Introduccin El sistema de suministro elctrico comprende el conjunto de medios y elementos tiles para la generacin, el transporte y la distribucin de la energa elctrica.

Venezuela consta con una planta generadora de electricidad central que ocupa, en este momento, el segundo lugar del mundo como planta hidroelctrica, est a 100Km, aguas arribas de la desembocadura del rio Caron en el Orinoco. En los ltimos aos, la

energa elctrica ha adquirido ms relevancia en la vida de las personas y en las instituciones. Se ha convertido en una herramienta de fundamental necesidad en la sociedad y aumenta muy rpidamente su consumo. Cada da es mayor la cantidad de familias que poseen en sus casas una red elctrica. Es de saber, que el consumo de energa elctrica, se ha elevado a un ritmo superior en los ltimos aos, lo que ha trado como consecuencias las sobre cargas de distribucin. Actualmente, en el mundo nada puede funcionar sin la energa elctrica, puesto que ella permite que todo se resuelva con mayor facilidad. Actualmente ninguna institucin puede funcionar sin la energa elctrica, por ende, se deben tomar conciencia sobre su uso, en este sentido lo que se pretende con la ejecucin de este proyecto es la reconstruccin del sistema de alumbrado y las instalaciones elctricas en el centro integral de atencin al nio y nia Doa Ana de Herrera El centro integral de atencin al nio y nia Doa Ana de Herrera presta un servicio gratuito, a dieciocho (18) nios y nias. Para una mejor comprensin de este trabajo se ha dividido en cuatro (4) partes donde se explica los procedimientos realizados para cumplir con los objetivos propuestos, los cuales son los siguientes:

Parte I: Se enmarca el diagnstico situacional que permite visualizar de una manera muy clara la situacin actual del problema, la

justificacin, los objetivos que fueron planteados y la localidad donde se lleva a cabo este proyecto. Parte II: En esta se formula la planificacin y cronogramas de actividades. Parte III: Especifica las Conclusiones y las recomendaciones. Parte IV: Describe el producto o servicio final logrado, por el proyecto ejecutado

PARTE I DESCRIPCIN DEL PROYECTO

1. DIAGNSTICO SITUACIONAL

1.1.

Descripcin del Contexto:

- Identificacin familiar u Organizacional: El Centro Integral de Atencin al Nio y Nia Doa Ana de Herrera es una institucin destinada a impartir la etapa de educacin inicial a los nios y nias con necesidades de educacin especial. - Caracterstica de la Estructura Familiar u Organizacin:

Estructura organizativa del CIAN Doa Ana de Herrera Personal administrativo Docentes de educacin
inicial

Director (a) Personal obrero Nieras Cocineras (o)

Secretaria (o)

Figura 1: estructura organizacional del CIAN Doa Ana de Herrera

- Localizacin Geogrfica: El Centro Integral de Atencin al Nio y Nia Doa Ana de Herrera se encuentra ubicado en el estado

Portuguesa, municipio Guanare, parroquia Guanare, capital Guanare, en la urbanizacin el placer , especficamente en la Avenida los Cedros , manzana 12. Lmites: Norte: Avenida los agricultores. Sur: Terrenos adyacentes a la autopista Jos Antonio Pez y centro social de ELEOCCIDENTE. Este: urbanizacin la Gracianera Oeste: Av. Jos M. Vargas Mapa satelital del centro integral de atencin al nio y nia Doa Ana de herrera

Figura N 2. Mapa satelital de la institucin

-Historia de Vida de la Familia u Organizacin: El centro integrado de atencin al nio Doa Ana Herrera fue inaugurado el 3 de noviembre del ao 1998. Fundado por la Lcda. Mercedes Cuevas de Colmenares. Asimismo doa Ana de herrera fue la creadora del proyecto aminta

Ramos de Estrada. Presente para ese entonces una matrcula de veinte (20) nios y nias, as mismo cuenta con el siguiente personal: un (1) director, cocinera. - Nombre de las Organizaciones Vinculadas al Proyecto Familiar u Organizacional: Para la ejecucin de este proyecto se contara con el apoyo de la empresa socialista constru patria, ubicada en el municipio Guanare, Estado Portuguesa 1.2 Problemas Necesidades o Intereses del Contexto Familiar u Organizacional: un (1) docente, una (1) obrera, cuatro (4) nieras, una (1)

