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El problema bsico de la trigonometra es algo parecido a esto: Ests cerca de un ancho ro y necesitas conocer la distancia hasta la otra orilla, digamos hasta el rbol marcado en el dibujo por la letra C (para simplificar, ignoremos la 3 dimensin). Cmo hacerlo sin cruzar el ro? La forma habitual es como sigue. Clave dos postes en el suelo en los puntos A y B, y mida con una cinta la distancia c entre ellos (base del tringulo).
Luego extraiga el poste del punto A y sustityalo por un telescopio de topgrafo "teodolito", contando con una placa dividida en 360 grados, marque la direccin (azimut) a la que apunta el telescopio. Dirigiendo el telescopio primero hacia el rbol y luego hacia el poste Figura 10 B, mide el ngulo A del tringulo ABC, igual a la diferencia entre los nmeros que ha ledo de la placa de azimut. Sustituya el poste por el teodolito en el punto B y mida de la misma forma el ngulo B. La longitud c de la base y los dos ngulos A y B es todo lo que necesita para conocer el tringulo ABC, suficiente, por ejemplo, para construir un tringulo de la misma forma y mismo tamao, en un sitio ms conveniente. La trigonometra (de trign = tringulo) en un principio, fue el arte de calcular la informacin perdida mediante simple clculo. Dada la suficiente informacin para definir un tringulo, la trigonometra te permite calcular el resto de las dimensiones y de ngulos. Por qu tringulos? Porque son los bloques bsicos de construccin para cualquier figura rectilnea que se pueda construir. El cuadrado, el pentgono u otro polgono puede dividirse en tringulos por medio de lneas rectas radiando desde un ngulo hacia los otros. Para medir un terreno, los topgrafos lo dividen en tringulos y Un antiguo telescopio De marcan cada ngulo con un "punto de referencia", que hoy en da es topgrafo (teodolito). a menudo, una placa de latn redonda fijada en el suelo con un agujero en el centro, sobre el que ponen sus varillas y teodolitos (George Washington hizo este trabajo cuando era un adolescente). Despus de medir la base, como la AB en el ejemplo del ro, el topgrafo medir (de la forma descrita aqu) los ngulos que se forman con el punto C y usar la trigonometra para calcular las distancias AC y BC. Estas pueden servir como base de 2 nuevos tringulos, que a su vez suministrarn bases para
1
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iv
dos ms..., y de esta forma construir ms y ms tringulos hasta que se cubra el terreno completo, con una red que tiene distancias conocidas. Posteriormente, se puede aadir una red secundaria, subdividiendo los tringulos grandes y marcando sus puntos con estacas de hierro, que proporcionarn distancias conocidas adicionales en las que se pueden basar los mapas o los planos. Un gran proyecto de reconocimiento del siglo XIX fue la "Gran Planimetra Trigonomtrica" de la India britnica. Se construyeron para el proyecto los mayores teodolitos, monstruos con escalas circulares de 36" de ancho, cuyas lecturas se hacan de manera precisa con 5 microscopios. Cada uno con su caja pesaba media tonelada y se necesitaban 12 hombres para trasladarlo. Usndolos, el proyecto cubri el pas con mltiples cadenas de tringulos en las direcciones norte-sur y este-oeste (las reas entre las cadenas se dejaron para ms tarde) y se necesitaron dcadas para completarla. En 1843 Andrew Scott Waugh, se encarg del proyecto como Inspector General y puso especial atencin a las montaas del Himalaya del norte de la India. Debido a las nubes y a la niebla, esas montaas se ven raramente desde las tierras bajas, y hasta 1847 no se consiguieron varias mediciones. Despus de haberse hecho, los resultados necesitaron ser analizados laboriosamente por "computadores" en las oficinas de inspeccin; no eran mquinas sino personas que efectuaban los clculos trigonomtricos. La historia dice que en 1852, el jefe de los "computadores" fue hacia el director y le dijo: "Seor, hemos descubierto la mayor montaa del mundo". Desde una distancia de ms de 100 millas (160 km), observaron la montaa desde seis estaciones diferentes, y "no dio lugar a que el observador sospechara que estaba viendo a travs de su telescopio el punto ms alto de la Tierra". Al principio se la design como "Pico XV" por la inspeccin, pero en 1856 Waugh la denomin Everest, en memoria de Sir George Everest su predecesor, en la oficina de jefe de inspectores. El Everest fue el primero en registrarse y en usar los teodolitos gigantes; ahora estn expuestos en el "Museum of the Survey of India" en Dehra Dum. Hoy en da se puede localizar de forma muy precisa la posicin de un punto sobre la Tierra, usando el sistema de posicionamiento global (GPS) de 24 satlites en rbita exacta, que estn difundiendo constantemente su posicin. Un pequeo instrumento electrnico de mano recibe sus seales y devuelve nuestra posicin con un error de 10-20 metros (an es ms preciso para usos militares, los patrocinadores del sistema). Se usa una gran cantidad de trigonometra, pero lo hace todo la computadora que est dentro de su aparato, lo nico que usted necesita es pulsar los botones apropiados.
