Testoteca

INVENTARIO GABINETE DE PSICOMETRIA
CLASIFICACIN CODIGO
NOMBRE DE LA PRUEBA Inventario de Autoestima forma escolar de Stanley Coopersmith Escala de Autoestima para adultos de Stanley Coopersmith (SEI) Escala de Autoconcepto de Tennesse (EAT) Escala de Autoconcepto para nios de Piers - Harris CAG - Cuestionario de Autoconcepto de Garley Autoconcepto Forma 5 (AF5) CAF - Cuestionario de Autoconcepto Fsico A-EP. Cuestionario de Autoestima para Educacin Primaria
AA_001
AA_002
AA_003
AA_004
AUTOESTIMA AUTOCONCEPTO
AA_005
AA_006
AA_007
AA_008
AA_009
TAE - Test de Autoestima para Escolares Inventario de Expresin de ira Estado - Rasgo (STAXI-2) Escalas de afrontamiento para adolescentes ACS Escala de Ansiedad Manifiesta en Adultos (AMAS) Escala de Magallanes de Problemas de Ansiedad EPANS CAEPO - Cuestionario de Afrontamiento al Estrs para Pacientes Oncolgicos
AEA_001
AEA_002
AEA_003
AEA_004
AEA_005
ANSIEDAD, ESTRS Y AFRONTAMIENTO
ANSIEDAD, ESTRS Y AFRONTAMIENTO
AEA_006
ACS - Escalas de afrontamiento para adolescentes IDARE - Inventario de Ansiedad: Rasgo-Estado
AEA_007
AEA_008
STAI - Cuestionario de Ansiedad Estado-Rasgo
AEA_009
CAPE - Clifton Procedimeintos para Evaluacin de Ancianos
AEA_010
Escala Revisada de Soledad de Ucla
AC_001
AECS, Actitudes y estrategias cognitivas sociales
AC_002 ACTITUDES
Escala INTEGRAL de Calidad de Vida
AC_003
Escala de Manejo de Informacin sobre Sexualidad VIH-SIDA (EMIVIHSIDA)
AI_001
WPPSI. Escala de Inteligencia Preescolar WISC-IV. Test de Inteligencia para nios de Wechsler WISC-III. Test de Inteligencia para nios de Wechsler WAIS-III. Escala de Inteligencia para adultos de Wechsler Escala de madurez mental de Columbia (C.M.M.S.)
AI_002
AI_003
AI_004
AI_005
AI_006
Test de Factor "G" de Cattell (Escala 2, Forma A)
AI_007
Test de Factor "G" de Cattell (Escala 1, forma abreviada colectiva) Prueba de vocabulario de PEABODY Test de Matrices Progresivas de Raven (Escala General) Inteligencia General y Factorial 3-r Domin D - 48
AI_008
AI_009
AI_010
AI_011
AI_012
Test de Habilidad Mental (THM)
AI_013
Test de Goodenough Harris
AI_014
Test de Madurez Mental de California
AI_015
Test rpido de Barranquilla
AI_016
Escala de Inteligencia Stanford-Binet Inventario de cociente emocional de Barn (ICE) RP-30, Resolucin de problemas Test de interpretacin selectiva de datos (TISD)
AREA INTELECTUAL
AI_017
AI_018
AI_019
AI_020
BATTELLE, Inventario de desarrollo
AI_021
Escala Observacional del desarrollo (EOD) Test de Memoria y Aprendizaje (TOMAL) TONI-2, Test de inteligencia no verbal
AI_022
AI_023
AI_024
TRASI, Test informatizado para la evalucin del razonamiento secuencial y la induccin
AI_025
Laberintos de Porteus
AI_026
PMA - Test de Aptitudes Mentales Primarias
AI_027
TEA-1; TEA-2; TEA-3
AI_028
Test de Aptitudes Cognoscitivas (Primaria I., Forma A.)
AI_029
BarOn ICE: NA (Formas Completa y Abreviada)
AI_030
MINDS-IM - Escala MINDSInteligencias Mltiples
AI_031
TIG-1 - Test de Inteligencia General, serie domins-Forma 1
AP_001 APTITUDES AP_002
Batera de Aptitudes Diferenciales y Generales BADYG Renovado Test de Aptitudes Diferenciales (D.A.T.)