-Descripcin del diagnstico situacional: Centro Integral

de

Atencin al Nio y Nia Doa Ana de Herrera se encuentra ubicado en el estado portuguesa, municipio Guanare, parroquia Guanare, capital Guanare, en la urbanizacin el placer , especficamente en la avenida los cedros , manzana doce (12). Asimismo, el plantel cuenta con una poblacin de siete (7) nios y nias de educacin espacial y dieciocho (18) nios y nias de educacin inicial, adems con un personal de un (1) directivo, una (1) secretaria, tres (3) nieras, tres (3) obreros y una (1) cocinera. En materia de infraestructura cuenta con un (1) comedor, una (1) cocina, dos (2) baos, un (1) aula de recreacin, una (1) oficina, un (1) dormitorio, un (1) depsito y un (1) rea recreativa (parque), cercado totalmente con el alfajor. En otro orden de ideas, con la finalidad de determinar la situacin actual que se confronta en el centro integral de atencin al nio y nia

Doa Ana de Herrera ubicada en el municipio Guanare estado Portuguesa, en lo relacionado con el estado de sus instalaciones, se utiliz como tcnica la observacin, la cual segn koontz, weihrich es una herramienta para el diagnstico situacional; y el cuestionario elaborado como instrumento de recoleccin de datos.

En otro sentido la poblacin objeto de estudio

fue de

tres (03)

nieras, y en virtud del reducido nmero de sujetos que la conforman, se tomar el criterio de Ary y otros (1991), los cuales sealan que cuando la poblacin es pequea y finita, no se aplican tratamientos mustrales (p. 32); por lo tanto, la totalidad de la poblacin fue tomada como muestra. Para continuar, se us como instrumento un cuestionario dicotmico, conformado por dos (02) tems, el instrumento fue administrado al

personal docente que se desempea en la institucin.

Cuadro 1: Instrumento de recoleccin de datos

Indicador N tems Alternativa De Respuesta No

Como afecta la situacin de las instalaciones elctricas

Cree que las condiciones actuales de Si las instalaciones elctricas del CIAN 1 Doa Ana de Herrera, son las adecuadas para el buen desarrollo de las actividades? Considera que el estado de deterioro de las instalaciones elctricas incide 2 negativamente en el rendimiento de los nios y nias del CIAN? 3 Los tomacorrientes de las aulas se encuentran en buen estado? Encienden todos los bombillos de los salones? Existe un presupuesto anual para el mantenimiento en las instalaciones elctricas del CIAN?

Cree usted que es necesaria la iluminacin en el rea de recreacin 6 del CIAN

Fuente: los participantes (2012) Anlisis e interpretacin de los Resultados Para el anlisis de los datos se utiliz la estadstica descriptiva considerando su frecuencia absoluta y relativa, que segn Hernndez y Otros (2006) es aquella donde el investigador busca, en primer trmino, describir sus datos y posteriormente hacer anlisis estadstico para relacionar su variable (p. 350). Es por ello, que una vez aplicado el instrumento en forma directa a los sujetos que participaron en la investigacin, se recogi la informacin y se tabul de forma manual, distribuyndola en cuadros donde se

contemplan los valores absolutos con sus respectivos porcentajes,

posteriormente se extrajo el promedio por cada categora, para luego interpretarlo en forma cuantitativa y representar los datos en grficos en forma de crculos

Cabe destacar, que esto dio a conocer la problemtica que afecta a al centro integral de atencin al nio y nia Doa Ana de Herrera ubicada en el municipio Guanare Estado Portuguesa. A continuacin, se presenta el anlisis de los resultados de acuerdo a las variables del estudio con sus respectivas dimensiones e indicadores.

Tabla 1: Valor absoluto y porcentual en relacin al aspecto como afecta la situacin de las situaciones elctricas
Si que de las las condiciones instalaciones 20 2 80 8 100 10 %F F No %F F %F Total F

tem Cree
actuales

elctricas del CIAN Doa Ana de Herrera, son las adecuadas para el buen desarrollo de las

actividades?

