Esc. Dra. Eloisa Daz Insunza Profesora: Miriam Guerrero Ossandn Lenguaje y comunicacin.

Ao: 2013_/

Prueba coeficiente dos.

Nombre del alumno: ______________________________________ Curso: 3 ____ Objetivo de la evaluacin: Fecha: _________________________ calificacin.

Comprender lectura de variados textos, analizando su estructura, contenido explcito e implcito. Comprender la funcin de artculos, sustantivos y adjetivos en textos escritos, y pueden reemplazarlos o combinarlos de diversas maneras para enriquecer o precisar sus producciones en relacin al gnero y nmero. Escribir correctamente para facilitar la comprensin por parte del lector.

Lee el siguiente texto. EL MURCILAGO - Cul es el animal ms increble - le preguntaron un da a Sergio. - El murcilago - respondi Sergio. - Por qu dices eso. Sergio? - Porque vuela sin ser pjaro; porque duerme en el da y est despierto de noche; porque duerme con la cabeza para abajo; porque en lugar de ver, usa radar. - As, todo est muy bien, Sergio; pero lo ltimo no es cierto. Es verdad que los murcilagos no ven, pero en realidad no tienen radar. - Cmo vuelan, entonces por todas partes si no ven? - Ellos emiten un ruido y oyen si rebota en alguna parte. As se orientan. - Bueno, pero eso no quita que el murcilago sea el animal ms increble. Tendr razn Sergio?
(Fuente: Condemarn, Milicic, Alliende, Chadwick.)

Lee bien y marca la alternativa que consideras correcta.

I1. abcd-

Habilidad: Reflexin sobre el texto. (4pts.) El texto est formado por: 2. El texto que acabas de leer es: Dilogo A. Una noticia. Logo B. Un poema. Estrofa C. Un cuento. columna D. Un instructivo. 4. El libro fue escrito ,para que el lector se: 3. Los personajes del texto son: A) Aburra y duerma con la historia. a- Una persona y los murcilagos. B) Enoje y pelee con la historia. b- Sergio y los murcilagos. C) Asuste y llore con la historia. c- Los pjaros y una persona. D) Informe y entretenga con la historia. d- una persona y Sergio.

II-

Habilidad: Extraccin de informacin explcita (4pts.) 6. Sergio dice que el murcilago es un animal: A- miedoso y feo. B- increble y con radar. C- increble pero no tiene radar. D- miedoso y misterioso. 8.En el texto se dice que los murcilagos: A- duermen todo el invierno. B- duermen todo el da. C- duermen toda la noche. D- Duermen muy poco.

5. El murcilago duerme con la cabeza: A- apoyada. B- colgando. C- Hacia el lado. D- Hacia arriba. 7- Segn el texto, los murcilagos para orientarse: A- Emiten un ruido. B- Solo salen donde hay luz. C- Usa un radar D- Se acompaa con otros.

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III_ Habilidad: Extraccin de informacin implcita. (4pts.)

Lee el texto y responde Una de las cuatro estaciones del ao, transcurre entre la primavera y el otoo; hay otra que empieza el 21 de marzo y termina el 20 de junio. Los rboles comienzan a florecer en la estacin que empieza el 21 de septiembre y termina el 20 de diciembre. La que ms me gusta es aquella ideal para ir de paseo al campo y a la playa. Hay una de las estaciones que es fra y lluviosa. Ahora yo te pregunto Cul es la que ms te gusta?

9. En el texto dice que empieza a florecer los rboles, se refiere a: A- el otoo. B- la primavera. C- El verano. D- El invierno. 11.El narrador dice que la estacin que ms le gusta es: A- el invierno. B el otoo. C- La primavera. D- El verano.

10.Segn el texto, podemos concluir que es el otoo el que empieza: A- el 21 de Marzo. B- los rboles florecen. C- El 21 de septiembre. D-llueve mucho. 12. La oracin: Hay una de las estaciones que es fra y lluviosa. Se refiere a: A- La primavera. B-El verano. C- el invierno. D- el otoo.

IV_ Habilidad: Relacionar elementos gramaticales y reconocer sus funciones en un texto.

1- Cambia el gnero de estos sustantivos y antepone un artculo. Doctora: _________________ profesor: _________________ Gatas: ____________________ leones: ____________________ Reina: ____________________ prima: ___________________

2.- Cambia los adjetivos por otros que signifiquen lo contrario. Los dos gatitos blancosUna botella vaca.. La ropa mojada . el auto barato.. El reloj grande : Un perrito muy tranquilo..

