UNIVERSIDAD AUTNOMA DE GUADALAJARA UNIDAD ACADMICA DE EDUCACIN SECUNDARIA Y MEDIA SUPERIOR DEPARTAMENTO DE FSICA Y QUMICA

CUADERNILLO DE TAREAS CIENCIAS 2 (CON NFASIS EN FSICA)

2 AO SECUNDARIA 2009/2010

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UNIVERSIDAD AUTNOMA DE GUADALAJARA UNIDAD ACADMICA DE EDUCACIN SECUNDARIA Y MEDIA SUPERIOR CIENCIAS 2 Nombre del alumno: Fecha: Tarea # 1 Clase 6 Ao 2 Grupo: Calificacin

Tema: Cmo sabemos que algo se mueve? CONTENIDO DE LA TAREA Instrucciones.- Conteste lo siguiente. 1.- Describa tres movimientos de diferentes objetos o cuerpos que, de acuerdo con sus sentidos, considere rpidos. a)______________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ b)______________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ c)______________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 2.- Describa tres movimientos de diferentes objetos que, de acuerdo con sus sentidos, considere lentos. a)______________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ b_______________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ c)______________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 3.- En qu se basa para afirmar que son rpidos o lentos? ________________________________________________________________________ 4.- Qu es para usted el movimiento? _______________________________________________________________________ 5.- Cmo explicara por qu no detectamos con nuestros sentidos el movimiento de rotacin de la Tierra? ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 6.- Qu limitaciones de nuestros sentidos se manifiestan en la descripcin del movimiento de un objeto? ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

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UNIVERSIDAD AUTNOMA DE GUADALAJARA UNIDAD ACADMICA DE EDUCACIN SECUNDARIA Y MEDIA SUPERIOR CIENCIAS 2 Nombre del alumno: Fecha: Tarea # 2 Clase 8 Ao 2 Grupo: Calificacin

Tema: La descripcin y medicin del movimiento: marco de referencia y trayectoria CONTENIDO DE LA TAREA Instrucciones.- Resuelva los siguientes ejercicios. 1.- Una manera de clasificar el movimiento de los objetos es de acuerdo con la trayectoria que describen; por ejemplo: recta, circular, parablica, pendular o elptica entre otras. Use este criterio para clasificar los siguientes movimientos.

Wikipedia
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www.edufuturo.com/getIm.php?s=16060.grafico6 ____________________________________

www.casinosonline.es/.../uploads/d1.jpg __________________________________

www.isftic.mepsyd.es/.../b1mt7/imag/pendulo.jpg ______________________________________

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www.iar.unlp.edu.ar/.../art-difu-05/gr11.jpg __________________________________

html.rincondelvago.com/000666372.png _____________________________________

2.- Explique los siguientes conceptos. a) Posicin: ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ b) Trayectoria: ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ c) Distancia: ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ d) Desplazamiento: ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________
Bibliografa: Gutirrez Israel y otros. Fsica Ciencias 2 cuaderno de trabajo. Mxico,Castillo, 2007.

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UNIVERSIDAD AUTNOMA DE GUADALAJARA UNIDAD ACADMICA DE EDUCACIN SECUNDARIA Y MEDIA SUPERIOR CIENCIAS 2 Nombre del alumno: Ao 2 Grupo: Fecha: Tarea # 3 Clase 11 Calificacin Tema: Sistema Internacional de Unidades CONTENIDO DE LA TAREA Instrucciones.- Buscar en libros de Fsica I de secundaria Fsica general de preparatoria lo siguiente: 1.- Definicin de UNIDAD. 2.- Complete las siguientes tablas de unidades fundamentales y derivadas del Sistema Internacional (S.I.). UNIDADES FUNDAMENTALES DEL S.I. Magnitud fsica Longitud Masa Tiempo Intensidad de corriente elctrica Temperatura Intensidad luminosa Cantidad de sustancia UNIDADES DERIVADAS CON NOMBRES ESPECIALES Magnitud fsica Fuerza Presin Trabajo, Energa Potencia Unidad Smbolo unidad smbolo