80 60 40 20 0

si

no

Grafico 1: Distribucin porcentual de las respuestas en relacin como afecta la situacin de las situaciones elctricas

Al analizar los datos que revela el tabla 1, grfico 1, obtenidos de la aplicacin del instrumento se tiene que en el tem 1, los encuestados respondieron en un veinte por ciento (20 %) que las condiciones actuales de las instalaciones elctricas del CIAN Doa Ana de Herrera, si son las adecuadas para el buen desarrollo de las actividades, mientras que el ochenta por ciento (80 % ) respondi que no, lo que indica que las instalaciones elctricas no son las adecuadas para que los alumnos estn recibiendo clases en el CIAN Doa Ana De Herrera

Tabla 2: Valor absoluto y porcentual en relacin al aspecto como afecta la situacin de las situaciones elctricas tem Si F % F No F %F Total F

Cree que el estado de deterioro % F 2 de las instalaciones elctricas incide negativamente en el

rendimiento de los nios y nias 100 del CIAN?

10

100

10

100 80 60 40 20 0

si

no

Grafico 2: Distribucin porcentual de las respuestas en relacin como afecta la situacin de las situaciones elctricas

Al analizar los datos que revela el tabla 2, grfico 2, obtenidos de la aplicacin del instrumento se tiene que en el tem 2, los encuestados respondieron en un cien (100 %) que el estado de deterioro de las

instalaciones elctricas si incide negativamente en el rendimiento de los nios y nias del CIAN , mientras que el cero por ciento (0 % )

respondi que no, lo que indica que el estado de deterioro de las instalaciones elctricas si incide negativamente en el rendimiento de los nios y nias del CIAN

Tabla 3: Valor absoluto y porcentual en relacin al aspecto como afecta la situacin de las situaciones elctricas. tem Si %F 3 los tomacorrientes de las aulas se encuentran en buen estado 20 2 80 8 100 10 F No %F F Total %F F

80 60 40 20 0

si

no

Grafico 3: Distribucin porcentual de las respuestas en relacin como afecta la situacin de las situaciones elctricas.

Al analizar los datos que revela el tabla 3, grfico 3, obtenidos de la aplicacin del instrumento se tiene que en el tem 3, los encuestados respondieron en un veinte por ciento (20 %) que los tomacorrientes de

10

las aulas se encuentran en buen estado, mientras que el ochenta por cierto (80 %) respondi que no, lo que indica que el estado de los

tomacorrientes de las aulas se encuentran en mal estado, sin embargo hay algunos que su estado no es tan malo.

Tabla 4: Valor absoluto y porcentual en relacin al aspecto como afecta la situacin de las situaciones elctricas tem Si %F 4 Encienden todos los bombillos de los salones 0 0 100 10 100 10 F No %F F Total %F F

100 80 60 40 20 0

si

no

Grafico 4: Distribucin porcentual de las respuestas en relacin como afecta la situacin de las situaciones elctricas

Al analizar los datos que revela el tabla 4, grfico 4, obtenidos de la aplicacin del instrumento se tiene que en el tem 4, los encuestados respondieron en un cero por cierto (0 %) que encienden todos los bombillos de los salones, mientras que el cien por cierto (100 %)

respondi que no, lo que indica que los bombillos de los salones no encienden.

11

Tabla 5: Valor absoluto y porcentual en relacin al aspecto como afecta la situacin de las situaciones elctricas tem Si %F 5 Falta de un presupuesto anual para el mantenimiento en las 0 instalaciones CIAN elctricas del 0 100 10 100 10 F No %F F Total %F F

100 80 60 40 20 0

si

no

Grafico 5: Distribucin porcentual de las respuestas en relacin como afecta la situacin de las situaciones elctricas

Al analizar los datos que revela el tabla 5, grfico 5, obtenidos de la aplicacin del instrumento se tiene que en el tem 5, los encuestados respondieron en un cero por ciento (0 %) que si falta un presupuesto anual para el mantenimiento en las instalaciones elctricas del CIAN, mientras que un cien por cierto (100%) indica que no . lo que indica que si falta un presupuesto anual para el mantenimiento en las instalaciones elctricas del CIAN para que no ocurran esos problemas

12

Tabla 6: Valor absoluto y porcentual en relacin al aspecto como afecta la situacin de las situaciones elctricas tem Si %F 6 Falta de iluminacin en el rea del parque del CIAN 80 8 20 2 100 10 F No %F F Total %F F

