Apuntes y ejercicios de sintaxis

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ORACIONES COMPUESTAS POR SUBORDINACION

CARACTERSTICAS DE LAS PROPOSICIONES SUBORDINADAS 1) Son proposiciones que dependen de un ncleo de cualquier naturaleza (nominal, verbal, etc.). 2) Estn transpuestas por un elemento subordinante: -pronombre relativo -adverbio subordinante -locucin adverbial -conjuncin subordinante -locucin conjuntiva CLASES DE PROPOSICIONES SUBORDINADAS PROPOSICIN SUBORDINADA SUSTANTIVAS ADJETIVAS ADVERBIALES/ CIRCUNSTANCIALES FUNCIN DE: Sustantivo Adjetivo Adverbio ORACIN SIMPLE Espero tu mejora Juana tiene una casa bonita El despertador sonar temprano ORACIN COMPUESTA Espero que te mejores pronto Juana tiene una casa que es bonita El despertador sonar cuando sea temprano

1.- PROPOSICIONES SUBORDINADAS SUSTANTIVAS Desempean dentro de una oracin mayor las mismas funciones que un sustantivo en una oracin simple (en el cuadro no se incluyen las subordinadas adjetivas sustantivadas por el artculo). CLASES DE ORACIONES SUBORDINADAS SUSTANTIVAS 1. Sujeto 2. Complemento del nombre 3. Complemento del adjetivo 4. Complemento directo 5. Complemento indirecto 6. Atributo 7. Complemento agente 9. Suplemento EJEMPLOS Me agrada que estudies La alegra de que viniera fue enorme Mara estaba harta de que la felicitasen Deseo que me compres el traje Entreg un premio a quienes vinieron El problema es que no tengo dinero El cuadro fue pintado por quien realiz mi retrato Sueo con que ganar

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1.1.- PROPOSICIONES SUBORDINADAS SUSTANTIVAS EN FUNCIN DE SUJETO En estructura de pasiva refleja En estructura intransitiva Con verbos copulativos Como una oracin adjetiva sustantivada art. + relativo Se dice que aqu hay sombreros Nos gusta que nos den bien de comer Es interesante que apruebes El que re dos veces re mejor

EJERCICIOS CON PROPOSICIONES SUBORDINADAS SUSTANTIVAS DE SUJETO 1) Seala las proposiciones subordinadas en funcin de sujeto que encuentres a continuacin: -Me encanta que tomis las vacaciones ahora. -Lo importante es que vengan los artistas -Me agrada que salgas con esa pandilla. -Es verdad que vendrs pronto. -Es una cobarda que la tomis con l. -Sera conveniente que salierais a comprar. -Es importante que toques el piano a diario. -Me parece interesante que desees realizar las obras. -Que no seas feliz me apena. -Se dice que estudian tu artculo. -Al beb lo tranquilizaba que se madre lo arrullara.

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1.2.- PROPOSICIONES SUBORDINADAS SUSTANTIVAS EN FUNCIN DE COMPLEMENTO DEL NOMBRE -Tiene la funcin de complementar a un sustantivo de una oracin mayor. -Se presenta mediante una preposicin + que (conjuncin). -Ej.: Tengo miedo de que nos perdamos. EJERCICIOS CON PROPOSICIONES SUBORDINADAS SUSTANTIVAS EN FUNCIN DE COMPLEMENTO DEL NOMBRE 1) Seala las proposiciones subordinadas de complemento del nombre: -La alegra de que triunfaras fue enorme. -Tengo la impresin de que el problema de matemticas est resuelto. -No tengas ningn recelo de que ella te deje. -Tenemos noticias de que ha sobrevivido a la catstrofe. -La pena de que hubiera fallecido fue terrible. -El mismo deseo de que apruebes lo tengo yo tambin. -Expres el propsito de que pronto comenzar. -El deseo de que vayamos nos alienta. -Tengo ganas de que se acabe esta guerra. -Corran rumores de que dimitira el Presidente. -Tenan la sospecha de que pronto averiguaran la verdad.