ATENCION
AT_001
EDAH, Evaluacin del trastorno por Dficit de Atencin con Hiperactividad
AUTOCONTROL
AU_001
CACIA, Cuestionario de Autocontrol infantil y adolescente
BINESTAR GENERAL
BG_001
Escala de Bienestar Psicolgico (EBP)
CR_001
CREA, Inteligencia creativa
CREATIVIDAD
CR_002
PIC, Prueba de imaginacin creativa
CR_003
CAP - Paquete de valoracin de la Creatividad
DC_001
Inventario del desajuste del comportamiento psicosocial para nios (Escala INDACPS - N)
DC_002
Inventario de problemas conductuales y socioemocionales para nios desde 3 a 6 aos (IPCS)
DC_003
Invenarios de problemas conductuales y destrezas sociales de T. Achenbach Cuestionario de Modos de afrontamiento al estrs (COPE) A-D, Cuestionario de conductas Antisociales-Delictivas EDI-2, Inventario de trastornos de la conducta alimentaria INSEBULL - Instrumentos para la evaluacin del Bullying
DC_004
DC_005
DESAJUSTES DEL COMPORTAMIENTO
DC_006
DC_007
DESAJUSTES DEL COMPORTAMIENTO
DC_008
Cuestionario para la evaluacin de Problemas de Convivencia Escolar (CPCE) ACE - Alteracin del Comportamiento en la Escuela CDS - Cuestionario de Depresin para Nios IAC - Inventario de Adaptacin de Conducta
ESPERI - Cuestionario para la deteccin de los trastornos del comportamiento en nios y adolescentes
DC_009
DC_010
DC_011
DC_012
FM_001
Escala de clima social en la familia (FES) Escalas de Actitudes Maternas ESPA 29, Escala de Socializacin parental en la adolescencia
FM_002
FM_003
FAMILIA FM_004
Escala de Competencia Parental Percibida (ECCPP) (Versin para padres e hijos)
FM_005
Cuestionario de Asercin en la Pareja Formas A y B
FM_006
Escala de Identificacin de Prcticas Educativas Familiares
TE_001
IHE - Inventario de Hbitos de Estudios
TECNICAS DE ESTUDIO
TE_002
Cuestionario de Hbitos y Tcnicas de Estudio
TECNICAS DE ESTUDIO
TE_003
Cuestionario de Tcnicas y Hbitos de Estudio (CHTE) Como detectar al nio con problemas del habla
LE_001
LE_002
Test de Inteligibilidad
LE_003
EOS - THM: Test de Habilidades Metalingsticos
LE_004
Evaluacin del Lenguaje Oral (ELO)
LE_005
Prueba de evaluacin del conocimiento fonolgico (PECO)
LE_006
Test del desarrollo de la Morfosintaxis (TESA) Evaluacin fonolgica del habla infantil
LENGUAJE
LE_007
LE_008
Evaluacin del lenguaje: BLOC SCREENING
LE_009
Evaluacin de la Discriminacin Auditiva y Fonolgica (EDAF) Anlisis del Retraso del Habla (A-REHA)
LE_010
LE_011
TSAV, Test Semntico de Aptitud Verbal
LE_012
Pruebas de Lectura. Niveles 1 y 2
LE_013
FACILITO - Evaluacin de precurrentes instrumentales para la adquisicin de la lectoescritura Autoinforme de conducta asertiva (ADCA-1) Lista de chequeo de habilidades sociales de Golstein (LCHS) Lista de chequeo de habilidades sociales para preescolares (LCHS PE) Lista de Chequeo Conductual de Syracusa EHS - Escala de Habilidades Sociales EMA - Escalas Magallanes de Adaptacin SMAT, Test de Motivaciones en adolescentes MPS - Escala de Motivaciones Psicosociales CEAM - Cuestionario de Estrategias de Aprendizaje y Motivacin
HS_001
HS_002
HS_003 HABILIDADES SOCIALES HS_004
HS_005
HS_006
MT_001
MOTIVACION
MT_002
MT_003
MA_001
Test 5-6 Forma B
MA_002
BOEHM - Test Boehm de Conceptos Bsicos
MADUREZ PARA EL APRENDIZAJE
MA_003
Batera Diagnstica de la Madurez Lectora (BADIMALE)
MA_004 MADUREZ PARA EL APRENDIZAJE MA_005
Test de Jordan y Massey
Test del ABC Manual de la Prueba Evaluacin de Habilidades Bsicas para el Aprendizaje (EHBA)
MA_006
MA_007
Test Reversal
MA_008
CURRCULO CAROLINA, Evaluacin y ejercicios para bebs y nios pequeos con necesidades especiales Escala Motriz de Ozerestsky (Evaluacin neurolgica) Test Guestaltico Visomotor de Bender para los nios
NP_001
NP_002
NP_003
Test de retencin Visual de Benton Batera de Evaluacin Neurocognitiva Integral (para adultos) BENI Cuestionario de Madurez Neuropsicolgica Infantil (CUMANIN) LURIA-DNA. Diagnstico Neuropsicolgico de adultos LURIA-DNI. Diagnstico Neuropsicolgico infantil Prueba Neuropsicolgica de Memoria y Aprendizaje Visual
NP_004
NP_005
NP_006 NEUROPSICOLOGICO NP_007
NP_008
NP_009
SDMT - Test de Dgitos y Smbolos
NP_010
Repertorio de Instrumentos para la Evaluacin Neurolingstica de las Alteraciones del Lenguaje (RIENAL)
NP_011
Evaluacin Neuropsicolgica Infantil
NP_012
BETA - Batera para la Evaluacin de los Trastornos Afsicos
NEE_001
GADS - Escala Gilliam para evaluar Trastorno de Asperger
NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES

NEE_002
ARC - Escala de Autodeterminacin Personal
OV_001
Inventario de Preferencias Personales de Edwards (EPPS)
OV_002
Inventario de Intereses y Preferencias Profesionales (IPP)
OV_003
Inventario de Intereses Vocacionales A.L. Angelini - U.R.C. Angelini
OV_004
Escala de Intereses Ocupacionales
ORIENTACION VOCACIONAL
OV_005
Perfil de Preferencias Profesionales
OV_006
Inventario de Intereses Profesionales y Ocupacionales CASM-83. Revisin-98
OV_007
Registro de Preferencias Vocacionales de Kuder-C
OS_001
Test de Habildiades en la negociacin (NEGO) Test de apreciacin de vendedores (TAV)
OS_002
OS_003
Escala de Calificacin de Personal
OS_004
Test de Motivacin de Logro Realizacin (Prueba de imaginacin) Escala de Liderazgo Organizacional (ELO) Batera de test para la seleccin de personal administrativo - I (S.E.T.)
