PLAN DE AULA

SIMULEMOS UNA EMPRESA

Contabilidad III

Responsable: Manuel Rodríguez Supervisor: Johanna Cardona

Intensidad Horaria: 50hrs (presénciales / semi Presénciales )

Grupo: B03

Horario: S-1 P.M.

Plazo de ejecución: Del:

Del 02/05/30 Al: 30/05/09

Competencia:
Competencia

CICLO III

•Concibe las empresas productivas que responde a los requerimientos del

mercado teniendo en cuenta todos los pasos de la planeación estratégica.

Indicadores de logro:

CICLO III.

1. Identifica los principales tipos de sociedades y los clasifica según el sector,

tamaño y naturaleza
2. Conoce los documentos necesarios para la creación de una empresa y las
entidades que las vigilan
3. Identifica los soportes de contabilidad que deben existir en las empresas.
4. Define activo, pasivo, patrimonio, egreso, ingreso, costo y gasto.

Contenidos Programáticos

CICLO III

•Conceptos básicos de Contabilidad

•Clasificación de las empresas
•Tipos de sociedades
•Tramites para la constitución de una empresa
•Soportes de contabilidad de una empresa
•Plan único de cuentas

Metodología

Se creara una empresa imaginaria donde el estudiante pueda conocer el

movimiento empresarial y generar los soportes contables q se necesiten. Así
mismo deberá investigar los documentos necesarios para la creación de una
empresa y entregar una carpeta con los documentos de la empresa imaginaria.

Actividades:
Actividades: Evaluación:

CICLO III CICLO III

•Investigación y creación de los •Revisión de los documentos de

documentos con los cuales se crea
una empresa para crear una
imaginaria.
•Investigación y socialización acerca
de los tipos de sociedades existentes.
creación de la empresa
•Socialización del tema de los tipos de
sociedades.
•Actitud, trabajo en clase, trabajo
extraclase, aptitud, puntualidad,
asistencia.

Recursos: Observaciones:

• Libros (PUC, Contabilidad 2000) •

• Guías de trabajo
• Software (Monica)
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CONOZCAMOS LA MATEMATICA Y SUS

APLICACIONES
Matemáticas III

Responsable: Manuel Rodríguez Supervisor: Johanna Cardona

Intensidad Horaria: 36hrs ( presénciales / Semi Presénciales )

Grupo: B18

Horario: TC-9

Plazo de ejecución: Del:

Del 05/05/09 Al: 29/05/09

Competencia:
Competencia

•Maneja conceptos numéricos, espaciales, métricos, aleatorio y variacional

relacionándolos con la vida cotidiana.

Indicadores de logro:

1. Realiza operaciones básicas con números enteros y reales tales como suma,
resta multiplicación y división
2. Ubica coordenadas en dos dimensiones usando el plano cartesiano
3. Halla potencias, y raíces de valores reales.
4. Crea figuras geométricas tales como polígonos utilizando compás y
escuadra.

Contenidos Programáticos

• Números naturales
• Teoría de los números
• Números racionales
• Fraccionarios y decimales
• Números enteros
• Medición
• Generalidades de Geometría
• Polígonos
Metodología

Se utilizara una estrategia basada en juegos, a fin de que el estudiante se

motive e interese por la matemática, así mismo desarrollara su espíritu
competitivo al desarrollar todo tipo de problemas incluyendo lógicos.

Actividades:
Actividades: Evaluación:

•Desarrollo de una serie de juegos •Demostración de habilidades en los

donde el estudiante pueda practicar juegos matemáticos planteados en el
los temas vistos en clase transcurso de la materia.
•Realización de guías de trabajo de •Demostración de las capacidades
los temas más destacados y de más para resolver problemas lógicos
dificultad matemáticos
•Desarrollo de una serie de •Realización de las figuras poligonales
problemas lógicos donde el estudiante tanto en forma grafica como en modelo
pueda abrir su mente al razonamiento 3D
matemático •Actitud, trabajo en clase, trabajo
•Creación de figuras poligonales extraclase, aptitud, puntualidad,
usando materiales como cartulina o asistencia
cartón paja .

