PROYECTO DE INTERVENCION PEDAGGICA DIARIO ESCOLAR

IPEM N 324 JOSE MANUEL ESTRADA- ANEXO CHILIBROSTE

Fundamentacin El presente proyecto surge como una experiencia piloto en la que se pretende incorporar al aula las novedades producidas en los nuevos formatos curriculares: En las propuestas curriculares, se promovern experiencias de aprendizaje variadas, que recorran diferentes formas de construccin, apropiacin y reconstruccin de saberes, a travs de distintos formatos y procesos de enseanza que reconozcan los modos en que los estudiantes aprenden. Al mismo tiempo, estos formatos debern promover otras prcticas en las que la enseanza favorezca la creatividad de los docentes en el marco de dinmicas profesionales renovadas, articuladas y cooperativas, en las instituciones de todas las modalidades del nivel1. En un primer momento, el mismo fue pensado para llevarse a cabo en el marco del espacio curricular Lengua y Literatura de primer ao del Ciclo Bsico, con miras a la posterior integracin del resto de los cursos, ya que es en esta instancia en la que se aborda el contenido curricular Texto periodstico: Noticia. El ciclo escolar 2012 no solo fue un ao de cambios muy significativos en nuestra institucin, ya que, de la modalidad de trabajo con Pluricurso pasamos a formar parte del rgimen de escuelas Graduadas, sino que, adems, como figura en nuestro diario escolar, en la escuela pasaron muchas cosas: Viajes educativos, alumnos poetas, deportistas destacados, proyectos de produccin, entre muchas otras. Era el momento de que todo esto fuera conocido por toda la comunidad educativa y quedara registrado no solo en la memoria de la institucin, sino tambin en la del pueblo y las localidades vecinas desde las cuales arriban nuestros alumnos. Retomando la idea de la implementacin de este proyecto como prueba piloto durante el ciclo 2012, los alumnos fueron los encargados de la redaccin de las diferentes noticias con la ayuda de las TICs como herramienta fundamental2, pero es nuestro deseo proyectar su intervencin no solo hacia la produccin

Diseo Curricular de la Educacin Secundaria. Encuadre General Tomo I 2011-2015. Anexo

I (pgs. 28-42): Opciones de Formatos Curriculares y Pedaggicos.

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Ms detalles en el desarrollo de la actividad. Pag.

periodstica,

sino

tambin

hacia

la

participacin

artstica

en

futuros

suplementos, la correccin, el diseo y la impresin de los ejemplares definitivos. Es nuestra intencin seguir avanzando en este tipo de prcticas que permiten a los alumnos vivenciar el aprendizaje y el trabajo escolar desde otra perspectiva, la de la participacin activa, entendiendo que la escuela no es, sino que siempre est siendo y en este sentido, hay que estar ms abiertos a los cambios que se estn produciendo. Como afirma Ins Dussel, la escuela es el lugar para tener una mirada crtica y, frente a toda la presin para armar una imagen, para tener un buen desempeo, en un mundo cada vez ms salvaje, en ella encontramos un espacio con tiempos ms tranquilos. All podemos equivocarnos pero tambin recuperarnos, podemos volver a intentarlo: estamos ah para aprender, lo que implica una posicin ms descansada en comparacin con muchos otros lugares que ocupan los chicos.

Objetivos La implementacin del presente proyecto pedaggico se centr en el alcance de los siguientes objetivos propuestos:

Objetivos Generales: Utilizacin de formatos curriculares innovadores y significativos en las prcticas pedaggicas ulicas. Elaboracin y socializacin de un producto cultural surgido desde el interior de la institucin hacia la comunidad en general. Incorporar como herramientas actuales e innovadoras, la utilizacin de las tecnologas de la comunicacin y la informacin.

Objetivos especficos del rea Lengua y Literatura: Abordaje innovador de un contenido curricular propio del rea y de la instancia escolar. Promocin en los alumnos del trabajo colaborativo y la auto correccin en sus procesos de escritura. Fomento del trabajo creativo de los alumnos aplicado a un fin determinado.

Formato curricular adoptado para la implementacin de la prctica pedaggica: Proyecto

Caractersticas: Modalidad organizativa que se define por un conjunto de acciones (de diseo, puesta en prctica y evaluacin) interrelacionadas, orientadas al logro de un producto (un objeto, un bien, un servicio) que constituye la respuesta a una necesidad o una problemtica a la que se pretende dar solucin. Los actores involucrados realizan tareas diversas y asumen funciones diferentes, en pro de una meta comn, con lo cual se propician aprendizajes efectivos sobre la realidad.

Destinatarios: Alumnos de primer ao del Ciclo Bsico.

Tiempo de implementacin: Tercer trimestre (Ciclo 2012)

Actividades: Abordaje terico prctico del contenido curricular Texto periodstico: Noticia con la lectura, en diferentes soportes, de artculos destinados al anlisis de las caractersticas bsicas de esta tipologa textual. Indagacin y seleccin por parte de los alumnos de las noticias ms destacadas del ao escolar. Distribucin de temticas por grupos para la redaccin de dichas noticias en soporte digital, con una estructura, edicin y formato previamente establecidos. Correccin ulica parcial de las producciones. (Falta de tiempo escolar durante el ciclo 2012, se pretende avanzar hacia una auto correccin total por parte de los alumnos en la implementacin 2013.) Diseo y digitalizacin final de las producciones por parte de la docente para su posterior impresin. Entrega de los ejemplares finales en el acto de cierre escolar del ciclo lectivo 2013.

Evaluacin: La evaluacin del proyecto se centr en el alcance de los objetivos propuestos, entendiendo esta etapa como una de las ms importantes instancias para la toma de decisiones futuras respecto del mismo. Analizar el impacto logrado en el aprendizaje de los alumnos y su grado de inters es lo que nos permiti recabar la suficiente cantidad de datos para realizar las reformulaciones necesarias para la implementacin del proyecto en el presente ciclo lectivo, entendiendo que la dinmica es una cualidad necesaria de este tipo de prcticas, para que las mismas puedan sostenerse en el tiempo.

ANEXOS

Nuestra primera edicin:

Los periodistas