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iv
LA TRIGONOMETRA
Es la rama de la geometra, que estudia las relaciones numricas entre los lados y los ngulos de los tringulos . El origen 0 es el vrtice de ngulo y las semirrectas 0A y 0B son los lados del ngulo. 0A es el lado inicial y 0B es el lado terminal. El ngulo A0B= se genera mediante la rotacin del lado 0A hasta el lado 0B Los ngulos pueden denominarse con letras del alfabeto griego: , , , , , , . Tambin puede denominarse A0 B , que se lee como ngulo A0B.
Un ngulo es positivo, si OA se rota en sentido contrario al giro de las agujas del reloj hasta 0B. Un ngulo es negativo, si OA se rota en el mismo sentido del giro de las agujas del reloj hasta 0B.
Un ngulo, es la posicin del plano limitada por dos semirrectas que poseen un origen comn.
Un radin es el ngulo central de una circunferencia al que le corresponde un arco de longitud igual al radio. Si 360=2 radianes 180 = radianes de donde 1 radin = 180/ = 57,30
Las razones trigonomtricas Consideremos el tringulo rectngulo de referencia AB = c: Hipotenusa BC = a: Cateto opuesto al ngulo AC = d: Cateto adyacente al ngulo
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A a C
Para convertir de grado a radianes, multiplicamos el valor del ngulo en grado por /180. Para convertir de radianes a grado, se multiplica el valor del ngulo en radianes por 180/ .
iv
Tomando en consideracin el tringulo ABC y el ngulo , pueden definirse las razones trigonomtricas en el tringulo rectngulo as:
3
Se llama seno de a la razn entre el cateto opuesto BC y la hipotenusa AB: Se llama coseno de la razn entre el cateto adyacente AC y la hipotenusa AB: Se llama tangente de a la razn entre el cateto opuesto BC y el cateto adyacente AC: Razones trigonomtricas recprocas Se llama cotangente de a la razn entre el cateto adyacente y el cateto opuesto: Se llama secante de a la razn entre la hipotenusa AB y el cateto adyacente AC: Se llama cosecante de a la razn entre la hipotenusa AB y el cateto opuesto BC: Identidad fundamental de la trigonometra
BC AB AC AB BC AC
Cotg ( ) =
AC CB
iv
Csc( ) =
2
Sec( ) =
AB AC AB BC
Consideremos el tringulo rectngulo mostrado en la figura. Apliquemos el Teorema de Pitgoras a dicho tringulo. (Hipotenusa)2 = (Cateto)2 + (Cateto)2
Luego, segn la definicin de las razones trigonomtricas se tiene que: Si AC es la hipotenusa, AB es el cateto opuesto del ngulo y BC es el cateto adyacente del ngulo , entonces:
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( AC ) 2 = ( AB) 2 + ( BC ) 2 ,
( AC )2 ( AC )2
2
( AB ) 2 + ( BC ) 2 , ( AC )2 ( AC )2
AB BC AC + = AC AC AC
AB BC = Sen , = Cos . AC AC AC = 1, AC
1 = (Sen ) + (Cos ) .
2 2
(Sen )2 + (Cos )2 = 1
representa la identidad fundamental de la trigonometra, en funcin al tringulo rectngulo y a uno de sus ngulos agudos. Ejercicios propuestos 1- Marca con una X la opcin V si consideras el enunciado como verdadero o la opcin F si lo consideras falso:
La trigonometra, estudia la simetra de las figuras planas La identidad fundamental de la trigonometra es llamada teorema de Euclides
V V V
F F F F F F F F
iv
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La razn entre el cateto opuesto y el cateto adyacente se llama cotangente de Para hallar la identidad fundamental hay que aplicar el teorema de Pitgoras
V V V V V
El seno al cuadrado de un ngulo ms el coseno al cuadrado del mismo ngulo es igual a la unidad La secante de
Sen 2 x + Cos 2 x = 1
Tan 2 x + 1 = Sec 2 x
1 + Cotg 2 x + 1 = Csc 2 x
Sen x Cos x
5. Cotg x =
Cos x Sen x
1 Sen x
5
7. Sec x =
1 Cos x
8. Cotg x =
1 Tan x
3 2 2 3
1 6. Si Sen = 2
7. Sen = 3
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m2 n2 ,encontrar Cotg m2 + n2
hallar el valor de la exp resin
iv
1-a 6
30 2 3
RELACIONES TRIGONOMTRICAS
Observacin: Muchas veces se toman las razones trigonomtricas como conceptos aislados, sin considerar el ngulo. Ejemplo: Cos, Sen, etc. Esto no tiene sentido Estas razones existen en funcin de un ngulo, lo correcto es, por ejemplo: Sen 60, Cos , Tan
, entre otras.
