UNIDAD DE APRENDIZAJE N 01 VALORANDO NUESTRA DIVERSIDAD CULTURAL AFIANZAMOS NUESTRA PERUANIDAD

I. DATOS GENERALES: 1. Institucin Educativa 2. rea curricular 3. Grado y Seccin 4. Horas semanales 5. Responsable 6. Duracin : : : : Jos Carlos Maritegui Lachira Monte Castillo. Formacin ciudadana y cvica. Primero de Secundaria. Secciones: A, B y C 2 horas semanales : Prof. Paolo Alexander Zurita Troya : 04 de marzo 13 de mayo de 2013.

II.

JUSTIFICACIN: El rea de Formacin Ciudadana y Cvica tiene por finalidad favorecer el desarrollo de procesos cognoscitivas y socio afectivos en el estudiante que orienten una conciencia y actuacin cvica ciudadana en un marco de conocimiento y respeto a las normas que rigen la convivencia y la afirmacin de nuestra identidad peruana El rea de formacin ciudadana promueve y dinamiza la participacin activa y responsable del estudiante en el abordaje y solucin de asuntos y problemas propios de sus entornos, a partir del dilogo, el debate, la reflexin la clarificacin de valores y su puesta en prctica mediante la ejecucin de proyectos TEMA TRANSVERSAL: Educacin para la paz la convivencia y la ciudadana. VALORES: VALORES ACTITUDES ACTITUD ANTE EL REA Presenta oportunamente sus tareas. Asume la conduccin de su equipo y cumple con las tareas encomendadas. Respeta las normas de convivencia Escucha las sugerencias y opiniones COMPORTAMIENTO Respeta los acuerdos y normas establecidas en el aula para una mejor interaccin Contribuye con la conservacin aula. Respeto Respeta y valora ideas, creencias, lenguas y culturas de su distintas a la propia. de orden e higiene del

III.

IV.

Responsabilid ad

compaero respecto a sus actividades grupales. V. ORGANIZACIN DE LA UNIDAD DIDCTICA: CAPACIDADES/APRENDIZAJES ESPERADOS

Escucha las opiniones de sus compaeros durante los trabajos en equipo.

DURACI N

CONOCIMIENTOS

ACTIVIDADES/ESTRATEGIAS

CONSTRUCCIN DE LA CULTURA CVICA Comprende el concepto de cultura, los aspectos que la componen y las diversas manifestaciones de la diversidad cultural. Organiza las diversas manifestaciones culturales de su regin, distrito y comunidad. Identifica los patrones culturales generacionales presentes al interior de su grupo familiar. Explica el proceso de formacin de la cultura peruana. Identifica a la alienacin como un trastorno influyente en la identidad. Conoce y valora las acciones de nuestros hroes civiles y personajes ilustres. Organiza informacin sobre el patriotismo. EJERCICIO CIUDADANO Formula propuestas que promueven la interculturalidad. Argumenta en torno a los patrones comunes que compartimos los peruanos en un contexto multicultural. Evala los conflictos que se presentan al interior de las familias a causa de las diferencias generacionales. Propone acciones para valorar respetar y difundir la diversidad, tradiciones, costumbres y expresiones artsticas del Per y su localidad. Valora las acciones realizadas por nuestros hroes y personajes como parte de la construccin de su identidad cultural. Propone acciones que fomenten la prctica del patriotismo.

Cultura. Aspectos que definen una cultura. Diversidad cultural. Interculturalidad. El respeto a la diversidad cultural, la interculturalidad en nuestra localidad. Manifestaciones de la diversidad cultural en el Per, en la Regin Piura, en el distrito de Catacaos, en la comunidad de Monte Castillo. Diversidad cultural en la familia de Monte Castillo. Cultura adoles-cente. Diferencias generacio-nales. Aspectos que fundamentan la peruanidad: Historia multicultural del Per. Cambios sociales y cultura mestiza. La alienacin como factor influyente en la identidad. Hroes civiles, militares y personajes ilustres de la localidad y/o regin. El Patriotismo.