OS_005
OS_006
ORGANIZACIONAL - SOCIAL
OS_007
Batera de Tareas Administrativas (BTA)
OS_008
Escalas de Actitudes frente a la satisfaccin laboral (EAFSL)
OS_009
Escala de Machismo (EM)
OS_010
Inventario de Creencias Irracionales Escala de Maduracin Social de Vineland Escalas de Actitudes hacia la Organizacin (EAFSL - EAU) EMO - Test de Psicomotricidad de Otzeretzky Test de Figuras Geomtricas GESSEL
OS_011
OS_012
PM_001
PM_002
PSICOMOTRICIDAD
PM_003 PSICOMOTRICIDAD PM_004
EPP - Evaluacin de evolucin de la Psicomotricidad en Preescolar
TEPSI - Test de Desarrollo Psicomotor 2-5 aos
PM_005
EEDP - Escala de Evaluacin del Desarrollo Psicomotor
PM_006
Escala BABEL (ESDP - ECM)
PE_001 PERCEPCION PE_002
Prueba de Percepcin Visual
Toulouse-Piron, prueba perceptiva y de atencin
PS_001
Cuestionario de Personalidad Situacional (CPS)
PS_002
Cuestionario Big Five (BFQ)
PS_003
Inventario de personalidad Eysenck Forma B para adultos Inventario de personalidad de Eysenck Forma A para nios Inventario Multifsico de la Personalidad de Minnesota (MMPI)
PS_004
PS_005
PS_006
Frases Incompletas de Sacks
PS_007
Test de los Garabatos
PS_008
Test de Forer
PS_009
Test de Apercepcin Infantil Cuestionario Modificado de agresividad de BUSS - DURKEE
PS_010
PS_011
Test de Frustracin de Rosenzweig (PFT)
PS_012
Test de Cuentos incompletos de Louise Duss Cuestionario Caracterolgico de Gastn Berger (CCGB)
PS_013
PS_014
MCMI Inventario Clnico Multiaxial
PS_015
Test de dibujo de la familia Test de la figura humana de Karen Machover Test Cattell 16 PF
PS_016
PS_017
PS_018
Inventario de personalidad Yatabe Gulford
PS_019
Inventario de Ajuste de la Personalidad - Hugh. M. Bell
PS_020 PERSONALIDAD
Inventario de Temperamento de Guilford - Zimmerman
PS_021
Inventario de Personalidad para vendedores (I.P.V.)
PS_022
Test de Wartegg
PS_023
Test de cuadros para adolescentes (Test de Symonds)
PS_024
Test del rbol Test del dibujo de la figura humana para nios (DHF) Test de Apercepcin Temtica (TAT) Inventario Multifsico de la Personalidad de Minnesota MMPI versin Mini-Mult (Mini-Mult. MMPI) MMPI-2, Inventario Multifsico de la Personalidad de Minnesota
PS_025
PS_026
PS_027
PS_028
PS_029
Inventario Multifsico de Personalidad de Minnesota para adolescentes (MMPI-A)
PS_030
EAE - Escala de Personalidad
PS_031
HSPQ - Cuestionario de Personalidad para Adolescentes MIPS - Inventario Millon de Estilos de Personalidad
PS_032
PS_033
P-IPG - Perfil-Inventario de la Personalidad
PS_034
FTT - Test de los cuentos de hadas
PS_035
T2F - Test de dibujo de dos figuras humanas
PS_036
Test de Copia de una Figura Compleja
PS_037
Test de Machover - Pareja y Familia
BP_001
Batera Psicopedaggica Evala - 0
BP_002
BP_003
BP_004
BP_005
BP_006
BP_007
BP_008
BP_009 BATERIA PSICOPEDAGOGICA
BATERIA PSICOPEDAGOGICA BP_010
Batera Psicopedaggica Evala 10
BP_011
CLP Formas Paralelas
BP_012
Pruebas no formales Instrumentos de medida de la competencia de comprensin lectora (CCL) Test de Lectura y Escritura en Espaol (LEE)
BP_013
BP_014
BP_015
Batera de Evaluacin Cognitiva de la Lectura y Escritura (BECOLE)
BP_016
Test para la evaluacin del procesamiento del nmero y el clculo en nios (PRO-CLCULO)
BP_017
SAGES-2 Evaluacin inicial para estudiantes con actitudes sobresalientes
VA_001
Cuestionario de Valores Interpersonales SIV Cuestionario de Valores Personales SPVORAS EMA - Escala Multidimensional de Asertividad Cuestionario SN - 59 (Sinceridad Neuroticismo)
VALORES
VA_002
VA_003
TE_001
TRASTORNOS EMOCIONALES
TE_002
Escala de Tendencias Suicidas
TRASTORNOS EMOCIONALES
TE_003
Test Zung: Escala de Auto evaluacin de Ansiedad (EAA) Escala de Automedicin de Depresin (EAMD)
GABINETE DE PSICOMETRIA Y TESTOTECA ACTUALIZADO 2012

AUTOR ADMINISTRACION RANGO DE APLICACIN
Stanley Coopersmith
Individual y colectiva
nios en edad escolar
Stanley Coopersmith
Sujetos mayores de 15 aos
William Fitts - EEU, 1965
12 aos a ms
Piers - Harris
nios
Beln Garca Torres
nios y adolescentes
5 y 6 de EPO, ESO, bachiller, universitarios, adultos no escolarizados
Garca - Musitu
Goi, Ruiz, Rodrguez
desde 12 aos hasta la edad adulta nios y nias de edades comprendidas entre los nueve y los trece aos (4 - 6 Educacin primaria) escolares desde 3ro de primaria hasta 2do de secundaria
Ramos, R.; Ginmnez, A. I.; Muoz-Adell, M.A.; Lapaz, E.
Csar Ruiz Alva
Tobal, Casado Cano, Spielberger
adolescentes y adultos
Frydenberg Lewis
adolescentes de 12 a 18 aos
Reynolds, Richmond y Lowe
adultos entre 19 y 59 aos / Estudiantes universitarios
E. Manuel Garca Prez y ngela Magaz Lago
a partir de los 10 aos de edad
Mara Teresa Gonzlez Martnez
Individual
Adultos que padezcan cncer u otra enfermedad orgnica con diferentes grados de gravedad o cronicidad
Frydenberg, E. y Lewis, R.
