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Tablas y grficos estadsticos

ACTIVIDADES INICIALES

14.I. Haz una encuesta sobre cules son la cancin y el grupo de msica preferido por

10 compaeros de tu clase, 10 alumnos de bachillerato y 10 personas mayores de 30 aos que conozcas. Qu diferencias hay entre las respuestas de los tres grupos? Las esperabas? Actividad abierta
14.II. Si hicieras la encuesta anterior a las personas que salen de un concierto de msica

clsica, crees que podras obtener conclusiones generales sobre los gustos musicales de la gente? No, seran sesgados.
14.III. Cmo crees que sera el escenario de un concierto dirigido a tus padres? Qu

diferencias habra con el de la fotografa, que est dirigido a un pblico mucho ms joven? Actividad abierta

ACTIVIDADES PROPUESTAS
14.1. Actividad resuelta. 14.2. Se desea hacer un estudio sobre intencin de voto en una poblacin formada por 5

millones de votantes, de los cuales 2 900 000 son mujeres. Para realizar el estudio, se elige una muestra formada por 3 000 personas. Cuntas mujeres y cuntos hombres deber haber en la muestra elegida para que sea representativa? De 5 000 000 de votantes, 2 900 000 son mujeres, lo cual representa un

2 900 000 = 0,58 = 58% 5 000 000

de los votantes. Tenemos que hallar el 58% de 3000 para saber el nmero de mujeres de la muestra.

3000 58 = 1740 mujeres, y 3000 1740 = 1260 hombres. Luego en la muestra deber haber 100 1740 mujeres y 1260 hombres.
14.3. Entre los 610 alumnos y las 640 alumnas de un colegio, se elige una muestra de

100 personas. a) b) a) Cmo se ha de elegir la muestra para que sea representativa de la poblacin? Cuntos chicos y chicas debern formar la muestra? La muestra se deber elegir con los mismos porcentajes que los de la poblacin:
610 100 = 48,8% de chicos, y 100 48,8 = 51,2% de chicas 1250

b)

Calculamos el nmero de chicos y chicas de la muestra formada por 100 personas utilizando los porcentajes de unos y otras en la poblacin. Seran 48,8 chicos y 51,2 chicas, pero como las personas no se pueden dividir, redondeamos a enteros: 49 chicos y 51 chicas.

18

Unidad 14 | Tablas y grficos estadsticos

14.4. Actividad interactiva. 14.5. Actividad resuelta. 14.6. Clasifica las variables estadsticas asociadas a los siguientes caracteres.

a) b) a) b)

Nmero de notables en las notas. Profesin de la madre. Cuantitativo discreto Cualitativo

c) d) c) d)

Nivel de colesterol en sangre. Edad del hermano mayor. Cuantitativo continuo Cuantitativo discreto

14.7. Pon dos ejemplos en cada caso.

a) b) a) b)

Carcter estadstico cuantitativo que d lugar a una variable discreta. Carcter estadstico cuantitativo que d lugar a una variable continua. Respuesta abierta, por ejemplo: Nmero de hojas escritas en el cuaderno de matemticas. Nmero de anillos del tronco de un rbol. Longitud en centmetros de las races de un rbol. Gramos de masa de las hojas escritas en el cuaderno de matemticas.

14.8. Actividad interactiva. 14.9. (TIC) El nmero de consultas al dentista de un grupo de alumnos en el ltimo ao ha

sido: 1 0 2 1 0 0 0 2 1 1 1 2 0 0 1 2 1 3 0 1 a) b) a) Efecta el recuento. Calcula las frecuencias absolutas y relativas. 0 15 b) 1 18 2 10 3 4 4 1 5 1 6 1 2 3 6 0 1 2 1 3 1 0 4 0 1 2 0 0 1 2 0 5 2 1 1 1 0 3 1 2 0 1

Las frecuencias relativas se obtienen dividiendo el valor de la frecuencia absoluta entre el nmero total de elementos de la muestra, en este caso, 50. Nmero de consultas 0 1 2 3 4 5 6 Recuento
IIIII IIIII IIIII IIIII IIIII IIIII III IIIII IIIII IIII I I I

Frecuencias absolutas 15 18 10 4 1 1 1 50

Frecuencias relativas 0,3 0,36 0,2 0,08 0,02 0,02 0,02 1

Unidad 14 | Tablas y grficos estadsticos

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14.10. (TIC) Se ha realizado una encuesta a 600 chicos y chicas, que asisten a un polideportivo,

sobre su deporte preferido, dndoles a escoger entre los que figuran en un formulario, y se han obtenido los siguientes porcentajes: ftbol, 40%; atletismo, 18%; baloncesto, 12%; natacin, 26% y ciclismo, 4%. Halla las frecuencias absolutas y relativas correspondientes a cada deporte Deporte Frecuencias absolutas Frecuencias relativas Ftbol 240 0,4 Atletismo 108 0,18 Baloncesto 72 0,12 Natacin 156 0,26 Ciclismo 24 0,04 600 1
14.11. Actividad resuelta. 14.12. (TIC) El nmero de intervenciones que han realizado los bomberos en un mes ha sido:

