Grado Superior-Formación y Orientación Laboral 2011-12

I.E.S.
SAN FULGENCIO PROGRAMACIN DIDCTICA

CURSO ACADMICO: 2011/2012 DEPARTAMENTO: Comercio
NIVEL: CFGS de Gestin comercial y Marketing. CURSO: 1. MODULO: Formacin y Orientacin Laboral
FAMILIA PROFESIONAL DE COMERCIO Y MARKETING. CICLO FORMATIVO DE GRADO SUPERIOR: GESTION COMERCIAL Y MARKETING. .
MDULO PROFESIONAL: FORMACIN Y ORIENTACIN LABORAL.

SEGUNDO CURSO DURACIN: 64 HORAS Ao: 2011-2012
Profesor:
Francisco Rubio Vzquez.
I.E.S. SAN FULGENCIO PROGRAMACIN DIDCTICA

1. MATERIA:
FORMACIN Y ORIENTACIN LABORAL CICLO FORMATIVO DE GRADO SUPERIOR DE GESTIN COMERCIAL Y MARKETING.
FAMILIA PROFESIONAL: COMERCIO Y MARKETING. 2. REFERENCIA EN LA NORMATIVA

Ley Orgnica 1/1990, de 3 de octubre, de Ordenacin General del Sistema Educativo Ley Orgnica 10/2002, de 23 de diciembre, de Calidad de la Educacin. Ley Orgnica 2/2006, de 3 de mayo, de Educacin. Real Decreto 1651/1994, de 22 de julio, por el que se establece el ttulo de Tcnico Superior en Gestin Comercial y Marketing y las correspondientes enseanzas mnimas. Real Decreto 777/1998, de 30 de abril, por el que se desarrollan determinados aspectos de la ordenacin de la formacin profesional en el mbito del sistema educativo. Decreto 125/1995, de 9 de mayo, por el que se establecen las enseanzas correspondientes al Ttulo de Formacin Profesional de Tcnico Superior en Gestin Comercial y Marketing en la Comunidad Autnoma de Andaluca. Orden de 24 de junio de 1997, por la que se establecen orientaciones y criterios para la elaboracin de proyectos curriculares, as como la distribucin horaria y los itinerarios formativos de los Ttulos de Formacin Profesional Especfica, que se integran en la Familia Profesional de Comercio y Marketing. Orden de 29 de Septiembre de 2010, por la que se regula la evaluacin, certificacin, acreditacin y titulacin acadmica del alumnado que cursa enseanzas de formacin profesional inicial que forma parte del sistema educativo en Andaluca. Real Decreto 1538/2006, de 15 de diciembre de, por el que se establece la ordenacin general de la formacin profesional del sistema educativo.
3. OBJETIVOS.

El objetivo prioritario en los ciclos formativos es integrar las actitudes que permitan al alumno adaptarse a la situacin laboral que va a encontrar y, desde una perspectiva polivalente, proporcionar las herramientas tcnicas y humanas que garanticen su insercin de la manera ms eficaz posible. Por ello, bajo la premisa de que el da a da en cualquier centro educativo dentro del mbito de la formacin profesional est destinado, principalmente, a preparar al alumno para su incorporacin al mercado de trabajo, este proceso de insercin se convierte en una finalidad incuestionable para el mdulo de Formacin y Orientacin Laboral. Tal y como establece el Real Decreto 362/2004 de 5 de marzo (ordenacin general de la formacin profesional especfica), este mdulo transversal, tiene el objetivo de proporcionar conocimientos en materia de legislacin laboral bsica -derechos y deberes que derivan de la relacin laboral-; conocimientos y habilidades que permitan trabajar en condiciones de seguridad; mecanismos y recursos necesarios para la orientacin e insercin profesional de los alumnos; y fundamentos bsicos de economa y organizacin de empresas. La imparticin del mdulo de Formacin y Orientacin Laboral est delimitada segn disposiciones normativas, y su distribucin depende de la organizacin y el funcionamiento de cada centro, hasta completar 65 horas: dos horas semanales. Esta programacin tiene por objeto facilitar la tarea docente teniendo en cuenta las capacidades a desarrollar por los ciclos formativos de grado superior- planificacin, organizacin, control, supervisin y direccin de equipos- cuida el cumplimiento de las capacidades terminales y los objetivos mnimos. Para ello a continuacin describimos los objetivos generales, la secuenciacin y temporizacin de los contenidos, la relacin entre las capacidades terminales y los criterios de evaluacin, y adems aadimos un apartado especfico para cada unidad didctica con su correspondiente programacin de aula, solucionario y sugerencias didcticas. OBJETIVOS GENERALES Los siguientes objetivos, enunciados en trminos de capacidades, permiten, en un entorno real, dotar al futuro trabajador de la autonoma necesaria para desarrollar lo establecido en las competencias a las que se asocia el mdulo. Estos objetivos son: 1. Interpretar el marco legal del trabajo y distinguir los derechos y obligaciones que se derivan de las relaciones laborales. 2. Diferenciar las modalidades de contratacin y aplicar procedimientos de insercin en la realidad laboral como trabajador por cuenta ajena o por cuenta propia.

