Ensayo: Profesora: Origen del mtodo cientfico Elabora

Fecha: 27Sep04 No slo las respuestas, si no tambin los problemas mismos, Llevan consigo una ciencia. (FEDERICO ENGELS). INTRODUCCIN

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Asignatura: Metodologa de La Investigacin

El mtodo cientfico, concebido como una receta aplicada a cualquier problema, garantiza su solucin, realmente no existe, pero tampoco puede negarse que la mayor parte de los investigadores, trabajan de acuerdo con ciertas reglas generales, que a travs de la experiencia han demostrado ser tiles, la descripcin de esto es lo que se conoce como mtodo cientfico. ORIGEN DEL MTODO CIENTFICO Es el conjunto de reglas que sealan el procedimiento para llevar acabo una investigacin, cuyos resultados sean aceptados como validos por la comunidad cientfica El mtodo cientfico es un procedimiento para descubrir las condiciones en que se presentan sucesos especficos, caracterizado generalmente por ser tentativo, verificable, de razonamiento riguroso y observacin emprica. El origen del mtodo cientfico, Segn Gisela Ortiz, es hecho por la necesidad de entender a la naturaleza as como tambin para poder vivir ordenadamente. El mtodo cientfico se emplea con el fin de incrementar el conocimiento y en consecuencia aumentar nuestro bienestar y nuestro poder objetivo (metodologa de la investigacin. Citando a estos dos autores, nosotros podemos definir al mtodo cientfico como el proceso por el cual se obtienen resultados de un fenmeno de estudio, estos resultados deben ser aceptados por la ciencia y vlidos para la sociedad. 1

La importancia del mtodo cientfico es un rasgo imprescindible de la ciencia, tanto de la pura, como de la aplicada; donde no hay mtodo cientfico, no hay ciencia1. Pero aun as este no es infalible ni autosuficiente, por lo tanto es: Objetivo, por que se adecua a la realidad y se aplica a los hechos verdicos. Racional, ya que siempre tiene una explicacin de las cosas y por que esta integrado a principios y leyes. Sistemtico, por que sus elementos siempre estn relacionados entre s, tiene un orden y jerarqua. Fctico, por que siempre parte de los hechos dados de la realidad, no estudia entes que no se hayan generado por la experiencia. Trascendente, sin duda ya que va mas all de los hechos y de las apariencias, nunca se limita. Analtico, por que estudia los fenmenos con mayor profundidad. Auto correctivo y progresivo, por que siempre esta abierto a nuevas aportaciones. Claro y Preciso, por que no acepta la vaguedad, siempre debe ser claro y preciso. Simblico, tiene un lenguaje cuyo signo y smbolos, tienen un significado determinado. Comunicable, por que se brinda a todo aquel cuya cultura permita entenderlo. Verificable, siempre debe someterse a prueba, no acepta nada que no se adecue a la realidad. Metdico, por que planea procedimientos para los fines que se persigue y para la forma de obtenerlo. Explicativo, investiga las causas, busca explicaciones del por que son las cosas as y no de otra manera, por que permite modificar hiptesis en beneficio de la sociedad. til, por que se presentan nuevos cambios a la sociedad. Ahora bien, es necesario enfatizar que el mtodo cientfico esta constituido por una serie de reglas, que sirven como modelos para satisfacer una investigacin. Enseguida mencionamos: Analizar el problema para determinar lo que se requiere, formulando hiptesis. Enunciar preguntas bien formuladas. Recaudar hechos ms sobresalientes. Clasificar datos para encontrar similitudes, secuencias y correlaciones. Someterse a prueba para comprobar su relevancia. Formular conclusiones por medio de los procesos lgicos de inferencias y razonamientos. Preguntarse por que la respuesta es como es. Probar y verificar las conclusiones. En cambio la aplicacin de estas reglas no necesariamente nos conduce a encontrar soluciones a los problemas, ni a partir de ellas formular leyes ni teoras, es simplemente como la base para llevar a cabo una investigacin, despus de poner en practica estas reglas, el cientfico, se da a la tarea de estudiar sistemticamente con sentido critico y usando la validez lgica, as el determina que es lo que sucede con los fenmenos estudiados. Pero eso no es todo, quisiramos hacer una pausa y dirigirnos especficamente a lo mas til para el cientfico, que es la induccin deduccin. Este trata de explicarnos que cuanto mayor sea el nmero de observaciones de las que se induzcan las primeras leyes, y cuanto mayor sea la coordinacin entre ellas, mayor ser la probabilidad de que estas sean verdicas. Podemos decir entonces que este mtodo tiene como fin determinar la presencia de una causa y efecto definidos. CONCLUSIN Podramos llegar a la conclusin de que el mtodo cientfico, parte de un pensamiento razonable y que sin ste, las reglas se deben de llevar acabo no tendran un fin definido, el cientfico siempre busca obtener mas 2

informacin hasta darle sentido a las cosas, hasta llegar a la verdad del fenmeno estudiado. Pienso que es necesario que lo hagamos parte de nuestra vida cotidiana ya que siempre tiene respuestas a nuestras dudas. BIBLIOGRAFA Lpez, Jos Luis. (1995), Mtodo e hiptesis cientficos. 3 ed. Trillas: Mxico Rosas, Lucia.(1990) Iniciacin al mtodo cientfico experimental. 2 ed. Trillas: Mxico Bunge, Mario.(2000). La investigacin cientfica. 1 ed. Siglo XXI: Mxico Luiz, Armando y Alcino, Pedro. (2001) Metodologa cientfica. 1 ed. Mc GrawHill: Mxico Tamayo, Mario (1992). El proceso de la investigacin cientfica. 8 ed. Limusa Noriega: Mxico. Ortiz Frida. (2000).Metodologa de la investigacin. Ed. Limusa: Mxico D.F. Lucia Rosas (1990) Tamayo, Mario (1991) El proceso de la investigacin cientfica 2 ed. Ortiz, Gisela(2000). Metodologa de la Investigacin, sus procesos y sus tcnicas.