C.D. Spielberger y R. DazGuerrero
Individual y colectiva, as como autoaplicable
personas con nivel educativo medio-superior en adelante adolescentes y adultos, con un nivel cultuiral mnimo para comprender instrucciones y enunciados
C.D. Spielberger; R.L. Gorsuch Individual y colectiva, as como y R.E. Lushene autoaplicable
A.H. Pattie y C.J. Gilleard
Individual
ancianos, especialmente los que pueden presentar sntomas de deterioro a partir de los 12 aos en adelante
Russell, Cutrona y Peplau
M. Moraleda, A. Gonzlez Galn, J. Garca-Gallo
Colectiva
Miguel ngel Verdugo Alonso, Laura E. Gmez Snchez, Benito Arias Martnez y Robert L. Schalock
Adultos a partir de 18 aos, personas con discapacidad
Grimaldo Quiroga y A. Josu Egoavil D.
sujetos mayores de 10 aos, con instruccin mnima
D. Wechsler
Individual
de 4 a 6 aos
D. Wechsler
Individual
de 6 a 16 aos
D. Wechsler
Individual
de 6 a 16 aos
D. Wechsler, A. Kaufman
Individual
de 16 a 94 aos
B.B. Bugermeister, L. Hollander, B. Lorge - Madrid, 1979
Individual
nios de 3 aos y 6 mese a 9 aos y 11 meses
R.B. Cattell
nios de 8 a 14 aos
R.B. Cattell y A.K.S. Cattell
nios entre 4 aos y 8 aos y 6 meses
Llord M. Dunn, 1965
Individual
2 aos 6 meses hasta 18 aos
John C. Raven, 1938
Individual
12 a 65 aos
Carlos Yuste Hernanz
Individual
3ro a 5to primaria
E. Anstey - Pars, 1950
12 aos en adelante
Carlos Yuste Hernanz
6 aos en adelante
Goodenough, reestandarizada por Harris en 1963 E.T. Sullivan, W.W. Clarck, y E.W. Tiegs, Traducido por Reynaldo Alarcn
nios
nios de inicial y 1ro de Primaria
Francisco del Olmo
escolares a partir de 3 grado y adultos con educacin primaria a partir de los 2 aos
Binet
Individual
Reuven Bar - On, Ph. D.
16 aos en adelante
N. Seisdedos
N. Seisdedos
Colectiva
adultos
I. Newborg y otros
Individual
de 0 a 8 aos
F. Secadas
Individual
de 0 a 6 aos
C.R. Reynolds y E.D. Bigler
Individual
de 5 a 19 aos
L. Brown, R.J. Sherbenou y S.K. Johnsen
Individual
de 5 aos a 85 aos y 11 meses
V.J. Rubio y J. Santacreu
Informatizada. Individual y colectiva
de 18 aos en adelante, en especial de alto nivel intelectual
Porteus L.L, Thurstone y Th. G. Thurstone - Departamento de Psicologa Experimental del C.S.I.C. (Madrid)
Individual
desde los 3 aos hasta la edad adulta
10/11 aos en adelante
L.L. Thurstone y Thelma G. Thurstone
TEA-1: 3-6 E.G.B / TEA-2: 68 E.G.B. Y 1-2 B.U.P. / TEA-3: 1 de B.U.P. en adelante
R.L. Thorndike; E. Hagen; e I. Lorge
de 5 a 7 aos y 11 meses
Nelly Ugarriza Chvez y Liz Pajares
nios y adolescentes entre 7 y 18 aos
Csar Ruiz Alva
adolescentes (1ero a 5to secundaria) Universitarios y adultos
Seccin de Estudio de Tests de TEA, S.A., 1971
a partir de los 10 aos en adelante
Carlos Yuste, Rosario Martnez, Jos Luis Galve George K. Bennet, Harold G. Seashore y Alexander G. Wesman
todos los niveles
14 aos en adelante
A. Farr y J. Narbona
Individual
de 6 a 12 aos
A. Capafns y F. Silva
Colectiva
nios y adolescentes (11 a 19 aos)
BInet
adolescentes y adultos de 17 a 90 aos
Corbaln, Martnez, Donolo, Alfonso, Tejerina y Limiana
nios, adolescentes y adultos
T. Artola, I. Ancillo, J. Barraca, P. Mosteiro e I. Pina
nios entre el 3ero y 6to de primaria alumnos entre 6 a 18 aos (grados 1ro primaria al 5to de secundaria), padres y profesores
Frank Williams
Individual (padres y maestros); Individual y colectiva (alumnos)
C. Reyes R. y H. Snchez C.
desde los 9 aos
Soledad Rodrguez, Mara Isabel Lera, Violeta Arancibia y Sonia Bralie; 1995.
