Curso Cambio Climtico.

Ciencia, evidencia y acciones Planeacin didctica

PROPSITO Reflexionar sobre las posibilidades de actuacin individual y colectiva desde la prctica docente en relacin con el cambio climtico para el diseo de propuestas de intervencin educativa que contribuyan a la mitigacin y adaptacin. CARACTERSTICAS GENERALES FECHA: 1 al 30 de noviembre de 2012 DESTINATARIOS: Docentes de los siguientes subsistemas federales: Direccin General de Educacin Tecnolgica Agropecuaria (DGETA), Direccin General de Educacin Tecnolgica Industrial (DGETI), Direccin General de Ciencia y Tecnologa del Mar (DGECYTM) y Direccin General del Bachillerato (DGB) de la Secretara de Educacin pblica (SEP) NMERO DE PARTICIPANTES: DURACIN: 40 horas RESPONSABLES Cecadesu - Semarnat Leonardo Meza Aguilar, Director de Educacin Ambiental Claudia Anglica Gmez Luna, Subdirectora de Cultura Ambiental Claudia Alejandra Rosas Becerril, Jefa de Departamento de Educacin Superior Lorena Lpez Gonzlez, Jefa de Departamento de Capacitacin Intrasectorial Virginia A. Garca Rodrguez, Jefa de Departamento de Educacin Media Superior COSDAC SEP Guadalupe Falcn Nava, Directora de Formacin y Desarrollo Acadmico Arit Furiati Orta, Subdirectora de Desarrollo Acadmico Elvia Ortega Soriano, Subdirectora de Formacin del Personal Acadmico SEP Jess Eduardo Prez Buenda, Asesor de la Subsecretara de Educacin Media Superior MODALIDAD: A distancia CONTACTO: vgarcia@semarnat.gob.mx AUTOR: Centro de Educacin y Capacitacin para el Desarrollo Sustentable (Cecadesu) Septiembre, 2012

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AGRADECEMOS LA COLABORACIN DE: Montserrat Sayara Martnez Caldern Servicio Social. Escuela Nacional de Ciencias Biolgicas-IPN Mara Dalia Lpez Fernndez Prcticas Profesionales. Facultad de Estudios Superiores Acatln-UNAM Csar Ramos Velasco Servicio Social. Facultad de Filosofa y Letras- UNAM

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Actividades preliminares Preparndonos para el curso. Qu tengo que saber antes de iniciar? PROPSITOS:
Conocer las herramientas bsicas de la Plataforma Moodle, los recursos y materiales didcticos del curso Conocer la metodologa de trabajo y los criterios de evaluacin del curso Confirmar tu inscripcin y revisar datos personales

Actividad inicial. Qu tengo que saber antes de iniciar? 1. Tutorial del curso. Conociendo la Plataforma Moodle 2. Confirmacin de inscripcin. Perfil del estudiante 3. Carta compromiso (opcional) 4. Curso Cambio Climtico. Ciencia, evidencia y acciones a. Presentacin b. Propsito del curso c. Contenido

DURACIN: 3 HORAS PERIODO DE REALIZACIN SUGERIDO 1 da

d. Metodologa de trabajo e. Evaluacin f. Constancia

g. Planeacin didctica 5. Actividad Diagnstica

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UNIDAD 1: Un acercamiento al Cambio Climtico. PROPSITO: Proporcionar informacin actualizada sobre el cambio climtico para identificar sus conceptos bsicos y puntos nodales. TEMAS: DURACIN: 1.1. El cambio climtico. Una perspectiva institucional. 11 HORAS 1.2. Qu es el cambio climtico? 1.3. El efecto invernadero. PERIODO DE 1.4. Fuentes emisoras de gases de efecto invernadero. REALIZACIN SUGERIDO 7 das ACTIVIDADES RECURSOS Tema 1.1. El cambio climtico. Una perspectiva institucional. Videoconferencia Internet Computadora Videoconferencia Internet Computadora Entrevista Computadora Internet

