UNIVERSIDAD TCNICA LUIS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS

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REGLAMENTO DE EVALUACION DEL DESEMPEO DOCENTE DE LA UNIVERSIDAD TCNICA LUIS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS En consideracin de lo estipulado en el Artculo 151 de la Ley Orgnica de Educacin Superior, de la Evaluacin Peridica Integral, as como lo estipulado en el Reglamento de Rgimen Acadmico de la UTELVT en su Art. 35, los docentes de la Institucin se sometern a una Evaluacin Peridica Integral; en tal virtud, el Consejo Superior Universitario, resuelve: Expedir el REGLAMENTO DE EVALUACIN DEL DESEMPEO DOCENTE DE LA FINALIDAD DE LA EVALUACIN DOCENTE: Art. 1. La evaluacin del desempeo docente es una actividad necesaria y obligatoria para las Instituciones de Educacin Superior, que tiene por propsito el mejoramiento de la calidad del trabajo y desempeo acadmico. La evaluacin docente no tiene carcter punitivo, sino esencialmente correctivo. DE LOS OBJETIVOS: Art.2. Los objetivos de la evaluacin docente son: Mejorar la calidad del trabajo y desempeo docente. Promover la cultura de evaluacin docente. Proveer a los directivos y profesores de la UTELVT la informacin sobre la percepcin que la comunidad universitaria tiene de la docencia universitaria Contribuir a la permanente actualizacin de conocimientos y a la capacitacin pedaggica de los docentes. Proveer de instrumentos tcnicos para la toma de decisiones relacionadas con la planificacin de actividades del personal docente. Garantizar la estabilidad y promocin del personal docente idneo; y, Cumplir con los indicadores de evaluacin y acreditacin universitaria.

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DE LOS ACTORES DE LA EVALUACIN DOCENTE Art. 3. Son actores de la evaluacin docente: a) El docente que es evaluado y se autoevala b) Los estudiantes, que emiten sus opiniones y juicios valorativos sobre el desempeo del profesor con respecto a sus actividades acadmicas; c) los directivos acadmicos encargados del control de la gestin de la Unidad respectiva (Coordinadores de Carrera y de rea, Directores o Coordinadores de Centros (si as determina la institucin). DE LAS ACTIVIDADES QUE SE EVALAN: Art. 4. Las actividades que se evalan por parte del sector estudiantil, evalan los estudiantes en cada perodo acadmico son: Programacin macro y micro curricular, Dinmica curricular Trabajo en el aula, Desarrollo de prcticas, Evaluacin de logros del aprendizaje, (competencias) Preparacin y utilizacin de materiales didcticos, Direccin de tesis y trabajos de titulacin Tutoras a estudiantes, Trabajos de investigacin, DEL CRONOGRAMA DE LA EVALUACIN DOCENTE: Art. 5. La evaluacin docente se efectuar se realiza entre la octava y la dcima semana, del perodo acadmico respectivo, a partir del inicio de clases. DEL MECANISMO DE EVALUACION DOCENTE: Art. 6. Para la ejecucin de la evaluacin docente se establecen en cada perodo acadmico, cronogramas en cada Facultad en coordinacin con los Tcnicos Informticos de los Centros de Cmputo. Art. 7. El tiempo estimado para la evaluacin es de 20 minutos por cada evaluador.

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Art. 8. La evaluacin docente se efectuar mediante instrumentos de consulta de opinin, acerca de la forma como el docente desarrolla su proceso de construccin del conocimiento, en base de preguntas tcnicamente elaboradas, siendo sus puntajes: 1. Cumplimiento Total (Si): 4 puntos 2. Cumplimiento mayoritario: (Mayoritario): 3 puntos 3. Cumplimiento Parcial (Parcialmente): 2 puntos 4. Incumplimiento (No): 1 punto Art. 9: La calificacin de la suma total de las preguntas sern ponderadas de acuerdo al peso asignado y convertido a valores porcentuales. Art. 10. El anlisis de la informacin se har en base a la clasificacin de la siguiente tabla cuanti y cualitativa: A. Excelente desempeo docente: 76-100; FORTALEZA: Excelente Docente B. Buen desempeo docente: 51-75; FORTALEZA: Buen Docente C. Regular desempeo docente: 26-50; DEBILIDAD: Docente con limitaciones D. Insuficiente desempeo docente: 0-25; DEBILIDAD: Docente con muchas limitaciones Art. 11. La evaluacin docente es de carcter obligatoria tanto para estudiantes regulares de la(s) asignatura(s) como para el docente de la(s) misma(s) y del Coordinador(a) de la Carrera. El incumplimiento de esta actividad ser sancionada en base de las causales que contempla el Estatuto Universitario. DE LOS RESULTADOS DE LA EVALUACIN DOCENTE Art. 12. Los resultados de la evaluacin docente luego de la recoleccin de datos, ordenamiento y procesamiento de los mismos sern motivo de anlisis de los Directivos de Carrera y Facultad. Art. 13. Los resultados de la evaluacin docente se informarn a los interesados en forma confidencial por parte del Coordinador de Carrera. Art. 14. Se disearn e implementarn los respectivos planes de mejoramiento de la docencia.