2 1 5 3 4 0 1 1 2 3 4 3 4 5 2 4 3 5 6 1 2 3 4 3 2 4 1 3 4 3 Elabora la tabla de frecuencias completa. Nmero de intervenciones Recuento fi hi Fi Hi 0 1 2 3 4 5 6

I IIIII IIIII IIIII III IIIII II III I

1 5 5 8 7 3 1 30

1 30 5 30 5 30 8 30 7 30 3 30 1 30

1 6 11 19 26 29 30

1 30 6 30 11 30 19 30 26 30 29 30

14.13. (TIC) El nmero de mensajes recibidos por Gonzalo en su mvil durante una quincena ha

sido: 5 3 4 2 3 6 9 4 3 6 7 5 7 3 4 Realiza el recuento y forma la tabla de frecuencias completa. Nmero de mensajes Recuento fi hi Fi 2 3 4 5 6 7 9
I IIII III II II II I

Hi
1 15 5 15 8 15 10 15 12 15 14 15

1 4 3 2 2 2 1 15

1 15 4 15 3 15 2 15 2 15 2 15 1 15

1 5 8 10 12 14 15

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Unidad 14 | Tablas y grficos estadsticos

14.14. (TIC) Se han recogido los siguientes datos respecto del lugar de vacaciones preferido

por 100 personas escogidas al azar. Lugar Montaa Playa Campo Ciudad Elabora la tabla de frecuencias. Lugar Montaa Playa Campo Ciudad
fi hi Fi Hi fi

30 45 15 10

30 45 15 10 100

0,3 0,45 0,15 0,1 1

30 75 90 100

0,3 0,75 0,9 1

14.15. (TIC) Las llamadas telefnicas de una empresa un determinado da han tenido la

siguiente duracin, en segundos: 120 149 238 234 131 210 210 66 142 120 48 54 157 131 56 214 15 97 138 156 27 84 24 179 94 61 64 231 57 32 31 204 62 15 23 147 12 7 58 32 49 21 69 15 58 32 13 7 58

64 124 56 73 114 169 201 134 62 93 42 Agrupa los datos en 8 clases y forma la tabla de frecuencias completa. Llamadas telefnicas [0, 30) [30, 60) [60, 90) [90, 120) [120, 150) [150, 180) [180, 210) [210, 240)
xi fi hi
11 60 14 60

Fi

Hi
11 60

15 45 75 105 135 165 195 225

11 14 8 5 10 4 2 6 60

11 25 33 38 48 52 54 60

25 60 33 60 38 60 48 60 52 60 54 60

8 60 5 60 10 60 4 60

2 60
6 60

Unidad 14 | Tablas y grficos estadsticos

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14.16. (TIC) *Representa grficamente las distribuciones del ejercicio propuesto nmero 12

(epgrafe 4).
8 6 4 2 0 1 2 3 4 5 6

N.o de intervenciones

14.17. *Representa grficamente la distribucin del ejercicio propuesto nmero 15 (epgrafe 4).
15 10
fi

30

60 90 120 150 180 210 Duracin llamadas telefnicas

240

14.18. (TIC) La distribucin del gasto en alimentacin de una familia viene dada por los

siguientes porcentajes: Carne, 26%; pescado, 14%; pastas y cereales, 14%; patatas y hortalizas, 8%; frutas, 9%, y otros 29%. Construye un diagrama de sectores que represente esta situacin. Para hacer el diagrama calculamos cuntos grados del crculo ocupa cada uno de los alimentos: Carne:
26 14 360 = 93,6; pescado: 360 = 50,4; 100 100 14 360 = 50,4; pastas y cereales: 100 8 patatas y hortalizas: 360 = 28,8; 100 9 29 360 = 32,4; otros: 360 = 104,4 frutas: 100 100
Otros 29 % Carne 26 %

Fr utas 9% Patatas y hor talizas 8% Pastas y cereales 14 %

Pescado 14 %

14.19. (TIC) Representa en un diagrama lineal en funcin del tiempo las distribuciones de los

ejercicios 12 y 13 del epgrafe 4.

8 6 fi 4 2 0 2 4 6 8 10 12 14 16 Das 18 20 22 24 26 28 30

Mensajes recibidos Intervenciones de los bomberos

14.20. Actividad interactiva.

22

Unidad 14 | Tablas y grficos estadsticos

EJERCICIOS Caracteres y variables estadsticos

14.21. Segn un estudio realizado en 800 hogares de una ciudad, elegidos al azar, en el 28% de

las viviendas hay, al menos, un perro o un gato. a) b) a) b) Cules son la poblacin y la muestra? Qu carcter estadstico se estudia y de qu tipo es? Poblacin: todos los hogares de la ciudad. Muestra: 800 hogares Carcter: tener un perro o un gato. Es cualitativo.

