Tarea 1, Geometr a Anal tica I Ejercicio 1.

Encuentre los n umeros x e y , si es que existen, que satisfacen las igualdades en cada uno de los siguientes casos. a) (3x + 2, 1) = (8, 2x 3).

De la igualdad se desprende el siguiente sistema de ecuaciones lineales, 3x + 2 = 8 2x 3 = 1

Y la soluci on a cada ecuaci on es x=2. Por lo que la soluci on es x=2. b) (x2 2x, x2 x) = (3, 6)

Tenemos el siguiente sistema de ecuaciones cuadr aticas, x2 2x = 3 x2 x = 6

Usando la f ormula general, se obtiene que las soluciones de la primera ecuaci on son x = 1, 3 y para la segunda son x = 2, 3. Por lo que la soluci on a ambas ecuaciones es x = 3. c) (x 2y, 2x + y ) = (1, 3)

Tenemos el siguiente sistema de ecuaciones lineales en dos inc ognitas, x 2y = 1 2x + y = 3 (1) (2)

resolvamos el sistema con alg un m etodo, digamos por sustituci on. Entonces tenemos lo siguiente: x = 2(1 + 2y ) + y = 2 + 5y = y = x = 1 + 2y 3 3 1 1 despejamos x de (1) sustituimos en (2) abrimos par entesis y agrupamos las y s despejamos y , Sustituimos el y = 1 en (1).

Entonces se obtiene que la soluci on es x = y = 1. 1

d) (x2 x, 3) = (6, x2 + 2x)

Nuevamente tenemos un sistema, x2 x = 3 x2 + 2x = 6 Si intentamos resolver la primera ecuaci on, obtenemos que x= 1 1 4(1)(3) 2 = 1 2 13

omo el ejercicio no especica El n umero 13 no es un real. Pero c que se trate u nicamente de n umeros reales, entonces, podemos buscar la soluci on en los complejos. Por otro lado, al resolver la segunda ecuaci on obtenemos que: 2 4 4(1)(6) 2 28 = x= 2 2 Lo cu al nos dice que no existe soluci on, pues; por un lado, la primera ecuaci on s olo tiene soluciones complejas y por el otro, la segunda ecuaci on s olo tiene soluciones reales. Entonces, no existe x que satisfaga ambas ecuaciones. Ejercicio 2. Muestre que el tri angulo con v ertices R(0, 1), S (8, 7) y T (1, 6) es is osceles. Calculemos las magnitudes de los lados del tri angulo: 2 2 2 2 d(R, S ) = (8 0) + (7 1) = 8 + 8 = 8 2 d(S, T ) = (1 8)2 + (6 (7))2 = 72 + 12 = 49 + 1 = 50 d(T, R) = (1 0)2 + (6 1) = 12 + 72 = 50 Como se puede observar d(S, T ) = d(T, R), lo cual prueba que el tri angulo es is osceles. Ejercicio 3. Muestre que los puntos R(3, 3), S (2, 1) y T (7, 1) se encuentran en la misma l nea. Usaremos el siguiente axioma sobre las l neas rectas: De entre todos los caminos que van de un punto a otro, el que tiene menor longitud es el camino recto. Para ello, calculemos las siguientes tres distancias: 2

 52 + 22 = 25 + 4 = 29 d(S, T ) = (2 7)2 + (1 (1))2 = 52 + 22 = 25 + 4 = 29 d(T, R) = (7 (3))2 + (3 (1))2 = 102 + 42 = 100 + 16 = 116 Observemos ahora que 116=4(29), entonces 116 = 4(29) = 4 29 = que d(R, S ) + d(S, T ) = 29 + 29 = 2 29 = d(R, T ) 2 29. De aqu Ejercicio 4. Sean P (7, 2) y Q(12, 3) dos puntos del plano, suponga que hemos dividido al segmento P Q en cinco partes iguales, mediante los puntos P1 , P2 , P3 y P4 (enumerados de acuerdo al orden de aparici on, cuando se recorre el segmento desde P hacia Q). Encuentre las coordenadas de los puntos P1 , P2 , P3 y P4 . Usaremos la f ormula de la raz on para calcular los puntos P1 , P2 , P3 y P Pi P4 . Para usar la f ormula necesitamos calcular P para i = 1, 2, 3 y 4. Para iQ d(R, S ) = (3 2)2 + (3 1)2 =
1 4 ello observemos que P P1 = 5 P Q, P1 Q = 5 P Q, por lo cual P2 3 an alogamente calculamos P =2 , P P3 = 2 y P2 Q 3 P3 Q Ahora bien, usando la f ormula tenemos: P P4 P4 Q P P1 P1 Q

