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PLANEJAMENTO MENSAL Ensino Fundamental TEMA: A CRIANA E AS MANIFESTAES FOLCLRICAS Perodo: 19/06/12 a 13/08/12 Prximo Planejamento: 14/08/12

Na infncia ou mesmo no colgio fcil escutarmos as to faladas lendas do folclore, so elas: Saci-Perer - Boitat - Curupira (ou Caipora) - Lobisomem - Me Dgua, a Iara - Mula sem Cabea - Negrinho do Pastoreio. O que folclore? Podemos definir folclore como um conjunto de vrias tradies, so as lendas, crenas, comidas tpicas, artesanato, religiosidade que um Pas adota. Sobre o Folclore A partir do momento que ficamos sabendo do folclore de um Pas, passamos ao mesmo tempo em compreender melhor o mundo em que vive as pessoas situadas naquele lugar. Alm disso, conhecemos parte de sua histria. Para que um costume seja de fato folclore preciso que o mesmo seja praticado por um grande nmero de pessoas e ter origem annima.
O folclore brasileiro fonte riqussima de cantigas e rimas infantis envolvendo contagem e nmeros, que podem ser utilizadas como forma de aproximao com a seqncia numrica oral. (RCNEI Vol. 03)

Objetivo Geral: Proporcionar a vivncia das manifestaes culturais, resgatando valores e tradies no cotidiano escolar. Objetivos Especficos:

Possibilitar a ampliao do vocabulrio atravs das lendas; Reconhecer os personagens das lendas; Identificar as parlendas; Representar os personagens das lendas; Identificar os numerais, ordinais e cardinais em diferentes contextos; Identificar silabas e possveis frases formadas por silabas simples; Efetuar as operaes fundamentais;

Cronogramas e atividades: Encerramento do Bimestre: 18/07/12 Perodo de Avaliao: 09/07 a 16/07/12 Entrega das Notas na Secretaria: 18/07/12

Sugesto de Livro: Fbulas de Esopo. Cia. das Letras


Datas comemorativas JUNHO 24/06 Dia de So Joo Batista 29/06 Dia de So Pedro Dia do Papa JULHO 01/07 Dia da Vacina 02/07 Dia do Bombeiro 11/07 Dia da Cidadania 26/07 Dia da Vov AGOSTO 05/08 Dia Nacional da Sade 11/08 Dia do Estudante 12/08 Dia dos Pais 20/08 Dia da Infncia 25/08 Dia do Exrcito Brasileiro Dia do Soldado

Avaliao A avaliao ser continua observando os critrios definidos pela proposta pedaggica. Semanalmente, verificaes da aprendizagem sero realizadas para cada componente curricular, as recuperaes sero paralelas s verificaes sempre buscando rever em que parte do processo precisa-se revisar os contedos e reavaliar os alunos.

PLANEJAMENTO MENSAL Educao Infantil TEMA: A CRIANA E AS MANIFESTAES FOLCLRICAS Perodo: 12/08/09 a 31/08/09 Prximo Planejamento: 01/09/09
Ms de agosto importante para o folclore brasileiro, no dia 22 de agosto comemorado o Dia do Folclore no Brasil, a data foi oficializada atravs de um decreto federal em 1965. Em So Paulo, o ms de agosto considerado o ms do folclore brasileiro. Na infncia ou mesmo no colgio fcil escutarmos as to faladas lendas do folclore, so elas: Saci-Perer - Boitat - Curupira (ou Caipora) - Lobisomem - Me Dgua, a Iara - Mula sem Cabea - Negrinho do Pastoreio. O que folclore? Podemos definir folclore como um conjunto de vrias tradies, so as lendas, crenas, comidas tpicas, artesanato, religiosidade que um Pas adota. Sobre o Folclore A partir do momento que ficamos sabendo do folclore de um Pas, passamos ao mesmo tempo em compreender melhor o mundo em que vive as pessoas situadas naquele lugar. Alm disso, conhecemos parte de sua histria. Para que um costume seja de fato folclore preciso que o mesmo seja praticado por um grande nmero de pessoas e ter origem annima.
O folclore brasileiro fonte riqussima de cantigas e rimas infantis envolvendo contagem e nmeros, que podem ser utilizadas como forma de aproximao com a seqncia numrica oral. (RCNEI Vol. 03)