Actividad: Ve y escucha Videoconferencia del Ing. Juan Rafael Elvira Quesada, Secretario de Medio Ambiente y Recursos Naturales Actividad: Ve y escucha Entrevista al Dr. Edmundo de Alba Alcaraz, Asesor en Cambio Climtico del Instituto Nacional de Ecologa, comentando generalidades sobre este tema. Ejercicio. Conceptos bsicos A partir de la videoconferencia y la entrevista (parte 1) identificar los conceptos bsicos que nos permiten comprender el cambio climtico. Tema 1.2. Qu es el cambio climtico? Ejercicio. Cambio climtico y calentamiento global, son lo mismo? Lecturas. Distinguir la diferencia entre los conceptos: Cambio Climtico y Calentamiento Global. Semarnat (2009). Qu es el cambio climtico? En Cambio climtico. Ciencia, evidencia y acciones. Mxico, D.F. Pg. 2. Magaa Rueda, Vctor O. (2004). El cambio climtico global: comprender el problema. En Martnez, Julia y Fernndez, Adrin (Comp.). (2006)Cambio climtico: Una visin desde Mxico. Mxico, D.F. Pgs. 17 27. INE (2010). Para comprender el cambio climtico. En Portal de cambio climtico en Mxico, Mxico, D.F. Semarnat. http://cambio_climatico.ine.gob.mx/comprendercc/queeselcc/queeselcc.html Galindo Paliza, Luis Miguel (2009), Resumen Ejecutivo. En La Economa del Cambio Climtico. Mxico,

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D.F. Semarnat-SHyCP Pgs. 5-6. A partir de la lecturas de los textos, reflexiona sobre cules son las diferencias entre cambio climtico y calentamiento global?, qu elementos influyen en el cambio climtico y el calentamiento global? De acuerdo a los textos ledos organiza los conceptos sobre cambio climtico y calentamiento global que nos muestran cada una de las lecturas. Ejercicio. Para estar informados Lecturas de algunas noticias que hacen referencia al tema de cambio climtico en Mxico. Reflexin: Cul es el tratamiento que el autor y el lector dan a cada noticia? Autoevaluacin. Cambio Climtico Revisa el siguiente cuadro y anota en la columna de la izquierda V si es verdadero y F si es falso a cada uno de los enunciados. Tema 1.3. El efecto invernadero Ejercicio. Arma el rompecabezas Une las piezas de la figura y conoce la frmula qumica de los principales GEI Actividad: Ve y escucha El video sobre cambio climtico. Presta atencin especial a la parte de efecto invernadero. Toma nota de las ideas centrales del tema Ejercicio. Qu es el efecto invernadero? Realiza las siguientes lecturas: Semarnat (2009). La Tierra: Un gran invernadero. En Cambio climtico. Ciencia, evidencia y acciones. Mxico, D.F. Pg. 2-8. INE (2010). El efecto invernadero. En Portal de cambio climtico en Mxico, Mxico, D.F. http://cambio_climatico.ine.gob.mx/comprendercc/queeselcc/comoseproduceelcc.html Documentos Computadora Internet Computadora Internet Rompecabezas Computadora Internet Computadora Internet Computadora Internet

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Autoevaluacin. El efecto invernadero Revisa el siguiente cuadro y anota en la columna de la izquierda V si es verdadero y F si es falso a cada uno de los enunciados.

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Tema 1.4. Fuentes emisoras de gases de efecto invernadero. Actividad. Las fuentes emisoras Realiza las lecturas de los siguientes documentos y anota las ideas centrales sobre las fuentes emisoras de GEI: Semarnat (2007). Y el medio ambiente? Problemas en Mxico y el mundo. Pgs. 156 160. INE (2010) Emisiones globales y principales emisores En Portal de cambio climtico en Mxico, Mxico, D.F. http://cambio_climatico.ine.gob.mx/comprendercc/queeselcc/comoseproduceelcc.html Semarnat. (2007) Tabla 1.1. Gases de efecto invernadero (GEI) considerados por el Protocolo de Kioto. En Estrategia Nacional de Cambio Climtico. Mxico, D.F. Pg. 23. Autoevaluacin. Qu son las fuentes emisoras de GEI? Revisa el cuadro y anota en la columna de la izquierda V si es verdadero y F si es falso a cada uno de los enunciados. Ejercicio. Cules gases? Sealar cules son las fuentes emisoras de los GEI que conforman la atmsfera. Autoevaluacin. Fuentes emisoras de GEI Revisa el siguiente cuadro y anota en la columna de la izquierda V si es verdadero y F si es falso a cada uno de los enunciados. Documentos: Computadora Internet