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Art. 15. Los cuestionarios de encuestas directas para la evaluacin docente, en sus tres componentes tienen los siguientes valores: Del estudiante al docente: 70% Autoevaluacin del docente: 20% Evaluacin de directivo a Docente: 10% DE LOS ESTIMULOS Y CORRECTIVOS: Art. 16. Se implementan los siguientes estmulos para los docentes que han alcanzado puntajes considerados adecuados (mayores al 75%): Calificaciones entre 90 y 100%: Reconocimiento Institucional (Certificacin de excelencia docente e incentivo econmico fijado por C.S.U). Calificacin entre 80 y 90%: Reconocimiento Institucional (Certificacin de excelencia docente) Mayor de 75%: Certificacin de habilitacin para ascenso de categora. Art. 17. Se implementan los siguientes correctivos: Por primera ocasin, calificaciones inferiores a 75%: Notificacin verbal de parte de las Autoridades de Facultad, para invitar al docente mejore su metodologa de enseanza. Por segunda ocasin, notificacin por escrito sobre el particular e invitacin para que se inscriba en un curso de mejoramiento de la didctica universitaria, en los eventos de actualizacin, mejoramiento del docente contemplados en el Plan de Capacitacin Docente. Por tercera ocasin: Suspensin temporal (un perodo acadmico) de la ctedra en que la evaluacin es deficiente, con la finalidad de que el docente procure capacitacin especializada. Por cuarta ocasin: Suspensin definitiva de la docencia universitaria en la UTELVT. Art. 18. Lo no contemplado en el presente normativo ser motivo de estudio y resolucin del Consejo de Docencia de la UTELVT. DISPOSICION GENERAL: Se incorporarn las disposiciones del Reglamento de Carrera y Escalafn del Profesor e Investigador del sistema de Educacin Superior.
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DISPOSICIN FINAL: El presente Reglamento entrar en vigencia a partir de la fecha de aprobacin por parte del Consejo Superior Universitario

Aprobado y analizado en sesin extraordinaria de Consejo Superior Universitario del da mircoles 29 de febrero de 2012.

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EVALUACION DOCENTE DE PARTE DEL SECTOR ESTUDIANTIL

FACULTAD: _____________________________________________________________________________________ CARRERA: ______________________________________________________________________________________ CTEDRA: ______________________________________________________________________________________ NOMBRE DEL ____________________________________________________________________ PROFESOR:

Senor Estudiante: Con la finalidad de cumplir con un adecuado proceso de Evaluacion del Docente de la asignatura, se le solicita comedidamente al llenar este instrumento sea lo mas objetivo y real en sus respuestas, lo que permitira mejorar la condicion docente de la UTELVT; Senor Estudiante srvase elegir uno de los codigos indicados en la parte inferior: 1. 2. 3. 4. SI MAYORITARIAMENTE PARCIALMENTE NO

DE LA INFORMACION ACADEMICA DEL DOCENTE: 1. El docente, informa, explica y entrega al inicio 1 2 3 del perodo academico el plan analtico de la asignatura que incluya objetivos, contenidos, pruebas de evaluacion, bibliografa y demas instrumentos metodologicos 4

DEL CUMPLIMIENTO DE OBLIGACIONES DEL DOCENTE: 2. El docente asiste de manera regular y puntual a clases? 1 2 3 4

DE LAS RELACIONES DOCENTE-ESTUDIANTE: 3. El docente propicia relaciones interpersonales cordiales? 1 2 3 4

DEL DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD DOCENTE:

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4.

