Universidad de Murcia Facultad de Educacin Curso Acadmico: 2009-2010 Titulacin: Educacin Social Curso: 2

ASIGNATURA: El Pueblo Gitano: Orientaciones para la accin

socioeducativa
CDIGO: 2Z0 CURSO / GRUPO: 2 ANUAL / CUATRIMESTRE: Primer Cuatrimestre TIPO (Troncal/Obligatoria/Optativa): Optativa CRDITOS (Tericos/Prcticos): 4,5 (2,5 T y 2 P) PROFESOR/ES: Jos Francisco Caselles Prez DEPARTAMENTO: MIDE REA DE CONOCIMIENTO: MIDE DESPACHO (Facultad, N de despacho): Facultad Educacin, Despacho n 76 TELFONO DESPACHO: Tlf.: 968 364065, E-mail: jcaselles@um.es

PROGRAMA
La presente asignatura optativa quiere acercarte a la realidad socioeducativa del Pueblo Gitano. Para ello profundizaremos en las caractersticas tnico-culturales de este magnfico Pueblo, que tanto nos ensea y del que tanto se puede aprender. Reflexionaremos sobre aspectos socioculturales y sociopolticos, esto es, sobre la historia, la lengua, la organizacin social, la familia, las manifestaciones religiosas, los modos de vida, la falsificacin de su imagen, las experiencias de exclusin, etc. Todo ello para entender mejor la urgente necesidad de su plena integracin social, que no de su asimilacin por la cultura mayoritaria. La asignatura atiende, de manera especial, los aspectos socioeducativos que afectan al desarrollo del Pueblo Gitano, en una relacin circular donde participan: PUEBLO GITANO COMUNIDAD - SISTEMA EDUCATIVO. Todo ello desde el marco y las metodologas propias de la Educacin y concientizacin Intercultural, y desde una pedagoga crtica fundamentada en la teora y praxis de Paulo Freire. El contenido de esta asignatura surge, adems, del acercamiento a dicho Pueblo y de reflexiones y proyectos compartidos con asociaciones gitanas, tanto regionales como nacionales e internacionales, as como con figuras representativas, investigadoras y especialistas de Espaa y del extranjero. Atenderemos de manera especial las propuestas socioeducativas surgidas de los estudios y recomendaciones tanto nacionales como europeas, as como de las exigencias del mismo Pueblo Gitano. Con esta asignatura, por ltimo, alimentamos la esperanza de poder compartir en mayor medida las aulas y espacios universitarios con alumnas y alumnos gitanos.

OBJETIVOS GENERALES DE LA ASIGNATURA:

1. Sensibilizar en torno a los fenmenos racistas existentes en nuestras sociedades, especialmente sobre aquellos ejercidos contra el Pueblo Gitano. 2. Profundizar en los rasgos histricos, socioculturales y educativos del Pueblo Gitano. 3. Analizar las bases de la Educacin Intercultural y su relacin con el Pueblo Gitano en el marco de la accin socioeductiva y comunitaria. 4. Conocer el marco legal, tanto nacional como europeo e internacional, que afecta a la educacin de nias, nios y jvenes gitanos, as como a la prevencin del racismo en contextos comunitarios. 5. Reflexionar sobre las propuestas de orientacin para la accin socioeducativa y comunitaria en favor del Pueblo Gitano resultantes de los estudios e informes europeos. 6. Desarrollar las habilidades necesarias para la correcta aplicacin de los recursos didcticos y estrategias metodolgicas dirigidos a contextos sociales y escolares intertnicos y a la prevencin del racismo; as como de los instrumentos de evaluacin pertinentes. 7. Crear del aula un espacio de reflexin crtica en torno a los contenidos tratados, donde la experiencia particular de cada cual, en su encuentro con el Pueblo Gitano, sea tenida en cuenta.

CONTENIDO CRDITOS TERICOS:

1. 2. 3. 4. Historia, demografa y situacin social del Pueblo Gitano. Pueblo e identidad cultural gitana. Tendencias y reivindicaciones sociopolticas. Racismo contra el Pueblo Gitano. Medidas legales y socioeducativas para la prevencin. La dimensin conflictiva de la multiculturalidad. Trascendiendo el conflicto hacia la Interculturalidad. El papel pacificador del Pueblo Gitano. 5. El asociacionismo gitano, la mediacin y la accin socioeducativa. Acciones integrales basadas en el protagonismo del Pueblo Gitano. 6. Orientaciones, recomendaciones y propuestas nacionales y europeas en materia socioeducativa que afecta al Pueblo Gitano. 7. Programas socioeducativos a favor del Pueblo Gitano. Recursos didcticos y propuestas metodolgicas. Anlisis de casos. La evaluacin de procesos y programas.

CONTENIDO CRDITOS PRCTICOS:

Durante 10 sesiones, de 2 horas cada una, se desarrollarn las siguientes prcticas: 1. La imagen falsificada del Pueblo Gitano. 2. Humor grfico y prevencin del racismo. 3. Asociacionismo gitano y fuentes documentales gitanas en la Web. 4. Juegos cooperativos en mbitos socioeducativos. 5. Conflictos sociales interculturales que afectan al Pueblo Gitano y su regulacin/resolucin. 6. Percepciones socioeducativas gitanas.

3 7 (cuatro sesiones). Propuestas metodolgicas: Maj Khetane; el desarrollo de conductas prosociales; producciones y campaas preventivas y socioeducativas.

METODOLOGA:
Un adecuado desarrollo de la asignatura y de las sesiones, tanto tericas como prcticas, requiere de exposiciones por parte del profesor como, sobre todo, del trabajo individual y en grupo en torno a documentos previamente seleccionados y a fichas de trabajo y documentales. Un elemento bsico lo constituye la participacin activa y el debate en clase sobre los temas tratados, especialmente en las sesiones prcticas. Al final debe haberse logrado un espacio y un clima abierto al conocimiento, al dilogo y a la reflexin crtica.

CRITERIOS DE EVALUACIN:
1. Asistencia y participacin en clase, de manera especial en las sesiones prcticas obligatorias (entre 30% y suspenso). 2. Desarrollo y exposicin individual de un trabajo que se indicar al comienzo de la asignatura (mximo 20%). 3. Examen (prueba objetiva basada en el desarrollo de preguntas), en la fecha que el Centro establezca, de los documentos que se indiquen al comienzo de la asignatura (mximo 50%). 4. OPTATIVO: Quienes as lo deseen, podrn entregar un comentario de hasta un mximo de cinco obras de entre las indicadas en la bibliografa, siendo la primera de ellas necesariamente una de las obras destacadas con un asterisco (*). Del mismo modo, podrn desarrollarse trabajos optativos de inters personal consensuados previamente con el profesor.

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