Objetivo Geral: Proporcionar a vivncia das manifestaes culturais, resgatando valores e tradies no cotidiano escolar. Objetivos Especficos: Elaborar brincadeira que visam discusso da identidade cultural brasileira, bem como a pluralidade cultural, etnias etc. Identificar as parlendas; Representar os personagens das lendas; Reconhecer os personagens das lendas; Possibilitar a ampliao do vocabulrio atravs das lendas Desenvolver brincadeiras de faz-de-conta, envolvendo temas folclore local, contos, histria, criao de cenrios etc. Componentes Curriculares: FORMAO PESSOAL E SOCIAL Identidade e Autonomia CONHECIMENTO DE MUNDO Expressividade Equilbrio e Coordenao Linguagem Oral e Escrita Natureza e Sociedade Pensamento Lgico Matemtico Artes Visuais Msica

Datas comemorativas 15 - Dia da Informtica 19 - Dia do Artista de Teatro 19 - Dia Mundial da Fotografia 22 - Dia do Folclore 23 - Dia da Injustia 24 - Dia da Infncia 24 - Dia dos Artistas 25 - Dia do Feirante 25 - Dia do Soldado 27 - Dia do Corretor de Imveis 27 - Dia do Psiclogo 28 - Dia da Avicultura 28 - Dia dos Bancrios 29 - Dia Nacional de Combate ao Fumo 31 - Dia dos Nutricionistas

Avaliao
A avaliao dever acontecer de forma contnua, atravs da observao dos atos cotidianos e em atividades sistematizadas, recomendando-se a ateno permanente do professor, que dever oferecer s crianas oportunidades de escolha e de autogoverno.

PLANEJAMENTO DE ATIVIDADES DIRIAS NA SALA DE AULA A rotina na educao infantil pode ser facilitadora ou no dos processos de desenvolvimento e aprendizagem. Rotinas rgidas e inflexveis desconsideram o desenvolvimento das crianas. Elas na verdade devem ser propiciadoras da construo de hbitos em geral, so muitas vezes pontos de referncia na movimentao das crianas, auxiliando na ordem dos acontecimentos, orientando a seqncia das atividades do dia, propiciando segurana j que os alunos vo ficando a par dos acontecimentos e assim no se sentiro perdidos sem saber o que ir acontecer. Ao planejar a rotina das atividades, deve-se levar em conta os horrios preestabelecidos para seu desenvolvimento, que se relacionam com o funcionamento da prpria instituio como o horrio do lanche, utilizao de ambientes comuns aos usurios, etc. Outro aspecto a ser considerado tambm o prprio ritmo de trabalho do grupo, mais calmo, mais agitado. O estabelecimento de uma rotina no planejamento pode evitar transtornos operacionais, como por exemplo: No ter mo os materiais necessrios a uma determinada atividade; Levar as crianas para o refeitrio sem que o mesmo esteja preparado; Combinar com o grupo de utilizar a quadra para uma determinada atividade e deparar-se com esta j ocupada por outros; Evitar complicaes com as crianas, como irritao, desordem, decepo. O descumprimento de um combinado coletivo pode ser evitado se estivermos atentos a isto, precisando ento que se combine uma rotina com os demais setores da instituio, ou seja, feito um cronograma e afixado no quadro para que todos tenham conhecimento, evitando assim transtornos. Podemos tambm incluir a participao da famlia, de forma planejada, para troca de experincias e informaes no processo educativo, principalmente quando h cuidados especiais que a criana esteja necessitando ou quando ela muito pequena. preciso combinar formas de comunicao para trocas especficas de informao tais como uso de medicamentos, que precisam ser dados em doses precisas, de acordo com a receita do mdico, ou eventos ligados sade e alimentao. Isto evita esquecimentos que podem ser prejudiciais para a sade da criana, facilita a vida do educador e da famlia. No entanto, a participao das famlias no deve estar sujeita a uma nica possibilidade. As instituies de educao infantil precisam pensar em formas mais variadas de participao de modo a atender necessidades e interesses tambm diversificados. A parceria celebrada entre a famlia e a escola de fundamental importncia para o desenvolvimento saudvel da criana, pois ambos os grupos, escola e famlia, encontram-se diante de uma mesma demanda, isto , educar uma criana, contudo os caminhos so diferenciados. Um, educar na informalidade com sua peculiaridade, no querendo dizer com isso que menos importante, pelo contrrio, em se tratando da famlia, que o primeiro grupo social que a criana pertence e depende, fundamental que as referncias bsicas de educao partam dali. O outro grupo proporcionar esta educao de forma sistematizada, onde currculos e programas ser seu suporte. Todavia existir sempre um ponto em comum na forma de se trabalhar esta educao: respeitando as necessidades bsicas da criana de, brincar, ser cuidada e protegida. A fase da infncia com suas caractersticas prprias devero ser consideradas pelos dois grupos. Proposta Curricular Educao Infantil 2009