80 60 40 20 0

si

no

Grafico 6: Distribucin porcentual de las respuestas en relacin como afecta la situacin de las situaciones elctricas

Al analizar los datos que revela el tabla 6, grfico 6, obtenidos de la aplicacin del instrumento se tiene que en el tem 6, los encuestados respondieron en un ochenta por ciento (80 %) que si falta iluminacin en el rea de recreacin del CIAN, mientras que un veinte por ciento (20 %) contesto que no, lo que indica que si falta iluminacin en la rea de recreacin del CIAN, por el mayor puntaje obtenido. - Jerarquizacin y Seleccin de Necesidades: Una vez enunciados los problemas se procede a jerarquizarlos mediante la aplicacin del mtodo de Hanlon, el cual se utiliza para realizar el diagnstico comunitario de acuerdo a los siguientes 4 criterios: Magnitud Severidad

13

Eficacia Factibilidad No obstante, la universidad de Carabobo, ha presentado un

mtodo de Hanlon modificado, el cual puede ser aplicado para la jerarquizacin de problemas sociales o comunitarios. El mismo consiste en lo siguiente: Puntuacin del problema: (A+B) XC A: trascendencia: gravedad o intensidad B: magnitud: nmero de personas afectadas C: vulnerabilidad: posibilidad de la comunidad para resolver los problemas Cuadro 3. Valoracin de los criterios Valores Trascendencia 5 Muy grave: puede convertirse en riesgo en el lapso de 4 a 6 meses 4 Magnitud Muy extenso: afecta entre el 61% y el 100% de la poblacin Grave: puede convertirse Extenso: afecta en riesgo en el lapso de 7 entre el 50% y el a 12 meses 60% de la poblacin Medianamente grave: Medianamente puede convertirse en extenso: afecta riesgo en el lapso de 6 a entre el 31% y el 12 meses 49% de la poblacin Poco grave : se convertir Poco extenso: en n riesgo si no se acta afecta entre el en el lapso de 13 a 15 26% y el 30% de meses la poblacin Muy poco grave: se Muy poco convertir en n riesgo si extenso: afecta no se acta en el lapso entre el 1% y el de 16 a 18 meses 25% de la poblacin Ninguna gravedad: de Ninguna ms de 19 meses extensin: afecta al 0% de la Vulnerabilidad

Si tiene posibilidad la comunidad para resolver el problema No tiene posibilidad la comunidad

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para resolver el problema Fuente: DESCO coordinacin de planificacin universidad de Carabobo (2010)

poblacin

Cuadro 4: matriz de jerarquizacin de los problemas

Ponderacin
Problema A:trascendencia

B:magnitud

A+B

C:vulnerabilidad (A+B)XC

Las Condiciones de las instalaciones elctricas del CIAN Doa Ana de Herrera , son las adecuadas para el buen desarrollo de las actividades El deterioro de las instalaciones elctricas incide en rendimiento de los nios y nias de la institucin El buen estado de los tomacorrientes La iluminacin de los salones Existe un presupuesto para el mantenimiento de las instalaciones elctricas del CIAN La falta de iluminacin en las zonas recreativas del CIAN

10

10

4 4

6 7

0 0

5 3

Fuente: Los participantes (2012) Con base en los resultados mostrados en la matriz de jerarquizacin, se procede a enumerar los problemas de mayor a menor jerarqua, tomando en cuenta que el problema de mayor puntaje, de acuerdo con a

15

la metodologa aplicada es el de mayor importancia, por lo tanto los problemas quedan en el siguiente orden: 1. Deterioro de las instalaciones elctricas del CIAN 2. Las condiciones actuales de las instalaciones elctricas del CIAN Doa Ana de Herrera 3. Falta de un presupuesto para el mantenimiento en las instalaciones elctricas CIAN -Seleccin del Problema o Necesidad Para la seleccin del problema o necesidad se tomaron en cuenta los criterios establecidos por la Universidad Territorial Politcnica del Estado Portuguesa (2012), en funcin de los resultados obtenidos y de acuerdo a la opinin del representante de la organizacin en estudio, la cual es CIAN Doa Ana de Herrera. Estos criterios se encuentran en la tabla n 4, presenta a continuacin. Cuadro 4. Valoracin de los criterios de Seleccin del problema
Antigedad del problema Tiempo requerido para resolverla Inters o motivacin

