Naturvetenskap - Luft

G Fysik i Steninge Skips frskola Halmstad

lder p mlgrupp: 3-5 r Syfte:

Frskolan ska strva efter att varje barn utvecklar sin frstelse fr naturvetenskap och samband i naturen, liksom sitt kunnande om vxter, djur samt enkla kemiska processer och fysikaliska fenomen.

Ml:
Nr vi har arbetat klart har barnen kat sin frstelse fr lufts egenskaper och betydelse. Brja med att ta reda p vad barnen redan vet om luft. Klokt r att intervjua dem enskilt med t.ex. frgan Vad vet du om luft? Sammanstll barnens samlade kunnande till ett nylge och frga dem sedan vad och hur de vill gra fr att lra sig mer om luft. Tillsammans med barnen gr ni en planering utifrn barnens svar. D fr du som pedagog en mjlighet att ocks tillfra tankar fr att mlet ska uppns. Anvnd grna en demokratisk process om iderna r mnga fr att f relevanta aktiviteter.

Exempel p aktiviteter:
Luft i dina lungor mta lungkapacitet genom att blsa luft i en slang som trnger undan vatten i en dunk. Du behver: En femlitersdunk med litrarna graderade frn 1-5. En slang, ca 50 cm lng Vatten En diskho eller balja Fyll dunken med vatten. Fyll diskhon med hlften med vatten. Hll handen fr dunkens ppning och stt ner den upp och ner i diskhon. Stt in slangen i dunken. Ta ett djupt andetag och bls s mycket du orkar i slangen.

Den mngd luft du blste in i dunken trngde undan samma mngd vatten. Drfr kan du med hjlp av dunkens gradering lsa av hur mnga liter luft dina lungor kan hlla. Du har gjort en enkel modell av en spirometer. PVC rrs orkester att genom olika lngder p rr uppbringa svngningar p luften vilket ger olika toner. Du behver: Elrr ca 16 mm i diameter Metallsg eller en annan fintandad sg Ett mttband Sga av ett eller flera elrr i olika lngder fr att f olika toner och frekvenser. Det r viktigt att man sgar av rren rakt och med rtt lngd. Lngd (mm) Ton Frekvens (Hz) 23,6 F 349 21,0 G 392 18,75 A 440 17,5 Bb 446 15,8 C 523 14,0 D 587 12,5 E 659 Sl rrets ena ppning mot handflatan en ton hrs. Man kan ocks blsa i rren och f en ton ungefr som nr man spelar panfljt.

Blinka lilla stjrna:

FFCCDDC BBAAGGF CCBBAAG CCBBAAG FFCCDDC BBAAGGF

Nr man slr till mot rrets ppning uppstr en svngning av luften inne i rret. Rrets lngd avgr hur snabbt luften svnger. Ett lngre rr gr att luften svnger lngsammare n i ett kort rr och tonen blir d lngre, frekvensen ndras. Spana efter luft Var hittar vi luft runt omkring oss? Barnen r med och planerar var vi ska leta, hur vi ska g tillvga och vad vi behver fr att spana.

Fnga luft Fnga luft p olika stt och prova hur stark luft r. Fnga luft i en plastpse och prova att stta dig p den. Hur stor tyngd klarar den?

Experimentera Ta reda p olika experiment som handlar om luft.

Anvnda dator och Ipad Ska efter kunskap om luft via IKT.

I alla aktiviteterna kan man arbeta utifrn ett hypotesschema, dr barnens tankar och funderingar fr vara utgngspunkt.

Uppfljning:
Nu r det lge att ta reda p om mlet har uppntts. Stll grna samma frga igen enskilt och gr en analys p nulget och nylget.

Utveckling:
Utefter vad analysen visar s anvnd det fr att utveckla verksamheten. Ta ven vara p frgor och funderingar som har kommit fram under arbetet och arbeta vidare med dem.