Recursos: Observaciones:

• Libros (Matemáticas Santillana 6,7 •

Matemática divertida y curiosa
Malba Tahan)
• Guias de trabajo
• Software (Derive for Windows,
Graph)
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FORMEMOS MEJORES SERES HUMANOS
Etica 4

Responsable: MANUEL RODRIGUEZ Supervisor: JOHANNA CARDONA

Intensidad Horaria: 25 Hrs ( presénciales / semi presénciales)

Grupo:

Horario: L-9:00 A.M.

Plazo de ejecución: Del:

Del 04/05/09 Al: 18/05/09

Competencia:
Competencia

CICLO IV

• Muestra los problemas éticos que pueden surgir al no ser absolutas la

verdad y la justicia. Y busca una forma de solucionarlos a través de la
axiología.

Indicadores de logro:

CICLO IV

•Tiene en cuenta puntos de vista de personas con autoridad y los incorpora en

la discusión común.
•Propone acciones a su alcance para transformar situaciones de injusticia que
aprecia en su entorno.
•Da razones de su obrar y exige a otros que den razones del suyo propio.
•Manifiesta apertura y respeto a propuestas éticas de diferentes culturas y
discierne acerca de lo que tienen en común.
Contenidos Programáticos

CICLO IV

•El hombre ante sí mismo.

•La intolerancia humana.
•Problemas sanitarios.
•Valores éticos.
•Derechos humanos.

Metodología

A través de guías de trabajo, textos, videos e Internet ir enfocando al estudiante

en cada uno de los temas, relacionándolos con casos de la vida real y de la
vida de cada uno.

Actividades:
Actividades: Evaluación:

• Análisis y comprensión de textos. • Participación activa en clase.

• Explicación. • Asimilación de conceptos.
• Exposición • Sustentación oral.
• P. F: presentación de ensayo de la • Evaluación escrita
película vista en clase. • Actividades y talleres en clase
• Proyecto final
• Exposición
• Actitud, trabajo en clase, trabajo
extraclase, aptitud, puntualidad y
asistencia

Recursos: Observaciones:

• Texto. •
• Guías.
• Televisor.
• D.V.D
• Película
• Internet.
 PLAN DE AULA
FORMEMOS MEJORES SERES HUMANOS
Etica 5

Responsable: MANUEL RODRIGUEZ Supervisor: JOHANNA CARDONA

Intensidad Horaria: 25 Hrs ( presénciales / semi presénciales)

Grupo:

Horario: S-6:30

Plazo de ejecución: Del:

Del 02/05/09 Al: 30/05/09

Competencia:
Competencia

CICLO V

•Debate posturas, con base en principios éticos universales, en relación con

dilemas morales que enfrentan valores y derechos.

Indicadores de logro:

CICLO V

•Reconoce y acepta activamente la presencia del disenso, el conflicto y el

desacuerdo en sus relaciones en la vida cotidiana.
•Manifiesta apertura y respeto a propuestas éticas de diferentes culturas y
discierne a cerca de lo que tienen en común.
•Valora críticamente la ley, como posibilidad de preservar las diferencias
culturales y de regular la convivencia.
•Establece relaciones equitativas con personas de diferente género, edad,
condición social, económica, religiosa, política, cultural y étnica.
Contenidos Programáticos

CICLO V

•Ética de la antigüedad.
•Enseñanzas éticas.
•Virtudes.
•Existencialismo.
•Relación ética – moral.
•Responsabilidad.
•Derechos humanos.

Metodología

A través de guías de trabajo, textos, videos e Internet ir enfocando al estudiante

en cada uno de los temas, relacionándolos con casos de la vida real y de la
vida de cada uno.

Actividades:
Actividades: Evaluación:

• Análisis y comprensión de textos. • Participación activa en clase.

• Explicación. • Asimilación de conceptos.
• Exposición • Sustentación oral.
• P. F: presentación de ensayo de la • Evaluación escrita
película vista en clase. • Actividades y talleres en clase
• Proyecto final
• Exposición
• Actitud, trabajo en clase, trabajo
extraclase, aptitud, puntualidad y
asistencia

Recursos: Observaciones:

• Texto. •
• Guías.
• Televisor.
• D.V.D
• Película
• Internet.

PLAN DE AULA
CONOZCAMOS LAS IDEAS RELIGIOSAS
Religión V

Responsable: Manuel Rodríguez Supervisor: Johanna Cardona

Intensidad Horaria: 25 Hrs ( presénciales / semi presénciales)

Grupo:

Horario: L-7 A.M.