14.22. Clasifica, en cualitativos y cuantitativos, estos caracteres estadsticos de un grupo de

chicos. a) b) c) a) b) c) Grupo sanguneo. Profesin del padre. Llamadas telefnicas semanales. Cualitativo Cualitativo Cuantitativo d) e) f) d) e) f) Paga semanal que reciben. Color de los ojos. Comunidad autnoma en la que han nacido. Cuantitativo Cualitativo Cualitativo

14.23. Clasifica las siguientes variables estadsticas en discretas y continuas.

a) b) c) d) a)

Edad de la madre de un grupo de alumnos. Nmero de calzado de un grupo de alumnos. Cotizacin diaria de unas acciones. Salto de altura de los atletas en unos Juegos Olmpicos. Discreta b) Discreta c) Continua d) Continua

14.24. En el peaje automtico de una autopista se est realizando un estudio sobre el color de

los coches que pasan, su nmero de ocupantes y la velocidad mxima a la que circulan. Indica, en cada caso, de qu tipo es el carcter estudiado y, si procede, si las variables son continuas o discretas. El color del coche es un carcter cualitativo. El nmero de pasajeros es un carcter cuantitativo con variable discreta. La velocidad es un carcter cuantitativo con variable continua.
14.25. En un colectivo formado por los 500 empleados de una fbrica se quiere estudiar el

nmero medio de das que estuvieron de baja laboral por enfermedad durante el pasado ao. Para ello se pregunta a 80 trabajadores elegidos al azar. a) b) c) a) b) c) Di cules son la poblacin y la muestra. El carcter estadstico estudiado, es cualitativo o cuantitativo? Es la variable discreta o continua? Poblacin: 500 empleados. Muestra: 80 empleados al azar Cuantitativo (nmero de das de baja) Discreta

Unidad 14 | Tablas y grficos estadsticos

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14.26. Entre los 320 hombres y 480 mujeres de una ONG se va a hacer una encuesta sobre el

trabajo realizado el ltimo ao. Analiza las siguientes opciones para elegir una muestra de 40 personas. a) b) c) d) Se eligen al azar 20 hombres y 20mujeres. Se eligen los primeros 40 colaboradores por orden alfabtico de apellidos. Se eligen al azar 16 hombres y 24 mujeres. Se eligen, entre las personas de mayor edad, 24 hombres y 16 mujeres.

La muestra ms representativa es la c, pues mantiene la proporcin de sexos y ser aleatoria.

14.27. Justifica si son ciertas o falsas estas frases.

a) b) c) d) a)

El color del pelo es un carcter cualitativo. Una muestra tiene que estar formada, al menos, por la mitad de la poblacin. Las marcas de clase se pueden calcular para todos los tipos de caracteres estadsticos. Para una variable discreta, la frecuencia absoluta acumulada del ltimo valor es igual a la suma de las frecuencias absolutas. Verdadera b) Falsa c) Falsa d) Verdadera

Frecuencias
14.28. (TIC) Al hacer una encuesta a 25 jvenes sobre el nmero de horas diarias que dedican a

hacer deporte, se obtuvieron los siguientes resultados: 34201 22101 12043 14320 02322 Efecta el recuento y construye la tabla de frecuencias absolutas y relativas.
xi fi hi

0 1 2 3 4

5 5 8 4 3
N = 25

0,20 0,20 0,32 0,16 0,12 1

14.29. (TIC) Se ha pedido a un grupo de 20 alumnos que valoren, de 0 a 5, las actividades

extraescolares que se organizan en su centro escolar y se han obtenido los siguientes resultados: 3, 2, 3, 5, 1, 4, 2, 3, 0, 1, 4, 5, 3, 1, 0, 4, 2, 3, 5, 5. a) b) c) d) a) Construye la tabla completa de frecuencias. Qu porcentaje de alumnos ha puesto un 2? Qu porcentaje de alumnos las ha valorado con menos de un 4? Qu porcentaje de alumnos las ha valorado con ms de un 3? b) Multiplicando por 100 la frecuencia relativa xi fi hi correspondiente al 2 se obtiene el porcentaje: 15%. 0 2 0,10 c) Se suman todas las frecuencias absolutas 1 3 0,15 correspondientes a valores menores que 4 2 3 0,15 y se multiplica el resultado por 100 para 3 5 0,25 obtener el porcentaje: 65%. 4 3 0,15 d) Se suman todas las frecuencias absolutas 5 4 0,20 correspondientes a valores mayores que 3 y se multiplica el resultado por 100 para N = 20 1 obtener el porcentaje: 35%.

24

Unidad 14 | Tablas y grficos estadsticos

14.30. Una encuesta sobre el tipo de transporte que utilizan los habitantes de un barrio, para ir

a su centro de trabajo o de estudio ha aportado los resultados que se muestran en la siguiente tabla.
xi fi

Caminando Metro Autobs Coche particular Taxi a) b) c) a) Cuntas personas componen la muestra?

12 14 20 30 4

Qu porcentaje utiliza el autobs en sus desplazamientos? Qu porcentaje utiliza transporte pblico?