nios de 3 a 6 aos
Jos Livia Segovia, Mafalda Ortiz Morn
Individual
para hijos de 4 a 16 aos
Carver y colaboradores
H. Seisdedos
Colectiva
desde 8 aos
D.M. Gamer
a partir de los 11 aos
Aviles, Elices
primaria y secundaria
Peralta, Snchez, De la Fuente, Trianas
Profesores y alumnos
Arias, Ayuso, Gil, Gonzales
alumnos de educacin infantil, primaria con edades entre 3 y 13 aos
M. Lang y M. Tisher
de 8 a 17 aos
M Victoria de la Cruz y Agustn Cordero
adolescentes a partir de 12 aos
M Jos Parellada, Javier San Sebastin, Rosario Martnez Arias y Javier Martn
nios de 8 a 10 aos y adolescentes de 11 a 17 aos
R.H. Moos - Madrid, 1984
Robert Roth
madres de familia
G. Musitu y F. Garca
de 12 a 18 aos
Agustn Bayot y Jos Hernndez
padres con hijos con edades comprendidas entre 3 y 18 aos (versin para padres). Hijos con edades comprendidas entre 10 y 17 aos
Jos Carrasco Galn
Puede aplicarse a un solo miembro de la pareja o a ambos Individual o colectiva en los adultos, Individual en los hijos
adultos que convivan o hayan convivido en pareja padres, madres y otros responsables. Nios y nias de 3 a 10 aos
Julia Alonso Garca y Jos Mara Romn Snchez
F.F. Pozar
12 aos en adelante
Manuel lvarez Gonzales y Rafael Fernndez Valentn
escolares de primera enseanza (2 Etapa) y Segunda Enseanza
Manuel lvarez Gonzales y Rafael Fernndez Valentn
escolares de primera enseanza (2 Etapa)
Maria Melgar de Gonzles
Individual
3 a 6 aos y medio
Marc Monfort. Adoracin Jurez Snchez
Individual
1era parte de 4 a 5 aos, 2da parte de 7 aos en adelante
Pedro F. Gmez, Jos Valero, Rosario Buades, Antonio M. Prez
Individual
alumnos que finalizan la Educacin Infantil y comienzan educ. primaria, alumnos superiores dificultafes lectoescritura
Jos Luis Ramos Snchez, Isabel Cuadrado Gordillo, Inmaculada Fernndez Antelo
Individual
nios de 4 a 8 aos
Jos Luis Ramos Snchez
Individual
alumnos del ltimo nivel de educacin infantil
Gerardo Aguado Alonso
Individual
nios de 3 a 7 aos
Bosch Galcern Laura
Individual
nios de 3 a 7 aos
Miguel Puyuelo Sanclemente, Jordi Renom Pisach, Antoni Solanas Prez, Elizabeth H. Wiig
Individual
de 5 a 14 aos
M.F. Brancal, F. Alcantud, A.M. Ferrer y M.E. Quiroga
Individual
de 4 a 6 aos
E.M. Aguilar y M. Sena
Individual
de 3 a 6 aos
J. Perea
adolescentes y adultos jvenes preferentemente con buen nivel de formacin
Mara Victoria de la Cruz
Nivel 1: 5-6 aos, cursos Preescolar y primer ao de ciclo inicial. Nivel 2: 7-8 aos, segundo ao del ciclo inicial. nios de 2 y 3 de jardn de nios, as como a aquellos que estn por ingresar al 1 de primaria
Teresa Fuentes
Individual (evaluacin), grupal (ejercitacin)
Manuel Garca Prez y ngela Magaz Lago Dr. Arnold P. Golstein. Adaptado a nuestro medio en 1994-1995 Dra. Ellen Mc Gininis y Dr. Arnold P. Golstein - Adaptado en 1999
a partir de 12 aos en adelante
preescolares
Ministerio de Educacin
Individual
nios en general
Elena Gismero Gonzlez
E. Manuel Garca Prez y ngela Magaz Lago A.B. Sweney, R.B. Cattell y S. E. Krug
de 12 a 18 aos
Colectiva
adolescentes
J.L. Fernndez Seara
Carlos L. Ayala Flores, Rosario Martnez Arias y Carlos Yuste Hernanz Esther Gastelumendi de Fernndez, Aurora Isamendi de Pin - Gertrud, Slovak Zorayde de Semeleng Uruguay 1976
adolescentes y jvenes entre 12 y 18 aos
edad preescolar
Ann E. Boehm
nios de edad preescolar, de 4 a 7 aos
Santiago Molina Garca - 1983, Madrid
Individual
nios(as) de 5 a 6 aos
Jordan y Massey
Individual
nios de 4 a 6 aos (preescolar)
Lourenco Filho - Brasil 19251928
Individual
nios(as) de jardn y 1er grado
Norma Eyzaguirre Rojas
colectiva, en grupos de 12 nios max.