1 PQ 5 4 PQ 5

1 = 4 ,

=4 . 1

P1 = (

7 + 1 12 2 + 1 3 16 11 4 4 , , ) 1 1 ) = ( 5 5 1+ 4 1+ 4 12 2 + 2 3 7 + 2 3 12 3 3 , ) 2 2 ) = ( , 1+ 3 1+ 3 5 5

P2 = ( P3 = ( P4 = (

7 + 3 12 2 + 3 3 22 13 2 2 , , ) 3 3 ) = ( 5 5 1+ 2 1+ 2

7 + 4(12) 2 + 4(3) 41 14 , =( , ) 1+4 1+4 5 5 Ejercicio 5.A Sean A(x1 , y1), B (x2 , y2 ) y C (x3 , y3) tres puntos no colineales en el plano cartesiano. Sean Ma , Mb y Mc los puntos medios de los segmentos BC , CA y AB respectivamente. a) Encuentre las coordenadas de los punto Ma , Mb y Mc . Este ejercicio s olo requiere usar la f ormula del punto medio. La respuesta es: Ma ( x2 + x3 y2 + y3 , ) 2 2 3

x1 + x3 y1 + y3 , ) 2 2 x1 + x2 y1 + y2 Mc ( , ) 2 2 Mb ( b) Encuentre las coordenadas del punto que divide en raz on 2 : 1 (raz on 2) al segmento AMa . Basta usar la f ormula de la raz on: (
y3 x3 x1 + ( x2 + )2 y1 + ( y2 + )2 x1 + x2 + x3 y1 + y2 + y3 2 2 , )=( , ) 1+2 1+2 3 3

c) Demuestre que las medianas de cualquier tri angulo concurren en un punto. Los segmentos AMa , BMb y CMc son las tres medianas del tri angulo y, al igual que en el inciso b), para cada mediana se puede calcular el punto que la divide en raz on 2:1. Dicho punto, es el mismo para todas las medianas, es el punto con coordenadas ( x1 , x2 , x3 y1 + y2 + y3 , ) 3 3

conocido c omo el gravicentro, centrodie o mediacentro. Ejercicio 5.B Dibuje las diferentes representaciones del vector dado, con puntos iniciales (a)O (0, 0), (b)Q(3, 2), (c)R(2, 1), (d)S (2, 1) y (e)T (2, 0). Los vectores son (4,-1) y (-2,-4).

Ejercicio 6. Encuentre el par ordenado (x, y ) tal que la echa de S (x, y ) a T (7, 3) representa el mismo vector que la echa de O (0, 0) a S . La echa que va de S (x, y ) a T (7, 3) representa al vector (7 x, 3 y ) y la echa que va de O (0, 0) a S representa al vector (x, y ). Por hip otesis (x, y ) = (7 x, 3 y ), entonces x = 7 x y y = 3 y , resolviendo el sistema 7 se obtiene que x = 2 yy=3 . Por lo tanto, el vector buscado es ( 7 , 3 ). 2 2 2 Ejercicio 7. Encuentre (r, s) de tal manera que la ecuaci on es cierta. a) (r, s) = (4, 1) + (2, 3) b)(r, s) = (6, 5) (2, 3) c) (r, s) (1, 0) = (5, 1) a) (r, s) = (4, 1) + (2, 3) = (6, 2) 4