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1.3.- PROPOSICIONES SUBORDINADAS SUSTANTIVAS EN FUNCIN DE COMPLEMENTO DE UN ADJETIVO -Tiene la funcin de complementar a un adjetivo. -Se presenta mediante una preposicin + que (conjuncin). Ej.: Est contento de que vengas. EJERCICIOS CON PROPOSICIONES SUBORDINADAS DE COMPLEMENTO DEL ADJETIVO 1) Seala las proposiciones subordinadas en funcin de complemento del adjetivo: -Estoy contenta de que hayas venido. -Los profesores del Centro nos sentimos satisfechos de asistir a la fiesta. -Pareca alegre de que le hubieran comprado el coche. -Estbamos deseosos de encontrar a la familia. -Estoy dispuesto a que se haga justicia. -Mara estaba cansada de que le regaasen. -Jos estaba convencido de que aprobara. -Estbamos contentos de ir al cine. -No estamos dispuestos a que pierda el tiempo. -El poeta se siente satisfecho de que lo premien. -Me siento orgulloso de que mis alumnos aprendan.

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1.4.- PROPOSICIONES SUBORDINADAS SUSTANTIVAS EN FUNCIN DE COMPLEMENTO DIRECTO Proposicin introducida por la conjuncin que Proposicin en estilo directo Proposicin introducida por pronombre, adverbio interrogativo o la conjuncin si (interrogativa indirecta) Proposicin adjetiva sustantivada (artculo + relativo) Estilo Directo Deseo que comamos Mam me ha dicho: come Dime qu quieres Dime cundo comers Dime si comers Quiero el que me puse hoy

* No hay transpositor que introduzca la subordinada. * Suelen estar marcadas por la presencia de dos puntos. * Tambin pueden ir entrecomilladas. * Estn introducidas por un transpositor, generalmente, la conjuncin subordinante que.

Estilo Indirecto

EJERCICIOS CON PROPOSICIONES SUBORDINADAS EN FUNCIN DE COMPLEMENTO DIRECTO 1) Seala la proposicin subordinada sustantiva de complemento directo. -Veo que vienes satisfecho. -Espero que me responda la carta. -Dice que no sabe. -Te agradezco que me hayas recordado el asunto. -Comprendo que ests contento. -Manifest que tena esperanzas de aprobar. 2) Transforma en estilo indirecto las siguientes oraciones: -El director ha ordenado: "Cerrad el Centro". -Ayer me dijo: "Por favor, no me abandones". -

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-El Ayuntamiento ha ordenado: "Cierre el establecimiento a las 8.00". -Ha notificado: "Ir maana a Pars". 3) Transforma las siguientes oraciones en estilo directo: -Siempre explica que est muy ocupada. -Yo sospecho que la inquilina se ir pronto. -Me dijo que se haba mareado. -Dile que descanse ahora. 4) Di cules de las siguientes proposiciones subordinadas son interrogativas indirectas. Pon el acento, si es necesario, en el nexo de las que lo sean. -Pregunt si haba venido pronto del colegio. -No s donde est tu gusto. -Me explic que no vendra. -No s si me cuentas la verdad. -Deseo que apruebe por su bien. -Ignoro si me narras la historia real. -Dime como te gustara el corte de pelo. -Desconozco donde se aloja. -Dime cuando llegar el avin de Suiza. -Decidme si os gusta mi caballo. 4) Analiza sintcticamente las siguientes oraciones e indica qu clase de palabra acta de transpositor. -Dime dnde se encuentra. -Dime si vendrs maana. -Veo que vienes contenta.

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-Temo que se estropee el verano. -Me pregunt cuntos hijos tena. -T me dijiste: "ven pronto". -Temo que se estropee el mueble en la galera. -Ignoro si vendr por la calle. -Dime cmo lo deseas. -No s si vendr con mi novio. -Siento que tengas malestar. -Dijo que tienes mucho dinero. -Quiero que limpies bastante. -Dime si sabes el camino. -Deseo aprobar el curso. -Mi padre dijo: "estudia mucho". -Dime cmo sucedi el caso. -Averigua quin viene. -Por favor, no me digas dnde est. -Volvimos a ver a quienes nos presentaron a noche.