5 a 12 aos que cursan de 1ero a 6to grado de primaria
Ake W. Edfeldt adaptado por Manuel Villegas Besora Barcelona, 1975
nios entre 6 a 6aos y medio
N.M. Jonson-Martn, K.G. Jens, S.M. Attermeirer y B.J. Hacker
Individual
desde 0 hasta el nivel de desarrollo correspondiente a los 24 meses
Ozeretsky, Adaptado por Hernna Reynoso Das
Individual
nios de 4 aos hasta 8 aos y en deficientes mentales
Lauretta Bender - Elizabeth Munsterberg. 1938
Individual
nios de 5 a 10 aos
Benton, 1971
Individual
Ricardo P. Cardamone
Individual
de 17 a 18 hasta los 80 a 85 aos
J.A. Portellano, R. Mateos, R. Martnez Arias, M.J. Granados, A. Tapia L. Christensen, D. Manga, F. Ramos
Individual
de 3 a 6 aos
Individual
a partir de 7 aos
D. Manga y F. Ramos
Individual
de 7 a 11 aos
G. Lamberti y S. Weidlich
Individual
de 10 a 70 aos
A. Smith
a partir de 8 aos
Ma. Jesus Benedet
Individual
adultos
L. Quintana Rojas y Y. Solovieva Fernando Cuetos Vega y Mara Gonzlez-Nosti
Individual
de 5 a 12 aos
Individual
adultos
James Gilliam
Individual (profesores - padres personas de los 3 a los 22 aos de familia) de edad
M.L. Wehmeyer, F. Peralta, A. Zuleta, M.C. Gonzles- Torres, A. Sobrino
Allen L. Edwards
Victoria de la Cruz - Madrid 1995
adolescentes y adultos (a partir de los 13 aos)
A.L. Angelini
Individual o colectiva (no mayor de 30 sujetos)
Programa de formacin laboral juvenil (Mnisterio de trabajo y promocin social) . Lima, Per 1997
Jos Luis Pereyra Quiones
adolescentes y/o adultos con grado de instruccin mnima 5to de secundaria
Luis. A. Vicua Peri
Para escolares y universitarios del primer aos (varones y mujeres)
G. Frederic Kuder
de 15 aos en adelante, escolares de 4to y 5to de secundaria y adultos
P. Poujaud y G. Gatier Edicines TEA Seccin de Estudios de TEA Ediciones S.A. - Madrid Agustn Cordero y Victoria de la Cruz
adolescentes y adultos con un nivel cultural mnimo
Hadley Cantril - EEUU, 1961
Individual
adultos
Josu Egoavil Dorregaray Lima
adultos
George K. Bennett y Marjorie Gelink
13 aos en adelante
Seccin de Estudios de TEA Ediciones S.A. - Madrid
Equipo de asesora y consultora de personal (ACP) Lima
adultos
Josu Egoavil - UNMSM, 1997
Ellis, Albert
12 aos en adelante
Doll. Adaptado por Noem Morales, 1925
Individual
nios de 0 meses a 2 aos
A. Jos Egoavil Dorregaray
Individual y colectiva; y autoaplicable (EAU)
trabajadores y clientes de una organizacin nios a partir de 4 aos hasta 16 aos de 15 meses a 10 aos y en deficientes mentales tanto en nios como en adultos
Otzeretzky
Individual
Arnold Gessell
M.V. de la Cruz y M.C. Mazaira
Individual (algunos elementos se pueden aplicar en forma colectiva)
de 4 a 6 aos
Isabel M. Haeussler P. de A. y Teresa Marchant O.
Individual
nios entre 2 y 5 aos
Rodrguez, Arancibia y Undurraga, Chile,1974
Individual
nios de 0 a 24 meses
Juan Carlos Belda Oriola
Individual
nios de 0 a 6 aos
M. Frostig
3 a 10 aos
E. Toulouse y H. Piron
9 aos en adelante
J.L. Fernndez Seara, N. Seisdedos y M. Mielgo
G. V. Caprara, C. Baebaranelli y L. Borgogni
Hans Jurgen Eysenck - Sybil Blanca Eysenck
desde los 16 aos en adelante
Hans Jurgen - Londres, 1968
E. Hathaway
16 a 55 aos
Joseph. M. Sacks
12 aos a ms
Louis Corman - Buenos Aires, 1971 Forer
4 a 12 aos
Lespold Bellak y Sonya Sorel Bellak - Buenos Aires, 1984
Individual
3 a 10 aos
A.H. Buss
S. Rosenzweig, adaptado por Jaime Bernstein - Buenos Aires
Ps. Louise Duss - 1940
Individual
nios de 3 a15 aos
Gaston Berger. Adaptado por Luis Vicua Peri en 1999, Lima - Per
Adolescentes y adultos
Theodore Millon
17 aos en adelante
Korman
Individual
nios a partir de 5 aos y adolescentes
Karen Machover
Individual
R.B. Cattell - EEUU
adolescentes de 4to de secundaria hasta adultos
Yatabe - Guilford, 1996
Hugh. M. Bell
J.P. Guilford y W.S. Zimmerman
15 aos en adelante; no es apropiada su utilizacin en ambientes o individuos de bajo nivel cultural
Les Editions du Centre de Psycghologa Appliquee, Pars, 1997
Ehrig Wartegg - 1991, Lima, Per
adultos
Symond - Mexico, 1986
Individual
adolescentes
Kart Koch - Buenos Aires, 1962
Elizabeth Munnsterberg Koppitz Henry Murray - Buenos Aires, 1973
adultos
J.C.Kineannon
16 a 55 aos
S.R. Hathaway y J.C. Mcklinley
adultos
Butcher, Williams, Graham, Archer, Tellegen, Ben-Torah, Kaemmer
Durand R., Garca E., Garca J., Martinez M.
jvenes y adultos
R.B. Cattell y M.D. Cattell, 1958, 1968.
12 a 18 aos (aprox., etapa final de EGB y todo el BUP) 18 a 65 aos (con un nivel de educacin correspondiente al primer ao de escuela secundaria)
Theodore Millon
Leonard V. Gordon
Individual y colectiva, as como autoaplicable
Carina Coulacoglou
Individual (en una sesin nica)
nios de entre 7 y 12 aos (adems de nios de 6 aos y de 13-14 aos, esto depende de la madurez y nivel cultural e intelectual del nio
Carmen Maganto Mateo y Maite Garaigordobil Landazabal
nios entre los 5 y 12 aos
Andr Rey
Individual
de 4 a 8 aos, la figura B se puede aplicar a adultos que se sospechen padecen un fuerte deterioro mental
Mauricio Xandr y Teresa Belda
Individual
Jess Garca V., Daniel Gnzalez M.
nio(a) que finaliza la Educacin Inicial o inician el primer ciclo de la Educacin Primaria
Final del primer grado de primaria y comienzo del 2do grado de primaria Final del segundo grado de primaria y comienzo del 3er Grado de primaria Final del 3er Grado de Primaria y comienzo del 4to Grado de primaria
Jess Garca V., Daniel Gnzalez M. Jess Garca V., Daniel Gnzalez M. Jess Garca V., Daniel Gnzalez M. Jess Garca V., Daniel Gnzalez M. Jess Garca V., Daniel Gnzalez M.