Plazo de ejecución: Del:

Del 04/05/09 Al: 18/05/09

Competencia:
Competencia

CICLO V

• Conoce los orígenes de las religiones cristianas, y la religión musulmana,

sus ideas, similitudes y diferencias.

Indicadores de logro:

CICLO V

1. Analiza los pasajes del antiguo testamento y la historia religiosa del

pueblo judío desde la llegada de Jesús hasta nuestros días.
2. Interpreta las ideas de Jesús y reconoce que es el Mesías prometido y
fundador de las religiones Cristianas.
3. Analiza las causas que llevaron a muchos cristianos a cometer apostasía
 y de cómo el concilio de Nicea dio origen a la religión Católica
4. Comprende las causas del porque mahoma quiso reformar la religión
Árabe y como esto desarrollo una nueva religión llamada Islam

Contenidos Programáticos

Ciclo V

• El judaísmo: los orígenes de nuestra religión

•El cristianismo: la historia de Jesucristo
• La Apostasía
•El Islam

Metodología

El estudiante tendrá una idea mas clara acerca de la religión por medio de
Lecturas, Videos, Charlas y Guías, según el ciclo en el que se halle.

Actividades:
Actividades: Evaluación:

• Realización de lecturas en clase • Desarrollo de talleres cada semana

acerca de cada uno de los temas
correspondientes a su ciclo.
• Desarrollo de talleres y guías de
trabajo donde el estudiante analice
y saque conclusiones de cada tema
• Realización de exposiciones de las
diferentes religiones y de cuadros
comparativos entre cada una de
ellas y su religión.
• Realización de Foros o Debates
entre los mismo estudiantes donde
se discutan los temas mas
polémicos de la religión.
• Vista de un video donde se
muestra como influyen aun las
ideas religiosas en la actualidad
Recursos:
acerca del tema que le corresponda.
• Participación en clases
• Análisis del video mostrado y
realización de un taller con
preguntas según el ciclo donde se
halle.
• Exposiciones de las diferentes
Religiones y sus ideas principales.
• Asistencia, puntualidad, actitud,
trabajo en clase, trabajo extraclase,
demostración de habilidades
Observaciones:
• Fotocopias •
• Guías de Trabajo
• Biblia
• Internet
• Video Detrás del código Da vinci

PLAN DE AULA

ANALIZANDO FINANZAS
Fundamentos de Matemática Financiera

Responsable: Manuel Rodriguez Supervisor: Johanna

Cardona

Intensidad Horaria: 50hrs (presénciales / semi Presénciales )

Grupo: A-03 C-03

Horario: S- 8 A.M.

Plazo de ejecución: Del:

Del 02/05/09 Al: 30/05/09

Competencia:
Competencia

•Fundamentar al estudiante en la ejecución de operaciones matemáticas

fundamentales propias de su área de formación.

Indicadores de logro:

1. Aplicar el concepto de porcentaje a situaciones reales donde se pongan en

juego el desarrollo de aptitudes analíticas propias de las ramas administrativa y
contable.
2. Calcular matemáticamente el capital, intereses, en un periodo de tiempo
determinado.
3. Identificar situaciones de aplicación de razones y proporciones.
4. Diferenciar entre magnitudes directa o inversamente proporcionales
5. Aplicar el concepto de regla de tres en situaciones que involucren
magnitudes y que exijan toma de decisiones.

Contenidos Programáticos

•Razones y Proporciones.
•Porcentajes
•Tasas de Interés
•Interés compuesto
•Descuentos

Metodología

Como el estudiante debe apropiar conocimientos pero a la vez desarrollar

aptitudes se contempla un estilo de clase taller donde el concepto de trabajo en
grupo o grupo de gestión se vivencie con la realización de estudios de casos
planteados por el orientador y donde el estudiante por sus propios medios
llegue a la comprensión de los conceptos matemáticos, simulando el manejo
del dinero en el tiempo con diferentes tasa y tipos de interés.