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5) Analiza sintcticamente para distinguir las subordinadas sustantivas de sujeto de las de complemento directo: -Es errneo que yo escriba un libro. -Se rumorea que vendr a la ciudad el premio Nbel. -Me confes que saldra pronto del trabajo. -Me parece interesante que quieras superarte. -Me encanta que tomes ahora unos das de descanso. -Decidieron que daran aprobado general. -Me dirs cmo est sucediendo. 1.5.- PROPOSICIONES SUBORDINADAS SUSTANTIVAS EN FUNCIN DE COMPLEMENTO INDIRECTO -Tienen la funcin de complemento indirecto de un ncleo verbal de la oracin en que estn incluidas. Ej.: Da el libro a su dueo. Al sustituir el complemento indirecto por una proposicin, podemos tener: a) Da el libro al que es su dueo. b) Da el libro a quien es su dueo. En el primer caso, a), la funcin de complemento indirecto est desempeada por una proposicin adjetiva sin antecedente expreso, sustantivada por el artculo que est incrustado en la contraccin al ("a+el"). En el segundo caso, b), el complemento indirecto tambin est desempeado por una proposicin subordinada adjetiva sin antecedente expreso ( quien es aqu un pronombre relativo), que, sin embargo, acta en conjunto como sustantivo por ser trmino de preposicin. -Estn introducidas por: O por: a + art + que. a + quien (-es).

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EJERCICIOS CON PROPOSICIONES SUBORDINADAS SUSTANTIVAS EN FUNCIN DE COMPLEMENTO INDIRECTO 1) En la siguiente serie de oraciones hay proposiciones subordinadas sustantivas de sujeto, de complemento directo y de complemento indirecto. Distnguelas. -Pondr buena nota a los que se aprendan la leccin. -Se dice que aqu encontraremos animales. -Es interesante que encuentres trabajo este ao. -Se dice que nombraron alcalde a Juan. -Dad la carta al que sea su dueo. -Deseo que en este lugar no entre tu hermano. -Nos gustara que nos atendieran con correccin. -Castigar a los que insultan. -Nos interesa mucho que quede bonito. -En televisin han dicho que llover maana en el Pirineo. -Otorgar un premio a los que consigan el objetivo. -Se dice que hoy llover mucho. -Debe hablar el que lo sepa. -Llevaba un regalo para quien te dije. -Que le reconocieran su trabajo era lo que ms deseaba Juan.

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1.6.- PROPOSICIONES SUBORDINADAS SUSTANTIVAS EN FUNCIN DE SUPLEMENTO. -Actan como suplemento en una oracin mayor. -Se presentan mediante: a) prep. + que (conjuncin). Ej.: Me avergenzo de que hayan ganado los otros. b) prep. + art. + relativo (adjetivas sustantivadas). Ej.: Se queja del que la insulta. c) prep. + quien (-es). Ej.: Se queja de quienes la insultan. EJERCICIOS CON PROPOSICIONES SUBORDINADAS SUSTANTIVAS EN FUNCIN DE SUPLEMENTO 1) Analiza sintcticamente: -Se divorcia del que es su marido. -Confiaba en que vendra con sus cosas. -Discuti con los que le avisaron. -Me conformo con que vengas a tiempo de despedirme. -Varias veces hemos pensado en que hoy vendras. -Ya contbamos con que nadie resolvera el problema. -Todo depende de que los responsables sean prudentes. -Algunos jueces tratan de que la corrupcin sea controlada. -Me quejo de que no estudien lo suficiente.

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1.8.- PROPOSICIONES SUBORDINADAS SUSTANTIVAS EN FUNCIN DE ATRIBUTO -Funcionan como atributo de un verbo copulativo presente en una oracin mayor. -Pueden estar introducidas: a) Por la conjuncin que. Ej.: Estoy que muerdo. b) Por el artculo + pronombre relativo. Ej.: Ese vestido es el que yo te dije. EJERCICIOS CON PROPOSICIONES SUBORDINADAS SUSTANTIVAS EN FUNCIN DE ATRIBUTO 1) Analiza sintcticamente: -Mi hijo es el que tiene pecas en la cara. -ste es el que yo deseaba. -Mi padre est que no se tiene en pie. -Su trabajo es que no entre nadie con zapatillas deportivas en la discoteca. -Mi deseo es que me entiendan. -La causa de su divorcio es que no se entienden. -El objeto de mi visita es que he venido a perdonar. -La causa de su alegra es que ha aprobado. -Este joven es el que yo dije. -Aquel hombre parece que est espiando a la vecina. -Estos macarrones estn que echan fuego.