Ejemplo 1:
Dado el tringulo rectngulo que se muestra en la siguiente figura, calcular las razones trigonomtricas del ngulo agudo mayor.
El cateto opuesto al ngulo es AC = 8, el cateto adyacente al ngulo es AB = 6 y la hipotenusa del tringulo es BC = 10, entonces las razones trigonomtricas del ngulo son:
Sen =
8 4 , = 10 5 10 5 , = 8 4
Csc =
Ejemplo 2:
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10 6 B Cos = 6 3 , = 10 5 10 5 , = 6 3 Tan = Sec = Cotg =
menores de 90 .
iv
8 4 = ; 6 3 6 3 = 8 4
C 45 L 45 B L A
m
A = C = 45 y B = 90
Tenemos la longitud de los dos catetos del tringulo rectngulo CB = L y BA = L, necesitamos la longitud de la hipotenusa AC = m =
Entonces, ya tenemos los valores de los catetos L y de la hipotenusa m = a calcular las razones trigonomtricas para el ngulo 45:
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2L.
L /
Con este resultado podemos concluir entonces que, para un tringulo rectngulo con dos lados
iv
o
2 L , procederemos
m = 2 L2 = 2
L2 m = 2 L
Sen 45 =
L = m
2L /
Racionalizando el denominador
Cos 45 =
Cos 45 =
2 2
Tan 45 =
L =1 L
Tan 45 = 1
Cotg 45 = 1
Cotg 45 =
1 1 = =1 Tan 45 1
Sec 45 =
2 1 1 = = Sec 45 = 2 Cos 45 2 2 2
1 1 = = 2 Sen 45 2 2
Csc 45 = 2
Csc 45 =
Ejemplo 3:
Determinar los valores de todas las razones trigonomtricas del ngulo 60.
C L 60 L
AC = AB = BC = L
Esto implica que sus ngulos deben tener la misma medida, por lo tanto:
60 A L
60 B
A = 60 = B = C
ADC
60 A L
Aplicamos el Teorema de Pitgoras al tringulo rectngulo \ADC, para hallar la altura CD , del tringulo ABC:
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h B
L2 CD = L 4
2 2
30 30
iv
o
2 L L2 = + CD 2 2
L 2
y la hipotenusa es L.
2 L2 L = + CD 4 2
3L2 CD = 4
2
CD =
3L2 4
CD =
3 4
L2
CD =
3 L 2
Con este resultado, podemos concluir que para un tringulo equiltero de lado L, su altura es:
CD =
3 L. 2
Ahora, con los datos del tringulo rectngulo \ACD, catetos e hipotenusa, calculemos ahora las razones trigonomtricas del ngulo 60
3 L / CD 3 2 Sen 60 = = = L L 2 /
L L / 1 Cos 60 = 2 = = L 2L / 2
Sen 60 =
3 2 1 2
Cos 60 =
3 L / 3L 2 CD 2 = 3 = = Tan 60 = L L /L / 2 2 2
Sec 60 =
Tan 60 = 3
Csc 60 =
1 1 2 2 3 = = = Sen 60 3 3 3 2
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Csc 60 =
1 1 3 = = 3 Tg 60 3
1 1 = =2 1 Cos 60 2
Sec 60 = 2
Cotg 60 =
Cotg 60 =
RELACIONES TRIGONOMTRICAS DE UN NGULO EN EL PLANO CARTESIANO Hasta ahora lo que hemos visto es la definicin de las razones trigonomtricas slo para ngulos agudos, representados en un tringulo, pero si tenemos una manera de medir el ngulo en forma ms general, podremos extender esta funcin a otros nmeros reales. La circunferencia trigonomtrica es una circunferencia de radio uno, en la que se inscriben los ngulos, con el vrtice en su centro. Tambin en su centro se ubica el origen de un sistema de coordenadas ortogonales ( x, y ) . En la circunferencia trigonomtrica se considera que los ngulos estn orientados; se atribuye un signo al sentido de giro: si los ngulos se miden desde el eje X , crecen positivamente en sentido contrario al de las agujas del reloj, pero, si se miden en sentido horario los ngulos sern negativos.
10
iv
2 3 3 3 3
P ( x, y ) r =1
O x O
P ( x, y )
r =1 - x
M P at ro er h pa ia ibi ra l d da us e A su o po V di y en d o t ct ex a ic cl o us
con la parte positiva del eje X . Observe que al inscribir un tringulo rectngulo en la
circunferencia unitaria, la hipotenusa de dicho tringulo siempre vale 1, es decir,
iv
El punto P ( x, y ) est situado en una lnea recta que pasa por el origen y que forma un ngulo
o
Y
x2 + y 2 = 1.