3. Orientarse en el mercado e identificar las propias capacidades e intereses y el itinerario profesional ms idneo para definir los mecanismos de insercin profesional existentes. 4. Determinar actuaciones preventivas y/o de proteccin y minimizar los factores de riesgo y las consecuencias que tienen para la salud y el medio ambiente, con objeto de trabajar en condiciones de seguridad. 5. Aplicar las medidas sanitarias bsicas inmediatas en el lugar del accidente en situaciones simuladas. 6. Conocer los fundamentos bsicos de economa y comprender la funcin organizativa a travs de la cual desarrolla la empresa su actividad econmica. Estos objetivos se concretan en el texto mediante cuatro bloques temticos; cada uno de ellos tiene por objeto responder a las siguientes capacidades terminales: Bloque I (Relaciones laborales): objetivos generales 1 y 2. Bloque II (Prevencin de riesgos laborales): objetivos 4 y 5. Bloque III (Orientacin profesional): objetivo 3. Bloque IV (Economa y organizacin de empresa): objetivo 6.
El ndice, en definitiva, queda del siguiente modo: BLOQUE I Relaciones laborales. U1 El derecho laboral. U2 Modalidades de contratos. U3 Tiempos de trabajo y de descanso. U4 La retribucin. U5 Modificacin, suspensin y extincin del contrato. U6 Sindicacin y negociacin colectiva. U7 Seguridad Social. BLOQUE II Prevencin de riesgos laborales. U8 Fundamentos de seguridad y salud. U9 Factores de riesgo y medidas. U10 Prevencin y actuacin en caso de dao. BLOQUE III Orientacin profesional.

U11 La bsqueda del puesto de trabajo. U12 Trabajar por cuenta propia. BLOQUE IV Economa y organizacin de empresa. U13 Principios de economa. U14 Economa internacional. U15 La empresa: funcionamiento econmico.
4. CONTENIDOS
Bloque 1 Relaciones laborales Unidad 1 Derecho laboral 1. Orgenes y principios del derecho laboral. 1.1. 1.2. 1.3. 1.4. Concepto: exclusiones y relaciones especiales. Fuentes de derecho: jerarqua. Principios de aplicacin. Jurisdiccin laboral.
2. Derechos y deberes bsicos. Unidad 2 Modalidades de contratos 1. El contrato de trabajo. 1.1. 1.2. 1.3. 1.4. 1.5. 2.1. 2.2. 2.3. 2.4. Elementos del contrato. Caractersticas y formalizacin. Contenidos mnimos de los contratos. Obligaciones del empresario. Introduccin a las medidas generales de empleo. Contratos indefinidos. Contratos formativos. Contratos temporales. Contratos a tiempo parcial.
2. Tipos de contrato.
3. Modalidades especiales. Unidad 3 Tiempos de trabajo y de descanso

1. La jornada laboral: duracin y descansos. 1.1. 1.2. 1.3. 1.4. 2.1. 2.2. 2.3. 2.4. 2.5. Jornadas especiales. Calendario laboral y fiestas laborales. Las vacaciones anuales. Permisos retribuidos. Jornada continuada o partida. Horario rgido y flexible. Trabajo nocturno. Trabajo a turnos. Horas extraordinarias.
2. El horario de trabajo.
Unidad 4 La retribucin 1. Concepto de salario. 1.1. Tipos de salario. 1.2. Abono del salario. 1.3. Estructura. 2. Pagas extraordinarias. 3. Percepciones no salariales. 4. Garantas salariales. 4.1. Salario Mnimo Interprofesional (SMI) 4.2. Privilegios salariales. 4.3. El Fondo de Garanta Salarial. 5. Deducciones. 5.1. Las bases de cotizacin y porcentajes 5.2. El IRPF. Unidad 5 Modificacin, suspensin y extincin del contrato 1. Modificacin del contrato. 1.1. Movilidad funcional. 1.2. Movilidad geogrfica: traslados y desplazamientos. 1.3. Modificaciones sustanciales de las condiciones de trabajo. 2. Suspensin del contrato. 2.1. Caractersticas generales. 2.2. Excedencias. 3. Extincin contractual. 3.1. Causas de extincin.