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1.9.- PROPOSICIONES SUBORDINADAS SUSTANTIVAS EN FUNCIN DE COMPLEMENTO AGENTE -Tienen la funcin de complemento agente de una perfrasis pasiva. -Estn introducidas por: por + artculo + pron. rel. (adjetiva sustantivada). Ej.: Mi casa fue construida por el que realiz la obra del parque. EJERCICIOS CON PROPOSICIONES SUBORDINADAS SUSTANTIVAS EN FUNCIN DE COMPLEMENTO AGENTE 1) Analiza sintcticamente: -La mocin fue defendida por los que estaban en el ayuntamiento. -Los trabajos fueron presentados por los que estaban en clase. -Los premios fueron conseguidos por los que llegaron pronto. -La obra fue realizada por los que ganaron el concurso. -Los puestos de trabajo sern conseguidos por quienes ganen la oposicin. -La fiesta ser organizada por quienes estn en clase. 1.7.- PROPOSICIONES SUBORDINADAS SUSTANTIVAS EN FUNCIN DE APOSICIN Las hemos dejado para el final, porque siempre se trata de subordinadas adjetivas, aunque sustantivadas por el artculo. -Tienen la funcin de aposicin de un nombre o pronombre. -Estn introducidas por artculo + pronombre relativo (adjetiva sustantivada). -Van siempre entre comas. Ej.: Mi primo, el que vive en Francia, es soltero.

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EJERCICIOS CON PROPOSICIONES SUBORDINADAS SUSTANTIVAS EN APOSICIN 1) analiza sintcticamente las siguientes oraciones: -Ese joven, el que tiene una moto, es amigo de mi primo. -Aquella chica, la que es pelirroja, est estudiando Derecho. -Jos, el que es primo de Carlos, es astronauta. -Dame ese vestido, el que es rojo. -Avis a Pedro, el que es de Lanzarote.

RESUMEN DE LAS FUNCIONES QUE DESEMPEAN LAS SUBORDINADAS ADJETIVAS SUSTANTIVADAS POR EL ARTICULO -Se caracterizan: a) Por su funcin: Realizan funcin de sustantivos. b) Por su forma ARTICULO + PRONOMBRE RELATIVO. -Se diferencian de las proposiciones adjetivas por su funcin, por su forma y porque no llevan antecedente. CLASES Sujeto Cto. del nombre Cto. del Adjetivo Cto. Directo Cto. Indirecto Suplemento Aposicin Atributo Cto. Agente EJEMPLOS El que come crecer El esfuerzo de los que vencieron fue enorme Estamos cansados de los que molestan Compr el que quedaba Da el trofeo a los que participen Me olvid del que llegaba hoy A Jos, el que es del hierro, le toc la lotera Este perro es el que me mordi La catedral fue construida por los que hicieron el Camino de Santiago

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2.- PROPOSICIONES SUBORDINADAS ADJETIVAS O DE RELATIVO -Funcionan como adyacentes de un ncleo nominal (al que llamamos antecedente). Equivalen a un adjetivo. -Estn introducidas por: a) Pronombres relativos: que, cual, quien, cuyo (y las variantes de gnero y nmero). b) Adverbios relativos: donde, como, cuanto. CLASES ESPECIFICATIVAS SIGNIFICADO Restringen la extensin semntica del antecedente. FORMA van sin comas EJEMPLOS Los chicos que se han portado bien irn al cine (slo irn los que se han portado bien) EXPLICATIVAS Aade una precisin o descripcin del antecedente sin restringir su extensin semntica. van entre comas Los chicos, que se han portado bien, irn al cine (irn todos los chicos)

FUNCIONES DEL PRONOMBRE RELATIVO 1) Transpone a adjetivo toda la proposicin (transpositor). 2) Sustituye en la subordinada al antecedente. 3) Realiza en la proposicin subordinada una funcin sintctica (sujeto, complemento del nombre, directo, indirecto, circunstancial,...). Por su parte, los adverbios relativos, tienen las mismas caractersticas, aunque siempre realizan funciones de complemento circunstancial dentro de la subordinada. EJERCICIOS CON PROPOSICIONES SUBORDINADAS ADJETIVAS O DE RELATIVO 1) Analiza sintcticamente: -Ha llegado un seor que pregunt por ti. -La ciudad en que has vivido es muy atractiva. -Un chico, que es de Arafo, ha llegado hoy. -La novela que he ledo me ha gustado mucho.