2do curso del 2 ciclo de Educacin Primaria Final del 5to grado de primaria y comienzo del 6to grado de primaria De 2do y 3er ciclo de Educacin Primaria
2do curso de la ESO
3er curso de Educacin Secundaria Obligatoria
Jess Garca V., Daniel Gnzalez M., Manuel Garca Prez (Niveles de Adaptacin)
4to curso de ESO
Felipe Alliende, Mabel Condemarin, Neva Milicie
de 1ero a 8vo curso de EGB
varios
Individual
nios en edad escolar
Eva Mara Martn Daz
Individual
1ero y 2do de secundaria
Defior S., Fonseca L., Gottheil B., Aldrey A., Pujala M., Rosa G., Jimenez G., Serrano F.
Individual
1ero y 4to de primaria
Galve Mansano, Jos Luis
Individual y/o colectiva (a excepcin de la prueba de lectura que es individual)
3ero de primaria a 1ro de secundaria
Feld V., Tsussik I. Azaretto C.
Individual
nios de 6 a 9 aos
Johnsen S., Corn A.
estudiantes de eduacin primaria y secundaria
Leonard V. Gordon
14 aos en adelante
Leonard V. Gordon
14 aos en adelante
Mirta M. Flores Galaz y Rolando Daz - Loving Enrique Cerda -Barcelona, 1968
Adolescentes y adultos a partir de los 15 aos de edad
entre 15 y 60 aos
Poldenger, 1980
Zung
DO 2012
AMBITO DE APLICACIN Clnico - Educativo TIEMPO ESTIMADO
15 a 20 min.
Clnico - Educativo
20 min.
Clnico
40 min.
Clnico - Educativo
20 min.
Clnico - Educativo
15 a 20 min.
Clnico - Educativo
15 min.
Clnico - Educativo
15 min.
Educativa
10 min. Forma individual; 15 forma colectiva.
Educativo
variable, aprox. 15 min.
Clnico - Educativo
10 a 15 min.
Clnico - Educativo
variable
Clnico - Educativo
variable
Clnico - Educativo
variable de 5 a 10 min.
Clnico
variable, aprox. 25 min.
Clnico - Educativo
de 10 a 15 min. Cada forma
Clnico
de 15 a 25 min. Aprox.
Clnico
15 min. Aprox.
Clnico
25 min. Aprox.
Clnico Comunitario
15 min. Aprox.
Clnico - Educativo
variables, 45 min.
Clnico - Educativo
Forma completa: 27-40 min.; Escala Objetiva: 710 min.; Escala Subjetiva: 20-30 min.
Clnico - Educativo
de 10 a 25 min.
Educativo - Clnico
variable, 50 min.
Educativo - Clnico
1 hora con 30 min.
Educativo - Clnico
1 hora con 30 min.
Clnico - Educativo
variable, 2 horas
Clnico - Educativo
no hay lmite
Clnico - Educativo
3min.(test1), 4min.(test2), 3min.(test3) y 2min y medio (test4)
Clnico - Educativo
80seg.(sustitucion), 90seg.(laberintos), 60seg.(identificacion) y 2min.(semejanzas)
Clnico - Educativo
10 a 15 min.
Clnico
30 min.
Educativo - Clnico
variable
Clnico - Educativo
25 min.
25min. Trabajo efectivo en los 4 primeros niveles, 30min. Para los 2 ltimos niveles
Educativo
Educativo
15 min.
Educativo
1 hora
Clnico - Educativo
10 min.
Clnico - Educativo
variable
Clnico
entre 20 y 50 min.
Clnico - Educativo
17 min.
Clnico - Educativo
30 min. 10 a 30 min. Para la prueba "Screening"; 60 a 90 min. Para el inventario completo
Clnico - Educativo
Clnico - Educativo
variable, 20 min.
Clnico - Educativo
45 min.
Clnico - Educativo
variable, 15 min. Aprox.
Clnico - Educativo
variable de acuerdo al carcter adaptativo de la prueba, aprox. 25 min.
Clnico - Educativo
aprox. 25 min.
Educativo
26 min.; 60 min. Aprox. (incluidos la correccin y la valoracin) TEA-1: 56 min. (26 de trabajo efectivo) / TEA-2: 67 min. (42 de trabajo efectivo) / TEA-3 49 min. (27 de trabajo efectivo)
Educativo
Educativo
60 min. Aprox.
Educativo
Forma Completa: 20 a 25 min.; Forma abreviada: 10 a 15 min.
Educativo
Educativo
15 min. Aprox.
Educativo
1 hora y 15 min.
Educativo
1 hora con 31 min,
Clnico - Educativo
variable, entre 5 y 10 min.
Clnico - Educativo
variable, entre 30 y 40 minutos, segn edad
Clnico - Educativo
variable, 20 min.
Clnico - Educativo
Clnico - Educativo
Educativo
de 20 a 30 min.
Clnico - Educativo
no hay lmite
Clnico - Educativo
20 min. Aprox.
Clnico
no hay lmite
Clnico
20 min. Aprox.
Clnico - Educativo
Clnico - Educativo
variable, entre 15 y 20 aos
Educativo
variable
Educativo
variable para cada versin
Educativo
entre 5 a 10 min.
Clnico - Educativo
variable, de 30 a 40 min.
Educativo - Clnico
variable
Educativo - Clnico
10 min. Aprox.
Social
20 min. Aprox.
Social
30 min. Aprox.
Clnico - Educativo
15 min.
Clnico - Educativo
15 a 20 min.
Clnico
20 min.
Clnico - Educativo
entre 20 y 40 min.
Educativo
15 min. Aprox. Incluyendo la aplicacin y correccin
Educativo
variable, 30 min. Incluyendo aplicacin y autocorreccin
Educativo
variable, 30 min. Incluyendo aplicacin
Educativo
30 min. Aprox.