3.2. Por voluntad del trabajador. 3.3. Por voluntad de la empresa. 3.4. Otros supuestos. Unidad 6 Sindicacin y negociacin colectiva 1. El derecho a sindicarse. 1.1. Sindicatos ms representativos. 1.2. Participacin de los trabajadores. 2. Negociacin colectiva. 2.1. 2.2. 2.3. 2.4. Contenido del convenio. Validez, eficacia y vigencia. Procedimiento de negociacin. El conflicto colectivo.
Unidad 7 Seguridad Social 1. El sistema de Seguridad Social. 1.1. Campo de aplicacin y composicin. 1.2. Entidades gestoras y colaboradoras. 2. Rgimen general: obligaciones de la empresa. 3. Accin protectora. 3.1. 3.2. 3.3. 3.4. 3.5. 3.6. 3.7. 3.8. Asistencia sanitaria. Incapacidad temporal. Maternidad. Incapacidad permanente. Lesiones permanentes no invalidantes. Jubilacin. Desempleo. Proteccin por muerte y supervivencia.
Bloque 2 Prevencin de riesgos laborales Unidad 8 Fundamentos de seguridad y salud 1. Trabajo y salud: principios bsicos. 1.1. 1.2. 1.3. 1.4. Definicin de riesgo laboral. Localizacin del riesgo. Riesgos comunes. Causas que generan riesgos.

1.5. Elementos y tcnicas de prevencin. 2. El dao laboral. 2.1. Accidentes de trabajo. 2.2. Enfermedades profesionales. 2.3. Daos agresivos psicosociales. 3. Ley de Prevencin. 3.1. Estructura de la Ley de Prevencin 3.2. Derechos y deberes. Unidad 9 Factores de riesgo y medidas preventivas 1. El riesgo: un factor que debemos evitar. 2. Condiciones de seguridad. 2.1. 2.2. 2.3. 2.4. Lugares de trabajo. Equipos y herramientas. Electricidad. Incendios.
3. Factores de higiene industrial. 3.1. Agentes qumicos. 3.2. Agentes fsicos. 3.3. Agentes biolgicos. 4. Factores agresivos psicosociales laborales. 4.1. 4.2. 4.3. 4.4. Fatiga laboral. Factores organizativos. Acoso psicolgico: mobbing. Sndrome del quemado: bournout.
Unidad 10 Prevencin y actuacin en caso de dao 1. Principios de gestin. 2. Evaluacin de riesgos. 2.1. Identificacin de riesgos. 2.2. Valoracin: magnitud del riesgo. 2.3. Criterios para elegir las medidas de prevencin. 3. Actuacin tras el dao. 3.1. Primeros auxilios. 3.2. Investigacin del suceso. 3.3. Notificacin y registro de accidentes.

3.4. ndices de siniestralidad. Bloque 3 Orientacin profesional
Unidad 11 La bsqueda del puesto de trabajo 1. Estrategias para la bsqueda de empleo. 2. Actividad econmica y mercado de trabajo. 2.1. 2.2. 2.3. 3.1. 3.2. 3.3. 3.4. El mercado laboral como institucin social. Poblacin, actividad, empleo y desempleo. La encuesta de poblacin activa (EPA) Medios para la insercin laboral. Acciones de orientacin: Servicio Pblico de Empleo. El currculum y la carta de presentacin. Entrevistas de trabajo y test psicotcnicos.
3. La bsqueda de trabajo.
Unidad 12 El trabajo por cuenta propia 1. El autoempleo. 1.1. 1.2. 1.3. 1.4. 2.1. 2.2. 2.3. Concepto de empresario. Tipos de empresas. Formas jurdicas de empresa. Trmites de constitucin. Esquema general de actuacin. La idea: tipo de negocio y mercado. Contenido del plan de empresa.
2. El proyecto.
Bloque 4 Economa bsica
Unidad 13 Principios de economa 1. La escasez: el porqu de la economa. 2. La oferta y la demanda. 3. La frontera de posibilidades de produccin (FPP). 4. Principales agregados macroeconmicos. 4.1. 4.2. Producto interior bruto y producto nacional. La inflacin.