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-El pueblo donde nac es bastante grande. -Este es el chico a quien alud en la fiesta. -El da que me cas haca sol. -Mara tom la comida que yo cocin. -El vecino de quien te habl es abogado. -Da este libro al mdico, que fue eficiente. 2) Analiza sintcticamente (no slo hay adjetivas): -El jarrn no est en la vitrina donde yo lo coloqu. -Explcame cmo se demuestra eso. -Es necesario que un polica rectifique. -No pregunt cundo le daran el diagnstico. -El saln donde comen es muy pequeo. -Observa a quien tienes a tu izquierda. -Esta es la sortija con la cual van a pedir mi mano. -Permite que te diga todo lo que pienso de tu hermano. -Dispuso el profesor que saliramos de la clase hacia el patio, donde se jugaba la competicin interescolar.

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-Esta es la forma de que todos lo entiendan. -Con esta investigacin que revolucion el campo de la medicina, el investigador se dio a conocer. 3) Distinguir las subordinadas adjetivas propiamente dichas de las adjetivas sustantivadas. Clase de nexo que las introduce y funcin del mismo. -Al que has de castigar con obras no trates mal con palabras. -Nunca guardes en la cabeza aquello que te quepa en el bolsillo. -Un drogadicto que delinque no es un delincuente que se droga. -Quienes desean adquirir el favor de algn prncipe tienen la costumbre de presentarse ante l con aquello que ms aprecian o con lo que consideran que gusta. 4) Reconocer las subordinadas sustantivas y adjetivas as como las construcciones de infinitivo equivalentes a las primeras. Indicar su funcin. En el caso de las adjetivas, decir si son explicativas o especificativas. a) En una ocasin me pidi mi hermano que le prestara unas cuantas fotografas de una coleccin que yo haba reunido para ilustrar un trabajo cientfico; fotografas que l pensaba utilizar como proyecciones en una conferencia. Aunque por un momento tuve el pensamiento de que preferira que nadie utilizase o publicase aquellas reproducciones que tanto trabajo me haba costado reunir hasta que yo hubiera podido hacerlo por m mismo, le promet, sin embargo, buscar los negativos de las fotografas que necesitaba y sacar de ellas positivos para la linterna de proyeccin. Pero cuando me dediqu a buscar los negativos, me fue imposible dar con ninguno de los que me haba pedido. Revis todo el montn de cajas de placas que contenan asuntos referentes a la materia de que iba a tratar mi hermano, y tuve en la mano ms de doscientos negativos, sin encontrar los deseados, cosa que me hizo suponer que no me hallaba, en realidad, nada dispuesto a acceder a lo que de m, se haba solicitado. Despus de adquirir conciencia de este pensamiento y luchar con l, observ que haba puesto a un lado, sin revisar su contenido, la primera caja de las que formaban el montn, y precisamente esta caja era la que contena los negativos tan buscados. Sobre la tapa tena una corta inscripcin, que sealaba su contenido; inscripcin que yo deba probablemente de haber visto con una rpida mirada antes de apartar la caja a un lado. (Sigmund Freud, Psicopatologa de la vida cotidiana).

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3.-PROPOSICIONES SUBORDINADAS CIRCUNSTANCIALES CLASES ADVERBIALES PURAS TIEMPO LUGAR MODO DE IMPLICACIN LGICA CONSECUTIVA CAUSAL CONDICIONAL FINAL CONCESIVA DE COMPARACIN COMPARATIVA EJEMPLOS Com antes de que llegaras. Acamparemos donde podamos. Hazlo como te dije. Come tanto que parece un oso. Llegu tarde porque no son el despertador. Si tienes prisa, mrchate. Fue en su coche nuevo para que lo envidiaran. A pesar de que tena dinero, no compr el baln. Come tanto como te apetezca.

3.1.- PROPOSICIONES SUBORDINADAS ADVERBIALES DE TIEMPO -Expresan la circunstancia de tiempo en la proposicin principal. -La accin subordinada puede realizarse: a) Con anterioridad a la principal. Ej.: Estudia antes de que te arrepientas. b) Con posterioridad a la principal: Ej.: Cuando me avisaron ya haba tomado precauciones. c) Con simultaneidad de ambas acciones: Ej.: Al tiempo que oye msica estudia. FORMAS DE PRESENTARSE Adverbios: cuando, mientras, apenas... TRANSPOSITOR Locuciones adverbiales: antes que, antes de que, en tanto, en tanto que, siempre que, hasta que...