Valores

Magnitud

Ms de 13 meses 1

Muy poco extenso: afecta entre el 0% y el 29% de la poblacin Poco extenso: afecta entre el 30% y el 59% de la poblacin

Ms de 13 meses

No tiene posibilidad de afrontarse de acuerdo al perfil del PNFE

2 3

De 7 a 12 meses

De 9 a 12 meses Si tiene posibilidad de afrontarse de acuerdo al perfil del PNFE

De 3 a 6 meses

Afecta entre el 60% y el 100% de la poblacin

De 0 a 9 meses

Fuente: los participantes (2012z

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Cuadro 5. Matriz de seleccin del problema

Problema Las Condiciones de las instalaciones elctricas del CIAN Doa Ana de Herrera , son las adecuadas para el buen desarrollo de las actividades El deterioro de las instalaciones elctricas incide en rendimiento de los nios y nias de la institucin El buen estado de los tomacorrientes La iluminacin de los salones Existe un presupuesto para el mantenimiento de las instalaciones elctricas del CIAN La falta de iluminacin en las zonas recreativas del CIAN Antigedad del problema Magnitud Tiempo requerido para resolverla Inters o motivacin Total

10

2 3

2 2

2 2

1 1

7 8

Fuente: los participantes (2012)

17

Diagrama de Ishikawa
Equipos Instalaciones elctricas

Puntos de tomas sin tomacorrientes Luminarias sin alimentacin elctrica

Algunos tomacorrientes se encuentran

Falta de cableado en la parte exterior Conductores expuestos Circuitos sin protecciones

Ttulo IV Captulo I Art. 54 Usar en forma correcta y mantener en buenas condiciones los equipos de proteccin personal

Deterioro de instalaciones

las

lopcymat

Tablero principal

Titulo II Capitulo II Art. 10 Promocin del trabajo seguro y saludable, la prevencin de los accidentes de trabajo Normas

TITULO DEL PROYECTO: recuperacin del alumbrado y de las instalaciones elctricas del centro integral de atencin al nio Doa Ana de Herrera INTEGRANTES DEL EQUIPO: Xavier Bastidas, Luis Castro, Rafael Piero, Gabriel Rojas Figura N 3: diagrama de Ishikawa

18

-Alternativas de Solucin: el propsito del presente proyecto es

el de presentar posibilidades o soluciones para resolver las necesidades del plantel en materia de electricidad, donde se propone la

implementacin de mesas de trabajo que permitan la interaccin con los voceros y voceras del Consejo Comunal de la Urb. El Placer. Asimismo se pretende pedir colaboraciones a entes como lo son: la Gobernacin del estado Portuguesa, la Fundacin del nio, empresas Polar y transportes Mejas.Como alternativa de solucin al problema seleccionado, se propone la recuperacin del alumbrado y las instalaciones elctricas del CIAN Doa Ana de Herrera. 2. JUSTIFICACIN E IMPACTO SOCIAL 2.1 Razones que llevaron a realizar el proyecto: Este proyecto est enmarcado dentro de los parmetros del IV Trayecto del Programa Nacional de Formacin en electricidad al evaluar propuestas que permitan la reconstruccin del sistema de alumbrado y las instalaciones elctricas en el centro integral de atencin al nio y nia doa Ana de herrera, y as lograr resolver una necesidad presentada por la comunidad desde el punto de vista elctrico. Abordando de esta manera reas de conocimientos mediante los saberes complementarios y unidades curriculares que contribuyeron a la formacin de profesionales formados en servicios a las comunidades y en la produccin social endgena. El presente Proyecto Socio Integrador de aprendizaje se justifica bajo las siguientes razones. a. Desde el punto de vista terico y sus aportes al conocimiento: Desde el punto de vista terico este proyecto permite conocer el mantenimiento e instalacin de nuevas redes elctricas. Por otra parte el mismo suministra informacin que servir de gua para otros proyectos similares en el programa nacional de formacin de ingeniera elctrica