4.3.
Dficit pblico.
Unidad 14 Relaciones econmicas internacionales 1. La globalizacin. 2. La balanza de pagos. 3. La Unin Europea. 3.1. Las instituciones. 3.2. La Unin Econmica y Monetaria (UEM): el euro. 3.3. Polticas comunes. 3.4. La economa de la Unin Europea. Unidad 15 Funcionamiento econmico de la empresa 1. Los beneficios. 1.1. 1.2. El resultado de la explotacin. El punto de equilibrio.
2. Contabilidad y financiacin. 2.1. 2.2. 2.3. 2.4. El balance. La cuenta de prdidas y ganancias. La memoria La financiacin
5. METODOLOGA
Con los alumnos se formar un grupo en Google, en esta plataforma el alumno recibir todos los apuntes por correo electrnico. Tambin se abrirn debates sobre noticias relacionadas con el tema laboral. Estos debates sern interactivos. Estos temas sern explicados por el profesor en clase. Tambin se realizarn trabajos, individuales y en grupo, que sern expuestos en clase.
6. TEMPORALIZACIN
La siguiente tabla presenta como una propuesta; es decir, como referencia que puede y debe adaptarse a cada situacin segn la estructura organizativa y de funcionamiento del centro educativo, los recursos disponibles, la formacin y experiencia del profesorado y el colectivo al que se dirige el mdulo en cada momento (familia profesional y ciclo en el que nos encontramos):

Bloque temtico Parte
Objetivos generales (capacidades) I1
Unidad
Unidades didcticas
Tiempo estimado en horas 2 6 3 6 3 2 6 5 6 3
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
EL DERECHO LABORAL El contrato de trabajo y las modalidades existentes Tiempos de trabajo y de descanso La retribucin Modificacin, suspensin y extincin del contrato de trabajo Sindicacin y negociacin colectiva El sistema de Seguridad Social Fundamentos de seguridad y salud en el trabajo Factores de riesgo y medidas Prevencin y actuacin en caso de dao.
PREVENCIN DE RIESGOS RELACIONES LABORALES LABORALES
I I I I I I II II II
1y2 1y2 1y2 1 1 1y2 4 4y5 4y5
ORIENTACIN PROFESIONAL
III
11
La bsqueda del puesto de trabajo.
III
2y3
12
El trabajo por cuenta propia.
13 ECONOMA Y ORGANIZACIN
Principios de economa
IV
14
Economa internacional
15
La empresa: funcionamiento econmico
6 65
Indicamos en negrita las unidades didcticas que, tanto por su relevancia como por su incidencia a efectos prcticos en el alumnado, poseen mayor peso en el mdulo con respecto al resto.

La siguiente secuenciacin est pensada para impartir el mdulo de FOL en el primer curso del ciclo formativo (de enero a mayo, 35 semanas). En el supuesto de que el mdulo se asocie a segundo, ltimo curso, la realizacin de la formacin en centros de trabajo (FCT) conlleva finalizar la materia en el mes de marzo (en este caso habra que ajustar la programacin a dos evaluaciones: 25 semanas aproximadamente):
1. Evaluacin
Septiembre Octubre Noviembre Semana 10 Semana 11 Semana 12
Semana 1
Semana 2
Semana 3
Semana 4
Semana 5
Semana 6
Semana 7
Semana 8
RELACIONES LABORALES Presentacin del mdulo1 El derecho laboral Modalidades de contrato Tiempos de trabajo y de descanso La retribucin Modificacin, suspensin y extincin del contrato Sindicacin y negociacin colectiva
1
1 2 6 3 6 3 2
Presentacin del mdulo: explicacin en el aula de los objetivos que se quieren alcanzar en FOL, las capacidades mnimas, la temporizacin de los contenidos, los criterios de evaluacin que se van a aplicar, la metodologa que se emplear, los recursos, etc.
2. Evaluacin
Semana 12
Diciembre Semana 13 Semana 14 Semana 15 Semana 16
Enero Semana 17 Semana 18 Semana 19
Febrero Semana 20 Semana 21 Semana 22
Semana 9
Marzo Semana 23
RELACIONES LABORALES La Seguridad Social PREVENCIN DE RIESGOS LABORALES Fundamentos de seguridad y salud laboral2 Factores de riesgo y medidas Prevencin y actuacin en caso de dao
2
5 6 3
Media hora de la semana 16 se destinar a introducir el bloque II del mdulo: introduccin a la prevencin de riesgos laborales, conceptos, procedimientos, actitudes, etc.

3. Evaluacin
Semana 24
Marzo Semana 25 Semana 26 Semana 27
Abril Semana 28 Semana 29 Semana 30 Semana 31
Mayo Semana 32 Semana 33 Semana 35
Junio Semana 35
ORIENTACIN PROFESIONAL La bsqueda de empleo3 Trabajar por cuenta propia ECONOMA Y ORGANIZACIN DE EMPRESAS Principios de economa4 Economa internacional La empresa: funcionamiento econmico
3
5 5
3 4 6
Durante la ltima media hora de la semana 23 se introducir el bloque III: objetivos, conceptos, procedimientos, actitudes, etc.
4
Media hora de la semana 29 ser destinada a la introduccin del bloque IV: objetivos, conceptos, procedimientos, actitudes, etc.
EJE ESTRUCTURADOR DE CADA UNIDAD