N = 80

b)

25%

c)

47,5%

14.31. Construye una tabla de frecuencias absolutas y relativas de las vocales que aparecen en

el siguiente prrafo:
En un lugar de la Mancha, de cuyo nombre no quiero acordarme, no ha mucho tiempo que viva un hidalgo de los de lanza en astillero, adarga antigua, rocn flaco y galgo corredor.
xi fi hi

A E I O U

19 13 8 16 8
N = 64

0,30 0,20 0,13 0,25 0,13

1

14.32. (TIC) La profesora de Lengua ha contabilizado el nmero de faltas de ortografa que han

cometido los alumnos de un grupo de 3. de ESO, en un trabajo que le han entregado, y estos son los resultados: 3, 4, 5, 1, 0, 2, 4, 3, 6, 3, 4, 5, 2, 6, 4, 3, 5, 4, 5, 2, 1, 0, 1, 1, 5, 6, 4. a) b) c) d) e) a) Construye la tabla completa de frecuencias. Cuntos alumnos forman el grupo? Qu porcentaje de alumnos cometieron 4 faltas? Qu porcentaje de alumnos cometieron menos de 5 faltas? Qu porcentaje de alumnos cometieron 6 o menos faltas?
xi fi hi

0 1 2 3 4 5 6

2 4 3 4 6 5 3
N = 27

0,07 0,15 0,11 0,15 0,22 0,19 0,11 1

b) c) d) e)

N = 27 22% 70% 100%

Unidad 14 | Tablas y grficos estadsticos

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14.33. (TIC) Las pulsaciones cardacas por minuto de un grupo de 40 alumnos de 3. de ESO

son las siguientes. 56 66 66 71 50 54 66 73 64 79 84 75 81 51 71 57 88 89 72 69 67 83 78 83 50 82 71 54 56 76

87 53 72 61 74 53 68 69 86 52 Agrupa los resultados en ocho intervalos y construye su tabla completa de Intervalo [50, 54] [55, 59] [60, 64] [65, 69] [70, 74] [75, 79] [80, 84] [85, 89]
xi fi hi

52 57 62 67 72 77 82 87

8 3 2 7 7 4 5 4
N = 40

0,20 0,075 0,05 0,175 0,175 0,10 0,125 0,10 1

14.34. Razona si son verdaderas o falsas las siguientes afirmaciones.

a) b) c) d) a) b) c) d)

La suma de las frecuencias relativas es 1. La suma de las frecuencias relativas acumuladas es 1. Las marcas de clase se pueden calcular para todos los tipos de caracteres estadsticos. Para una variable discreta, la frecuencia absoluta acumulada del ltimo valor es igual a la suma de las frecuencias absolutas. Verdadera Falsa; de hecho, solo la ltima ya es 1. Falsa; solo en el caso de cuantitativos continuos. Verdadera

Tablas y grficos estadsticos

14.35. (TIC) La tabla recoge las temperaturas mximas alcanzadas en una ciudad durante una

semana. Da
T (C)

L 18

M 21

X 20

J 19

V 16

S 18

D 22

Elabora con estos datos un diagrama de barras.

25 20

T (C)

15 10 5 0 L M X J V S D

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Unidad 14 | Tablas y grficos estadsticos

14.36. (TIC) El nmero de hermanos que tienen los 50 alumnos de 3. de ESO de un centro

escolar est dado en la siguiente tabla. N. hermanos Frecuencia 0 6 1 18 2 12 3 8 4 4 5 2

Representa el polgono de frecuencias asociado.

20

Frecuencia

15 10 5 0 0 1 2 3 4 N. de hermanos 5

14.37. (TIC) Pregunta a tus compaeros el nmero de horas semanales que dedican a ver la

televisin. A partir de sus respuestas, elabora la tabla completa de frecuencias, as como un diagrama de barras. Respuesta abierta
14.38. (TIC) Transforma este diagrama de barras en otro de sectores.
60 40 20

A E B

C D

0 A B C D E

14.39. (TIC) El peso de 30 estudiantes de 3. de ESO se distribuye segn la tabla.

Peso [45, 50) [50, 55) [55, 60) [60, 65) [65, 70) [70, 75) [75, 80)

N. alumnos 1 2 7 9 5 4 2

Representa el histograma correspondiente.

10
N. de alumnos

8 6 4 2 0 45 50 55 60 65 Peso 70 75 80

Unidad 14 | Tablas y grficos estadsticos

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14.40. El diagrama de barras refleja las frecuencias absolutas del nmero de veces que un

grupo de 25 personas visitaron un museo el pasado ao.