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EJEMPLOS: -Mientras sonaba el tocadiscos, yo cantaba una cancin. -Com antes de que me invitaras. -Antes de que te vayas, hazme un pequeo favor. -Al mismo tiempo que cose, canta coplas. -Despus de que vengas del trabajo, saldremos al cine. -Tan pronto como me vista saldr a la terraza. -Cuando termines de estudiar la leccin, repsala. -Le acompaamos mientras dur el examen. -Com hasta que estuve harto. 3.2.- PROPOSICIONES SUBORDINADAS ADVERBIALES DE LUGAR -Expresan la circunstancia en que ocurre la accin principal.

FORMAS DE PRESENTARSE Transpositor Adverbio: donde Locucin adverbial: preposicin + donde a donde, de donde, por donde, hasta donde, hacia donde...

EJEMPLOS: -Iremos a donde t creas conveniente. -Donde est mi hermana, no dan bien de comer.

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-Donde vamos, existe una zona con gran depresin. -Mrchate a donde t quieras. -El coche de lnea va por donde estn los pueblos. -Comeremos donde haya una parada. -Te llevar hasta donde t quieras. -Marcharemos por donde nos indique el gua. -Recoge el coche de donde lo llevaste a reparar. -Hoy viajaremos a donde t me dijiste. -Maana iremos donde t nos recomendaste. -Acamparemos donde haya un ro. 3.3.- PROPOSICIONES SUBORDINADAS ADVERBIALES DE MODO -Expresan cmo se realiza la accin principal. FORMAS DE PRESENTARSE Transpositor Adverbios: como, segn Locuciones adverbiales: segn que, segn lo que, de modo que, de manera que...

EJEMPLOS: -Me comportar con su hijo segn lo haga l conmigo. -El bizcocho se dora ponindolo en el horno. -Har los ejercicios segn t me lo indiques.
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-Se comportaron aquel da como todos deseaban. -Vio al ladrn cogiendo el dinero. -Se lo indicamos como nos pareci ms adecuado. -Lo realiz del mismo modo que lo pens. -Se disfraz de manera que pasara desapercibido. -Llevaron a cabo sus fechoras de modo que nadie pudiera acusarlos de nada. -Comiendo cebollas, pasaba los das. -El mecanismo se activa segn indican las instrucciones del manual. 3.4.- PROPOSICIONES SUBORDINADAS CONSECUTIVAS -Expresan la consecuencia que se deriva de la accin indicada por otro verbo. FORMAS DE PRESENTARSE NEXOS: por lo tanto, conque, luego, as es que, por consiguiente, por tanto, de ah que, de modo que, de tal modo que, de tal manera que, en grado tal que, hasta el punto de que, tan + sustantivo + que, tan + adjetivo + que, tan + adverbio de modo + que... Nota: Es difcil ver una dependencia sintctica cuando estamos ante alguna de estas llamadas "subordinadas". S que hay una relacin de significado entre los enunciados; pero desde el punto de vista estrictamente funcional puede afirmarse que se trata de yuxtaposicin. EJEMPLOS: -Nos dijeron insultos tan horribles que nos enfadamos. -Los alumnos gritan tanto en el patio que no podemos estar.
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-Haca tanto fro y humedad que todos nos quedamos helados. -No haba suficiente qurum, por tanto suspendieron la conferencia. -Amenaza lluvia, as es que nos quedaremos en casa. -En el teatro haba tanta gente que no pude verle. -Ya ha dejado de llover, por lo tanto podemos irnos. -Gritaste tan intensamente que despertaste al pequeo. -Noem cose tanto que despus le duelen los ojos por la noche. - No necesito tus apuntes, por consiguiente puedes llevrtelos. -Se puso tan contento que comenz a saltar. -Es tan grande que parece un hipoptamo. -Era tal su alegra que reparti besos a todo el mundo. -Su actuacin fue tan discreta que nos emocion a todos. -Me han decorado la cocina tan bien que est preciosa. 3.5.- PROPOSICIONES SUBORDINADAS CAUSALES -Expresan la causa de la accin indicada por otro verbo.

