UNIVERSIDAD METROPOLITANA DE MONTERREY

LIC. EN EDUCACIN Y GESTIN DE CENTROS EDUCATIVOS

NEUROFISIOLOGA PRINCIPIO 10 VISTA LA VISTA DOMINA TODOS LOS SENTIDOS

ALUMNO: ALONDRA CRISTAL ALMANZA CORONADO MATRICULA: 152862 TURNO: NOCTURNO

CATEDRTICO: JUAN CARLOS HUITRADO TREVIO

19 DE JULIO DEL 2013

La vista es de lejos nuestro sentido ms dominante y ocupa la mitad de los recursos de nuestro cerebro. Sabremos cun importante es el sentido de la vida para la experiencia humana, dentro de nuestro cerebro, nuestro sistema visual est consumiendo buena parte de nuestros recursos biolgicos; a cambio crea pelculas, produce alucinaciones y consulta con informacin de otros sentidos a obedecer sus rdenes Vemos con el cerebro, los mecanismos de la vista parecen fciles de comprender, la luz penetra en nuestros ojos y es curvada por la crnea, esa estructura donde se acomodan los lentes de contacto. La luz viaja entonces a travs del ojo hasta el cristalino, donde se enfoca y choca contra la retina.

En realidad, experimentamos nuestro entorno visual como una opinin de lo que el cerebro cree que hay afuera. Antes creamos que el cerebro procesaba informaciones como el color, la textura, el movimiento, la profundidad y la forma en reas diferenciadas, ahora sabemos que el anlisis visual comienza sorprendentemente temprano, cuando la luz choca contra la retina.

La corteza visual es una gran superficie neural en la que cada una de las diferentes corrientes fluye hacia regiones especficas, cada una con funciones asombrosamente especficas, algunas procesan la informacin relativa al color de una seal; otras, solo a los bordes, y otras solo al movimiento. Campos nos dice..Las clulas de esta zona cerebral responden selectivamente a los impulsos nerviosos que vienen de una posicin especfica de la retina y con una orientacin determinada

Hay una regin en el ojo donde las neuronas retnales, encargadas de llevar informacin visual, llamada disco ptico. Es una regin extraa, pues ninguna clula puede percibir la vista en este punto.

Un sndrome llamada Charles Bonet este sndrome es comn en personas de edad en especial entre aquellas que han sufrido una lesin en algn lugar de su camino visual.

El fantasma oculto, cuando las personas han sufrido una amputacin siguen sintiendo la presencia de aquel miembro como si estuviera congelado, los cientficos han usado los miembros fantasmas para demostrar la poderosa influencia de la vista sobre nuestros sentidos. Los efectos de atraccin visual son tan poderosos que puede usarc para aliviar dolores en el miembro fantasma. La memoria de corto plazo constituye la parte de este registro dedicada a almacenar informacin visual. La razn por la que la vista es tan importante para nosotros puede der tan simple como el hecho de que la mayora de las amenazas ms serias a nuestra vida en la sabana poda aprehenderse visualmente. Como puntos importantes y de ayuda, los maestro deberan aprender por que las imgenes captan la atencin deberan saber cmo trasmitir la informacin por las imagines, tambin deberan usar animaciones por computadora ya que no solo captan el color la ubicacin sino tambin los movimientos. Como conclusin podremos decir que aprendemos mejor y recordamos ms por medio de las imgenes que de la palabra oral y escrita

Referencias Educacinhttp://psicobiologiayeducacion.bligoo.es/corteza-cerebral-visualGarza, R 1, Leventhal, S 2(2000) Aprender como aprender. Mxico: trillas Medina, J (2010) los 12 principios del cerebro. Bogot: Editorial Norma Morris, Ch1, Maisto, A 2(2005) Psicologa. Mxico: Person