b) (r, s) = (6, 5) (2, 3) = (6 2, 5 3) = (4, 2) c) (r, s) (1, 0) = (s, 1) entonces (r, s) = (5, 1) + (1, 0) = (6, 1) Ejercicio 8. En las siguientes ecuaciones, s = (1, 4), t = (3, 2) y u = (4, 1). Encuentre el vector v que satisface dichas ecuaciones. a) t + s = v u b) u s = t + v c) s + u + t + v = 0 a) t + s = v u v = t + s + u = (3, 2) + (1, 4) + (4, 1) = (2, 5) b) u s = t + v v = u s t = (4, 1) (1, 4) (3, 2) = (6, 7) c) s + u + t + v = 0 v = (u + t + s) = (2, 5) Ejercicio 9. En cuentra la norma y el angulo director de los siguientes vectores. a) (3, 4) b)(6, 8) c)(5, 2) (2, 2). a) (3, 4) = (3)2 + 42 = 9 + 16 = 25 = 5 4 4 Sea = arctg | | = arctg ( 3 ) = 53,13 . Entonces, como (3, 4) est a en 3 el segundo cudarante se tiene que = 180 = 126,86 . b) (6, 8) = (6)2 + (8)2 = 36 + 64 = 100 = 10 Sea = 8 | = arctg ( 8 ) = 53,13 . Como (6, 8) est a en el tercer cuadrante, arctg | 6 6 entonces = 180 + = 233,13 4 c) (5, 2) (2, 2) = (3, 4), (3, 4) = 9 + 16 = 5. Sea = arctg ( 3 )= 53,13 . Como (3, 4) est a en el primer cuadrante, entonces = = 53,13 . Ejercicio 10. Dada la norma y el angulo director del vector v encuentra el vector. a) v = 6, m () = 90 b) v = 4, m () = 285 c) v = 2, m () = 300 En los tres ejercicios usaremos la f ormula v = v (cos, sen) donde es el angulo director de v. a) v = 6 y = 90 . Como cos90 = 0 y sen90 = 1 se tiene que v = (0, 6). b) v = 4 y = 285 . Entonces tenemos: v = 4(cos285, sen285 ) = (4cos285 , 4sen285) = (1,03, 3,86) c) v = 2 y = 300 . Luego, v = 2(cos300, sen300 ) = (2cos300 , 2sen300) = (1, 1,73) De forma m as precisa, sen300 = sen(360 60 ) = sen(60 ) = sen(60 ) = 3 . Por lo tanto, v = (1, 3). 2 5

Ejercicio 11. Encuentre (x, y ) con norma igual a 3 que sea perpendicular a (5, 2). Sea el angulo director de (5, 2), entonces se tiene que: 5 cos() = 29 2 sen() = 29

(3) (4)

Ahora bien, queremos que v = (x, y ) tenga angulo director igual a + 90 (o bien 90) y adem as que v = 3, por lo que: x 3 y sen( + 90) = 3 cos( + 90) = (5) (6)

Pero para poder relacionar estos dos sistemas de ecuaciones necesitaremos las siguientes igualdades trigonom etricas: cos( + 90) = cos()cos(90) sen()sen(90) = sen() sen( + 90) = sen()cos(90) + cos()sen(90) = cos() Por u ltimo, utilizando las igualdades (7), (5) y (4) obtenemos que: 2 x = cos( + 90) = sen() = 3 29 . Similary despejando x ,de esta u ltima igualdad, se obtiene que x = 6 29 15 15 mente, usando (8),(6) y (3) obtenemos que y = 29 . Entonces ( 2 , ) 29 29 es el vector buscado. Si realizamos los mismos c alculos para 90 en lugar de + 90 obten15 dremos que (x, y ) = ( 2 , )). 29 29 Ejercicio 12. Encuentre un vector (x, y ) con la misma norma que (4, 3) y con la misma direcci on que (1, 3). (4, 3) = 42 + (3)2 = 5 6 (7) (8)

 Para encontrar un vector con la misma direcci on que (1, 3), bastar a con multiplicar por un escalar positivo x al vector (1, 3). Digamos (x, x 3) es el vector buscado. Entonces debe satisfacer que (x, x 3) = 5, es decir, x2 + x2 3 = 5 elevando al cuadrado, 4x2 = 25 5 2 y escogemos el positivo pues x debe serlo, x= x= 5 2 despejando x tenemos

5 5 3 Por lo anterior, el vector buscado es 5 3) = ( (1 , , ). 2 2 2 Ejercicio 13. Pruebe que para todo vector u y v se tiene que v + u u + v . Soluci on 1: Consideremos la echa que va de P a P que representa al vector u y P un punto tal que P P representa al vector v . Entonces, la echa que va de P a P representa al vector u + v. El camino que va de P a P a trav es de de la l nea recta que recorre una distancia igual a u + v y, el camino que va de P a P pasando por P recorre una distancia igual a u + v . Como la l nea recta es el camino m as corto, entonces u + v u + v . Soluci on algebr aica: Sean u = (x1 , y1 ) y v = (x2 , y2 ). Entonces se tiene que (x1 y2 x2 y1 )2 0 pues los cuadrados son positivos. Abriendo par entesis tenemos que, 2 2 2 (x2 1 y2 2x1 y2 y1 x2 + x2 y1 ) 0

pasando 2x1 y2 y1 x2 al otro lado tenemos

2 2 2 x2 1 y2 + x2 y1 2x1 y2 y1 x2

sumando t erminos en ambos lados

2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 x2 1 y2 + x2 y1 + x1 y1 + x2 y2 2x1 y2 y1 x2 + x1 y1 + x2 y2

factorizando
2 2 2 2 (x2 1 + y1 )(x2 + y2 ) (x1 x2 + y1 y2 )