3- Observa las oraciones y escrbelas correctamente. El manzana rojas. Los cmodas. _____________________ ________________________________ Los perros es bravo. las bota estn bonita. ______________________ _________________________________

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V_ Habilidad: Produccin de texto. 1- Escribe el nmero y el nombre, segn el orden de la estructura de la carta

____ ___

_______________

Mara Jess Gonzlez

____ ____ ____

____________Le su cuento Las Hadas y lo encontr muy entretenido. Aprend que hay que ser amable con todas las personas, sin importar su aspecto fsico. Lo felicito por su cuento y espero seguir leyendo ms narraciones suyas y de otros escritores de todo el mundo y de distintas pocas. _______________Querido Charles: _______________ Con mucho cario me despido, _______________ Andacollo, 12 de abril de 2013.

2- Observa las imgenes de las vietas, inventa una historia y escribe los dilogos entre los

personajes que ah aparecen. Inventa la quinta vieta dando un fin a la historia que creaste.

FIN.

Esc. Dra. Eloisa Daz Insunza Profesora: Miriam Guerrero Ossandn Lenguaje y comunicacin. Ao: 2013_/ Tabla de especificaciones
Obj. de aprendizaje/habilidad Comprender y disfrutar versiones completas de obras de la literatura, narradas o ledas por un adulto, tales como: cuentos, leyendas, novelas entre otras. Comprender la funcin de artculos, sustantivos y adjetivos en textos escritos, y pueden reemplazarlos o combinarlos de diversas maneras para enriquecer o precisar sus producciones en relacin al gnero y nmero. Escribir correctamente para facilitar la comprensin por parte del lector, aplicando lo aprendido en aos anteriores y usando de manera apropiada: maysculas al iniciar una oracin y al escribir sustantivos propios punto al finalizar una oracin y punto aparte al finalizar un prrafo coma en enumeracin. Indicadores Relacionan el texto con sus experiencias o conocimientos previos. Profundizar su comprensin de las narraciones ledas y su estructura: extrayendo informacin explcita e implcita emitiendo una opinin sobre los personajes Usan en sus producciones orales y escritas, artculos, sustantivos precisos para nombrar objetos, personas y lugares. Usan adjetivos para especificar las caractersticas de un objeto, animal o persona en una descripcin. Identifican funcin gramatical en contexto. Escriben textos en los que utilizan mayscula al iniciar una oracin y al escribir sustantivos propios. Escriben textos aadiendo punto seguido y punto aparte donde corresponde. Agregan coma cuando escriben enumeraciones en sus textos. Reconocen distintos tipos de textos ,su estructura, caractersticas y produccin. Item / Ptje. Ideal Ptje: real.

I_ (1p. c/u)=4 pts. II_ (1p. c/u)=4 pts. III-(1p. c/u)=4 pts.

IV-(1p. c/u) 1-6p. 2-6p. 3-4p. . V5 pts. c/u= 10 pts.

Total: 38pts.
Pauta de correccin. I1234II5678III9101112A C D D Habilidad: Extraccin de informacin explcita (4pts.) B B A B Habilidad: Extraccin de informacin implcita. (4pts.) B A D C Habilidad: Reflexin sobre el texto. (4pts.)

IV_ Habilidad: Relacionar elementos gramaticales y reconocer sus funciones en un texto. 1Cambia el gnero de estos sustantivos y antepone un artculo. (6 pts.) Profesor : La o una profesora. Leones : Las o unas leonas. prima: el o un primo.

Doctora: el o un doctor. Gatas: Los o unos gatos. Reina: El o un rey

Esc. Dra. Eloisa Daz Insunza Profesora: Miriam Guerrero Ossandn Lenguaje y comunicacin. Ao: 2013_/

2.- Cambia los adjetivos por otros que signifiquen lo contrario.(6 pts.) Los dos gatitos blancos .negros.Una botella vacallena La ropa mojada seca. el auto baratocaro. El reloj grande:pequeo Un perrito muy tranquilo. Inquieto

3- Observa las oraciones y escrbelas correctamente.( 4 pts.) El manzana rojas: Las manzanas rojas. Los cmodas: Las cmodas. Los perros es bravo: Los perros son bravos.

las bota estn bonita: Las botas estn bonitas.

V_ Habilidad: Produccin de texto.

1- Orden y estructura de la carta. (5 pts.) 5.Firma 3----mensaje 2Saludo o destinatario. 4.despedida 1fecha 2- Comic (5 pts.) -concordancia gramatical, creatividad, coherencia con las imgenes, letra legible, ortografa.