19

b. Desde el punto de vista tcnico- mbito de accin: El proyecto aportar beneficios a los trabajadores del Centro Integral de Atencin al Nio y Nia Doa Ana de Herrera, el cual

fue seleccionado por ser una comunidad reconocida desde el punto de vista comunitario y en materia de educacin integral; ya que tiene un Consejo Comunal legalmente constituido. Asimismo posee valiosos

valores entre los cuales cabe destacar la solidaridad por lo que constantemente les brindan apoyo, asesoras entre otras c. Desde la razn legal: es importante acotar que este proyecto se apoya desde el punto de vista legal, en los Programas Nacionales de Formacin segn la gaceta oficial 38.930 (2008) en la caracterstica b, indica que los estudiantes del sistema PNF estn en la obligacin de realizar proyectos en la cual se dar a conocer:

La formacin ira orientada a integrar estudiantes en la comunidad aplicando desde el inicio de la carrera acadmica conocimientos en la resolucin de problemas en la localidad donde se encuentre insertada la institucin educativa, estableciendo proyecto capaces de abordar problemas de la comunidad.(p.90).

Luego de realizar un anlisis a los basamentos legales que sustentan la elaboracin de este proyecto, se puede decir que las universidades desde una perspectiva social debe impulsar el aprendizaje basado en la solucin de problemas reales, lo cual implica que el estudiante aplique los conocimientos adquiridos en el aula, mediante el contacto con las comunidades organizativas, para el logro del trabajo mancomunado, a fin de orientarlos en la planeacin y logros de problemas que garanticen un mejor nivel de vida y desarrollo de las actividades.

Po otra parte, se tiene el Cdigo Elctrico Nacional (CEN) en la seccin 90- Introduccin, expresa:

20

90.1. Propsito. a) Salvaguarda. El propsito de este Cdigo es la salvaguarda real de las personas y propiedades de los peligros que implica el uso de la electricidad.

b) Validez. Este Cdigo contiene disposiciones que se consideran necesarias para la seguridad. El cumplimiento de tales

disposiciones y un mantenimiento adecuado darn por resultado una instalacin esencialmente libre de peligros, aunque no necesariamente eficiente, conveniente o adecuada para un buen servicio o para una ampliacin futura en el uso de la electricidad. Con frecuencia se presentan situaciones de peligro por la sobrecarga de los sistemas de alambrado con usos y mtodos que no estn permitidos por este Cdigo. Lo anterior ocurre porque el alambrado inicial no fue previsto para aumentos en el uso de la electricidad. Una previsin razonable de cambios en el sistema y la instalacin inicial adecuada permitirn los incrementos futuros en el uso de la electricidad

c) Intencin. Este cdigo no est destinado a servir como especificacin de diseo ni como manual de instrucciones para personal no calificado.

En lneas generales, lo expuesto anteriormente deja ver con claridad que el Cdigo Elctrico Nacional tiene como propsito respaldar la seguridad de las personas e instalaciones elctricas, mediante

disposiciones que se rige

en el mismo en cuanto a la instalacin de sobre inmuebles de uso pblico,

conductores equipos elctricos particulares.

d. Desde el contexto Participante-Comunidad: desde el punto de vista social se espera con la realizacin del proyecto socio integrador de

21

aprendizaje contribuir con una sociedad protagnica y participativa en base en principios ticos como: cooperacin, responsabilidad, solidaridad, en proyectos de su inters en lo econmico, poltico, educativo, entre otros. De igual forma se espera que el presente proyecto socio integrador de aprendizaje contribuya satisfactoriamente a darle respuesta efectiva a la comunidad, para que los nios y nias y el personal que labora en el en el Centro Integral de Atencin al Nio Y Nia Doa Ana de Herrera puedan ejercer sus responsabilidades en condiciones de trabajo dignas. e. Vinculacin del Proyecto con el Plan de Desarrollo Econmico, Lneas de Investigacin de los PNF y la Transversalidad : La vinculacin del presente proyecto con las lneas estratgicas del plan de Desarrollo Econmico y Social de la Nacin Simn Bolvar (2000), se bas en La Segunda Lnea del Plan Nacional La Suprema Felicidad Social la cual seala que el pas est en la est la construccin de una nueva estructura social incluyente, formada por una nueva sociedad de incluidos, un nuevo modelo social productivo, socialista , humanista, endgeno, donde todos vivamos en similares condiciones , y con igualdad en cuanto a lo que se refiere a la inclusin social.