Adems, los ejes cartesianos dividen el plano en 4 partes, llamadas cuadrantes, I C, II C, III C y IV C. En el primer cuadrante (I C) el ngulo es agudo, es decir 0 90 En el segundo cuadrante (II C) el ngulo est entre 90 y 180 es decir, 90 < 180 En el tercer cuadrante (III C) el ngulo est entre 180 y 270 es decir, 180 < 270 En el cuarto cuadrante (IV C) el ngulo est entre 270 y 360 es decir, 270 < 360
Y r
I C
II C
P ( x, y ) y
P ( x, y ) y
r x Y
x y III C r P ( x, y )
x r P ( x, y ) IV C
11
Relaciones Trigonomtricas En base a lo anterior, podemos establecer las relaciones entre el ngulo que genera la rotacin del segmento OP y las magnitudes del punto P ( x, y ) .
II C
Y
y P ( x, y )
I C
O x
III C
IV C
M P at ro er h pa ia ibi ra l d da us e A su o po V di y en d o t ct ex a ic cl o us
.
Es la razn entre la ordenada y
iv
P al origen O ,
Sen =
y = r
y x2 + y2
r = OP (la hipotenusa)
b. Coseno del ngulo
(cateto adyacente) y la distancia del punto P al origen O, r = OP (la hipotenusa) c. Tangente del ngulo
Cos =
x = r
x x2 + y2 y x x y
y (cateto opuesto) y la abscisa x (cateto adyacente) del punto P cuando esta ltima es diferente de cero. d. Cotangente del ngulo
Tan =
x0
x (cateto adyacente) y la ordenada y (cateto opuesto), cuando esta ltima es diferente de cero. e. Secante del ngulo : Es la razn entre la distancia al origen
Co tg =
y0
Sec = r = x
x0
x2 + y2 x
r Csc = = y
x2 + y2 y
es diferente de cero. 12
y0
Es importante hacerte notar: Si el punto P( x, y ) , se encuentra en el eje Y entonces x =0; por tanto, la tangente y la secante de esos ngulos, como 90 y 270 no estn definidas, puesto que la divisin por cero no est definida en el conjunto de los nmeros reales. Si el punto P ( x, y ) est en el eje X entonces y = 0 , en este caso, la cotangente y la cosecante de esos ngulos, como 0 y 180 tampoco est definida. Para todos los ngulos, lo valores del
r0
Debido a que r =
x 2 + y 2 x y r = x 2 + y 2 y , tenemos que:
Como se ha podido ver anteriormente, el valor de las relaciones trigonomtricas no depende de la longitud de r , pues las proporciones son slo funcin del ngulo. Por ejemplo, si queremos determinar el valor del Seno del ngulo de 45 , necesitamos determinar un punto P( x, y ) en el plano, cuyo segmento al origen O(0,0) forme un ngulo de
Sen 45 =
1 2 y = = . 2 r 2
Qu resultado obtendramos si tomamos, en lugar del punto P(1,1) el punto P(3,3) , cuyo segmento OP tambin divide el primer cuadrante?
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Y
La Sec y la Csc son mayores o iguales que +1 o menores o iguales que -1.
I C
P(1,1)
45
r = 12 + 12 = 2 y entonces
iv
X
13
P(3,3)
I C
45
Fue casual el resultado anterior? NO, la justificacin que sigue lo confirma. Si no fuera as, las definiciones anteriores no seran buenas definiciones, pues a un mismo ngulo le asignaran distintos valores de Sen y distintos valores de Cos .
Si tomamos una recta que es la prolongacin del segmento, en este caso, que bisecta el primer cuadrante, es decir, que forma un ngulo de 45 con el eje X , para cualquier punto sobre dicha recta, las relaciones trigonomtricas para el ngulo son iguales, por lo tanto podemos decir:
Los valores de las relaciones trigonomtricas de un ngulo son independientes del punto que se tome sobre el lado terminal del ngulo.
Veamos a continuacin algunos ejemplos, donde dado un punto P( x, y ) en el plano, se buscan los valores de las relaciones trigonomtricas del ngulo , formado por el eje positivo X y el segmento OP .
Ejemplo 4:
M P at ro er h pa ia ibi ra l d da us e A su o po V di y en d o t ct ex a ic cl o us
entonces Sen 45 =
3 1 2 y . = = = 2 r 3 2 2
iv
r = 3 2 + 3 2 = 9 + 9 = 18 = 3 2 y
Y
4
OP = 5
P(3,4)
O
3
OP =
x 2 + y 2 = 32 + 4 2 = 9 + 16 = 25 = 5
anteriores:
segmentos OP
OP = x 2 + y 2 =
OP = 13
Luego calculamos las relaciones trigonomtricas del ngulo :
15
M P at ro er h pa ia ibi ra l d da us e A su o po V di y en d o t ct ex a ic cl o us
y OX , donde el punto es P(2,3) . Y
-3
P (2,-3)
(2)2 + ( 3)2
= 4 + 9 = 13
iv
Luego determinamos las relaciones trigonomtricas del ngulo , segn las definiciones
13 1 13 Sec = = ; 2 Cos
Sen =
3 13 ; 13
Cos = Csc =
2 2 13 = ; 13 13
13 1 = ; 3 Sen
Tan = Cotg =
3 2
2 1 = 3 Tan
SIGNOS DE LAS RELACIONES TRIGONOMTRICAS El signo de las relaciones trigonomtricas vara segn el cuadrante en el que se encuentre ubicado el punto P ( x, y ) y por lo tanto, el ngulo de referencia.
