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VOL. 12, N 2, 2013 pp.

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Movimientos sociales: Investigacin y transformacin


Editorial

Durante los ltimos aos ha emergido con fuerza un actor social no esperado en el espacio poltico. Lo hemos visto actuando en las calles de Belo Horizonte, en El Cairo, en la plaza Taksim de Estambul e incluso desfilando por las Avenidas de nuestro Valparaso. El ao 2011, la revista Time, en su ya tradicional eleccin del Personaje del Ao, posicion al manifestante, al que protesta no slo como el Personaje del 2011, sino que reconoci a los movimientos sociales como uno de los principales protagonistas del devenir contemporneo de nuestras sociedades. En efecto, en estos ltimos tiempos, diversos movimientos se han erigido para desarrollar relevantes demandas a la sociedad civil, produciendo modificaciones tanto en la poltica pblica de diversos pases, as como en los modos a travs de los cuales nos comprendemos como actores sociales y ciudadanos. Normalmente, en el espacio pblico, diversas acciones se han orientado de diversos modos a enunciar y revertir aquellas desigualdades originadas en las promesas no cumplidas por las sociedades modernas y el modelo de desarrollo instalado. Ha sido significativo que el despertar de dichos movimientos no slo se haya circunscrito a pases con menores recursos, sino tambin hayan encontrado eco en los llamados desarrollados. De este modo, han conseguido posicionar en la discusin poltica y en la opinin pblica problemticas en reas como: democracia y ciudadana, modelos econmicos, educacin, medioambiente, cuestiones tnicas, entre otras. Es por ello que, en este segundo nmero de nuestro volumen 12, hemos decidido dedicar nuestra Seccin Temtica, a este actor que no slo desafa los ordenamientos sociales convencionales, sino que tambin los modos de comprender la accin colectiva. Los movimientos sociales han sido definidos por las Ciencias Sociales como un tipo de actuacin colectiva orientada a generar cambios en las sociedades (Adamson y Borgos, 1984; Stompka, 1993). En trminos generales, se ha difundido la comprensin de que esta actuacin emergera de algn tipo de actor colectivo, cuya constitucin ha sido discutida en las Ciencias Sociales contemporneas; estableciendo definiciones que varan desde la nocin de agrupamiento de individuos que se juntan para expresar un descontento percibido subjetivamente (Eyerman y Jamison, 1991) hasta la idea ms reciente de macro-actor social, caracterizado no tanto por su tamao, complejidad, o identidad grupal, sino ms bien por

su capacidad para activar movilizaciones simblicas y materiales desde una heterogeneidad constitutiva (Mendiola, 2003). As, de ser comprendido como un grupo, definido por una cierta identidad que ana a los individuos en la accin, actualmente se discuten comprensiones basadas en entramados relacionales heterogneos, lo que dotara a los movimientos sociales de una ambivalencia constitutiva con adhesiones que raramente son definitivas. Siguiendo a iguez (2003), la emergencia de los movimientos sociales est directamente vinculada a una determinada poca histrica. Una poca en la cual las personas pudieron verse a s mismas e imaginarse como actores y responsables de sus formas de vida y organizacin social. Es por ello que, en el contexto de una conciencia reflexiva, capaz de cuestionarse por las formas de vida social contingente, los movimientos sociales pueden orientarse a la accin emancipadora. Esto ha sido especialmente evidente en los movimientos surgidos desde la dcada de los sesenta. Hasta ese momento la mayor parte de las movilizaciones se orientaban a la obtencin de mejoras en condiciones materiales, sin embargo, en la actualidad, la mayor parte de ellos no encajan con los esquemas de anlisis acostumbrados. Organizados de modos heterogneos y emergentes, muchos sin liderazgos y sin directrices claras y unvocas, hoy se orientan cada vez hacia la mejora de la vida(iguez,2003), a la creacin de espacios de libertad, participacin y de gestin conjunta y colectiva de diversos asuntos sociales. Sus recursos y estrategias desafan a las Ciencias Sociales, lo que se evidencia en el debate y desplazamientos tericos que se han debido realizar para su comprensin. Es en este contexto en el cual se sita la seccin temtica de este nmero, sta rene diversos artculos que, desde una perspectiva terica y/o emprica, buscan facilitar el desarrollo de nuevas comprensiones en torno a los movimientos sociales que estn protagonizando nuestro devenir como sociedades. Llama particularmente la atencin que estos procesos se estn desarrollando en el contexto de una sociedad contempornea que ha sido caracterizada por su profunda individualizacin. Precisamente el primer artculo de este nmero, denominado Individualizacin en Chile. Individuo y sociedad en las transformaciones culturales recientes, escrito por Martina