En concordancia con lo anteriormente expuesto en el presente proyecto socio integrador de aprendizaje se consider al ser humano como eje principal para su desarrollo, se busc la forma de satisfacer las necesidades de la comunidad y solucionar sus problemas en base a los conocimientos adquiridos en el PNFE la comunidad y los tutores por medio del intercambio de saberes.

Luego en relacin con las lneas de investigacin del PNFE se busca la participacin social de la comunidad, como tambin de organizaciones que puedan optimizar los factores educativo con el objeto de conseguir el crecimiento intelectual, as como la identificacin social, comunitaria y cooperativa con el fin de alcanzar el mejoramiento individual y colectivo de la comunidad, especialmente los habitantes de bajos recursos, esto va

22

representado por la lnea de investigacin lo que contempla de la participacin social en la gestin de las organizaciones, es as como este proyecto, est enmarcado en la lnea de investigacin transmisin y distribucin de energa elctrica generacin,

Con respecto a la transversalidad del programa de formacin en electricidad est diseado para que se exprese en lo pedaggico, en la concrecin de los valores como conviccin, como prctica de s, es hacer de lo axiolgico la gua que orienta el pensar-actuar de los individuos. Estos valores emergen, se expresan, en el ejercicio de una prctica pedaggica que se fundamenta en la libertad, en el dilogo, la discusin como formas de constitucin de una tica, una moralidad profundamente humanizadora.

2.2 Poblacin Beneficiada: Los beneficiados directos del proyecto sern todos los habitantes de la comunidad, los cuales son

aproximadamente mil trescientos (1300) habitantes,

en especial los

estudiantes de el CIAN Doa Ana de Herrera, siete (7) nios y nias de educacin espacial y dieciocho (18) nios y nias de educacin inicial, adems con un personal de un (1) directivo, una (1) secretaria, tres (3) nieras, tres (3) obreros y una (1) cocinera. Como beneficiados indirectos tenemos a los miembros del consejo comunal Urb. El Placer, ya que contarn con una herramienta que servir como modelo y gua para futuros proyectos.

23

3. OBJETIVOS DEL PROYECTO.

Objetivo General.

Reconstruir el sistema de alumbrado y las instalaciones elctricas del centro integral de atencin al nio y nia Doa Ana de Herrera, ubicado en Guanare Estado Portuguesa

Objetivos Especficos.

1. Diagnosticar las condiciones de operacin actuales del sistema de alumbrado y las instalaciones elctricas del centro integral de atencin al nio y nia Doa Ana de Herrera, ubicado en Guanare Estado Portuguesa 2. Calcular los requerimientos de alumbrado y de demanda elctrica de las instalaciones del centro integral de atencin de atencin al nio y nia Doa Ana de Herrera, ubicado en Guanare Estado Portuguesa 3. Instalar los componentes elctricos necesarios para la

reconstruccin del sistema de alumbrado y las instalaciones elctricas de atencin al nio y nia Doa Ana de Herrera, ubicado en Guanare Estado Portuguesa 4. Evaluar el funcionamiento del sistema de alumbrado y las

instalaciones elctricas del centro integral de atencin al nio y nia Doa Ana de Herrera, ubicado en Guanare Estado Portuguesa

24

Bases tericas

Acometida: La acometida es el punto de comienzo de la instalacin elctrica, de hecho es la conexin entre la compaa de servicio elctrico (o el sistema de generacin propio) y la instalacin elctrica

Equipos de medicin: El consumo de energa elctrica se mide con watthorimetros. En casa habitacin suelen usarse medidores de tres cables240/120 V. La compaa elctrica pblica proporciona e instala los medidores.

Interruptor: Debe ser interpretado en su forma ms sencilla, como un dispositivo diseado para abrir o cerrar un circuito por medios no automticos y que puede actuar en forma automtica en condiciones de operacin anormal del circuito. Existen dos clases de interruptores. Los interruptores basculantes o de botn, se utilizan para corrientes pequeas, como los circuitos de iluminacin. Los interruptores de cuchillas se utilizan para cargas mayores. El interruptor puede ser unidireccional (focos) o bidireccional

(generalmente usado para escaleras).

Tablero principal: en toda instalacin elctrica han de existir, uno o varios tableros principales, punto central de la instalacin, el cual tiene tres funciones: Distribuir la energa elctrica a varios circuitos ramales. Proteger cada circuito ramal de fallas (cortocircuitos o sobre corrientes).

