos los aspirantes que piden ingresar a sus aulas. Esto se observa ao con ao, por ejemplo, slo el 8% de los ms de 114, 462 aspirantes que presentaron su examen para ingresar a la UNAM fueron aceptados. (El Universal, 2011).

Henry Giroux (2012) comenta lo siguiente: Una pedagoga posmoderna debe abordar las actitudes, representaciones y deseos de la generacin juvenil. Las formas de identidad y nuevos mapas de significado deben entenderse en

el contexto de prcticas culturales novedosas e hbridas inscritas en relaciones de poder que se cruzan de manera diferente con la raza, la clase y la orientacin sexual.

Desde el punto de vista de este autor, existe una plena adaptacin de la pedagoga a la cultura y las nuevas generaciones.

Se busca una identidad, una forma de conocer al individuo, respetando siempre su ideologa y sus preferencias sexuales.

Barry Smart.(2012) citado en Educacin posmoderna y generacin juvenil, comenta que la tarea es enfrentarnos con el pasaje de la posmodernidad abierto desde los ltimos aos de la dcad a de los 60 y el fin del boom de la economa capitalista de la posguerra, para alcanzar una comprensin de la nueva cultura emergente del tiempo y el espacio y de las transformaciones relacionadas en las formas de conocimiento y experiencia del mundo posmoderno. Es necesario que nos sentemos a reflexionar sobre la importancia que tiene una buena educacin, que en la actualidad los estudiantes estn buscando un ejemplo a seguir, y lo encuentran en sus maestros.

Tambin debemos entender que hay que desarrollar el potencial humano, en la actualidad esto de las competencias nos ubica en una situacin en la cual debemos hacer a los estudiantes aptos para resolver problemas de fondo dentro del mbito laboral, que sean capaces de tomar decisiones que, a simple vista les impliquen pensar un poco ms.

Los jvenes con los que trabajo actualmente, estn inmersos dentro de las nuevas tecnologas, navegan un promedio de 5 horas diarias. Ello implica que una clase tradicional les aburre y sienten que no les aporta grandes conocimientos.

Para estar a la vanguardia con ellos, los docentes debemos utilizar las herramientas que nos hagan acercarnos a su entorno y entrar en su contexto.

Prueba de ello son las redes sociales como Facebook y Twitter. En mi clase de Mercadotecnia, comparto informacin a travs de un blog llamado Mktyalgomas . En esa pgina, mis alumnos pueden accesar a videos de youtube, informacin primordial sobre la materia y links interesantes para que los analicen y compartan.

Me he percatado tambin que, a pesar de ser jvenes, tambin estn interesados en lo ldico, comparto una fotografa de mi grupo de UAEM en donde estamos trabajando una dinmica sobre cambio de imagen en un producto.

Se desarroll la creatividad, los muchachos sugirieron cambios bastante interesantes en los productos que llevaron.

Punto aparte merece un comentario sobre los precios de las instituciones particulares a nivel superior. Existe mucha disparidad en ellos. Si un joven no puede acceder a una educacin de calidad en el nivel estatal, qu deber hacer? Buscar otra opcin dentro de las universidades particulares para poder continuar con sus estudios a nivel superior.

Pero en materia educativa: quin asigna los precios a estos servicios? Encontramos precios muy alejados unos de otros, hay universidades que pueden ofrecer y adaptar sus cuotas a un mercado que no cuenta con los suficientes recursos econmicos para costear una educacin, que se qued

sin lugar en una institucin pblica; como es el caso de la Universidad Mexicana que ofrece una beca institucional de hasta el 60% a todos los alumnos que se inscriban por primera vez. Pero se conserva esta beca? Si el alumno no reprueba ninguna materia y su promedio es de 8.00, puede tener su beca hasta el trmino de su licenciatura.

Por otro lado, instituciones como el Tecnolgico de Monterrey, cuyo prestigio a nivel nacional es innegable, lleva aos forjando lderes, profesionistas aptos para llevar un grupo o una empresa. Ofrece becas deportivas y tambin acadmicas, pero si vemos la realidad, el costo de la educacin en esa institucin es demasiado alto y no cualquier persona puede acceder a l.

Ello nos lleva a preguntarnos si en realidad la educacin es para todos, si los jvenes pueden acceder fcilmente a ella.

Por otro lado, observo tambin que tenemos una gran diversidad de culto y sobre todo, de preferencias sexuales en nuestras escuelas.

Quin se hubiera imaginado que tendramos a dos mujeres que siendo pareja comparten la misma aula?

Es aqu donde entra la tolerancia y el entendimiento de la diversidad cultural.Es difcil para nuestra sociedad actual el observar este fenmeno, pero bien vale la pena que reflexionemos sobre ello.

CONCLUSIONES

Los cambios a nivel educativo, todava no son sustanciales. Se requiere una verdadera reforma que haga cambios de raz. Que se vean los logros a nivel educativo, que el gobierno destine un mayor presupuesto a este rubro. Que se destine un mayor porcentaje del PIB a la Educacin tal y como lo hacen los pases como Estados Unidos, Alemania, entre otros.

Siempre he pensado que se deben evaluar a conciencia a los maestros de todos los niveles educativos, porque ellos tienen la tarea titnica de moldear a las futuras generaciones.

Me entristece observar las noticias diariamente, en donde aparecen pseudomaestros que, buscando manifestarse, se olvidan de lo ms importante: su labor docente. Es decir, por andar en la grilla poltica, no imparten clase.

Es necesario que observemos el despertar de la conciencia de varios grupos sociales, quienes se empiezan a manifestar en contra de lo que consideran una opresin, una falta de respeto a sus ideales.

Quin se hubiera imaginado que en una institucin de prestigio educativo como lo es la Universidad Iberoamericana, se pudiera suscitar un hecho como el acontecido durante la visita del candidato presidencial del PRI, Enrique Pea Nieto?

Yo honestamente no lo hubiera credo, si me dijeran que pas en la UNAM en la Facultad de Ciencias Polticas, pues no dudara porque esos jvenes siempre estn pensando en la libertad de expresin pero en la Ibero?.

Es necesario que este despertar de la conciencia de los jvenes se vea reflejado no slo en las marchas, sino tambin en las urnas y, sobre todo en una mejora para nuestro pas, que los mismos jvenes se superen que estn buscando nuevos conocimientos.

REFERENCIAS

Autor desconocido (2011). Primera plana, obtenido el 21 de Diciembre de 2011 desde http://www.eluniversal.com.mx/primera/32717.html

Giroux, Henry (2012), Educacin posmoderna y generacin juvenil, obtenido el 3 de Junio de 2012 desde http://wwww.nuso.org/upload/articulos/2554_1.pdf

ETAC (2003), Filosofa y Sociologa de la Educacin, Debate actual en Educacin, Mxico, D.F.