FORMAS DE PRESENTARSE Transpositor Conjunciones: porque, pues, que Adverbios: como Locuciones conjuntivas: puesto que, pues que, a causa de que, en vista de que, debido a que...

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EJEMPLOS: -Llegu tarde a clase porque perd la guagua. -Me voy a la cama que estoy cansado. -Lo estrenar puesto que me lo has regalado. -Yo te comprar el bolso ya que tengo que ir a la tienda. -En vista de que no hay alumnos, se suspendieron las clases. -Me voy puesto que no me hacis caso. -Procura relajarte, que nadie te criticar. -No han llegado las valijas debido a que se ha retrasado el barco. -Har ahora los ejercicios pues maana no tendr tiempo. -Se fue del Instituto porque no tena amigos. 3.6.- PROPOSICIONES SUBORDINADAS CONDICIONALES -Expresan la condicin para que se realice la accin indicada por otro verbo.

FORMAS DE PRESENTARSE Conjuncin: si Adverbios: cuando, mientras, como Locuciones conjuntivas: siempre que, a condicin de que, supuesto que, en caso de que, con tal de que, con solo que...

Transpositor

EJEMPLOS: -Comiendo tan exageradamente, puedes engordar.

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-Te dejar ir siempre que me lo pidas bien. -Si pusieras ms pimentn en el chorizo, estara ms gustoso. -Como no paguen hoy, vamos por ellos sin contemplaciones. -Podra examinarse de Literatura, si aprueba Lengua. -Si tuvieras familia en Gran Tarajal, te sentiras ms protegida. -Hoy habra aceptado el puesto siempre y cuando me hubiesen firmado un contrato estable. -Tendras muchos discos, si no los hubieses prestado. -Como le mires a los ojos, se pone nervioso. 3.7.- PROPOSICIONES SUBORDINADAS FINALES -Expresan la finalidad de la accin indicada por otro verbo. FORMAS DE PRESENTARSE Conjunciones: que Locuciones conjuntivas: para que, a que, a fin de que, con el objeto de que, con el fin de que, con la intencin de que, con vistas a que...

Transpositor

EJEMPLOS: -Te he trado las tenazas para que arreglases la lavadora. -Estudio para que me aprueben el curso. -Con el fin de que puedas hacer bien el trabajo, hoy debes descansar.

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-Toco mucho el piano con el objeto de perfeccionarme pronto. -Ventila la casa de campo para que no se humedezca. -Con el objeto de no caerse, sali en coche. -Debi suceder algo para que Jos se comportara as. -Se cal el gorro hasta las orejas para no pasar fro. 3.8.- PROPOSICIONES SUBORDINADAS CONCESIVAS -Expresan un obstculo para que se cumpla la accin indicada por otro verbo. FORMAS DE PRESENTARSE Transpositor Conjuncin: aunque Adverbios: as, cuando Locuciones conjuntivas: a pesar de que, aun cuando, aun as, por ms que, siquiera sea...

EJEMPLOS: -Por ms que insista, no se lo otorgarn. -Aunque sera una obra bien hecha, no la realizarn. -A pesar de que se lo pidieron reiteradamente, no accedi. -Aun cuando el presidente del tribunal quisiera, los restantes miembros no lo consentiran. -Aunque no me apetezca, ir a bailar con Gumersinda. -Su comportamiento es correcto, si bien no lo parece.

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-Aunque tuviese dinero, no me comprara ese coche tan aparatoso. -Siquiera sea por m, debes intentarlo. -Mal que le pese a mi primo, ir a verle. 3.9.- PROPOSICIONES SUBORDINADAS COMPARATIVAS FORMAS DE PRESENTARSE CLASIFICACIN De modo as...como, bien as...como, tal...como, tal...cual, as...cual Igualdad De cantidad Superioridad Inferioridad ms...que, ms...de lo que, ms...de la que menos...que, menos...de lo que, menos...de la que tanto...cuanto, cuanto ms...tanto ms, cuanto...tanto, as como...as tambin, tal...cual

EJEMPLOS: -Come tanto como te apetezca. -Los jvenes estudiantes pierden ms el tiempo que lo aprovechan. -La obra de teatro no result tan divertida como nos haban dicho. -Trabaja tan lentamente como corre. -Tal es el hijo cual fue el padre. -Es ms bruto de lo que parece. -Cuanta menos subvencin reciban, menos derrocharn.

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