EJE ESTRUCTURADOR N. de unida Interpretaci Identificaci Deducci Ejecuci Selecci Organizaci Clcul Aplicaci n n n n n n d n o 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15

7. CRITERIOS DE EVALUACIN DEL MDULO
Capacidades terminales Unidad didctica 1
Criterios de evaluacin
1. Interpretar el marco legal del trabajo y distinguir los derechos y Comprender el alcance y contenido del derecho del trabajo segn el Estatuto de los Trabajadores. obligaciones que se derivan de Identificar y clasificar las caractersticas de las actividades las relaciones laborales. laborales reguladas por el derecho del trabajo: relaciones de carcter especial y excluidas del campo de aplicacin del ET. Organizar la estructura de la jurisdiccin socio laboral y comprender las materias que reconoce cada rgano. Aplicar los principios generales del derecho del trabajo diferenciando sus mltiples fuentes (Constitucin Espaola, Estatuto de los Trabajadores, directivas de la UE, convenios colectivos...). Conocer los derechos y deberes bsicos que derivan de la relacin laboral. Emitir juicios de valor empleando el lenguaje jurdico-laboral.
Unidad didctica 3 Identificar las diferencias y caractersticas de la jornada ordinaria. Comprender los elementos que configuran el trabajo a turnos y el 2. Diferenciar las modalidades de trabajo nocturno. contratacin y aplicar Analizar diferentes supuestos prcticos de tiempos de trabajo y de procedimientos de insercin en la descanso teniendo como referencia el ET y los convenios realidad laboral como trabajador colectivos de aplicacin. por cuenta ajena o por cuenta Analizar diferentes convenios colectivos de mbito estatal en lo propia. que a las clusulas de jornadas se refiere: relacionar la negociacin colectiva con los derechos y obligaciones fijados en el ET.


Unidad didctica 4 Identificar la estructura del recibo individual justificativo del pago de salarios: percepciones salariales, no salariales y deducciones. Calcular y cumplimentar, en diferentes supuestos prcticos, una nmina: calcular correctamente el total devengado (percepciones salariales y no salariales) y el total de deducciones (aportaciones a la Seguridad Social y retenciones de IRPF).

1. Interpretar el marco legal del trabajo y distinguir los derechos y obligaciones que se derivan de las relaciones laborales.

Identificar y diferenciar conceptualmente el alcance de la modificacin, la suspensin y la extincin del contrato. Clasificar las causas de modificacin, de suspensin y de extincin contractual diferenciando las caractersticas que las definen. Diferenciar los derechos y obligaciones que derivan de los supuestos de movilidad funcional y geogrfica. Calcular un finiquito e integrar dicho supuesto en el recibo individual justificativo del pago de salarios (unidad 4). Resolver casos prcticos de identificacin, seleccin y clculo para diferentes supuestos de extincin contractual. Estudiar los requisitos de cada tipo de despido. Identificar y analizar los elementos de una carta de despido (expiracin del tiempo convenido, rescisin por movilidad geogrfica, extincin por modificacin sustancial, etc.) y redactar una carta de dimisin-rescisin voluntaria del contrato de trabajo. Identificar el proceso de impugnacin del despido y clasificar y describir los pasos que se deben llevar a cabo desde la recepcin de la comunicacin hasta la admisin de la demanda en el juzgado de lo social.

Unidad didctica 6 Identificar las funciones y responsabilidades de los representantes de los trabajadores (delegados de personal, delegados sindicales y representaciones sindicales). Identificar los elementos esenciales del convenio colectivo: tipo de clusulas, legitimacin para negociar y proceso de negociacin. Describir los pasos de tramitacin de un convenio colectivo. Presentar un trabajo sobre un sindicato: estructura, funciones, etc. Describir el proceso que se debe seguir en el procedimiento de huelga y cierre patronal. Unidad didctica 7 1. Interpretar el marco legal del trabajo y distinguir los Identificar la funcin que poseen los organismos e instituciones que conforman la estructura de la Seguridad Social: qu trmites llevar a cabo derechos y obligaciones que se en cada uno (adnde dirigirse segn la necesidad que se tenga). derivan de las relaciones Describir los derechos y obligaciones en lo que a las prestaciones de la laborales. modalidad contributiva se refiere. 2. Diferenciar las modalidades de contratacin y aplicar Realizar clculos de las prestaciones de la Seguridad Social en la modalidad contributiva: incapacidad temporal, invalidez en sus diferentes procedimientos de insercin grados, jubilacin, muerte y supervivencia, jubilacin y prestacin de en la realidad laboral como desempleo. trabajador por cuenta ajena o por cuenta propia.