7 6 5 4 3 2 1 0 0 1 2 3 4 5

a) b) c) a)

Cuntas personas no visitaron un museo en el ltimo ao? Cuntas lo visitaron, al menos, 2 veces? Cuntas lo visitaron ms de 3 veces? 5 b) 14 c) 7

14.41. (TIC) Haz un diagrama de sectores para los datos de cada una de las siguientes tablas.

a)

Deporte favorito de 60 personas Deporte Ftbol Baloncesto Ciclismo Natacin Otros Frecuencia 20 15 12 10 3

b) rea de los ocanos en millones de km2 Ocano Pacfico Atlntico ndico Antrtico rtico b)
ndico 72

rea 180 150 72 20 12

Antrtico 20 rtico 12

a)
Natacin 16,7 % Otros 5 % Ftbol 33,3 %

Ciclismo 20 % Baloncesto 25 %

Atlntico 150

Pacfico 180

14.42. (TIC) Copia y completa la siguiente tabla de datos y obtn el correspondiente diagrama

de sectores.
xi fi hi

A B C D E

8 8 14 6 4
N = 40

0,20 0,20 0,35 0,15 0,10 1

C

E A

28

Unidad 14 | Tablas y grficos estadsticos

14.43. La grfica representa los resultados obtenidos, en la primera evaluacin de Matemticas

por un grupo de alumnos de 3. de ESO.

12 10 8 6 4 2 0 Insuficiente Suficiente Bien Notable Sobresaliente

Elabora la tabla completa de frecuencias. Nota: xi IN SF BI NT SB

fi hi

5 10 7 5 3
N = 30

0,17 0,33 0,23 0,17 0,10 1

14.44. Este diagrama de sectores refleja, en porcentajes, la composicin media de los residuos

domsticos generados en Espaa diariamente.

Vidrio 15% Otros 4%

Papel y cartn 16%

Orgnicos 52%

Plstico 13%

a)

Qu tipo de residuos es el ms abundante?

b) Si en una casa se generan en un da 2 kilogramos de residuos de papel y cartn, cuntos kilogramos se generan, por trmino medio, de residuos orgnicos? a) Orgnicos b)
2 x 2 52 = x= = 6,5 kg 16 52 16

14.45. (TIC) En la tabla se resumen las ventas mensuales durante el pasado ao de un

peridico de tirada nacional, en millones de ejemplares. E 9,1 Jl 9,7 F 8,4 Ag 7,1 M 10,2 S 10,1 Ab 11 O 9,8 My 10,8 N 11,6 Jn 12,8 D 10,2

Construye el diagrama de barras y el polgono de frecuencias absolutas acumuladas.

Millones de ejemplares

140 120 100 80 60 40 20

Ene Feb Mar Abr May Jun Jul Ago Sep Oct Nov Dic

Mes

Unidad 14 | Tablas y grficos estadsticos

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14.46. (TIC) En la tabla se da el tiempo medio diario, en minutos, que dedican los hombres y las

mujeres a las tareas del hogar. Haz un nico diagrama de barras, con diferentes barras para hombres y mujeres. Tarea Cuidado hijos Cocina Compra Limpieza Lavado/plancha
Tiempo diario dedicado a cada tarea (min)

Hombres 30 25 15 10 10

Mujeres 70 80 40 90 45

100 80 60 40 20
C. hijos Cocina Compra Limpieza Lav/Planc.

Hombres

Mujeres

PROBLEMAS
14.47. (TIC) El nmero de grandes incendios forestales, donde la superficie quemada super

las 500 hectreas, ocurridos en Espaa entre 1999 y 2008 se refleja en la siguiente tabla (datos del Ministerio de Medio Ambiente). Ao N. incendios Ao N. incendios 1999 16 2004 21 2000 49 2005 48 2001 16 2006 58 2002 18 2007 16 2003 43 2008 3

A partir de estos datos, construye un diagrama de barras y un polgono de frecuencias.

N. de incendios
60 50 40 30 20 10 0 1999 2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008

14.48. (TIC) Segn el estudio Calidad de vida de los jvenes espaoles, realizado por el

Instituto Nacional de la Juventud, el porcentaje de jvenes de entre 15 y 29 aos que no fuman ni han fumado nunca regularmente es del 41%, los que actualmente fuman son el 51%, y el 8% no fuman pero han fumado con anterioridad. Dibuja un diagrama de sectores que refleje los resultados de este estudio.
No fuman pero han fumado 8 %

Fuman 51 %

No han fumado nunca 41%

30

Unidad 14 | Tablas y grficos estadsticos

14.49. (TIC) Se estima que el nmero de nios de 5 a14 aos que trabajan en el mundo asciende

a unos 250 millones, la mayora en condiciones peligrosas y de explotacin. De ellos, alrededor del 54% se encuentran en Asia; el 32%, en frica; el 7%, en Amrica Central y del Sur; el 4%, en Amrica del Norte; el 2% en Europa, y el 1%, en Oceana. Representa estos datos utilizando un grfico de sectores.
Amrica Central y Sur 7% frica 32 % Amrica del Nor te 4 % Europa 2% Oceana 1%

Asia 54 %

14.50. *(TIC) La poblacin, de entre 15 y 35 aos, fallecida en accidentes de trfico en Espaa,

en el ao 2008 se refleja en la siguiente tabla del Instituto Nacional de Estadstica. Representa el nmero total de vctimas, por edades, mediante un histograma. Edad (aos) 15 a 19 20 a 24 25 a 29 30 a 35
300 250 232