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UNIDAD: 2. EVIDENCIAS Y CONSECUENCIAS DEL CAMBIO CLIMTICO PROPSITO: Identificar las evidencias y consecuencias del cambio climtico en el medio biofsico, econmico y social. TEMAS: 2.1 Cules son las evidencias del cambio climtico? 2.2 Qu consecuencias enfrentamos por el cambio climtico? 2.3 Cmo afecta el cambio climtico a la biodiversidad? 2.4 Cmo sera el futuro con cambio climtico? ACTIVIDADES Tema 2.1 Cules son las evidencias del cambio climtico? Actividad. Evidencias del cambio climtico. Realiza la lectura y toma nota de las ideas principales sobre las evidencias que existen sobre el calentamiento de nuestro planeta: Semarnat (2009). Cules son las evidencias del cambio climtico? En Cambio climtico. Ciencia, evidencia y acciones. Mxico, D.F. Pg. 17 22. Ejercicio. Evidencias del Cambio Climtico Selecciona los conceptos que completan los enunciados y descubre cuales son las evidencias del cambio climtico. Actividad. Observa 1. En el siguiente video podrs ver el incremento de la temperatura en nuestro planeta en un periodo de aos (1884-2006). Video Animacin de la NASA: Incremento de la Temperatura en la Tierra. 2. Visita la siguiente direccin electrnica que muestra los efectos del cambio climtico en el aumento del nivel del mar. Selecciona en el lado superior izquierdo el nmero de metros que aumenta el nivel del mar, veras cuales son las consecuencias. Simulador Incremento del nivel del mar en Mxico: http://flood.firetree.net/?ll=19.3733,-98.9868&z=13&m=0&t=2 Autoevaluacin. Existe evidencia del cambio climtico? Instrucciones Computadora Internet Documentos Computadora Internet Documentos Computadora Internet Documentos

DURACIN: 11 HORAS PERIODO DE REALIZACIN SUGERIDO 6 das RECURSOS

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A continuacin podrs leer frases que afirman algn aspecto relacionado con las evidencias del cambio climtico; lelas con detenimiento y responde si consideras que la afirmacin es verdadera o es falsa. Tema 2.2. Qu consecuencias enfrentamos por el cambio climtico? Actividad. Consecuencias del cambio climtico Realiza la siguiente Lectura: Semarnat (2009). Cules son las consecuencias del cambio climtico? En Cambio climtico. Ciencia, evidencia y acciones. Mxico, D.F. Pg. 22 - 34. Actividad: Ve y escucha Entrevista al Dr. Edmundo de Alba. Segunda parte. Ejercicio. Evidencias y consecuencias De acuerdo con la lectura y el video, asocia las evidencias que se encuentran en la columna de la izquierda con las consecuencias enlistadas en la columna derecha. Selecciona el nmero segn corresponda. Ejercicio. Las consecuencias del cambio climtico Descubre el impacto en los aspectos biofsico, econmico y social que generan las consecuencias derivadas del cambio climtico en nuestro pas. Asocia la columna de la izquierda con la columna de la derecha. Autoevaluacin. Consecuencias del cambio climtico. Da respuesta a las preguntas siguientes, elige una sola opcin. Tema 2.3. Cmo afecta el cambio climtico a la biodiversidad? Actividad. Efectos en la biodiversidad Lee los siguientes documentos: Semarnat (2009). Cmo afecta el cambio climtico a la biodiversidad? En Cambio climtico. Ciencia, evidencia y acciones. Mxico, D.F. Pgs. 34 - 44. Pnuma (2007). Vinculaciones entre la diversidad biolgica y el cambio climtico. En: Folleto Cambio climtico y diversidad biolgica. Convenio sobre la Diversidad Biolgica: www.biodiv.org Pgs. 8 10. Pnuma (2007). Convenciones relacionadas con la diversidad biolgica y el cambio climtico. En: Folleto Cambio climtico y diversidad biolgica. Convenio sobre la Diversidad Biolgica: www.biodiv.org Pgs. Computadora Internet Documentos