PLANEJAMENTO MENSAL Educao Infantil TEMA: A CRIANA, A CIDADANIA E A EDUCAO PARA O TRNSITO. Perodo: 09/08/2010 a 06/09/2010 Prximo Planejamento: 03/09/2010
No ms de Setembro trabalharemos dois temas de grande importncia e relevncia: 1. Cidadania - A comemorao da Semana da Ptria indispensvel em nossas escolas, pois proporciona ao professor a oportunidade de formar na criana o conceito de ptria, despertar o sentimento de patriotismo, formar atitudes de respeito aos smbolos do Brasil, desenvolver a compreenso do passado histrico e da significao da data Sete de Setembro. 2. Educao para o Trnsito - Devido ao grande numero de automveis, e aumento do fluxo no trnsito, pedestres e motoristas por questo de segurana, devem ser orientados e para isso tornam-se necessrias campanhas de orientaes a populao. Objetivo Geral: Despertar o sentimento de patriotismo, formao de atitude de respeito aos smbolos nacionais. Alertar a comunidade escolar sobre os problemas do transito, ensinar a leitura das placas de sinalizao e orientao quanto a preveno de acidentes, buscando a qualidade de vida. Objetivos Especficos: Incentivar o amor Ptria; Compreender a razo dos festejos da semana da ptria; Reconhecer nossa bandeira e os smbolos da ptria; Conhecer o fato mais importante da historia do Brasil; Valorizar a escola como participante de grandeza da Ptria; Identificar as placas de transito, as cores e as faixas. Conceitualizar e importncia para o meio ambiente urbano e seus componentes: homem, vias, veculos. Conhecer os profissionais do transito

Contedos a serem trabalhados:


Linguagem Escrita do nome Vogais Minsculas Cursiva e imprensa Vogais Maisculas Cursiva e Imprensa Consoantes Famlia silbica Pensamento Lgico-matemtico Noes de Posio Perto/Longe Fora/dentro Em cima/ meio/ embaixo Direita/esquerda Primeiro/ultimo Frente/trs/lado De frente/ de costas Numero naturais de 0 a 10 e 10 a 20 Formao pessoal e social Histria da Independncia/Smbolos nacionais O transito Meios de transporte Sinais, guarda de trnsito. Natureza e sociedade As plantas As partes da planta Plantas que so alimentos Coordenao Jogos e brincadeiras Correr, subir, descer escorregar, pendurar-se, movimentar-se, danar. Fora, velocidade, resistncia, flexibilidade, Habilidades manuais.
A avaliao dever acontecer de forma contnua, atravs da observao dos atos cotidianos e em atividades sistematizadas, recomendando-se a ateno permanente do professor, que dever oferecer s crianas oportunidades de escolha e de autogoverno.

