BENEMERITA UNIVERSIDAD AUTONOMA DE PUEBLA

DESARROLLO DE HABILIDADES DEL PENSAMIENTO COMPLEJO

REPONSABLE DE LA MATERIA: ROGELIO CRUZ AGORA

EXPLORACIN SOBRE EL PENSAMIENTO

1. Qu mide un galvanmetro? R = Intensidad de la corriente elctrica. 2. A qu se refiere Faraday con el trmino materia salina? R = Liquido con sal. 3. Qu es un ngulo recto? R = Aquel ngulo que mide noventa grados. 4. Cul es la condicin que se requiere para producir magnetismo en el experimento? R = Que la corriente elctrica sea perpendicular al material por el que pasa. 5. Qu te parece que quiere decir polo electromagntico? R = Lugar que posee electromagnetismo. 6. Qu miden del agua y de los pies? R = No idea. 7. El alambre entonces se comporta como un imn? Justifica R = No idea. 8. Cul es la idea ms importante del texto? R = Producir magnetismo por medio de corriente elctrica. 9. Qu informacin te aportaba el texto que no sabas? R = La condicin que se requiere para producir electromagnetismo, Faraday fue quien realizo dicho experimento para comprobarlo y todo esto sucedi en Inglaterra. 10. Dnde encontraras en tu casa algo que tenga los elementos del experimento de Faraday y porque? R = Radio ya que uno de sus componentes internos es una bobina que por medio de la electricidad produce un campo magntico. Pregunta uno a) No idea__9 b) Magnetismo__6 c) Corriente elctrica__3 d) Intensidad de la electricidad__4 e) Campo elctrico__3 f) Cantidad de materia salina__1

Pregunta dos a) Materia de la superficie del estanque__2 b) Conduccin__3 c) Magnetismo__2 d) Liquido que contiene sal__6 e) Compuesto de agua y sal__6 f) Materia que tiene sal__7 g) Resultado de un experimento__1 Pregunta tres a) ngulo igual a noventa grados__11 b) Lneas perpendiculares que forman noventa grados__10 c) No conteste__4 Pregunta cuatro a) No idea__8 b) Corriente elctrica__4 c) Existeelectricidad__4 d) Corriente elctrica perpendicular al material__2 e) Electricidad y metal tengan movimientorelativo__1 f) Aguja en sentido contrario al paso de la corriente__2 g) Que haya dos polos__3 h) Dos movimientos de corriente de noventa grados__1 Pregunta cinco a) No idea__2 b) Un lado de un imn__3 c) Carga positiva o negativa que produce magnetismo__7 d) Un lugar electromagnticamente cargado__10 e) Electricidad y magnetismo con relacin condicional__1

Pregunta seis a) No idea__14 b) Profundidad y longitud__5 c) Cantidad__2 d) Maggnetismo__2 e) Peso__1 f) Electricidad y magnetismo__1 Pregunta siete a) Si porque es conductor__1 b) Si porque pasa corriente__4 c) Si porque se mueve relativamente__2 d) No porque no atrae__2 e) No porque solo el alambre es atrado__1 f) No porque solo es conductor de electricidad__2 g) No tiene idea__12 Pregunta ocho a) Producir magnetismo por corriente__6 b) Relacin entre la electricidad y el magnetismo_6 c) Explicar el funcionamiento de un electroimn por un experimento__1 d) El experimento de Faraday acerca del magnetismo__9 e) El tipo de elementos utilizados para el experimento__2

Qu aprend en la actividad? Lo primero y lo ms importante a poner un poco mas de atencin a lo que oigo o escucho ya que si no claramente suceder lo que se vio en las preguntas anteriores, pero bueno esto me ayudo mucho ya que pude observar cmo trabaja nuestro pensamiento es decir como realiza asociaciones con palabras que ni siquiera se mencionaron en el texto

pero al no prestar la suficiente atencin provoca que lo poco que escuchemos le tratemos de complementar con nuestros propios conocimientos o lo asociemos con objetos conocidos para dar respuesta a lo que se nos pide. Pude apreciar que es necesario inferir conocimiento acerca de lo que nos estn diciendo ya que esta capacidad resulta de mucha utilidad para no limitarnos solamente a lo que nos dicen y as poder realizar un juicio ms efectivo sobre nuestra posible respuesta. Lo que produjo un cambio en mi tipo de pensamiento por que cuando se dijo que las preguntas iban a ser sobre la lectura automticamente lo que pens fue que en el texto se encuentran todas las respuestas a las preguntas lo que limito mis posibles respuestas por ejemplo cuando se pregunto que se mide del agua y del alambre los pies automticamente pensaba A poco en el texto se menciono esto? Lo que me produjo duda y bloqueo mi pensamiento por que claramente yo saba que el pie es una unidad de medida por lo tanto me hablaba de longitud pero la duda me limito demasiado. Con esto quiero decir que es necesario relacionar lo que te dicen en la lectura con hechos ya conocidos por m as como conceptos, no restringirme por la lectura, inferir del contenido de la lectura afirmaciones que sean validas, evaluar todas mis posibles respuestas y por medio de otras respuestas que haya dado que este seguro que estn correctas pueda discernir de aquellas respuestas que no tengan relacin alguna con las otras que se que son correctas, analizar bien lo que me estn preguntando. Finalmente me ayudo a darme cuenta de lo complejo que puede ser el pensamiento humano de todo lo que posiblemente pude haber pensado pero por ciertas condiciones me limite a solamente una de ellas, y con esto lo maravilloso que puede ser si logro enfocar m pensamiento en lo que realmente me interesa que son las matemticas ya que realizando asociaciones de m exterior o infiriendo cosas podra facilitarme mucho lo que estoy estudiando.