Lectura y anlisis de textos Lectura y anlisis de imgenes Juego de roles Elaboracin de un calendario cultural Activacin de saberes previos. Descubrimiento del tema. Planteamiento de interrogantes. Anlisis de notas tcnicas. Lecturas individuales. Lluvia de ideas Argumenta puntos de vista oralmente. Elaboracin de organizadores de informacin. Trabajo individual y grupal.

2 horas 2 horas

2 horas

2 horas

2 horas

2 horas

2 horas

2 horas

ACTITUDES ANTE EL REA

Presenta oportunamente sus tareas. Asume la conduccin de su equipo y cumple con las tareas encomendadas. Respeta las normas de convivencia Escucha las sugerencias y opiniones de su compaero respecto a sus actividades grupales.

VI.

MEDIOS Y MATERIALES: Pizarra, tizas, papelgrafos, plumones, cuaderno, textos escolares, fichas de informacin, fichas de actividades, textos, lminas. MATRIZ DE EVALUACIN: Criterio: CONSTRUCCIN DE LA CULTURA CVICA Indicador % interculturalidad, diferencia 10 10 15 15 10 10 10 10 10 100 tem 1 1 1 1 1 1 1 1 1 9 Ptje 2 2 3 3 2 2 2 2 2 20 Instrumento

VII.

Define los conceptos de cultura, diversidad cultural, generacional y peruani-dad con sus propias palabras.

Comprende el concepto de cultura y los aspectos que la componen y explican a travs de un organizador visual. Organiza las diversas manifestaciones culturales de su localidad y regin elaborando un calendario cultural. Identifica los patrones culturales generacionales al interior de su familia a travs de un juego de roles. Explica el proceso de formacin de la cultura peruana a travs de un organizador visual. Establece relaciones entre alienacin y prdida de la identidad a partir de anlisis de textos e imgenes. Identifica en un texto las acciones realizadas por nuestros hroes civiles y personajes ilustres, opina sobre ellas. Elabora un lbum sobre las acciones ms significativas que han realizado nuestros hroes y personajes ilustres. Elabora un organizador visual sobre los aspectos del patriotismo. TOTAL

Organizador visual Gua de observacin Lista de cotejo Dilogo Pruebas escritas y objetivas Lectura y anlisis de textos Lectura y anlisis de imgenes

Criterio: EJERCICIO CIUDADANO Indicador Propone en una plenaria, alternativas que fomenten la interculturalidad. Identifica a travs de la lectura texto los patrones culturales que compartimos los peruanos, y emite una opinin al respecto. Identifica las causas de los conflictos que se presentan al interior de las familias a causa de las diferen-cias generacionales y propone alternativas de solucin. Propone acciones para valorar respetar y difundir la diversidad, tradiciones, costumbres y expresiones artsticas del Per y su localidad, organizndolas en una exposicin. Personifica a un hroe o personaje ilustre y reconoce su participacin en el proceso de construccin de nuestra identidad nacional. Propone en una plenaria acciones que fomenten la prctica del patriotismo. TOTAL Criterio: ACTITUD ANTE EL REA Indicador Presenta oportunamente sus tareas. Asume la conduccin de su equipo y cumple con las tareas encomendadas. Respeta las normas de convivencia. Escucha las sugerencias y opiniones de su compaero respecto a sus actividades grupales. TOTAL VIII. BIBLIOGRAFA: lvaro Ibez Doria Nacionalismo, ciudadana y patriotismo. Manual del docente de Formacin ciudadana y cvica de 1 de secundaria MED Carlos Ivn Degregori Per: identidad, nacin y diversidad cultural Texto del estudiante Formacin ciudadana y cvica de 1 de secundaria MED Carlos Purizaca Espinoza Paolo A. Zurita Troya % 25 25 25 25 100 tem 2 2 2 2 8 Ptje 5 5 5 5 20 Gua de Observacin Lista de cotejo Instrumento % 10 20 20 10 30 10 100 tem 1 2 2 1 1 1 8 Ptje 2 4 4 2 6 2 20 Lectura y anlisis de textos Intervenciones orales Exposicin de temas Lista de cotejo Ficha de observacin Dilogo Tcnica/Instrumento

Director

Profesor