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UNIVERSIDAD AUTNOMA DE GUADALAJARA UNIDAD ACADMICA DE EDUCACIN SECUNDARIA Y MEDIA SUPERIOR CIENCIAS 2 Nombre del alumno: Ao 2 Grupo: Fecha: Tarea # 4 Clase 12 Calificacin Tema: Unidades y medidas de longitud y tiempo CONTENIDO DE LA TAREA Instrucciones.- Realice las siguientes conversiones expresando el factor de conversin para cada planteamiento. 1.- En el Sistema Internacional de Unidades (SI) la unidad fundamental para la distancia es el metro. a) Complete la siguiente tabla de conversiones de distancia del SI. 1m= Gm Mm km 10 3 hm dam m dm cm mm 10-3 m nm

b) Una unidad de medida que no pertenece al SI pero que es muy utilizada en la Ciencia para medir longitud es el Angstrom (A ) 1 A = 10-10 m. Por ejemplo un tomo de carbono tiene un radio de 0.7 A y uno de oxgeno de 0.6 A . Indique estas cantidades primero en metros y despus en nanmetros, que s es un submltiplo del SI.

2.- La unidad para medir el tiempo en el Sistema Internacional de Unidades es el segundo, sin embargo, comnmente se utilizan otras unidades como el minuto, la hora y el da. Complete las siguientes conversiones y resuelve los problemas. a) 1 da = _________________ h = ________________ min = ___________________ s b) Cuntos segundos hay en 0.54 min? c) Cuntos segundos hay en de hora? d) Calcule cuntos segundos has vivido desde que naciste. Considera los aos bisiestos.

Bibliografa: Modificado de Gutirrez Israel y otros. Fsica Ciencias 2 cuaderno de trabajo. Mxico,Castillo, 2007.

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UNIVERSIDAD AUTNOMA DE GUADALAJARA UNIDAD ACADMICA DE EDUCACIN SECUNDARIA Y MEDIA SUPERIOR CIENCIAS 2 Nombre del alumno: Fecha: Tarea # 6 Clase 14 Ao. 2 Grupo: Calificacin

Tema: Ejercicios de velocidad y rapidez CONTENIDO DE LA TAREA Instrucciones.- Resuelva los siguientes ejercicios, expresando el procedimiento adecuado. 1.- La velocista Ana Gabriela Guevara es la mujer ms rpida en la historia del deporte mexicano y una de las mejores a nivel mundial. Compita en la carrera de los 400 m planos y su mejor tiempo lo consigui en el Campeonato Mundial de Atletismo en Pars, Francia, en 2003, con un tiempo de 48.89 s. Cul fue su rapidez?

2.- En los juegos Olmpicos de 2004 en Atenas, Grecia, Ana Gabriela obtuvo la medalla de plata al recorrer los 400 m a una rapidez media de 8.071 m/s. En qu tiempo recorri esa distancia?

3.- Un avin viaja a una velocidad de 200 km/h en direccin oeste desde el punto de referencia de un observador que se encuentra en tierra. Si tarda 1.45 h en llegar a su destino. A qu distancia se encuentra del observador el destino del avin?

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UNIVERSIDAD AUTNOMA DE GUADALAJARA UNIDAD ACADMICA DE EDUCACIN SECUNDARIA Y MEDIA SUPERIOR CIENCIAS 2 Nombre del alumno: Fecha: Tarea # 7 Clase 12 Ao. 2 Grupo: Calificacin

Tema: Representacin grfica posicin-tiempo CONTENIDO DE LA TAREA Instrucciones.-Lea con atencin el siguiente texto y conteste lo que se le pide. 1.- Los objetos que se mueven en el espacio, lejos del campo gravitacional de los planetas y otros objetos estelares, lo hacen con velocidad constante. En la siguiente tabla se muestra el movimiento de la nave Voyager 1 , la primera nave terrestre en viajar ms all del Sistema Solar. Posicin (km) Tiempo (s) Rapidez (km/s) 0 0 100 5.7 200 11.4 300 17.1 400 22.8 500 28.5 600 34.2 700 39.9 800 45.6 900 51.3 2.- Anexe una hoja cuadriculada y realice la grfica posicin-tiempo con los datos de la tabla anterior. 3.- Observe la grfica que hizo y conteste lo siguiente. a) Qu forma tiene la grfica?_______________________________________________ b) Qu indica esta forma?__________________________________________________ ________________________________________________________________________ 3.- Calcule la rapidez para cada par de datos de la tabla y anote los resultados en las casillas correspondientes .Compare sus resultados con los de las preguntas anteriores. Qu relacin encuentra? ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

Bibliografa: Gutirrez Israel y otros. Fsica Ciencias 2 cuaderno de trabajo. Mxico,Castillo, 2007.

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UNIVERSIDAD AUTNOMA DE GUADALAJARA UNIDAD ACADMICA DE EDUCACIN SECUNDARIA Y MEDIA SUPERIOR CIENCIAS 2 Nombre del alumno: Fecha: Tarea # 8 Clase 19 Ao. 2 Grupo: Calificacin

Tema: Velocidad de propagacin CONTENIDO DE LA TAREA Instrucciones.- Resuelva los siguientes ejercicios, expresando el procedimiento adecuado. 1.- Una onda mecnica se transmite a travs del agua. Si su longitud de onda es de 30 cm y su frecuencia de 1.5 Hz. Cul es su velocidad de propagacin?

2.- La nota la tiene un perodo de oscilacin de 0.0022723 s, y se propaga en el acero con una velocidad de 5000 m/s. Cul es su longitud de onda?

3.- Las ondas electromagnticas, a las cuales pertenece la luz visible, se propagan a una velocidad aproximada de 3 X108 m/s. Cul es la frecuencia de la luz roja si su longitud de onda es de 780 nm (nanmetro)?

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UNIVERSIDAD AUTNOMA DE GUADALAJARA UNIDAD ACADMICA DE EDUCACIN SECUNDARIA Y MEDIA SUPERIOR CIENCIAS 2 Nombre del alumno: Fecha: Tema: Cada libre CONTENIDO DE LA TAREA Instrucciones.- Resuelva los siguientes ejercicios, expresando el procedimiento adecuado. 1.- Anote el significado de las literales de la ecuacin d=gt2/2 y escriba el valor de la constante. d ____________________________ t ____________________________ g ____________________________ 2.- Cul ser la distancia recorrida por una piedra que se mueve en cada libre despus de 5 segundos? Utilice la expresin matemtica que relaciona la distancia recorrida, la aceleracin y el tiempo. Tarea # 11 Clase 26 Ao. 2 Grupo: Calificacin

3.- Calcular el tiempo que tarda en caer una pelota que se tira de lo alto de un edificio de 15 metros.

4.- Determinar la distancia que recorri un paracaidista en cada libre, si paracadas a los 35 segundos.

abri su

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UNIVERSIDAD AUTNOMA DE GUADALAJARA UNIDAD ACADMICA DE EDUCACIN SECUNDARIA Y MEDIA SUPERIOR CIENCIAS 2 Nombre del alumno: Fecha: Tarea # 12 Clase 28 Ao. 2 Grupo: Calificacin

Tema: Aceleracin como cambio de la velocidad en el tiempo CONTENIDO DE LA TAREA Instrucciones.- Resuelva los siguientes ejercicios, expresando el procedimiento adecuado. 1.- Un avin que sale de Guadalajara con destino a Mxico, parte del reposo y alcanza una velocidad de 550 km/h en 20 s. Cul es su aceleracin?

2.- En su viaje de regreso el avin en pleno vuelo lleva una velocidad de 450 km/h a los 5 min de haber despegado y aumenta a 620 km/h a los 13 minutos. Cul es su aceleracin?

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UNIVERSIDAD AUTNOMA DE GUADALAJARA UNIDAD ACADMICA DE EDUCACIN SECUNDARIA Y MEDIA SUPERIOR CIENCIAS 2 Nombre del alumno: Fecha: Tarea # 15 Clase 44 Ao. 2 Grupo: Calificacin

Tema: Suma de fuerzas por el mtodo del polgono CONTENIDO DE LA TAREA Instrucciones.- Resuelva los siguientes ejercicios, expresando el procedimiento adecuado 1.- Calcular la fuerza resultante por el mtodo del polgono de un sistema de fuerzas con los siguientes datos: F1 = 500 N a 45 F2 = 750 N a 0 F3 = 950 N a 90

2.- Calcular la fuerza resultante por el mtodo del polgono de un sistema de fuerzas con los siguientes datos: F1 = 35 N a 90 F2 = 80 N a 60 F3 = 100 N a 0

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UNIVERSIDAD AUTNOMA DE GUADALAJARA UNIDAD ACADMICA DE EDUCACIN SECUNDARIA Y MEDIA SUPERIOR CIENCIAS 2 Nombre del alumno: Fecha: Tarea # 16 Clase 48 Ao. 2 Grupo: Calificacin

Tema: Segunda ley de Newton: Relacin de la masa con la fuerza CONTENIDO DE LA TAREA Instrucciones.- Resuelva los siguientes ejercicios, expresando el procedimiento adecuado 1.- Qu aceleracin imprimir una fuerza de 100 N a un objeto de 15 kg?

2.- Encuentre la masa de un cuerpo que se le aplica una fuerza de 60N y lleva una aceleracin de 5 m/s2.

3.- Cul es la magnitud de la fuerza que ejerce un cuerpo de 8 kg y experimenta una aceleracin de 10 m/s2?

4.-Calcular la aceleracin de un bloque de 12 kg si se ejerce una fuerza sobre l de 100N.

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UNIVERSIDAD AUTNOMA DE GUADALAJARA UNIDAD ACADMICA DE EDUCACIN SECUNDARIA Y MEDIA SUPERIOR CIENCIAS 2 Nombre del alumno: Fecha: Tarea # 18 Clase 56 Ao. 2 Grupo: Calificacin

Tema: Ley de la gravitacin universal CONTENIDO DE LA TAREA Instrucciones.- Resuelva los siguientes ejercicios, expresando el procedimiento adecuado. 1.- Calcular la fuerza de atraccin gravitacional entre la tierra y una persona de 85 kg que se encuentra de vacaciones en la playa (consulte libro de texto p.123).

2.- Calcular la fuerza de atraccin gravitacional entre Juan y Mara, si la masa del primero es de 90 kg y la de ella es 50 kg, si se encuentran a una distancia de 15 cm.

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UNIVERSIDAD AUTNOMA DE GUADALAJARA UNIDAD ACADMICA DE EDUCACIN SECUNDARIA Y MEDIA SUPERIOR CIENCIAS 2 Nombre del alumno: Fecha: Tarea # 20 Clase 61 Ao. 2 Grupo: Calificacin

Tema: Energa cintica y potencial CONTENIDO DE LA TAREA Instrucciones.- Resuelva los siguientes ejercicios, expresando el procedimiento adecuado. 1.- Calcular la energa potencial de una cubeta con agua de 5 kg, si se encuentra a una altura de 1.30 m.

2.- Un corredor que posee una masa de 75 kg corre a una velocidad de 6 m/s. Cul es la energa cintica a la que se mueve?

3.- Un objeto con una masa de 23.5 kg se mueve a una velocidad de 12.5 m/s Qu energa cintica tiene?

4.- Calcular la energa potencial de un cuerpo que tiene una masa de 40kg si se encuentra a una altura de 6 m?

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UNIVERSIDAD AUTNOMA DE GUADALAJARA UNIDAD ACADMICA DE EDUCACIN SECUNDARIA Y MEDIA SUPERIOR CIENCIAS 2 Nombre del alumno: Fecha: Tarea # 26 Clase 83 Ao. 2 Grupo: Calificacin

Tema: Propiedades generales de la materia CONTENIDO DE LA TAREA Instrucciones.La fsica es la ciencia que se encarga del estudio de la materia y de la energa. Para un mejor estudio de la materia, la fsica observa sus propiedades y las dividi como se indica continuacin. En libros de fsica investigue los siguientes conceptos. (anota la definicin de cada una).
I.- Propiedades generales. Masa Peso Volumen Inercia II.- Propiedades particulares. Dureza Maleabilidad Ductilidad Porosidad III.- Propiedades especficas. Color Temperatura Sabor Olor Densidad Punto de fusin Punto de ebullicin

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UNIVERSIDAD AUTNOMA DE GUADALAJARA UNIDAD ACADMICA DE EDUCACIN SECUNDARIA Y MEDIA SUPERIOR CIENCIAS 2 Nombre del alumno: Fecha: Tema: Densidad CONTENIDO DE LA TAREA Instrucciones.- Resuelva los siguientes ejercicios, expresando el procedimiento adecuado. 1.- Una bolsa de arena tiene una masa de 150 g y un volumen de 65 cm3. Calcular la densidad de la arena. Tarea # 27 Clase 84 Ao. 2 Grupo: Calificacin

2.- Un costal de azcar tiene 50 kg de masa y una densidad de 1610 kg/ m3 . Calcular el volumen del costal.

3.- Un cubo de hielo tiene un volumen de 8 cm3 y una masa de 7.04 g. Calcular su densidad.

4.- El fmur de un humano tiene una masa de 1250 g de un volumen de 675 cm3. Determinar su densidad.

5.- Calcular el volumen de un paquete de azcar de 2000 g y una densidad de 1.61 g/ cm3.

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UNIVERSIDAD AUTNOMA DE GUADALAJARA UNIDAD ACADMICA DE EDUCACIN SECUNDARIA Y MEDIA SUPERIOR CIENCIAS 2 Nombre del alumno: Fecha: Tarea # 31 Clase 96 Ao. 2 Grupo: Calificacin

Tema: Escalas de temperatura y conversin de unidades CONTENIDO DE LA TAREA Instrucciones.- Resuelva los siguientes ejercicios, expresando el procedimiento adecuado. I.- RELACIONE AMBAS COLUMNAS Y ANOTE EN EL PARNTESIS EL NMERO QUE CORRESPONDA A LA RESPUESTA CORRECTA. ( ) Instrumento que determina la temperatura de 1. Daniel Fahrenheit un cuerpo. 2. Bimetlico ( ) Termmetro que se basa en el coeficiente de dilatacin de dos metales distintos. 3. Termmetro ( ) Cientfico que dise una escala de 4. Kelvin temperatura tomando como punto cero la congelacin del agua. 5. Celsius ( ) Escala que se utiliza en el resto del mundo a 6. Digital excepcin de Estados Unidos e Inglaterra. ( ) Escala absoluta y es la indicada por el Sistemas Internacional de Unidades II.- REALICE LAS SIGUIENTES CONVERSIONES. Cuerpo celeste C F Mercurio 430 Sol Venus Tierra Marte Jpiter Saturno Urano -125 -176 -216 -284.8 57 462 14 -27.4 9932 863.6 287 240 148 K

703 5773

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UNIVERSIDAD AUTNOMA DE GUADALAJARA UNIDAD ACADMICA DE EDUCACIN SECUNDARIA Y MEDIA SUPERIOR CIENCIAS 2 Nombre del alumno: Fecha: Tarea # 33 Tema: Conservacin de la energa Clase 99 Ao. 2 Grupo: Calificacin

CONTENIDO DE LA TAREA Instrucciones.- Resuelva los siguientes ejercicios, expresando el procedimiento adecuado. 1.- Un bloque de cobre, de masa 50 g, se expone a una llama y su temperatura se eleva de 20 C a 120 C. Determinar la cantidad de calor que se transfiri al cobre.

2.- Cul ser la masa de un bloque de plomo que se coloca sobre la llama del mechero y absorbi 560 cal y aumento su temperatura de 25 C a 185 C?

3.- Una persona recoge 200 g de agua de la llave en su casa, con una temperatura de 26 C . Si la pone a calentar en la estufa hasta alcanzar una temperatura de 54 C, contestar lo siguiente: a) Cul es la cantidad de calor que la llama cedi al agua?

b) Si dicha masa de agua a 54 C se deja en un refrigerador para que se enfre hasta llegar a 0 C. Cul es la cantidad de calor que liber el agua?

4.- Un bloque de hierro de 125 g y a una temperatura de 350 C se pone en contacto con 400 g de agua a una temperatura de 30 C. Determinar la temperatura de equilibrio que alcanzan despus de cierto tiempo.

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UNIVERSIDAD AUTNOMA DE GUADALAJARA UNIDAD ACADMICA DE EDUCACIN SECUNDARIA Y MEDIA SUPERIOR CIENCIAS 2 Nombre del alumno: Fecha: Tarea # Tema: Presin en slidos 35 Clase 103 Ao. 2 Grupo: Calificacin

CONTENIDO DE LA TAREA Instrucciones.- Resuelva los siguientes ejercicios, expresando el procedimiento adecuado. 1.- Calcular la fuerza que debe aplicarse sobre un rea de 0.3 m2 para que exista una presin de 420N/m2

2.- Al aplicar una fuerza de 1200 N sobre un rea de 12 m2. Qu presin se genera?

3.- Una presin de 175 pascales fue aplicada a un rea de 15 m2 .Calcula la fuerza que se emple.

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UNIVERSIDAD AUTNOMA DE GUADALAJARA UNIDAD ACADMICA DE EDUCACIN SECUNDARIA Y MEDIA SUPERIOR CIENCIAS 2 Nombre del alumno: Fecha: Tarea # Tema: Presin en lquidos 36 Clase 104 Ao. 2 Grupo: Calificacin

CONTENIDO DE LA TAREA Instrucciones.- Resuelva los siguientes ejercicios, expresando el procedimiento adecuado. 1.- Calcular la presin hidrosttica en el fondo de una alberca de 5 m de profundidad, si la densidad del agua es de 1000 kg/m3 .

2.- A qu altura puede llegar el agua empujada por una bomba que ejerce una presin de 250000 N/m2? Densidad del agua 1000 kg/m3

3.- Qu densidad debe tener un lquido para que una columna de 4.5 m ejerza una presin hidrosttica de 87000 Pa (N/m2)?

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UNIVERSIDAD AUTNOMA DE GUADALAJARA UNIDAD ACADMICA DE EDUCACIN SECUNDARIA Y MEDIA SUPERIOR CIENCIAS 2 Nombre del alumno: Ao. 2 Grupo: Fecha: Tarea # 37 Clase 106 Calificacin Tema: Principio de Pascal aplicado a la prensa hidrulica CONTENIDO DE LA TAREA Instrucciones.- Resuelva los siguientes ejercicios, expresando el procedimiento adecuado. 1.- Cul ser la fuerza que se producir en el mbolo mayor de una prensa hidrulica, cuya rea es de 600 cm2, si el mbolo menor de 20 cm2 de rea se ejerce una fuerza de 250 N?

2.- Calcular el rea del mbolo menor de una prensa hidrulica, para que con una fuerza de 400 N se produzca en el mbolo mayor de rea 900 cm2 una fuerza de 4500 N.

3.- El pistn de una prensa hidrulica tiene un rea de 7 cm2 y sirve como impulsor para levantar un carro de 6 toneladas cuyo pistn tiene 706 cm2 de rea. Cul es la fuerza que aplica el operador para levantar el carro?

4.- Se subi un elefante que tena un peso de 120000 N a un gato hidrulico, la fuerza que se emple fue de 2700 N y la superficie del mbolo menor era de 20 cm2. Cul ser la superficie del mbolo mayor?

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UNIVERSIDAD AUTNOMA DE GUADALAJARA UNIDAD ACADMICA DE EDUCACIN SECUNDARIA Y MEDIA SUPERIOR CIENCIAS 2 Nombre del alumno: Fecha: Tarea # 43 Clase 129 Tema: Resistencia elctrica en serie y paralelo Ao. 2 Grupo: Calificacin

CONTENIDO DE LA TAREA Instrucciones.- Resuelva los siguientes ejercicios, expresando el procedimiento adecuado. 1.- Dos focos se conectan en serie uno de R1 = 70 y otro de R2 = 80 .Determinar su resistencia equivalente. Dibujar el diagrama.