Capacidades terminales
Unidad didctica 2 1. Interpretar el marco legal del trabajo y distinguir los derechos Identificar y clasificar los diferentes tipos de contrato de trabajo. y obligaciones que se derivan de Identificar los elementos esenciales del contrato de trabajo. las relaciones laborales. Seleccionar para casos prcticos determinados el contrato de trabajo ms adecuado. 2. Diferenciar las modalidades de Cumplimentar un contrato de trabajo. contratacin y aplicar Describir los pasos que se han de llevar a cabo desde la procedimientos de insercin en la cumplimentacin del contrato hasta su registro en el INEM: plazo, realidad laboral como trabajador obligaciones de la empresa, etc. por cuenta ajena o por cuenta Determinar a qu bonificaciones-subvenciones tiene derecho la propia. empresa en funcin del tipo de contrato que suscriba con el trabajador. Unidad didctica 12 2. Diferenciar las modalidades de contratacin y aplicar Elaborar un plan de empresa que siga la estructura propuesta en el procedimientos de insercin en la texto: idea, datos identificativos, gestin de recursos humanos, realidad laboral como trabajador plan de marketing, plan financiero, etc. por cuenta ajena o por cuenta Identificar y seleccionar la forma jurdica ms adecuada para cada propia. supuesto. Identificar los trmites de constitucin de la empresa. Determinar las obligaciones con respecto a la Seguridad Social en 3. Orientarse en el mercado, el supuesto del trabajador autnomo. identificar las propias Identificar las caractersticas fundamentales del Estatuto del capacidades, los intereses y el Autnomo. itinerario profesional ms idneo.

Unidad didctica 11

3. Orientarse en el mercado, identificar las propias capacidades, los intereses y el itinerario profesional ms idneo.
Analizar el mercado laboral calculando tasas de empleo, actividad, desempleo, etc. Identificar las propias capacidades, actitudes y aptitudes de cara a definir el perfil profesional. La reflexin del alumno tiene que conducir a la seleccin del rea que responde a sus expectativas. Confeccionar una agenda personal que indique claramente las empresas, los organismos, las instituciones y todas aquellas fuentes de informacin donde buscar empleo (direccin, contacto, actividad, etc.). Disear un plan de accin para la bsqueda de trabajo. Identificar las posibles preguntas de una entrevista laboral y disear una plantilla de respuestas adecuadas. Confeccionar la carta de presentacin y el currculum de forma adecuada (formato, estilo empleado, etc.) y defender oralmente tanto el historial profesional como las cualidades personales.
Capacidades terminales 4. Determinar actuaciones preventivas y/o de proteccin y minimizar los factores de riesgo y las consecuencias que tienen para la salud y el medio ambiente.
Criterios de evaluacin Unidad didctica 8

5. Aplicar las medidas sanitarias bsicas inmediatas en el lugar del accidente en
Explicar la diferencia existente entre prevencin y proteccin. Identificar los conceptos de riesgo profesional, dao, prevencin y condiciones de trabajo (anlisis del artculo 4 de la LPRL). Diferenciar las causas de gestin de las bsicas y de las inmediatas en determinados supuestos prcticos. Diferenciar acto de condicin subestndar. Diferenciar, asociando a cada caso ejemplos y supuestos prcticos determinados, el accidente de trabajo de la enfermedad profesional. Clasificar las diferentes tcnicas preventivas en funcin del riesgo ante el que nos encontramos. Conocer la estructura bsica de la Ley de Prevencin de Riesgos Laborales: derechos y obligaciones.

situaciones simuladas.
Unidad didctica 9
Identificar los diferentes tipos de riesgo de un puesto de trabajo a travs de casos prcticos que se puedan aplicaren el propio centro educativo (talleres, laboratorios, etc.). Aplicar medidas de prevencin y proteccin a cada riesgo identificado (y en funcin de la tcnica que corresponda: seguridad, higiene industrial y ergonoma o psicosociologa aplicada). - Lugares de trabajo, equipos y herramientas, electricidad e incendios. - Agentes qumicos, fsicos y biolgicos. - Fatiga laboral, factores organizativos, mobbing y bournout. Explicar los daos profesionales a los que da lugar cada riesgo y clasificarlos en accidente de trabajo o enfermedad profesional. Resolver casos prcticos especficos de identificacin de riesgos y establecimiento de medidas correctoras y preventivas. Realizar, en grupos de un mximo de 4 personas, una exposicin en el aula sobre alguno de los campos estudiados en la unidad (lugares de trabajo, agentes fsicos, mobbing, etc.).