Y P ( x, y ) r
I C
y X
II C
P ( x, y )
iv
Y x r P ( x, y ) y Tan =
x y
M P at ro er h pa ia ibi ra l d da us e A su o po V di y en d o t ct ex a ic cl o us
Y
r x
o
X X
III C
r P ( x, y )
IV C
Para
realizar este
anteriormente. Recordemos que la distancia entre dos puntos, en este caso, la distancia de un punto P( x, y ) al origen de coordenadas, siempre es positiva (en este caso la distancia es r ).
Sen =
y r
Cos =
x r
y x
I C IIC IIIC IV
16
+ + -
+ +
+ + -
RELACIONES TRIGONOMTRICAS DE LOS NGULOS NOTABLES. Presentamos en la siguiente tabla, los valores de las relaciones trigonomtricas para los ngulos notables: 0, 30, 45, 60, 90, 180, 270, 360. Sen Cos Tan Sec Csc Cotg 0 0 1 0 1 No existe No existe 30 45 60 90 1 0 No existe No existe 1 0 180 0 -1 0 -1 No existe 270 -1 0 No existe No existe 360 0 1 0 1 No existe No existe
1 2 3 2 1 3 2 3 3
2
2 2 2 2
1
3 2 1 2 3
2
2 2
1
M P at ro er h pa ia ibi ra l d da us e A su o po V di y en d o t ct ex a ic cl o us
3
No existe
2 3 3 3 3
iv
0
Ejercicios propuestos:
9. Para el tringulo rectngulo \ABC, calcular las razones trigonomtricas de los ngulos y , sabiendo que la longitud de los catetos son b = 2 y c= 4.
-1
B
c a b (2,3)
\AOB
es
un
tringulo
O
Y
(2,0)
A(-1,4)
B(-1,0) O
.
17
12. Determine (sin calculadora) los valores de las siguientes expresiones: a.) 5 Sen 2 45 + 8 Cos 2 30 d.) 6 Tan 30 + 2 Csc 45 g.) b.) 3 Sen 30 + 6 Cos 2 45 e.) 4 Cos 60 + 5 Csc 30 h.) c.) 5 Tan 2 45 + 2 Sec2 45 f.) Sen2 30 + Sec245 i.)
a) x
30
b)
15
c)
x+2
M P at ro er h pa ia ibi ra l d da us e A su o po V di y en d o t ct ex a ic cl o us
d)
x
10
iv
30 x
o
60 45 x
5 2
30
e)
f)
x+3
/4
2x
g)
h)
15
i)
13 12
j)
6 10 x x
19
RELACIONES TRIGONOMTRICAS PARA LA SUMA Y RESTA DE DOS NGULOS Ser cierto que Cos(30 +60 ) = Cos 30 + Cos 60 ? Clculos rpidos nos demuestran que no, mientras que:
Cos 30 + Cos 60 =
3 1 3 +1 + = 0 2 2 2
Nota: Basta que no se cumpla para un caso para decir que la proposicin no se cumple. Recordando que nuestro objetivo es aprender a utilizar las relaciones trigonomtricas y no demostrarlas, les daremos a continuacin las frmulas correspondientes a las relaciones
As, con estas frmulas a mano, podemos calcular Cos (30 + 60). Utilizando la frmula del Coseno de la suma de dos ngulos:
Es decir, Cos(30 +60 ) = 0 = Cos 90 Estas frmulas son muy tiles al calcular relaciones trigonomtricas de ngulos no notables. Veamos a continuacin algunos ejemplos:
Ejemplo 6:
M P at ro er h pa ia ibi ra l d da us e A su o po V di y en d o t ct ex a ic cl o us
6) Tan( ) =
= 3 1 1 3 . 2 2 2 2 3 3 = =0 4 4
iv
Podemos descomponer el ngulo 105 como la suma de dos ngulos notables. Es decir, 105 = 60 + 45. Entonces: a) Sen105 = Sen(60 +45 ) Aplicamos la frmula (1) : Sen105 = Sen(60 +45 ) = Sen 60. Cos 45 + Cos 60 . Sen 45
3 2 1 2 6 2 + + 2 2 2 2 4 4 6+ 2 0,9659 4
=
b) Tan 105 = Tan (60 + 45 )
que est en el segundo cuadrante y en el tercer cuadrante. Para resolver este ejercicio usaremos las frmulas trigonomtricas (4) y (2):
M P at ro er h pa ia ibi ra l d da us e A su o po V di y en d o t ct ex a ic cl o us
=
3 +1 1+ 3 = 3,7321 1 3 .1 1 3
iv
(Ec. 4) (Ec. 2)
Conocemos el Cos y el Cos , pero no sabemos cunto valen el Sen y el Sen . Para hallarlos, utilizamos la identidad fundamental trigonomtrica que dice:
Clculo de Sen Como II cuadrante, entonces Sen > 0, por lo tanto Sen = 1 Cos 2 . Observe que se toma la parte positiva de la raz.