Movimientos sociales: Investigacin y transformacin

Yopo, aborda las diversas lecturas que, desde los estudios de la individualizacin, se han utilizado para describir y explicar las transformaciones culturales recientes en Chile. Es relevante destacar cmo estas investigaciones no slo permiten visibilizar el camino y los modos de individualizacin, sino que tambin las fracturas de estos procesos. En ello el trabajo de la autora permite realizar una lectura crtica de los anlisis y reflexiones acerca de la individualizacin, dando cuenta a su vez de posibles nuevas lecturas para los procesos transformacionales que estn viviendo nuestras sociedades. As, desde los estudios de la individualizacin pasamos, en el segundo artculo, al anlisis de los marcos comprensivos de la movilizacin social. Este texto denominado Movilizarse tiene sentido. Anlisis cultural en el estudio de movilizaciones sociales, escrito por Juan Pablo Paredes, da cuenta de algunas de las perspectivas tericas que se han utilizado para comprender a la movilizacin social. A travs de un anlisis detallado permite la comprensin de cmo las perspectivas estratgicas y estructurales han dominado el campo, a la vez que da cuenta de emergentes perspectivas que, desde una orientacin cultural, estn desarrollando nuevas comprensiones. Un elemento esencial de las movilizaciones sociales tiene que ver con el uso del espacio pblico como el terreno privilegiado donde tienen lugar las expresiones ms evidentes del movilizarse. El artculo El espacio pblico en disputa: manifestaciones polticas, ciudad y ciudadana en el Chile actual, de Roberto Fernndez, analiza cmo el movilizarse se desarrolla desde la apropiacin urbana. A travs de la ocupacin espacial se despliegan otras formas de vivir en la ciudad, conectndose con una ciudadana que, en el caso de Chile, se aleja de los modelos de reconciliacin nacional, para establecer una relacin ms activa orientada a una mayor democratizacin y justicia social. Esto, segn el autor, se expresara en la ocupacin de la ciudad como expresin de una ciudadana ms poltica. El cuarto artculo, escrito por Rodrigo Asn y Claudia Ziga, indaga, desde una perspectiva emprica cuantitativa y psicosocial, en las razones que explican las protestas regionalistas en Chile. En Por qu se participa? Explicando la protesta social regionalista a partir de dos modelos psicosociales, se utilizan los modelos de Identidad Social Movilizada (MISM) y los Psicosociales (MMP) para analizar cmo la participacin en las protestas est fuertemente mediada por las redes sociales primarias, lo que da de la forma en que el valor subjetivo otorgado a los objetivos de movilizacin, ms que depender de una identidad regionalista, depende fuertemente del mismo acto de participar y de las redes locales comprometidas. A este ltimo, le sigue el artculo Movimientos laborales de trabajadores subcontratados en la minera privada del cobre en Chile, escrito por Sandra Leiva y Al Campos. Estas autoras analizan empricamente una movilizacin particular

protagonizada por trabajadores subcontratados de una gran minera en Chile. Mediante entrevistas a diversos actores, se da cuenta de cmo una protesta particular por condiciones laborales especficas, toma caracteres de movilizacin social, trascendiendo a los objetivos particulares de un grupo de trabajadores y buscando interpelar a la sociedad en su conjunto. Hasta aqu hemos apreciado formas de movilizacin social que se toman la calle, o se realizan en espacios ligados al desarrollo de ciertas actividades productivas. Sin embargo, en la actualidad, gran parte de estas formas de accin van acompaadas de un cierto activismo en espacio virtuales, como redes sociales de Facebook, Twitter y otros; de esta manera, el espacio virtual se puede transformar en un espacio de lucha por s mismo. El artculo de Toms Gaete, La Transformacin de la Sociedad desde el Movimiento Social del Software Libre, penetra en la lucha desarrollada por activistas y desarrolladores de software libre en contra de los esquemas de propiedad privativos que han predominado en el campo. As, algo que puede parecer tcnico, toma un carcter de lucha social por la reivindicacin de derechos ciudadanos para todos, mediante una estrategia de accin que innova en relacin a las estrategias de los movimientos sociales ms clsicos, evidenciando una nueva arena de accin poltica. Finalmente, concluimos la seccin temtica con dos artculos que abordan procesos de resistencia y movilizacin en docentes del sistema pblico de educacin primaria y secundaria en Chile. La relevancia de estos artculos tiene que ver con cmo un actor social que, histricamente haba sido lder en los procesos de transformacin, hoy parece acallarse y ausentarse. En efecto, el artculo El sujeto docente ausente de las movilizaciones educativas: Un anlisis del discurso docente, de Rodrigo Cornejo y Javier Insunza aborda el rol de los docente en el movimiento social chileno por la educacin. A partir de de un estudio emprico basado en el anlisis crtico del discurso, se muestra cmo los docentes niegan la dimensin poltica del trabajo, dando cuenta de la realidad educativa y social como algo naturalizado, en la cual tanto estudiantes y docentes son actores pasivos de la realidad educativa. El ltimo artculo de esta seccin muestra pequeos intersticios que pueden fracturar estos discursos desde la prctica. El trabajo denominado Resistencias cotidianas entorno a la institucionalizacin del modelo Neoliberal en la Polticas educacionales: El caso de la Docencia en Chile de la autora Carla Fardella, profundiza en el anlisis de prcticas cotidianas en el contexto de las actuales regulaciones impuestas al trabajo docente. A partir de este trabajo, emergen formas de accin que, si bien no logran articular una movilizacin social propiamente tal, s muestran ciertas fracturas que pueden ser fuente de transformacin. Es as como la Seccin Temtica se compone de artculos que van desde los anlisis de los estudios de la individualizacin,