Vctimas accidentes de trfico 232 295 300 274

295 300 274

Vctimas

200 150 100 50 0 15 20 25 30 Edad (ao) 35

14.51. (TIC) El 20% de los 1260 empleados de una empresa tiene menos de 30 aos; el 35%

tiene entre 30 y 39 aos; el 30%, entre 40 y 49, y el resto tiene 50 aos o ms. a) b) a) Elabora la tabla completa de frecuencias. Haz el histograma de frecuencias absolutas.
xi fi hi Fi Hi

< 30 [30, 39] [40, 49] > 49

252 441 378 189

N = 1260

0,20 0,35 0,30 0,15 1

252 693 1071 1260

0,20 0,55 0,85 1

N.o de empleados

b)

400 300 200 100 30 40 50

Edad (aos)

Unidad 14 | Tablas y grficos estadsticos

31

14.52. (TIC) En un colegio se pregunt a 40 alumnos qu nmero de horas estudian

semanalmente, y se obtuvieron las siguientes respuestas. 4 25 21 13 a) b) c) 12 4 10 7 16 7 9 21 2 12 20 8 15 23 13 20 9 26 18 19 20 5 5 8 14 18 14 12 12 6 7 3 23 19 16 19

Agrupa los datos en 5 intervalos de igual amplitud. Elabora la tabla de frecuencias. Qu porcentaje de alumnos estudian ms de 16 horas semanales? Intervalo [2, 6] [7, 11] [12, 16] [17, 21] [22, 26]
xi fi hi Fi Hi

a) y b)

4 9 14 19 24

7 8 11 10 4
N = 40

0,18 0,20 0,28 0,25 0,10

1

7 15 26 36 40

0,18 0,38 0,66 91 101

c)

35%

14.53. (TIC) Al lanzar 20 veces un dado se han obtenido estos resultados:

5 1 a) b) c) d) e) a)

4 2

1 6

1 6

2 2

6 4

4 3

2 2

5 4

4 4

Construye la tabla de frecuencias absolutas y relativas de los resultados. Qu resultado ha sido el ms frecuente? En qu porcentaje de tiradas ha salido un 2? En cuntos resultados se ha obtenido una puntuacin mayor que 3? Representa la distribucin mediante un diagrama de barras.
xi fi hi

1 2 3 4 5 6

3 5 1 6 2 3
N = 20

0,15 0,25 0,05 0,30 0,10 0,15 1

b) c) d)

El 4 25% En 11

e)

6 5 4 3 2 1 1 2 3 4 Puntos 5 6

32

Unidad 14 | Tablas y grficos estadsticos

AMPLIACIN
14.54. Sobre las dos lneas horizontales se ha marcado la poblacin, en miles de habitantes, de

4 ciudades, A, B, C, D, en los aos 2000 y 2010. Qu ciudad ha crecido mas porcentualmente entre esos aos?
A B 2 000 2 010 50 A B 100 C 150 D C D

a) A

b) B

c) C
10 100 = 25% 40 20 100 = 40% 50

d) D

A, de 40 a 50 mil: Crecimiento porcentual: B, de 50 a 70 mil. Crecimiento porcentual:

C, de 70 a 100 mil. Crecimiento porcentual:

30 100 = 42,8% 70
30 100 = 30% 100

D, de 100 a 130 mil. Crecimiento porcentual:

La ciudad que ms ha crecido porcentualmente es la C.

14.55. La frecuencia relativa del hecho ser divisible por 2, pero no por 3 en el conjunto

{1, 2, , 100} vale: a) 1 6 b) 33 100 c) 17 50 d)

1 2

Entre los 100 primeros nmeros naturales hay 50 nmeros divisibles entre 2, de los cuales 16 son tambin divisibles entre 3 (mltiplos de 6), luego hay 34 nmeros que cumplen esa condicin. 17 Su frecuencia relativa es . 50
14.56. En el polgono de frecuencias de la figura, la pendiente del tramo AB es 2. Si la

frecuencia de x1 es 80 y x2 x1 = 2, la de x2 es:
Y A O B

x1

x2

x3 X

a)

82

b)

84

c)

86

d) 88

Como

F ( x2 ) F ( x1 ) = 2, F(x2) = 84 x2 x1

14.57. En una poblacin, el 40% de las familias tienen 0 1 hijos; el 50%, 1 2, y el 30%, 0 2.

Cul es la frecuencia de tener menos de 3 hijos? a) 55% b) 60% c) 65% d) 70% Si sumamos todas las frecuencias, tendremos el doble de la frecuencia buscada:
40 + 50 + 30 = 60% 2

Unidad 14 | Tablas y grficos estadsticos

33

AUTOEVALUACIN
14.1. Clasifica estos caracteres estadsticos y, en su caso, indica si la variable es discreta o

continua. a) Viajeros que suben a un autobs en un da. b) c) d) a) b) c) d) Marca de los coches de un garaje. Peso de un grupo de personas. Nmero de nacimientos diarios en Sevilla. Cuantitativo de variable discreta Cualitativo Cuantitativo de variable continua Cuantitativo de variable discreta

14.2. Las notas obtenidas en una asignatura, por un grupo de 20 alumnos de 3. de ESO han sido:

3 a) b) a)

6 4

6 4

10 7

6 4

9 3

9 8 6 5 6 Construye la tabla de frecuencias.