21
25 16 Sen = 25
9 25
Sen =
9 25
Sen =
3 3 Sen = 5 5
Ahora aplicamos el mismo criterio para hallar el Sen . Clculo de Sen : Sabemos que III cuadrante, entonces Sen < 0 , por lo tanto Sen = 1 Cos 2 .
Cos ( ) =
Sen( ) =
Respuesta:
Cos ( ) =
Ahora bien, utilizando estos dos resultados, Podemos determinar el cuadrante donde est ubicado el ngulo ?
M P at ro er h pa ia ibi ra l d da us e A su o po V di y en d o t ct ex a ic cl o us
(Ec. 2)
(Ec. 4)
48 15 48 15 33 33 = = Cos ( ) = 65 65 65 65 65
36 20 36 20 56 56 = = Sen( ) = 65 65 65 65 65 33 65
y
Sen( ) =
56 65
iv
Entonces Sen =
5 13
22
S es posible, pues Cos ( ) > 0 y Sen( ) < 0 , por lo tanto est ubicado en el IV C (cuadrante).
Ejemplo 8:
14. Utilizando las frmulas de las relaciones trigonomtricas de la suma y resta de dos
Sugerencia, hacer = .
A continuacin resolveremos algunos ejercicios, donde se utilizarn las frmulas de las relaciones trigonomtricas ya vistas. Sea un ngulo en el segundo cuadrante, tal que Sen =
M P at ro er h pa ia ibi ra l d da us e A su o po V di y en d o t ct ex a ic cl o us
a) Sen(2 ) = 2Sen Cos b) Cos (2 ) = Cos 2 Sen 2 c) Tan 2 =
2 Tan 1 Tan 2
1 Cos 2 2 1 + Cos 2 2
b) Cos 2 =
c) Tan 2 =
1 Cos 2 1 + Cos 2
iv
Ejemplo 9:
23
o
5 . 13
2 2
Hallar Sen(2 ), Cos 2 y Tan 2 Para hallar las relaciones trigonomtricas del ngulo doble, necesitaremos las relaciones del ngulo simple Cos y Tan . De la identidad fundamental Sen 2 + Cos 2 = 1 , obtenemos lo siguiente:
Cos = 1 Sen 2 ,
Adems sabemos que est en el II C (cuadrante) luego Cos < 0 , y Sen =
2 25 169 25 5 = Cos = 1 Cos = 1 169 169 13
5 , 13
120 5 12 120 Sen 2 = 2 Sen Cos Sen 2 = 2 Sen 2 = = 169 13 13 169 144 25 144 25 119 12 5 Cos 2 = Cos Sen Cos 2 = = = = 169 169 169 169 13 13
2 2 2 2
10 10 10 5 2 (10) (144) = 120 12 2 tan 12 12 12 = = Tan 2 = Tan 2 = = = 2 2 25 144 25 119 (12) (119) 119 1 tan 5 1 1 144 144 144 12 120 Tan 2 = 119
Respuesta:
M P at ro er h pa ia ibi ra l d da us e A su o po V di y en d o t ct ex a ic cl o us
120 119 , Cos 2 = 169 169
y
Sen 2 =
Tan 2 =
iv
120 119
Cos =
24
Ejemplo 10: Una fotgrafa quiere tomarle una foto a una vasija que mide 40 cm. y est en un pedestal de 30 cm. Ella desea colocar la cmara en un punto C del piso, de manera que los ngulos subtendidos por la vasija y el pedestal sean idnticos.
40 cm.
30 cm. b B
A qu distancia desde el pedestal debe colocar la cmara? Es decir, cunto vale b. A partir de la figura, tenemos un tringulo rectngulo \CBA, por lo tanto Tan = que la Tan 2 =
M P at ro er h pa ia ibi ra l d da us e A su o po V di y en d o t ct ex a ic cl o us
iv
o
30 y tenemos b
40 + 30 70 = b b
Tan 2 =
Tan 2 =
2 Tan 1 Tan 2
30 2 70 b = 2 b 30 1 b
60 70 b = 900 b 1 2 b
60 70 = 2 b , resolvemos y despejamos el valor de b b b 900 b2 70 60b 2 = 2 b (b 900) b 70 60b = 2 b b 900 70(b 2 900 ) = 60b 2
b = 6300 b 79,4
Respuesta: La cmara debe colocarse aproximadamente a 79,4 cm. del pedestal.