4. Determinar actuaciones preventivas y/o de proteccin y minimizar los factores de riesgo y las consecuencias que tienen para la salud y el medio ambiente.
5. Aplicar las medidas sanitarias bsicas inmediatas en el lugar del accidente en situaciones simuladas.
Identificar y explicar los principios de la accin preventiva (artculo 15 de la LPRL). Explicar la necesidad y la razn de la obligacin legal de planificar la accin preventiva. Diferenciar las modalidades de organizacin preventiva (Reglamento de los Servicios de Prevencin): asuncin por el empresario, designacin de trabajadores, servicios de prevencin propios y servicios de prevencin ajenos. Explicar el alcance del sistema documental de prevencin de riesgos laborales y confeccionar una poltica de prevencin, un procedimiento y una instruccin tcnica. Realizar una evaluacin bsica de riesgos del taller, laboratorio o cualquier dependencia del centro siguiendo la metodologa del INSHT. Comprender la finalidad del plan de emergencia y explicar la estructura mnima que debe poseer. Realizar clculos de ndices de siniestralidad laboral y comparar la tendencia de los indicadores registrados en el sector de actividad al que hace referencia el ciclo formativo. Conocer el procedimiento que se debe seguir en caso de accidente de trabajo: PAS. Explicar las medidas bsicas de auxilio para los casos de fracturas, luxaciones y quemaduras.

Unidad didctica 13
6. Conocer los fundamentos bsicos de economa y comprender la funcin organizativa a travs de la cual desarrolla la empresa su actividad econmica.
Definir el concepto de economa y diferenciar los diversos mercados existentes y sus caractersticas: monopolio, oligopolio y competencia perfecta. Confeccionar curvas de oferta y de demanda en diferentes supuestos e interpretar resultados. Calcular la frontera de posibilidades de produccin e interpretar la cantidad mxima que se ha de producir en un supuesto determinado. Identificar, calcular e interpretar los principales agregados macroeconmicos: PIB, tasa de crecimiento, inflacin y dficit pblico. Asociar las variaciones del IPC con las variaciones del PIB. Conocer y utilizar los datos estadsticos del INE. Llevar a cabo clculos del PIB a precios de mercado partiendo de los datos generales de la contabilidad nacional del pas: consumos, exportaciones, importaciones, salarios, excedente bruto de explotacin, etc.

Capacidades terminales
Criterios de evaluacin Unidad didctica 14
Conocer y comprender la estructura de la balanza de pagos. Analizar datos actuales del Observatorio de Coyuntura Econmica Internacional relativos al saldo de la balanza de 6. Conocer los fundamentos pagos (cuenta corriente) de Espaa. bsicos de economa y Describir la estructura y finalidad de la Unin Europea y comprender la funcin comprender sus objetivos y repercusiones en el mercado. organizativa a travs de la cual Describir la composicin y las competencias de cada organismo desarrolla la empresa su e institucin de la UE: Parlamento, Consejo, Comisin Europea, actividad econmica. Tribunales, etc. Identificar las principales polticas comunes de los pases miembros: poltica agraria comn, medioambiental, etc. Describir y poner ejemplos de las siguientes polticas de cohesin: FEDE, FSE, FEOGA e IFOP.

Unidad didctica 15
Comprender el concepto de valor aadido a travs de la identificacin y clasificacin de los costes fijos y variables de una empresa. Calcular el resultado de explotacin de una empresa a partir de los gastos de fabricacin, materias primas y costes fijos. Calcular los costes de la empresa (fijos, variables, totales y medios) y representar los resultados de forma grfica. Calcular el punto de equilibrio e interpretarlo: determinar el precio de venta a partir del cual se comienzan a obtener beneficios. Identificar e interpretar los principales documentos contables: balance, cuenta de prdidas y ganancias, etc. Calcular las cuotas de amortizacin. Clasificar los elementos patrimoniales de la empresa. Calcular e interpretar el concepto de fondo de maniobra y las diferentes ratios a la hora de expresar la situacin econmica y financiera de una organizacin: financiacin, liquidez, solvencia y garanta. Analizar la situacin financiera de la empresa a travs del clculo y la interpretacin de los resultados ordinarios de esta (cuenta PYG). Identificar fuentes de financiacin: fuentes ajenas, aportacin de los socios, subvenciones, etc. Diferenciar los trminos leasing y renting.
En la evaluacin se tendrn en cuenta los criterios generales aprobados por el departamento Controles realizados en clase Trabajos Actitud y comportamiento Asistencia y puntualidad 50% 30% 10% 5%
Los alumnos que no alcancen la puntuacin mnima (5 puntos), tendrn una prueba de recuperacin durante el siguiente trimestre. Los alumnos que no superen la asignatura en la convocatoria de mayo, debern presentarse en junio a toda la asignatura.
8. ATENCION A LA DIVERSIDAD.