Datas Comemorativas: 05/09- Dia da Juventude Dia da Amaznia 07/09- Dia da Ptria 09/09- Dia Mundial da Alfabetizao 09/09- Dia do Veterinrio 10/09- Dia da Imprensa Dia do Jornalista Dia do Garom 18 a 25/09 Semana Nacional do Transito 20/09- Dia do Amigo 21/09- Dia da rvore 22/09- Inicio da Primavera Avaliao

Observaes: Diariamente ensaios do Hino Nacional e da Independncia do Brasil no ptio da escola antes de iniciar a aula. DATAS PROXIMOS PLANEJAMENTOS 22/09/2009 14/10/2009 03/11/2009 24/11/2009

PLANEJAMENTO MENSAL Ensino Fundamental TEMA: A CRIANA, A CIDADANIA E A EDUCAO PARA O TRNSITO. Perodo: 16/08/2012 a 27/09/2012 Prximo Planejamento: 28/09/2012
Trabalharemos dois temas de grande importncia e relevncia: 1. Cidadania - A comemorao da Semana da Ptria indispensvel em nossas escolas, pois proporciona ao professor a oportunidade de formar na criana o conceito de ptria, despertar o sentimento de patriotismo, formar atitudes de respeito aos smbolos do Brasil, desenvolver a compreenso do passado histrico e da significao da data Sete de Setembro. Trabalharemos tambm com a educao Fiscal e Patrimonial, direitos e deveres do estudante. 2. Educao para o Trnsito - Devido ao grande numero de automveis, e aumento do fluxo no trnsito, pedestres e motoristas por questo de segurana, devem ser orientados e para isso tornam-se necessrias campanhas de orientaes a populao. Objetivo Geral: Despertar o sentimento de patriotismo, a cidadania, formao de atitude de respeito aos smbolos nacionais, ao patrimnio publico e a educao fiscal. Alertar a comunidade escolar sobre os problemas do transito, ensinar a leitura das placas de sinalizao e orientao quanto preveno de acidentes, buscando a qualidade de vida. Objetivos Especficos:

Incentivar o amor Ptria; Reconhecer nossa bandeira e os smbolos da ptria; Conhecer o fato mais importante da historia do Brasil; Valorizar a escola como participante de grandeza da Ptria; Sensibilizar a comunidade escolar para a importncia da valorizao e preservao do patrimnio pblico; Identificar as placas de transito, as cores e as faixas. Conceitualizar e importncia para o meio ambiente urbano e seus componentes: homem, vias, veculos. Conhecer os profissionais do transito

Datas Comemorativas:
20/08 Dia da Infncia Dia da Arvore 22/08 Dia Nacional do Folclore Dia da Bblia 25/08 Dia do Exercito Brasileiro Dia do Soldado Dia da Secretria 05/09 Dia da Juventude Dia da Amaznia 07/09 Dia da Ptria 08/09 Dia Mundial da Alfabetizao 18 a 25/09 Semana Nacional do Transito 20/09 Dia do Amigo Avaliao A avaliao ser continua observando os critrios definidos pela proposta pedaggica. Semanalmente, verificaes da aprendizagem sero realizadas para cada componente curricular, as recuperaes sero paralelas s verificaes sempre buscando rever em que parte do processo precisa-se revisar os contedos e reavaliar os alunos. Observaes: 21/09 30/09

Os educadores devero trabalhar esta temtica em sala de aula de forma interdisciplinar, aliando aos projetos e aes j existentes na escola atravs de: teatro, pardias, fantoches, msicas, jogral, danas, mini palestras, jornais, revistas, filmes, poesia e composio de textos. Promover uma Caminhada da Cidadania na comunidade durante a Semana da Ptria, onde a escola pode utilizar cartazes, faixas, pelotes personalizados (corrupo, cidadania, patrimnio, contribuinte, impostos) demostrando seu carinho e zelo pela escola de seu bairro;
Trabalhar as temticas ligadas Construo da Cidadania em sala de aula de forma interdisciplinar, aliandose aos projetos e aes j existentes na escola atravs de: teatro, pardias, fantoches, msicas, jogral, danas, mini palestras, jornais, revistas, filmes, poesia e composio de textos;