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41 42. Reflexiona: Que es la biodiversidad?, cmo ha participado el hombre en la alteracin de los ecosistemas? De que manera crees que afecta el cambio climtico a la biodiversidad de tu regin? Ejercicio. Efectos sobre la biodiversidad Revisa la presentacin La biodiversidad Autoevaluacin. El cambio climtico y la biodiversidad. Ests listo para saber cmo vas? Instrucciones Da respuesta a las preguntas siguientes, para ello selecciona una sola opcin. Tema 2.4 Cmo sera el futuro con cambio climtico? Actividad. El futuro con cambio climtico Realiza la siguiente Lectura: Semarnat (2009). Cmo sera el futuro con cambio climtico? En Cambio climtico. Ciencia, evidencia y acciones. Mxico, D.F. Pgs. 44 - 55 Autoevaluacin. Cmo sera el futuro con cambio climtico? Instrucciones A continuacin podrs leer frases incompletas relacionadas con los impactos previsibles del cambio climtico; revsalas con detenimiento y selecciona la respuesta que consideres correcta. Computadora Internet Computadora Internet Documentos Computadora Internet

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UNIDAD 3. ACCIONES DESDE LA EDUCACIN FRENTE AL CAMBIO CLIMTICO PROPSITO: Reflexionar sobre los esfuerzos realizados a nivel internacional y nacional, encaminados a mitigar las causas de cambio climtico y al establecimiento de estrategias de adaptacin, como sustento para el desarrollo de una prctica educativa innovadora que contribuya a la concrecin de tales esfuerzos y a la construccin de una ciudadana informada y participativa. TEMAS: 3.1. Los esfuerzos internacionales y nacionales frente al cambio climtico. 3.2. Sustentabilidad, educacin y cambio climtico 3.2.1. Educacin y cambio climtico 3.2.2. Acciones SEMARNAT-SEP 3.2.3. El enfoque de la educacin ambiental como elemento articulador entre educacin, prctica docente y cambio climtico 3.3. Estrategias didcticas para abordar el tema de cambio climtico en la educacin media superior 3.3.1. Vida cotidiana y cambio climtico. Punto de partida para la generacin de estrategias educativas 3.3.2. La gestin ambiental escolar: referente para la puesta en prctica de proyectos ambientales en situacin de cambio climtico desde la educacin media superior ACTIVIDADES DURACIN: 15 HORAS PERIODO DE REALIZACIN SUGERIDO 10 das

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Tema 3.1. Los esfuerzos internacionales y nacionales frente al cambio climtico Actividad 3.1.1. Realiza la lectura de los textos y observa el video que a continuacin encontrars. Toma nota de aspectos que sugerimos relevantes como: nombre de las acciones a nivel internacional y nacional, descripcin y propsitos as como de las iniciativas o acciones que cada una promueve. Por ser de especial inters en este curso, considera dentro del ltimo rubro lo referente a la educacin. Lectura y video Semarnat (2009). Qu estamos haciendo para enfrentar el cambio climtico? En Cambio climtico. Ciencia, evidencia y acciones. Mxico, D.F. Pgs. 55-64. Entrevista al Dr. Edmundo de Alba (Tercera parte) Semarnat (2009). Ley General de Cambio Climtico en Mxico. Presentacin en PowerPoint. Lecturas complementarias: SEMARNAT (2011). Las acciones realizadas durante la COP 16 en la ciudad de Cancn, Q. Roo, Mxico, 2010. Autoevaluacin 3.1.1. Esfuerzos nacionales e internacionales para enfrentar el cambio climtico. Da respuesta al cuestionario Tema 3.2. Sustentabilidad, educacin y cambio climtico Aborda el tema de la sustentabilidad como referente de la educacin sobre cambio climtico y realiza la siguiente actividad. Actividad 3.2. La sustentabilidad como referente de la educacin sobre cambio climtico Lee con atencin las siguientes lecturas que abordan los temas sobre desarrollo, crisis ambiental y sustentabilidad. Posteriormente, observa la serie de videos que incluimos para apoyar tu proceso de aprendizaje. En ambos casos, te recomendamos te apoyes con el uso de alguna tcnica de estudio. Lecturas: SEMARNAT 2006, El desarrollo y crisis ambiental. Estrategia Nacional de Educacin Ambiental para la Sustentabilidad en Mxico. Mxico, D.F. Pgs. 28-31. Computadora Internet Documentos Videos