RESUMEN DE IDENTIDADES TRIGONOMTRICAS A continuacin presentamos un resumen de las identidades trigonomtricas estudiadas hasta el momento.
b.) Sec =
1 Cos 1 Tan
d.) Cotg =
k.) Cos ( + ) = Cos Cos Sen Sen l.) Cos ( ) = Cos Cos + Sen Sen Tan + Tan 1 Tan Tan Tan Tan 1 + Tan Tan
m.) Tan( + ) =
1 + Cos 2 2
EJERCICIOS PROPUESTOS: 16. Demuestre que las siguientes expresiones son iguales a uno (1), utilizando las identidades trigonomtricas estudiadas. a) (Sen ) (Cotg ) (Sec ) b) (Cos2 ) (tan2 + 1) c) (Cos) ( tan) ( Csc)
26
M P at ro er h pa ia ibi ra l d da us e A su o po V di y en d o t ct ex a ic cl o us
n.) Tan( ) = r.) Sen 2 = t.) Tan 2 =
iv
d) (Tan2 ) (Csc2 - 1) 17. Hallar las relaciones trigonomtricas para el ngulo , utilizando valores conocidos de los ngulos notables de 30 y 45 a) = 75 b) = 15
3 2 13 , Sen = 5 13 1 1 , Cotg = 2 4
b)Tan =
27
M P at ro er h pa ia ibi ra l d da us e A su o po V di y en d o t ct ex a ic cl o us
iv
SOLUCIN DE TRINGULOS RECTNGULOS Uno de los tringulos de mayor utilidad en trigonometra es el rectngulo. Herramienta tan til para resolver diversos problemas, que su solucin resulta de vital importancia. Para resolver un tringulo rectngulo debemos conocer las relaciones trigonomtricas ya estudiadas en las lecturas anteriores.
Este problema, al igual que los otros relacionados con distancias que no pueden medirse en forma directa, se puede resolver con la ayuda de las razones trigonomtricas. Observamos que el tringulo \ABC tiene un ngulo recto C y un ngulo de 60 en el vrtice A. El tramo de A a C queda sobre el terreno y puede medirse directamente. Si AC = 3 Km., determinamos BC como sigue:
Tan A =
BC BC Tan 60 = 3 AC
M P at ro er h pa ia ibi ra l d da us e A su o po V di y en d o t ct ex a ic cl o us
3 Km. A 60 C
Lago
la siguiente figura?
3=
BC 3
BC = 3 3 m
28
iv
Ejemplo 1:
10
30
x Cos 30 =
Cos 30 =
3 3 10 3 x x x = = x= =5 3 10 2 10 10 2 2
En el tringulo rectngulo se pueden tomar por base y altura los catetos del tringulo.
C b a
M P at ro er h pa ia ibi ra l d da us e A su o po V di y en d o t ct ex a ic cl o us
1 (base) (altura) 2
El rea del tringulo es: rea =
1 (c ) (a ) 2
iv
5
o
h
6
x=5 3
8.7
Ejemplo 3:
29
Tenemos las medidas de los dos catetos: la base = 6 cm y la altura = 5 cm . Entonces el rea del tringulo es:
Ejemplo 4:
A 8u 3u B u = unidades de medida
M P at ro er h pa ia ibi ra l d da us e A su o po V di y en d o t ct ex a ic cl o us
1 1 3 AB u BC u = 3 u 55 u = 55 u 2 2 2 2 3 55 u2 2
A=
Respuesta:
)(
A=
iv
55 u
30
Ejemplo 5:
X
Tenemos un cateto ZY = 4, que corresponde a la base del tringulo y un ngulo interno Y = 30, necesitamos el cateto opuesto XZ (altura) para hallar el rea del tringulo. Entonces
30 Z 4 Y 2
Tan 30 =
XZ 3 XZ = 3 4 ZY
XZ = 4
3 3
3 1 3 (4) = 8 4 3 2 3
M P at ro er h pa ia ibi ra l d da us e A su o po V di y en d o t ct ex a ic cl o us
Visual Horizontal
iv
vamos a estudiar sus
Respuesta: A = 8
3 3
aplicaciones a modelos matemticos. Este tema es de vital importancia para todo estudiante universitario, especialmente para estudiantes de ingeniera que cursarn las materias de Fsica I, Fsica II, Mecnica, etc. Haremos este estudio a travs de ejemplos prcticos.
