Desde otras pocas anteriores se ha considerado a la pedagoga como un cuerpo de conocimientos definidos, especficos, que deban transmitirse a los

futuros docentes, para que estos los pusieran en practica. En numerosas obras se muestra una visin pedaggica donde la educacin logra transformar a las personas borrando lo que son en su origen social y cultural, convirtindolos en le que los maestros desean, dominando y sabiendo todo. Esta pretensin de dominar todo tiene que ver con el miedo que provoca estar frente a una situacin de enseanza, con un conjunto de chicos con diferentes historias, con las dudas sobre nuestra capacidad para transmitirles y lograr que aprendan algo, entre otros temores y miedos. Lo que se propone este libro, es realizar algunos portes para perder esos miedos que nos invaden a la hora de pararnos frente a una clase. Para esto hay que tratar de salir del tener todo bajo control y el miedo a perderlo. La pedagoga es un saber que ayuda a los docentes a ser buenos docentes, por lo que definiremos a que se considera un buen docente, realizando una mirada histrica, considerando las distintas miradas, concepciones y definiciones que han dado sujetos sociales, pensadores, grupos, instituciones en diferentes contextos. A travs de este recorrido histrico tambin queramos mostrar que muchas de las tcnicas y palabras que usamos para hablar sobre las situaciones de enseanza que se dan en el aula, surgieron en situaciones concretas, respondiendo y dando soluciones a problemas, y aun hoy al usarlas, siguen portando el origen de sus significados. Es importante entender estos orgenes para poder darle nuestro propio toque personal y no ser clones de otros, y as evitar tambin clonar a nuestros alumnos, ya que transmitir implica permitir que el alumno haga algo distinto con lo que le damos. Otras de las razones de este libro es poder analizar y evaluar que es lo que realmente queremos ensearles a nuestros alumnos, ya que todas las estrategias que usemos en nuestra tarea como docentes tambin tienen historias y significados, que inciden en dicha tarea y relacin. Por lo que hay que trasmitir la cultura y los saberes lo mas concientemente posible, saliendo de la clonacin y poniendo un granito de arena propio. Para comenzar el recorrido empezaremos hablando de la palabra pedagoga, la cual, desde 1500, ha tenido numerosos definiciones, las cuales en un principio diferenciaban al pedagogo, como el ayo que cra al nio, ocupndose de la educacin y la crianza, del pedante, quien era el maestro que enseaba a los nios. La palabra pedagoga viene de la palabra ped (el que anda a pie) y la palabra pedante (el que peca de sabio). En la modernidad las personas letradas no eran bien vistas, y ser pedagogo era algo negativo. En 1788 se afianza el significado actual de la palabra y se acerca a lo que hoy llamamos maestros. En el s. XIX aparece definida como el arte de ensear y educar a los nios. Las definiciones ms modernas postulan que es un arte y una ciencia, que tienen que ver con el ensear y el educar, y que se ocupa de los nios, as tambin como de los adolescentes y los adultos, lo cual hace pensarlos como sujetos de saber y los somete a vigilancia y al cuidado.

Segn Narodowski, pedagogo, la pedagoga moderna nace del concepto de que en nio debe ser educado, argumenta que ser infantilizado, y que se dir que hay que cuidarlo mas, encerrarlo y ponerlo bajo reglas rgidas. La pedagoga justifica este cuidado del nio y dice por que, con que fines, y con que medios debe hacerse. Adems no solo se ocupa de las situaciones de enseanza, sino tambin de la educacin desde que nacen, imponindoles un ritmo, modales, costumbres, por lo que se dice que la pedagoga excede a la escuela. Tambin la pedagoga es una ciencia y un arte. Es una ciencia por que es una forma de conocimiento que se puede probar, con reglas, mtodos de valoracin y estndares compartidos. Y es un arte ya que mas all de las herramientas, mtodos, instrumentos, etc. de enseanza que tenga un docente, el momento y la forma en que los utilice, son en si mismo un arte. La pedagoga cada vez abarca mas con el tiempo, comenz e los nios y hoy se desarrolla en la tercera edad tambin. Se ocupa de la escuela, de la familia, de los medios de comunicacin y de todas las instituciones que educan. En los ltimos siglos la pedagoga se ah centrado en el aspecto de ensear. En especial dentro de la escuela. La pedagoga ha pasado de algo generalizado, funciones de cuidado, la enseanza, los modales y la vestimenta a centrarse en la actualidad en la escuela.