Guia de trabajo _______: Hoja1

Versión: 1
1. Identificación de la Guía de Aprendizaje F6060065

Código de la guía: Fecha de utilización

(dd/mm/aaaa)
Nombre de la Guía de Aprendizaje: Innovacion en emprendimiento
Estructura Curricular: Innovacion en emprendimiento
Modulo de Formación: Innovacion en emprendimiento
Unidad de Aprendizaje: Innovacion en emprendimiento

Modalidad de Formación: Presencial Virtual: Desc. 20 h Duración:

20 20 40 horas

Actividad Enseñanza- Aprendizaje - Evaluación: Aplicación del ingrediente innovación

en el proceso de formación profesional intergral
Orientadores: Luz Elena Pérez Mejía, Julieth Lopez

2. Introducción
Vivimos en una crisis económica sin precedentes, donde la innovación se ha vuelto crítica
para la supervivencia de la empresa.
Con este módulo, se pretende aplicar este ingrediente de innovación en las diferentes áreas
de formación, y adicionalmente facilitar a personas con potencial emprendedor, la
conformación
de unidades productivas, a través de los procesos de creación, diversificación e innovación,
para contribuir al mejoramiento del procso de formación en el Complejo tecnológico para la
Gestión Agroempresarial.

3. Resultado(s) del aprendizaje

3.1. Interpreta y diferencia conceptos de innovación y creatividad

3.2. Identifica en una idea de negocios el ingrediente de innovación
Aplica los conocimientos adquiridos en casos prácticos evidenciados en su qué
3.3. hacer cotidiano.
Adquiere herramientas para identificar el factor de innovación en los proyectos
3.4. que lidera.

4. Actividades y estrategias de aprendizaje

Día 1
4.1 Presentación de la guia de aprendizaje y lectura de bienvenida. Duración 30 minutos
4.2 Realizar la lectura de la presentación "El arco iris de la innovación". Con una idea de
negocio propuesta por el grupo de trabajo, deberán ubicar los colores correspondiente a la
innovación a la que aplica el producto o servicio. Duración actividad 1 hora; 30 minutos,
exposición.
4.3. Realizar la lectura sobre "Creatividad en la innovación". Duración de la lectura: 45
minutos. Cada subgrupo escogerá 3 personas, quienes tendrán que retirarse del salón de
clase por un periodo de 30 minutos. Mientras tanto los dos compañeros que se quedan,
deberán observar un dibujo propuesto, y con instrucciones escritas, deberán describir cómo se
deberá elaborar el mismo (sin mostrar el dibujo a los compañeros retirados). Los tres
compañeros recibirán las instrucciones y procederán a elaborar el dibujo, minetras que los
otros dos, saldrán del salon de clase, durante 30 minutos. Exposición: 30 minutos.

Día 2

4.4. Por subgrupos no superiores a cinco personas, realizar la lectura Productividad e

Innovación Tecnológica. Duración: 1 hora. Elaborar un crucigrama con no menos de 10
preguntas horizontales y 10 verticales. Duración: 30 minutos. Una vez elaborado se le
entregará a otro grupo, para que este lo desarrolle. Duración 1 hora. Descanso: 15 minutos

4.5 Abrir el link "Diez Puntos para ser innovador", leerlo y responder el cuestionario que
aparece en la siguiente direccion electrónica: http://www.emprende.duoc.cl/test.htm Duración:
1 hora.
4.6 Ingresar al link "Dibujos Locos" y en cada uno de ellos deberá proponer mínimo tres
soluciones que presenta el dibujo. Duración: 1 hora.

4.7. Ingresar al link "conceptos sobre innovación". Duración: 1 hora. Posterior a la lectura, se
realizará la actividad "Concéntrese y Aprenda". Duración: 1.5 horas.

4.8. Evaluación de la jornada. Duración: 30 minutos

4.9 Abrir el link "lineas tecnológicas del Complejo Tecnológico para la gestión
Agroempresarial". Cada integrante deberá identifiar a que unidad productiva pertenece, según
las líneas tecnológicas propuestas para el Complejo y propondrá 5 maneras de ser innovador
en las ideas propuestas por los aprendices. Para completar esta actividad se recomienda
hacer lectura de la presentacion "innovación y tecnologia". Para confirmar que su idea es
innovadora usted deberá ingresar al siguiente link,
http://www.emprende.duoc.cl/generando4.html
5. Evaluación

5.1. Criterios de evaluación:

5.1.1. Identifica, explica y argumenta claramente los conceptos de innovación y creatividad.

5.1.2. Identifica en los proyectos que lidera el ingrediente de innovación
5.1.3. Se integra y desarrolla trabajo colaborativo con sus compañeros

5.2. Evidencias de aprendizaje:

POR DESEMPEÑO: Evidencias sobre trabajo colaborativo en el desarrollo del curso

POR CONOCIMIENTO: Responde a las preguntas sobre: Innovación, competitividad,
creatividad y emprendimiento.

POR PRODUCTO: Elaboración de informe sobre a cerca de 5 maneras de ser innovador.

6. Ambientes de aprendizaje, medios y recursos didácticos

CENTRO DE FORMACIÓN, Aulas o talleres que posibiliten el proceso de enseñanza-

aprendizaje-evaluación.
EQUIPOS Y MATERIALES : Video beam. Tablero, papelógrafo, computador, línea de
internet, Marcadores Borrables. Papel de papelógrafo.
TELEINFORMÁTICOS: Web SENA, Conectividad.
8. Bilbiografía

www.sena.edu.co

http://equipotpctpga.blogspot.com
www.cinterfor.org.uy

Elaborada por: Luz Elena Pérez Mejía y Julieth Stella López Nuñez

Adaptada por: