Professional Documents
Culture Documents
Viruet FORO 2
Cules son los principios ticos del curriculo? Cmo un diseador instruccional integra los principios al currculo?
La tica segn Escobar (1992; citado por Fossi, 2008), es la disciplina que estudia la moral del ser humano en la sociedad. Cmo se comporta el ser humano en su medio ambiente de acuerdo a sus creencias, qu lo mueve, que lo motiva, su cultura, su historia, en fin todo lo que influya en su comportamiento en la sociedad. El currculo por su parte es un la planificacin en el proceso de enseanza-aprendizaje. Quiere decir el momento en el que se decide qu, cmo, cundo y porqu se ensea algn material. Al momento de planificar el currculo el profesor debe tomar en cuenta los principios ticos de la sociedad a la que imparte e incorporar de acuerdo a eso los principios ticos del currculo que tal y como menciona Petrina, S. son: Equidad Flexibilidad Espacios de aprendizaje Minimizacin de esfuerzos Accesibilidad Consistencia De Apoyo Solidaridad
El diseador debe integrar estos principios al currculo para y garantizar que el proceso de enseanza-aprendizaje llegue a todos. Por ejemplo puede integrar ambientes de apoyo ofreciendo un rea de mensajera o de consulta tanto hacia el profesor como a los compaeros de estudios. De igual manera puede integrar la equidad asegurando la accesibilidad de materiales, ejercicios, entre otros. Tambin puede proveer espacios de aprendizajes ajustados al ambiente y los recursos de los estudiantes, entre otros.
Es por esto que el estudio del ambiente, del grupo y de sus costumbres, tica y moral deben darse antes del diseo del currculo. Esto garantizar que se apliquen los principios ticos necesarios para garantizar un ambiente de aprendizaje equitativo e igual para todos los participantes del mismo.
Joan Marie Lebrn Lpez S00464692 ETEG 503- Diseo de Currculos y Diseo Instruccional para el Aprendiz Adulto Prof. Viruet Referencias:
Fossi, M. (2008, marzo). Los principios ticos en el currculo universitario. REDHECS, 4(3), Recuperado el 5 de Julio de 2013, de: http://www.publicaciones.urbe.edu/index.php/REDHECS/article/viewArticle/449/1108 Petrina, S. (s.f.). Curriculum and Instructional Design. Recuperado el 29 de junio de 2013, de: http://www.uwplatt.edu/~steck/Petrina%20Text/Chapter%209.pdf
Aportaciones a mis compaeros Aportacin a Mara Soto Saludos Mara: Excelente aportacin. Totalmente de acuerdo contigo cuando mencionas que hay que visualizar primero el ambiente y las condiciones antes de implementar un curso, ya que vivimos en una sociedad cambiante y variada no solo en los avances tecnolgicos si no tambin en los ideales, principios, creencias y dems. Como DI debemos saber ajustar y emplear nuestros conocimientos de la mejor manera posible tomando en cuenta todos los aspectos que pueden motivar o desmotivar a nuestros estudiantes. Joan Lebrn Aportacin a Edxavier Roberto Saludos Edxavier: Muy clara tu aportacin. Estoy de acuerdo en que se deben integrar los principios ticos al currculo, ya que garantiza la accesibilidad del proceso enseanza-aprendizaje a los estudiantes. Como mencionas los mismos se deben ir integrando, analizando y tomando en consideracin desde el momento en que se planifica el curso, por eso son principios del currculo. Me gustara que dieras algunos ejemplos de cmo se pueden integrar estos principios en el cursos con diferentes actividades como por ejemplo mensajera o consulta que facilita el apoyo o material en lnea que garantiza, la mayora del tiempo, el acceso al mismo de manera constante. Espero tu aportacin. Joan Lebrn
Joan Marie Lebrn Lpez S00464692 ETEG 503- Diseo de Currculos y Diseo Instruccional para el Aprendiz Adulto Prof. Viruet Aportaciones de mis compaeros a mi comentario
Saludos Joan: Estoy de acuerdo con tus planteamientos y pienso que los principios ticos se enfocan a cmo debemos actuar para que el proceso de aprendizaje-enseanza se logre. Cada uno de ellos nos acerca a las herramientas que debemos utilizar para cumplir con los mismos. Aportando a las herramientas que mencionas debemos incluir los foros y las comunidades de aprendizaje virtuales (como la que ya creamos). Adems entiendo que la flexibilidad es vital pero todo al nivel que el estudiante vaya cumpliendo con los requisitos del curso. Cordialmente, Mayra Aponte Saludos Joan: Tus planteamientos me parecen muy acertados y al igual que t, entiendo que los principios ticos nos informan cmo debemos planificar el currculo para que el proceso de enseanza- aprendizaje sea efectivo para todos los participantes mayormente con la igualdad de oportunidades, servicios de apoyo, etc. Emily Mrquez Saludos Joan: Entiendo igual que t necesario conocer con quien se va a trabajar y las caractersticas que los envuelven para poder desarrollar un currculo acorde a esos estudiantes y a sus necesidades. Se trata de trabajar unos temas especficos por nivel acadmico y que los estudiantes dominen cada destreza para luego pasar a otras y en este aspecto es necesario que se cumplan una serie de principios que permitan un buen desarrollo del proceso de enseanza aprendizaje. Maribel Carrasquillo