Clnico - Educativo
variable
Educativo
30 min.
Educativo
20 min. Aprox.
Educativo
20 min. Aprox.
Educativo
variable
Educativo
variable
Clnico - Educativo
Mximo 1 hora
Clnico - Educativo
30 min. Aprox.
Clnico - Educativo
variable, segn edad
Clnico - Educativo
11 min. Aprox.
Educativo
Nivel 1: 30 min.; Nivel 2: 60 min. Aprox.
Educativo
45 min.
Clnico - Educativo
20 min. Aprox.
Clnico - Educativo
15 min. Aprox.
Clnico - Educativo
10 min. Aprox.
Clnico - Educativo
no hay tiempo lmite
Educativo
variable, aprox. 10 a 15 min.
Educativo
varianle, 20 a 45 min.
Clnico - Educativo
Organizacional Social
de 20 a 30 min.
Educativo
variable, aprox. 15 a 20 min. Cada una de las 2 partes
Educativo
15 min.
Clnico - Educativo
40 min. Aprox.
Clnico - Educativo
20 a 30 min. Aprox.
Clnico - Educativo
1 hora aprox.
Clnico - Educativo
10 a 15 min. Aprox.
Educativo
1 hora
Educativo
15 min. Aprox.
Clnico - Educativo
varible
Clnico
15 min. Aprox.
Clnico
no hay tiempo lmite
Clnico
5 min. Aprox. En cada forma
Clnico
1 hora aprox.
Clnico - Educativo
30 a 50 min.
Clnico - Educativo
variable, en torno a 50 min.
Clnico - Educativo
variable
Clnico
variable
Clnico
10 min. Aprox.
Clnico - Educativo
variable
Clnico - Educativo
variable
Clnico
variable
Clnico - Educativo
de 5 a 10 min.- aprox.
Clnico - Educativo
de 30 min a 1 hora
Clnico - Educativo
35 a 60 min. Aprox.
Clnico - Educativo
entre 30 y 60 mim.
Clnico - Educativo
30 min. Aprox.
Clnico - Educativo
15 min. Aprox.
Educativo
30 min. Aprox.
Educativo
40 min.
Educativo
no hay tiempo lmite, pero el promedio es de 70 a 80 min.
Organizacional
20 a 30 min. Aprox.
Organizacional
15 a 20 min. Aprox.
Organizacional
no hay tiempo lmite
Clnico Organizacional
30 min.
Organizacional
15 min. Aprox.
Organizacional
15 min. Aprox.
Organizacional
60 min.
Organizacional
15 min. Aprox.
Social
5 a 15 min. Aprox.
Social
30 min. Aprox.
Clnico - Social
15 min. Aprox.
Organizacional
15 min. Aprox. (EAFSL), 10 min. Aprox. (EAU)
Clnico - Educativo
no hay tiempo lmite
Clnico - Educativo
10 a 15 min. Aprox. No tiene tiempo lmite
Clnico - Educativo
Educativo
variable segn la edad del nio, entre 30 y 40 min.
Educativo
variable
Educativo - Clnico
variable
Individual: 30 - 45 min., Colectiva: menos de 1 hora 10 min. De examen y 5 min. De correccin y valoracin
Clnico - Educativo
Educativo
Clnico
35 a 50 min.
Clnico-EducativoOrganizacional
35 a 50 min.
Dimensiones de la personalidad
15 min. Aprox.
Clnico-EducativoOrganizacional
15 min. Aprox.
Clnico
1 hora y media a 2 horas
Clnico
20 a 40 min. Aprox.
Clnico
no hay tiempo lmite
Clnico
60 min. Aprox.
Clnico
no hay lmite
Clnico
30 min. Aprox.
Clnico
30 min. Aprox.
Clnico
20 min. Aprox.
Clnico - Educativo
20 min. Aprox.
Clnico
no hay tiempo lmite
Clnico
30 min. Aprox.
Clnico
20 min. Aprox.
Clnico
50 a 60 min. Aprox.
Clnico
30 min. Aprox.
Clnico
30 min. Aprox.
Clnico
3 min.
Organizacional
40 min.
15 min. Aprox.
Clnico
60 min. Aprox.
Clnico
no hay tiempo lmite
Clnico
no hay tiempo lmite
Clnico
90 a 120 min.
Clnico
Sin lmite, pero existe un aprox. De 20 a 45 min.
Clnico
variable, en torno a 60 min.
Clnico
variable en torno a 60 min.
Clnico
variable 10 min. Aprox.
Educativo - Clnico
40 a 50 min.
30 min. Aprox.
30 min. Aprox.
Clnico
45 min. Aprox.
Clnico - Educativo
15 min. Aprox.
Clnico - Educativo
variable
Clnico
variable
Educativo
no tiene
Educativo
62 min. Aprox.
Educativo
variable para cada prueba
Educativo
84 min. Aprox.
Educativo
variable para cada prueba
Educativo
100 min. Aprox.
Educativo
1 hora 30 min. Aprox.
Educativo
2 horas aprox.
Educativo
2 horas y 30 min. Aprox.
Educativo
2 horas y 30 min. Aprox.
Educativo
variable
Clnico - Educativo
variable
Educativo
variable
Educativo
50 min. Aprox. Sin considerar las pruebas complementarias
Educativo
variable (2 a 2horas y media)
Educativo - Clnico
variable
Educativo
entre 1 hora y media y 2 horas y media
Educativo Organizacional
15 a 20 min.
Educativo Organizacional
15 a 20 min.
Educativo
de 20 a 30 min.
Clnico
15 min. Aprox.
Clnico
15 min. Aprox.
Clnico
10 min. Aprox. Cada escala

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