Haz un diagrama de barras de la distribucin.

xi fi hi

b)

5 4 3 2 1 0 3 4 5 6 7 8 Notas 9 10

3 4 5 6 7 8 9 10

2 4 2 5 2 2 2 1
N = 20

0,10 0,20 0,10 0,25 0,10 0,10 0,10 0,05 1

14.3. Un centro escolar ha recibido el siguiente nmero de llamadas telefnicas a lo largo de

un mes. 8 3 a) b) a) 5 1 9 16 2 4 0 8 11 9 13 11 8 5 9 2 14 19

9 13 17 10 4 0 3 7 18 6 Haz la tabla completa de frecuencias agrupando los datos en intervalos de amplitud 5. Representa las frecuencias absolutas en un histograma. Intervalo [0, 5) [5, 10) [10, 15) [15, 20)
xi fi Fi

b)

12 10 8 6 4 2 0 0 5 10 15 N. de llamadas 20

2 7 12 17

9 11 6 4
N = 30

9 20 26 30

34

Unidad 14 | Tablas y grficos estadsticos

14.4. Este histograma representa el nmero de artculos vendidos en una tienda en una

semana, clasificados segn su precio en euros

100 80 60 40 20 0 2 4 6 8 10 12

a) Construye la tabla de frecuencias. b) Qu grupo de artculos tuvo mayor venta? a) Intervalo [0, 2] (2, 4] (4, 6] (6, 8] (8, 10] (10, 12]
fi hi

60 30 50 80 50 20
N = 290

0,21 0,10 0,17 0,28 0,17 0,07 1

b) La mayor venta la tuvo el grupo de artculos cuyos precios se encuentran entre 6 y 8 euros (sin incluir el 6 e incluido el 8).
14.5. Dado el siguiente diagrama de barras, dibuja el correspondiente diagrama de sectores.
9 8 7 6 5 4 3 2 1 0 A B C D E

E 5%A 5% D 30 % C 40 %

B 20 %

Unidad 14 | Tablas y grficos estadsticos

35

PON A PRUEBA TUS COMPETENCIAS Analiza e interpreta > Los deportes ms practicados
El alcalde de un municipio pretende construir un rea deportiva. Para saber cmo debe distribuir las distintas zonas, solicita al concejal de deportes que realice una encuesta para obtener los datos necesarios, y este le comunica los resultados mediante el diagrama de sectores de la figura adjunta.
Ftbol Baloncesto Balonmano Voleibol Tenis Atletismo Natacin Otros 9% 12 % 11 % O 4% 5% N A T V Bm 12 % F 27 %

20 %

14.1. Cules son los tres deportes ms practicados?

Ftbol, baloncesto y balonmano y voleibol.

14.2. Un concejal de la oposicin asegura que al menos tres cuartas partes de la poblacin

practican ftbol, baloncesto, balonmano o voleibol. Es cierto lo que afirma?

3 = 75%, y 27 + 20 + 12 + 12 = 71%. No es cierto lo que afirma el concejal. 4
14.3. Representa mediante un diagrama de barras los datos anteriores.

N. de alumnos

30 25 20 15 10 5 0
F tb ol lo nc e Ba st o lo nm an o Vo le ib ol Te ni s tis m o N at ac i n A le O tr os

14.4. Si el nmero total de los que practican deporte en ese municipio es de 1200, cuntos

practican el tenis? 9% de 1200 = 108

14.5. Se ha previsto que la piscina pueda dar un servicio diario para 100 personas. Ser

suficiente para que todos los que practican la natacin puedan hacer ese deporte? 4% de 1200 = 48. S
14.6. Analiza las variedades deportivas que practicis en la clase de Educacin Fsica, el

tiempo que dedicis a cada una de ellas, y represntalo en un diagrama de sectores. Actividad abierta

36

Unidad 14 | Tablas y grficos estadsticos

Ba

Investiga y concluye > El aceite de oliva

La produccin de aceite de oliva ha estado siempre concentrada en los pases del permetro mediterrneo. Solamente estos siete pases: Espaa, Italia, Grecia, Tnez, Turqua, Siria y Marruecos, representan casi el 90% de la produccin mundial. Fjate en el grfico de la derecha (datos del Secretariado de la UNCTAD, segn informe facilitado por el Consejo Olecola Internacional).
800 000

880 000

500 000

Espaa Italia Grecia Tnez

Turqua Siria Marruecos Resto

Toneladas

600 000 400 000 200 000 0

424 000

220 000

112 000

100 000

Tq

75 000
2003

La evolucin de la produccin en Italia y Espaa de los ltimos aos se presenta en el diagrama lineal siguiente.
1500