2.- Una plancha elctrica de 60 se conecta en paralelo a un tostador elctrico de 90 Determinar su resistencia equivalente. Dibujar el diagrama.

3.- Calcular la resistencia equivalente de tres aparatos elctricos cuyos valores de sus resistencias son: R1 = 8 , R2 = 15 y R3 = 20 conectadas en: a) Serie y b) Paralelo. Dibujar el diagrama para cada caso.

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UNIVERSIDAD AUTNOMA DE GUADALAJARA UNIDAD ACADMICA DE EDUCACIN SECUNDARIA Y MEDIA SUPERIOR CIENCIAS 2 Nombre del alumno: Fecha: Tarea # 44 Clase Tema: Ley de Ohm en circuito sencillo 132 Ao. 2 Grupo: Calificacin

CONTENIDO DE LA TAREA Instrucciones.- Resuelva los siguientes ejercicios, expresando el procedimiento adecuado. 1.- Calcular la diferencia de potencial aplicada a una resistencia de 10 , si por ella fluyen 5 A.

2.- Un tostador elctrico tiene una resistencia de 15 cuando est caliente. Cul ser la intensidad de la corriente que fluir al conectarlo a una lnea de 120 V?

3.- Calcular la diferencia de potencial aplicada a una resistencia de 10 fluyen 5 A.

, si por ella

4.- Calcular la intensidad de la corriente que pasar por una resistencia de 20 conectarse a un acumulador de 12 V.

al

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UNIVERSIDAD AUTNOMA DE GUADALAJARA UNIDAD ACADMICA DE EDUCACIN SECUNDARIA Y MEDIA SUPERIOR CIENCIAS 2 Nombre del alumno: Ao. 2 Grupo: Fecha: Tarea # 45 Clase 132 Calificacin Tema: Ley de Ohm en circuitos en serie y paralelo CONTENIDO DE LA TAREA Instrucciones.- Resuelva los siguientes ejercicios, expresando el procedimiento adecuado. 1.- Elabore un dibujo que represente la conexin en serie de tres focos de 40 , 50 y 60 , respectivamente conectados a una batera de 90 V. Calcular: a) La resistencia equivalente del circuito b) La intensidad de la corriente que circula por el circuito.

2.- Siete focos de navidad con una resistencia de 30 cada uno, se conectan en serie con una diferencia de potencial de 90V. Calcular: a) La resistencia equivalente del circuito b) La intensidad de la corriente que circula por cada resistencia

3.- Dibujar un circuito que represente tres resistencias de 19 , 25 y 30 respectivamente, conectadas en paralelo a una batera de 40 V. Calcular: a) La resistencia equivalente b) La intensidad de corriente suministrada por la batera.

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UNIVERSIDAD AUTNOMA DE GUADALAJARA UNIDAD ACADMICA DE EDUCACIN SECUNDARIA Y MEDIA SUPERIOR CIENCIAS 2 Nombre del alumno: Fecha: Tema: Ley de Joule Tarea # 46 Clase 133 Ao. 2 Grupo: Calificacin

CONTENIDO DE LA TAREA Instrucciones.- Resuelva los siguientes ejercicios, expresando el procedimiento adecuado. 1.- Por el embobinado de un cautn elctrico circulan 5 A al estar conectado a una diferencia de potencial de 120 V Qu calor genera en un minuto?

2.- 25 focos de navidad con una resistencia de 20 cada uno, se conectan en serie con una diferencia de potencial de 90V. Calcular: a) La resistencia equivalente del circuito b) La intensidad de la corriente que circula por cada resistencia c) El calor que emiten el circuito si se encuentra conectado 5 horas.

3.- Dibujar un circuito que represente una plancha de 30 , un tostador elctrico de pan de 25 conectados en paralelo a una diferencia de potencial de 120 V, por 30 minutos. Calcular: a) La resistencia equivalente b) La intensidad de corriente suministrada por la batera. c) El calor que emite el circuito.

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