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SEMARNAT 2006, La sustentabilidad como marco para la educacin ambiental. Estrategia Nacional de Educacin Ambiental para la Sustentabilidad en Mxico. Mxico, D.F. Pgs. 31-32. Videos: Captulo 1: Formas de ver el mundo http://www.youtube.com/watch?v=aIgdwuOe-hU&feature=relmfu Captulo 2: La Sustentabilidad http://www.youtube.com/watch?v=EgJ__TfP3Sk Captulo 3: Ya estamos reinventando http://www.youtube.com/watch?v=vFUDD-lMlTQ&feature=relmfu

Autoevaluacin 3.2. :Sustentabilidad y educacin Da respuesta al cuestionario titulado: Sustentabilidad y educacin 3.2.1 Educacin y cambio climtico Actividad: Educacin y cambio climtico Para conocer las referencias que se hacen de la educacin en diferentes documentos internacionales y nacionales sobre cambio climtico, revisa la presentacin El papel de la educacin frente al cambio climtico. Desde la CMNUCC hasta la Ley General de Educacin y de Cambio Climtico en Mxico. Semarnat (2012) La educacin frente al cambio climtico. Desde la CMNUCC hasta la Ley General de Educacin y de Cambio Climtico en Mxico. Presentacin en PowerPoint. 3.2.2. Acciones SEMARNAT-SEP Conoce las acciones que estas secretaras han desarrollado de manera conjunta para promover desde la educacin formal, el trnsito hacia la sustentabilidad. Actividad 3.2.2. Acciones SEMARNAT-SEP Revisa las presentaciones que a continuacin encontrars. En ellas se refieren de forma ms amplia, las acciones que realizadas por la SEMARNAT y la SEP para contribuir a la formacin ambiental de nios y jvenes mexicanos. Presta atencin a la manera en que la SEP atiende las lneas del Decenio de las Naciones Unidas de la Educacin para el Desarrollo Sostenible e identifica las posibilidades de participacin que tienes como docente. SEP (2012). Acciones de la SEMS en el Marco de la Educacin para el Desarrollo Sustentable. Presentacin en PowerPoint SEMARNAT (2012). Acciones SEMARNAT-SEP

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3.2.3 El enfoque de la educacin ambiental como elemento articulador entre educacin, prctica docente y cambio climtico Inicia el anlisis del papel de la educacin ante el fenmeno del cambio climtico, y del carcter estratgico que posee el enfoque de la educacin ambiental para la sustentabilidad, en la construccin de la participacin social efectiva dentro del fenmeno, y aborda las caractersticas esenciales de profesoras y profesores capaces de tratar los temas ambientales desde el enfoque mencionado. Actividad: Educacin, prctica docente y cambio climtico Realiza las siguientes lecturas y toma nota de los aspectos que consideres ms relevantes. Te recomendamos utilizar nuevamente un cuadro para sistematizar la informacin o cualquier otra tcnica que favorezca tu aprendizaje como los mapas mentales. Lecturas: Semarnat (2012). La educacin y el desarrollo de capacidades frente al cambio climtico. Semarnat (2006). La educacin ambiental para la sustentabilidad. Estrategia de Educacin Ambiental para la Sustentabilidad en Mxico. Pg. 32-42. Gonzlez Muoz (1998), Mara del Carmen La educacin ambiental y formacin del profesorado. Revista Iberoamericana de Educacin Nmero 16, 1998. Educacin Ambiental y Formacin: Proyectos y Experiencias. OEI. (Resumen). Autoevaluacin Autoevaluacin 3.2.2 y 3.2.3. Realiza la actividad de autoevaluacin que se propone 3.3. Estrategias didcticas para abordar el tema de cambio climtico en la educacin media superior Fortalece tus capacidades a travs del desarrollo de las actividades que en este apartado se han dedicado a estrategias de apoyo a tu labor docente en el tema de cambio climtico. 3.3.1 Vida cotidiana y cambio climtico. Punto de partida para la generacin de estrategias educativas Realiza las siguientes lecturas, en la primera, presta atencin al valor funcional de los conocimientos aprendidos a travs de la experiencia y la observacin, y de los generados por las ciencias de la Tierra; en la segunda, analiza la labor educativa del maestro Pedro al manejar el tema de cambio climtico con sus estudiantes y reflexiona sobre tu prctica docente y sobre los aportes metodolgicos de la educacin ambiental para fortalecerla.