Actividades:
Actividades: Evaluación:

•Se desarrollarán simulación de •Revisión de las variables en la

créditos con diferentes tasas y
tiempos.
•Investigación y socialización acerca
de las modalidades de intereses.
• Creación de tablas de amortización
y su impacto en el cobro de intereses.
•Aplicación de descuentos y su
implicación en una organización.
•Realización de talleres con ejercicios
de cada tema
simulación de manejo de dinero enel
tiempo.
•Socialización del tema de las tema de
las tasas de interés.
•Actitud, trabajo en clase, trabajo
extraclase, aptitud, puntualidad,
asistencia.
• Realización de una serie de cálculos
de créditos con distintas variables.
• Revisión de los talleres con todos
los soportes y relacionados.
• Entrega de los talleres de cada
tema con la solución de los
ejercicios.

Recursos: Observaciones:
• Matemática Financiera. Guillermo •
Vaca.
• Matemáticas Básicas. Héctor Ortiz.
• Tablas de Amortización.
• Calculadora.
• Ejercicios prácticos.

PLAN DE AULA
NUESTRA VIDA DIARIA: UN CONSTANTE ENCUENTRO CON LA
QUIMICA (PRODUCTOS Y BENEFICIOS)
QUIMICA

Responsable: Manuel Rodríguez Supervisor: Johanna

Cardona

Intensidad Horaria: 50 horas

Grupo: B17 Horario: TC-7

Plazo de ejecución: Del:

Del 5 MAYO - 29 MAYO

COMPETENCIA:
COMPETENCIA

CICL0 V

• Formalizar con rigurosidad conceptual y profundidad la comprensión y

procedimientos básicos de la química inorgánica y su aplicación en la
elaboración de productos utilizados en el hogar y la industria.

INDICADORES DE LOGRO:
 CICLO V
1. Conoce y manipula los materiales de laboratorio
2. Identifica algunos de los conceptos fundamentales de la química
3. Describe las características de los diferentes tipos de materia y
reconoce sus propiedades.
4. Deduce el comportamiento químico, estructura y propiedades de
los átomos con base en su distribución y configuración electrónica.
5. Agrupa los elementos químicos en la tabla periódica teniendo en
cuenta las propiedades periódicas.
6. Diferencia las clases de enlaces químicos y su importancia en la
creación de moléculas y formulas químicas
7. Realiza cálculos estequiométricos teniendo en cuenta las leyes
ponderales de la materia.
8. Describe las características básicas de una formula química y sus
tipos, realizando cálculos para su formulación.
9. Describe las funciones químicas inorgánicas y los grupos
funcionales que las diferencian aplicando la nomenclatura IUPAC
10. Adquiere destrezas en el manejo de los diferentes métodos para el
balanceo de ecuaciones químicas.
11. Define y analiza las leyes físicas que rigen el estado gaseoso
12. Realiza cálculos relacionados con la preparación de soluciones con
las diferentes unidades de expresión de la concentración.

Contenidos Programáticos

• CICLO V
1. Química y sus divisiones
2. Propiedades de la materia
3. Clases de materia
4. Separación de mezclas
5. Estructura del átomo
6. Números cuánticos
7. Periodicidad química
8. Tabla periódica y configuración electrónica
9. Propiedades no periódicas de los elementos
10. Enlaces químicos
11. Estequiometria
12. Compuestos inorgánicos
13. Formulas químicas
14. Balanceo de ecuaciones
15. Gases
16. Soluciones

Metodología
Se partirá de los conceptos preconcebidos por los estudiantes y se
explicaran los procedimientos, conceptos y demás, luego se realizara una
práctica de aplicación que pueden ser ejercicios, prácticas de laboratorio
o talleres de afianzamiento. Para lo cual la clase se dividirá en dos
grandes momentos: 1. Explicación y 2. Aplicación. Que no
necesariamente se puede desarrollar en este orden debido a la unión de
dos grupos de diferente ciclo. En las dos fases de clase se tendrá en
cuenta la participación y la disposición del estudiante con su proceso de
enseñanza - aprendizaje.

Actividades:
Actividades: Evaluación:

• Consultas • 8 MAYO: participación en clase y

• Actividades extra clase (tareas y ejercicios prácticos.
trabajos) • 15 MAYO: consulta y desarrollo de
• Realización de guías guía.
• Talleres • 22 MAYO: evaluación escrita
• Ejercicios prácticos • 29 MAYO: desarrollo de ejercicios
Recursos: Observaciones:
• Libros de química de 10 y 11grado
• Calculadora •