Al ser un centro comarcal tenemos gran diversidad de alumnado. Para la realizacin de la FCT, intentaremos que cada alumno haga su formacin lo ms cerca posible de su lugar de residencia. La asignacin de empresa la realizar el Departamento que pasar informe a la direccin del centro y esta posteriormente al consejo escolar. La planificacin de la presente programacin tiene en cuenta, como criterio bsico en el diseo de sus actividades, la diversidad del alumnado. Por ello plantea distintas adaptaciones en funcin de las condiciones especficas de los pupilos. Con carcter general, y con la intencin de atender a sus ritmos de aprendizaje, los ejercicios que realizarn los alumnos/as sern de distinto tipo: desde las meramente conceptuales (individuales) a otras con un tratamiento ms complejo (individuales o de grupo). Adems se llevarn a cabo actividades complementarias de refuerzo y de ampliacin, con las que se podr atender a las diversas necesidades de aprendizaje. Los alumnos/as que no hayan alcanzado los mnimos exigibles en alguna unidad didctica, aunque hayan obtenido una nota positiva en el trimestre, realizarn ejercicios de refuerzo, pudiendo hacerse, adems, alguna prueba individual de recuperacin. Se realizarn tambin actividades de profundizacin para aquellos con mayor nivel de conocimientos. Aunque un alumno/a obtenga puntuacin positiva en la calificacin de la primera y/o segunda evaluacin, es conveniente que realice actividades de recuperacin en aquellas unidades didcticas en las que no haya un dominio suficiente.
El significado educativo de la atencin a la diversidad puede concretarse en los siguientes puntos: a) Se parte de la idea de que las personas son diferentes y que por tanto la escuela debe ayudar a cada uno a desarrollar sus aptitudes. b) La creencia de que la vida es una carrera en la que solo unos pocos consiguen llegar al final, hace que se intente eliminar la competitividad. c) No se trata de educar en la igualdad, sino ofrecer a todos las mismas oportunidades para ser desiguales. Todo ello est fundamentado en una serie de principios bsicos y fundamentales: Principio de normalizacin: necesidad de que cualquier alumno se beneficie, siempre que sea posible, de los servicios educativos ordinarios. Principio de individualizacin: todo centro docente tiene como tarea primordial proporcionar a cada alumno la respuesta que necesita en cada momento para desarrollar de forma ptima sus capacidades, sus posibilidades reales.

Para llevar a cabo el desarrollo del tratamiento de la diversidad, es preciso analizar cada caso para aplicar la medida apropiada. Es preciso indicar que en la Formacin Profesional especfica, enseanza postobligatoria, no caben las adaptaciones curriculares significativas. Las adaptaciones que se pueden aplicar deben ser no significativas, por tanto existen dos situaciones: Necesidades sensoriales: se utilizan elementos materiales, escritos, audiovisuales e informticos, de acceso al currculo. Diversidad de intereses y/o ritmos en los aprendizajes: se utilizarn actividades de apoyo, refuerzo o ampliacin segn la situacin. Estas actividades versan sobre el tema y se deben desarrollar en el aula.
9. LECTURA, ESCRITURA Y EXPRESIN ORAL.

Dada la distinta procedencia de nuestro alumnado, es necesaria la potencializacin de la comprensin lectora. Para ello realizaremos actividades de lectura de Federico Garca Lorca y de textos de la Constitucin de 1812, teniendo especial atencin con los alumnos con problemas en capacidad lectora y expresin oral. A estos alumnos se les establecern actividades de refuerzo.

Grado Superior-Formación y Orientación Laboral 2011-12

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Bloque temtico Parte

Objetivos generales (capacidades) I1

Tiempo estimado en horas 2 6 3 6 3 2 6 5 6 3

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1y2 1y2 1y2 1 1 1y2 4 4y5 4y5

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Diciembre Semana 13 Semana 14 Semana 15 Semana 16

Enero Semana 17 Semana 18 Semana 19

Febrero Semana 20 Semana 21 Semana 22

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Marzo Semana 25 Semana 26 Semana 27

Abril Semana 28 Semana 29 Semana 30 Semana 31

Mayo Semana 32 Semana 33 Semana 35

EJE ESTRUCTURADOR DE CADA UNIDAD

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7. CRITERIOS DE EVALUACIN DEL MDULO

Capacidades terminales Unidad didctica 1

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Capacidades terminales Unidad didctica 5

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5. Aplicar las medidas sanitarias bsicas inmediatas en el lugar del accidente en

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9. LECTURA, ESCRITURA Y EXPRESIN ORAL.

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