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Lecturas SEMARNAT (2010). Vida cotidiana y cambio climtico. En Gua didctica Cambio climtico: Ciencia, evidencia y acciones. Mxico, D.F. Pgs. 7-12. SEMARNAT (2010). Ms que un granito de arena: participemos responsablemente en situacin de cambio climtico. En Gua didctica Cambio climtico: Ciencia, evidencia y acciones. Mxico, D.F. Pgs. 27-40. 3.3.2 Mis aportaciones didcticas en el tema de cambio climtico Revisa cuando menos tres sugerencias didcticas as como de experiencias de la Direccin General de Educacin en Ciencia y Tecnologa del Mar. Posteriormente elabora un escrito libre no mayor a dos cuartillas en el que identifiques en el programa de estudio de tu asignatura, los contenidos relacionados con el cambio climtico y de ser posible, los contenidos de los programas de estudio de otras asignaturas para alinear la visin de todas con los conceptos revisados en el curso. En el mismo documento, reflexiona sobre las acciones, estrategias y secuencias didcticas basadas en los principios de la RIEMS que podra implementar y aplicar a nivel aula y en tu prctica docente cotidiana sobre los temas relacionados con el cambio climtico. Enva tu actividad al espacio de tareas en formato PDF. Lecturas SEMARNAT (2010). Sugerencias didcticas. En Gua didctica Cambio climtico: Ciencia, evidencia y acciones. Mxico, D.F. Pgs. 41-61. Prcticas de la Direccin General de Educacin en Ciencia y Tecnologa del Mar, premiadas por la Secretara de Educacin Pblica. 2006-2010.

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Autoevaluacin 3.3.1 Da respuesta al cuestionario titulado: Ms que un granito de arena 3.3.3. La gestin ambiental escolar: referente para la puesta en prctica de proyectos ambientales en situacin de cambio climtico desde la educacin media superior Actividad: La Gestin Ambiental Escolar Revisa la presentacin Gestin ambiental escolar en la educacin media superior y toma nota de los elementos que te permitirn elaborar un plan de accin especfico para tu comunidad escolar sobre el tema. Reflexiona

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sobre la conveniencia de este tipo de acciones para contribuir al desarrollo de capacidades sociales para hacer frente al cambio climtico. Lecturas: Semarnat (2012). Gestin ambiental escolar en la educacin media superior. Presentacin en PowerPoint. Lectura complementaria: Esteva J., Reyes J. (1998). Manual del Promotor y Educador Ambiental para el Desarrollo Sustentable. Cecadesu-Semarnap- PNUMA Autoevaluacin 3.3.3 Da respuesta al cuestionario sobre gestin ambiental escolar. Semana de recuperacin Nota: Esta semana se contempla la realizacin de las actividades rezagadas. Posterior a la fecha sealada no habr prrroga. Computadora Internet Computadora Internet PRERIODO DE REALZIACIN: 6 das

LA PLATAFORMA CERRAR EL 30 DE NOVIEMBRE A LAS 18:00 HRS.

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