sacando ra z cuadrada y multiplicando por dos en ambos lados tenemos

2 2 2 2 (x2 1 + y1 ) (x2 + y2 ) 2|x1 x2 + y1 y2 | 2(x1 x2 + y1 y2 )

sumando t erminos
2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 (x2 1 +y1 )+(x2 +y2 )+2 (x1 + y1 ) (x2 + y2 ) (x1 +y1 )+(x2 +y2 )+2(x1 x2 +y1 y2 )

factorizando
2 ( (x2 1 + y1 ) + 2 2 2 2 (x2 2 + y2 )) (x1 + y1 ) + (x2 + y2 )

sacando ra z cuadrada de ambos lados tenemos

2 (x2 1 + y1 ) + 2 (x2 2 + y2 )

(x1 + y1 )2 + (x2 + y2 )2

sustituyendo por u , v y u + v u + v u+v como se quer a. Ejercicio 14. Seea r = 3, s = 2, u = (1, 3), v = (2, 5) y m = (1, 3). Calcule las saiguientes expresiones: a) ru + sv b) (r + s)(u + v ) c) r m sv d) r m sv a) ru + sv = 3(1, 3) + (2)(2, 5) = (3, 9) + (4, 10) = (7, 1) b) (r + s)(u + v ) = (3 2)[(1, 3) + (2, 5)] = (1, 3) + (2, 5) = (1, 8) c) r m sv = 3( 1, 3) (2)(2, 5) = (3, 9) + (4, 10) = (7, 19) = 49 + 361 = 410 = 20,24 r | m |s| v = 3 (1, 3) 2 (2, 5) = 3 1 + 9 d) r m sv = | 2 4 + 25 = 3 10 2 29 = 1,8 Ejercicio 15. Determine cuando los siguientes vectores con paralelos o no: a) (9, 6) ,(3, 2) b) (9, 7), (81, 56) c) (5, 3), (1, 0,6) c) (4, 1), (12, 3) Usaremos que u v existe = 0 tal que u = v . a) Sea = 3, entonces 3(3, 2) = (3 3, 3 (2)) = (9, 6). Entonces, s son pararlelos. 8

b) Si existiera tal que (9, 7) = (81, 56) entonces se tendr a que = 9/81 = 1/9 y que = 7/56 = 1/8, en tal caso, 1/9 = 1/8 lo cual no es cierto. Entonces, no son paralelos c) Sea = 5, entonces 5(1, 0,6) = ((5) (1), (5) (0,6)) = (5, 3). Entonces, s son pararlelos. d) Sea = 1/3, entonces 1/3(12, 3) = (4, 1). Entonces, s son pararlelos. Ejercicio 16. Muestre que si u y v tiene la misma direcci on entonces se tiene que u + v = u + v . Como tienen la misma direcci on entonces u = v con 0. Entonces u + v = v + v = ( + 1)v = | + 1| v = ( + 1) v . . . 1) La u ltima igualdad es debido a que es mayor o igual que cero. Ahora bien, u + v = v + v = || v + v = (|| + 1) v = ( + 1) v . . . 2) aqu nuevamente se us o que es mayor o igual que cero. De 1) y 2) se sigue que u + v = u + v . Ejercicio 17. Muestre que si u + v = u + v entonces u y v tienen la misma direcci on. Soluci on 1: Usando un argumento similar al de la soluci on 1 del ejercicio 13 se observa que la condici on u + v = u + v implica que el camino que va de P a P pasando por P es de igual distancia a la del camino recto. Por lo tanto, el camino que pasa por P debe ser el camino recto, es decir, P est a alineado con P y P . Luego, la direcci on de P P = u es la misma que la de P P = v . Soluci on 2: Usando argumentos similares a la soluci on 2 del ejercicio 13 se observa que si u + v = u + v entonces deber a pasar que x1 y2 x2 y1 = 0. Por lo tanto u y v son paralelos. De esta manera se tiene que u = v para alg un R, deber a ser positivo ya que de lo contrario se tendr a la siguiente contradicci on. Supongamos pues que < 0, entonces se tiene que u + v = v + v = ( + 1)v = | + 1| v 9

y que u + v = v + v = || v + v = (|| + 1) v y por hip otesis || + 1 = | + 1| De que < 0 se tiene que 1 = | + 1|, en cuyo caso 1 = + 1 o 1 = 1 pues el valor absoluto de un n umero es el mismo o su negativo. En la primera igualdad se obtiene que = 0 y en la segunda que 1 = 1 y en ambos casos se llega a una contradicci on. Entonces, u = v con 0, es decir, tienen la misma direcci on.

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