RENE DESCARTES SU INFANCIA Y SU ADOLESENCIA Naci el 31 de marzo de 1596 en la Haye, tras la muerte de su madre el y sus dos hermanos fueron

educados por su abuela, pues su padre se ausentaba por largas temporadas. A su salida del colegio, a los 18 aos ingreso a la universidad de Poitiers, para estudiar derecho & posiblemente algo de medicina. SU EDUCACION La educacin que recibi en La Flche hasta los diecisis aos de edad (1604-1612) le proporcion, durante los cinco primeros aos de cursos, una slida introduccin a la cultura clsica, habiendo aprendido latn y griego ETAPA INVESTIGADORA En noviembre de 1618 conoci en Breda a Isaac Beeckman, quien intentaba desarrollar una teora fsica corpuscularista, muy basada en conceptos matemticos. El contacto con Beeckman estimul en gran medida el inters de Descartes por la matemtica y la fsica. l mismo refiere que, inspirado por una serie de sueos, en esta poca vislumbr la posibilidad de desarrollar una ciencia maravillosa. El hecho es que, probablemente estimulado por estos contactos, Descartes descubre el teorema denominado de Euler sobre los poliedros. FALLECIMIENTO En septiembre de 1649, la Reina Cristina de Suecia llam a Descartes a Estocolmo. All muri de una neumona el 11 de febrero de 1650, a los 53 aos de edad. Actualmente se pone en duda si la causa de su muerte fue la neumona. En 1980, el historiador y mdico alemn Eike Pies hall en la Universidad de Leiden una carta secreta del mdico de la corte que atendi a Descartes, el holands Johan Van Wullen, en la que describa al detalle su agona. Curiosamente, los sntomas presentados nuseas, vmitos, escalofros no eran propios de una neumona. APORTES A LA CIENCIA Aparte de que Ren Descartes fu un pensador de tiempo completo, realiz una serie de aportes a la ciencia moderna, los cuales produjeron un adelanto importante en la fsica y matemtica, ya que hasta el da de hoy, se ocupan algunos de los aportes realizados por ste. En fsica, sin saber que Galileo ya lo haba hecho, resolvo el problema de las leyes que rigen el movimiento de cada de los cuerpos. En matemticas, fue el creador de la geometra analtica, para lo que estableco el sistema de coordenadas ortogonales,conocido en la actualidad como sistema cartesiano. Asimismo,contribuy a simplificar y normalizar la nomenclatura algebraica.Tras escribir las Reglas para la direccon del espritu (1628-1629)y El mundo o Tratado de la luz (1633), en el que se incluy suTratado del hombre, public su obra de mayor relieve, el Discursodel mtodo (1637), que serva de prlogo a la edicon conjunta detres ensayos dendole cientfica: la Doptrica, la Geometra y losMeteoros. En 1641 escribo Meditaciones metafsicas, y en 1644, losPrincipios de la filosofa. Por ltimo, en 1649 se public su obra Pasiones del alma.En el sistema depensamiento deDescartes, la filosofaengloba a todas lasciencias. Represent elconocimiento como unrbol cuyas races son lametafsica y cuyo troncoes la fsica, del que salentres ramas principalesla medicina, lamecnica y la tica delas que derivan todas lasotras ciencias.Consideraba que haba tres sustancias: una infinita yautosubsistente, es decir, que existe por s misma, a la quedenomin res infinita e identific con Dios,

y dos sustancias finitas,que dependen para su existencia de la res infinita, a las quellam res cogitans o sustancia pensante y res extensa o sustanciacorprea, cuya principal caracterstica es la extenson en el espacio.El pensamiento filosfico de Descartes se fundamenta en un mtodoque consiste en tomar un punto de partida indudable sobre el queconstruir todo el conocimiento. En matemticas cre la geometraanaltica segn el mismo principio, a partir de un sistema decoordenadas formado por dos rectas que se cortan en un punto,denominado origen. GEOMETRA ANALTICA Se conoce como geometra analtica al estudio de ciertas lneas y figuras geomtricas aplicando tcnicas bsicas del anlisis matemtico y del lgebra en un determinado sistema de coordenadas. PLANO CARTESIANO El plano cartesiano est formado por dos rectas numricas perpendiculares, una horizontal y otra vertical que se cortan en un punto. La recta horizontal es llamada eje de las abscisas o de las equis (x), y la vertical, eje de las ordenadas o de las yes, (y); el punto donde se cortan recibe el nombre de origen. El plano cartesiano tiene como finalidad describir la posicin de puntos, los cuales se representan por sus coordenadas o pares ordenados. RESUMEN DE REGLAS PARA LA DIRECCIN DEL ESPRITU (I-VIII) Primera regla: El hombre se equivoca al pensar que, tomando cada ciencia en particular ytratndola desde ella misma, puede llegar a un conocimiento acabado, pues el buen sentidoy la sabidura, que son propias del hombre, iluminan cada conocimiento y son aquello p r i m e r o d e l o q u e h a y q u e o c u p a r s e . C u a n d o s e h a t r a t a d o e s t e m i s m o c o n o c i m i e n t o general, es cuando mayor provecho se puede sacar a cada ciencia particular. Segunda regla: Hay que ocuparse de aquello que es posible abordar, y desechar todoaquello que es meramente probable, ya que tal ocupacin es dificultosa y contraria a l espritu cientfico, el cual no admite dudas ni opiniones. De este modo, la aritmtica ygeometra seran ciencias autnticas, cuyo conocimiento es posible mediante la experienciao la deduccin, al abordar aquellos objetos puros y simples; el tipo de demostracin que conduce estas ciencias es el que marca el camino a seguir, el tipo de objeto a abordar. Tercera regla: An cuando se valore los estudios de los antiguos, no podemos dejarnoscontagiar por ellos, ni asumir irreflexivamente cuanto ellos han dicho, pues el autenticoconocimiento se alcanza cuando uno mismo se ha ejercitado en lo que busca, y no e n eladoctrinamiento de una doctrina en particular. Para no caer en errores, es necesario seguir dos acciones del entendimiento: la intuicin y la deduccin (inductio). La intuicin es laconcepcin de una mente clara y distinta, que no admite dudas o errores y da a conocer los primeros principios; mientras que la deduccin, en el sentido aqu referido, es aquellodonde se sigue todo aquello que ha sido conocido con certeza, pero como

conclusionesremotas de lo que ha sido intuido. Estos son los dos principios del conocimiento, caminosa seguir tanto por las ciencias como por el espritu. Cuarta regla: Para encontrar la verdad de las cosas, es necesario un mtodo, pues nosasegura un camino o va concreta, y no sigue el ciego impulso de nuestra voluntad. Todomt odo consiste en reglas ciertas y fciles, que impiden tener lo falso por verdadero yaumentan gradualmente la ciencia, llegando as al conocimiento de las cosas. Para que elmtodo sea completo, basta la intuicin y deduccin, pues se limita a ensear cmo s ehacen estas operaciones. Pero an cuando la geometra y la aritmtica sean ejemplares en este asunto, lo que se busca es un conocimiento mayor, el que busca la sabidura misma CONCLUSIN Ren Descartes fue una persona muy importante para la humanidad, gracias a l, en estos momentos el mundo es capaz de realizar clculos matemticos ms rpidamente de lo que normalmente se hacia, comprender de mejor manera la fsica y resolvi el problema de las leyes que rigen el movimiento de cada de los cuerpos sin saber que Galileo ya lo haba echo, tambin fue un hombre muy completo, adems de ser un destacado matemtico, fue un pensador muy conocido, y sus frases hasta hoy en da se conocen en el mundo entero.