Vicente Sisto

hacia la comprensin terica y empricas de diversas formas de movilizacin que hoy estn caracterizando a las sociedades contemporneas. Acompaan a esta Seccin Temtica tres Contribuciones Libres que tambin constituyen importantes colaboraciones al anlisis del devenir de nuestras sociedades contemporneas. El primer artculo se denomina Anlisis crtico de discurso del Decreto 170 de Subvencin Diferenciada para Necesidades Educativas Especiales: El diagnstico como herramienta de gestin, de la autora Mnica Pea. En este trabajo, la autora da cuenta de cmo la herramienta diagnstica, articulada con mecanismos de financiamiento, se inserta en el espacio local de la escuela, moldeando, prescribiendo y administrando las prcticas de los actores. La segunda contribucin libre tambin se liga al espacio escolar. El artculo Estrategias que utilizan las educadoras de prvulos en el aula inicial para abordar los conflictos entre nios y nias de 4 a 6 aos de edad, escrito por Andrea Carrasco y Nieves Schade aborda las estrategias discursivas utilizadas por las educadoras de prvulos para abordar los conflictos que ocurren en el aula inicial. Al igual que el anterior trabajo, da cuenta de cmo ciertas prcticas discursivas actan a nivel local, teniendo efectos sobre los actores que constituyen ese espacio. En este caso se da cuenta de cmo, mediante la externalizacin del conflicto, responsabilizando a padres y a la sobrecarga laboral, son administradas las responsabilidades y las formas de accin, discutiendo la importancia que tiene la accin de las educadoras en la transformacin del conflicto a nivel local.

Finalmente, el artculo que cierra este nmero, denominado Una propuesta para el estudio de la identidad con aportes del anlisis narrativo de Claudia Capella, se inserta en el contexto de los estudios de narrativas identitarias, campo que actualmente ha tomado protagonismo en la investigacin cualitativa. La autora presenta una propuesta de anlisis, inspirada en los ltimos devenires de la investigacin narrativa, tomando elementos del trabajo biogrfico que se realiza en la psicologa clnica de perspectiva constructivista. Es as como se constituye este nmero, el cual expresa una Psicologa y unas Ciencias Sociales, comprometidas con la transformacin de nuestras sociedades. Las que, desde el desarrollo de marcos comprensivos, y anlisis empricos rigurosos, puede contribuir con herramientas pertinentes no slo para la comprensin, sino que para la accin transformativa. Psicoperspectivas, como revista cientfica, se enorgullece de ser un espacio para la difusin de estos trabajos.

Vicente Sisto Co-editor vicente.sisto@ucv.cl

Julio 2013

Referencias
Admason, M. y Borgos, S. (1984). This mighty dream: Social protest movements in the United States. Boston: Routledge and Kegan Paul Eyerman, R. y Jamison, A. (1991). Social movements: a cognitive approach. Cambridge: Polity Press. iguez, L. (2003). Movimientos sociales: conflicto, accin colectiva y cambio social. En F. Vzquez (Ed.), Psicologa de la accin colectiva (pp. 75 -134). Barcelona: EDIUOC. Mendiola, I. (2003). Hacia una redefinicin de los movimientos sociales: macro-actores proxmicos. Athenea Digital, 4, 1-19. Stompka, P. (1993). Sociologa del cambio social. Madrid: Alianza.

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