Miles de toneladas

1000

500
Espaa Italia

1995

1997

1999

2001

14.1. Qu aos han sido los de mayor produccin de aceite de oliva en estos pases?

En ambos casos, 2003

14.2. Desde cundo se produce ms aceite en Espaa que en Italia?

A partir de 1995
14.3. En el ao 2005, qu porcentaje de la produccin de aceite mundial represent la

producida por Italia y Espaa? Italia y Espaa: 880 + 500 = 1380 miles de toneladas Total = 880 + 500 + 424 + 220 + 112 + 110 + 75 + 273 = 2594 miles de toneladas
1380 100 = 53,2% 2594
14.4. Seguro que has odo hablar de la dieta mediterrnea y del papel central que juega el

aceite de oliva en ella. Investiga sobre la importancia de esta dieta y de la buena alimentacin en general, y expn tus opiniones. Actividad abierta

273 000
2005

Unidad 14 | Tablas y grficos estadsticos

37

Aprende a pensar > Los libros ms vendidos de la historia

Aqu tienes una muestra de los libros ms vendidos a lo largo de la historia. Nm. Ttulo Autor Idioma original Hebreo, arameo, griego J. K. Rowling Mao Tse-Tung J. R. R. Tolkien Dan Brown Ingls Chino Ingls Ingls Ingls Copias vendidas (millones) ~ 5000 a 6000 ~ 1000 ~ 1000 ~ 100 ~ 94 ~ 60,5 ~ 50 ~ 50

1 2 3 5 8 11 14 15

La Biblia Harry Potter (1997) (series) Citas del presidente Mao Tse-Tung (1966) El seor de los anillos (1954) (series) El libro de los Rcords Guiness (1955) El Cdigo Da Vinci (2003) El Alquimista (1988) El principito (1943)

Paulo Coelho Portugus Antoine de Saint-Exupry Francs

Las autoras que ms han vendido son Agatha Christie, con mil millones de libros en ingls y otros tantos en 103 idiomas ms, y Danielle Steel, con ms de 550 millones de copias de sus novelas romnticas.
14.1. Realiza un diagrama de barras en el que expreses el nmero de copias vendidas de cada

libro.
Miles de ejemplares
6000 5000 4000 3000 2000 1000
La Bi bl H ar ia ry P ot Ci te ta r s de M El a S lo e o s an or i El llos de lo li s br R od E co e D l C rd a s El Vin dig A ci o lq u El imi st Pr in a ci pi to

14.2. Crees que sera adecuado un diagrama de sectores para representar los datos de esta

tabla? Por qu? No, porque no conocemos los datos del total de libros vendidos para saber el porcentaje que representan estos 10 libros.
14.3. Cmo te explicas que habiendo vendido tantos libros, Agatha Christie no tenga

ninguna de sus obras entre las 20 ms vendidas? Porque ha vendido muchos ttulos distintos.
14.4. Qu libro de la literatura espaola echas en falta en esta relacin?

Pregunta abierta

38

Unidad 14 | Tablas y grficos estadsticos

14.5. Cules son los tres libros ms ledos en tu colegio o instituto, sin contar los de lectura

obligatoria? Para saberlo, formad grupos de cuatro y haced una encuesta entre vuestros compaeros y los profesores del centro. Podis seguir este esquema: a) Conseguid la informacin sobre el nmero de alumnos del centro y su distribucin por niveles. b) Cada grupo formado en la clase debe ocuparse de un nivel determinado (por ejemplo, el grupo A, de 1. de ESO; el B, de 2.). c) Nombrad un representante de cada uno de los grupos que habis formado para que, entre todos, decidan cmo elegir una muestra representativa de los alumnos de cada nivel. d) Una vez hechas las encuestas, haced las tablas de frecuencias por niveles, y despus, la tabla general del centro. e) Exponed los resultados para toda la clase y debatid sobre ellos. Pregunta abierta

Unidad 14 | Tablas y grficos estadsticos

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Proyecto editorial: Equipo de Educacin Secundaria del Grupo SM Autora: Rafaela Arvalo, Jos Luis Gonzlez, Juan Alberto Torresano Edicin: Elena Calvo, Miguel ngel Ingelmo, Yolanda Zrate Correccin: Ricardo Ramrez Ilustracin: Flix Anaya, Modesto Arregui, Juan Francisco Cobos, Domingo Duque, Flix Moreno, Diseo: Pablo Canelas, Alfonso Ruano Maquetacin: SAFEKAT S. L. Coordinacin de diseo: Jos Luis Rodrguez Coordinacin editorial: Josefina Arvalo Direccin del proyecto: Ada Moya

(*) Una pequea cantidad de ejercicios o apartados de ejercicios han sido marcados porque contienen alguna correccin en su enunciado respecto del que aparece en el libro del alumno.

Cualquier forma de reproduccin, distribucin, comunicacin pblica o transformacin de esta obra solo puede ser realizada con la autorizacin de sus titulares, salvo excepcin prevista por la ley. Dirjase a CEDRO (Centro Espaol de Derechos Reprogrficos, www.cedro.org) si necesita fotocopiar o escanear algn fragmento de esta obra, a excepcin de las pginas que incluyen la leyenda de Pgina fotocopiable. Ediciones SM Impreso en Espaa Printed in Spain

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