El docente domina los contenidos de la asignatura que desarrolla en el aula? El docente desarrolla los contenidos de la asignatura de manera clara y detallada? El docente realiza trabajos en grupo como alternativa pedagogica para facilitar el proceso educativo en el aula? La metodologa de ensenanza que utiliza el docente facilita la construccion del conocimiento y de los contenidos? El docente promueve actividades investigacion en la asignatura? de

5.

6.

7.

1
8.

9.

El docente utiliza las nuevas tecnologas de 1 2 3 4 informacion y comunicacion en la asignatura? (entendiendose como nuevas tecnologas de la informacion y comunicacion: e-mail, software, medios audio-visuales, aulas virtuales, video conferencia, biblioteca virtual, etc)

1
10. El docente propicia en el aula un ambiente de trabajo agradable?

1 2 3 4 11. El docente utiliza material de apoyo de su autora para el desarrollo de la Asignatura? (Entendiendose como material de apoyo: textos, folletos, artculos, revistas, etc)
12. El docente ofrece consultas, tutoras, seguimiento estudiantil para el desarrollo
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de la asignatura? 13. El docente observa y practica valores eticos y contribuye a la formacion de los mismos? (se entiende por principios y valores: respeto, solidaridad, igualdad, equidad, responsabilidad, etc.) 14. El docente demuestra habilidades practicas en el desarrollo de su asignatura? 15. El docente demuestra actitudes personales 16. adecuadas para el desarrollo armnico del proceso educativo 17. El docente procura una convivencia efectiva para el desarrollo del proceso educativo 18. El docente observa las disposiciones reglamentarias en el proceso educativo? DE LA EVALUACION DEL PROCESO: 19. El docente establece acuerdos con los estudiantes sobre el sistema de evaluacion a aplicarse? 20. El docente realiza evaluaciones continuas de la asignatura?

21. El docente entrega y da a conocer los resultados de las evaluaciones en los siguientes 8 das laborables?

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AUTOEVALUACION DOCENTE DEL PROCESO EDUCATIVO

FACULTAD: _____________________________________________________________________________________ CARRERA: ______________________________________________________________________________________ CTEDRA: ______________________________________________________________________________________ NOMBRE DEL ____________________________________________________________________ PROFESOR:

Senor docente: Estas preguntas van dirigidas a la constatacion real de sus actividades durante el desarrollo de la(s) asignatura(s) a su cargo, por lo que se le solicita la mayor objetividad posible en las respuestas: 1. 2. 3. 4. 1. SI MAYORITARIAMENTE PARCIALMENTE NO Entrega usted a los estudiantes el plan analtico de su asignatura al inicio de clases? Procura en el estudiante la observancia y prctica de valores ticos?

2.

3.

Tiene un texto bsico editado para el desarrollo de su asignatura?

4.

Concierta con los estudiantes la forma de evaluacin de la asignatura? Efecta peridicamente estmulo a la autoestima del estudiante?

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3 3

4 4

5.

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6.

Utiliza TICs para el proceso educativo en su asignatura?

7.

Renueva los contenidos curriculares de su asignatura peridicamente?

8.

Observa las disposiciones reglamentarias en el proceso educativo?

9.

Concluye al 100% los contenidos de su asignatura?

10. Efecta evaluacin peridica de sus contenidos curriculares y logros de aprendizaje

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EVALUACION DEL COORDINADOR DE CARRERA

FACULTAD: _____________________________________________________________________________________ CARRERA: ______________________________________________________________________________________ CTEDRA: ______________________________________________________________________________________ NOMBRE DEL PROFESOR: ____________________________________________________________________ Senor Coordinador de Carrera: El proceso de control del desarrollo de la(s) asignatura(s) se vera reflejado en las respuestas que usted pueda entregar en este instrumento como un mecanismo de mejoramiento de la calidad docente y de la cultura de la evaluacion institucional 1. 2. 3. 4. 1. SI MAYORITARIAMENTE PARCIALMENTE NO Ha comprobado puntualidad del docente en el desarrollo de la asignatura? El docente ha entregado reglamentariamente las calificaciones?

2.

3.

El docente ha completado el 100% de los contenidos de la asignatura? Ha recibido reclamos de parte del sector estudiantil en contra del docente? El docente efecta seguimiento y tutora estudiantil?

4.

5.

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