Ejemplo 6:
40, se camina 80 mt. en lnea recta alejndose de la colina y desde un punto B se mira la cima otra vez, ahora con un ngulo de elevacin de 25. Determine la altura de la colina. Utilice dos cifras decimales.
Debemos recordar que un ngulo de elevacin es el ngulo formado desde una horizontal con una visual dirigida hacia arriba; y un ngulo de depresin est formado por la horizontal y la visual dirigida hacia abajo.
ngulo de Depresin
o
Horizontal Visual
ngulo de Elevacin
31
Hacemos un bosquejo de la situacin y seleccionamos las incgnitas: Nos piden encontrar h Del tringulo ACD: Del
C
h = x Tan 40
BCD:
tringulo
h = (80 + x) Tan 25
Igualando ambas expresiones:
25 A 80
40
Nota: Es importante para el prximo ejemplo, indicar la diferencia entre rumbo y direccin. El rumbo se mide siempre desde el Norte o el Sur, mientras que la direccin se puede medir desde cualquier eje cardinal. Es decir, rumbo 30 Noreste significa 30 al Este del Norte y se puede denotar como N30E. Este ngulo es equivalente a la direccin 60 al Norte del Este. Tambin existen trminos direccionales tales como curso y acimut, los cuales proponemos sean investigados por los estudiantes. Ejemplo 7:
M P at ro er h pa ia ibi ra l d da us e A su o po V di y en d o t ct ex a ic cl o us
h = 85,36
iv
El primer barco navega a
N
300Km/h con un rumbo de 30 Noreste, mientras que el segundo navega a 400Km/h rumbo 120 Noreste. Determine la distancia que los separa despus de 2 horas. Hacemos un bosquejo grfico de nuestro problema: dA
o
30 120
dB
32
d 2 = (d A ) + (d B )
2
anclados en A y B (ver figura), conociendo que el ngulo C es de 90. Determine la distancia que separa los puntos A y B, si la longitud del cable AC es 12 mt.
De
la
figura que
dada, podemos
M P at ro er h pa ia ibi ra l d da us e A su o po V di y en d o t ct ex a ic cl o us
90
iv
observamos
obtener el ngulo A:
12mts
Sen A =
6 12
6mts
A = 30
Como el ngulo C = 90, entonces B = 90 30 B = 60 Llamaremos D a la base del poste, por lo tanto:
Tan A =
6 AD 6 AD = Tan A AD = 6 Tan 30
Tan B =
6 BD 6 BD = Tan B BD =
6 Tan 60
AD = 10,39 mts.
BD = 3,46mts.
33
Ejercicios Propuestos: 19. El rea de un tringulo rectngulo es 120 cm2 y la hipotenusa mide 26 cm. Cules son las longitudes de los catetos? 20. Uno de los ngulos agudos de un tringulo rectngulo es 18 mayor que el otro. Cunto mide cada ngulo del tringulo? 21. El permetro de un tringulo rectngulo mide 30 m y el rea 30 m2. Calcula los catetos. 22. Desde la parte superior de una colina se observa un punto A con un ngulo de depresin de 47, tambin se observa un punto B (ms alejado de la colina que A) con un ngulo de depresin de 26. Si la distancia entre A y B es de 85 mt., determina la altura de la colina. 23. Desde la parte superior de un edificio de 25 mt., el ngulo de elevacin de la punta de un poste es 14. Desde la base del edificio, el ngulo de elevacin de la punta del poste es 28. Encuentra:
24. Desde la cima de una colina de 40 mt. de altura se observa una antena. El ngulo de elevacin a la parte superior de la antena es de 15 y el ngulo de depresin a la base de la antena es de 35. Calcula la altura de la antena. 25. Desde la azotea de un edificio de 60 mt. de altura se observa un poste. El ngulo de depresin a la parte superior del poste es de 8 y el ngulo de depresin a la base del poste es de 25. Calcula la altura del poste. 26. El permetro de un tringulo issceles es 16 cm. y cada lado igual mide 5 cm. Determina cunto mide la altura. 27. Enrique viaja 2 Km. hacia el norte, 15 Km. hacia el este, 5 Km. hacia el norte y 9 Km. hacia el este. A qu distancia est Enrique del punto de partida? 28. En un tringulo rectngulo un cateto es el doble del otro. Si la suma de ambos catetos es 18 mt. Determina la longitud de cada cateto y la hipotenusa. 29. Un tringulo rectngulo tiene un permetro de 24 cm. Si la hipotenusa mide 10 cm. Cunto mide cada cateto, si la diferencia entre ellos es 2 cm.?
30. En un tringulo rectngulo, el cateto mayor es 2 cm. ms que el doble del menor; adems,
la hipotenusa es 2 cm. menos que el triple del cateto menor. Determina la longitud de los catetos y la hipotenusa.
M P at ro er h pa ia ibi ra l d da us e A su o po V di y en d o t ct ex a ic cl o us
iv
34