25

 Proveer la posibilidad desconectar de la instalacin cada uno de los circuitos. Subtableros: En aquellas instalaciones elctricas de una extensin considerable, es comn utilizar varios tableros como apoyo al principal, cumpliendo las mismas funciones de distribucin, maniobra y proteccin de los circuitos.

Alimentadores: los conductores con lo cual son alimentados estos sabaleros desde el tablero principal recibe el nombre de alimentadores (feeder).

Circuitos

ramales:

Los

circuitos

ramales

estn

constituidos

por conductores que parten de los tableros de distribucin y transportan la energa hasta los puntos de alimentacin. Los circuitos ramales pueden ser compartidos o individuales, es decir, exclusivos para una carga. Estos circuitos se clasifican en dos tipos

Circuitos de alumbrado: Son los circuitos utilizados para alimentar las luces de uso general y algunos artefactos de poca potencia, conectados directamente o por medio de tomacorrientes o enchufes.

Circuito de Tomacorrientes: Es utilizado para alimentar a los artefactos porttiles de poco o mediana potencia. Los artefactos se conectan por medio de tomacorrientes y enchufes.

Canalizaciones

elctricas:

Las

canalizaciones

elctricas

son

los elementos utilizados para conducir los conductores elctricos entre las diferentes partes dela instalacin elctrica. Las instalaciones elctricas

26

persiguen proveer de resguardo, seguridad a los conductores a la vez de propiciar un camino adecuado por donde colocar los conductores

27

PARTE II PLANIFICACIN DEL PROYECTO

REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIN SUPERIOR UNIVERSIDA POLITECNICA TERRITORIAL DEL ESTADO POTUGUESA J. J MONTILLA UNIDAD DE PROYECTO FORMATIVO PLAN DE ACCIN NOMBRE DEL PNF: ELECTRICIDAD_____________TRAYECTO:_____III_____ TIMESTRE:________V__________ OBJETIVO GENERAL: Reconstruir el sistema de alumbrado y las instalaciones elctricas del centro integral de atencin al nio y

nia Doa Ana de Herrera, ubicado en Guanare Estado Portuguesa

OBJETIVOS ESPECFICOS Diagnosticar las condiciones de operacin actuales del sistema de alumbrado y las instalaciones elctricas del centro integral de atencin al nio y nia Doa Ana de Herrera Calcular los requerimientos de alumbrado y de demanda elctrica de las instalaciones del centro integral de atencin de atencin al nio y nia Doa Ana de Herrera Instalar los componentes elctricos necesarios para la reconstruccin del sistema de alumbrado y las instalaciones elctricas de atencin al nio y nia Doa Ana de Herrera Evaluar el funcionamiento del sistema de alumbrado y las instalaciones elctricas del centro integral de atencin al nio y nia Doa Ana de Herrera ACTIVIDADES -Visita a las instalaciones del CIAN Doa Ana de Herrera - entrevista al personal obrero ,administrativo y docente -encuentro con el personal del consejo comunal de la URB. El placer -Inspeccin de las instalaciones elctricas de la institucin LUGAR -CIAN Doa Ana de Herrera -casa comunal del consejo comunal 21 de mayo del 2012 FECHA 17 de mayo del 2012 RESPONSABLES Estudiantes tutores instituciones y personas colaboradoras OBSERVACIONES

CIAN Doa Ana de Herrera

Estudiantes , instituciones y personas colaboradoras

Sustitucin de los conductores, bombillos, tomacorrientes, e interruptores del CIAN Verificacin del funcionamiento adecuado de las nuevas redes y los componentes elctricos instalados.

CIAN Doa Ana de Herrera

Febrero marzo 2013

Estudiantes, institucin y personas colaboradoras

CIAN Doa Ana de Herrera

Estudiantes, institucin y personas colaboradoras

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CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES PROYECTO SOCIOINTEGRADOR TRAYECTO I. TRIMESTRE I DIAGNSTICO SITUACIONAL Junio 4 1 2 3 4 1

Meses y Semanas 1 Actividades Abordaje Socio comunitario: precisar familias u organizaciones Visitas: conocer a la familia u organizacin Planificacin y diseo instrumento del diagnstico Aplicacin del instrumento: levantar informacin Anlisis: jerarquizacin e identificacin del problema o necesidad Seleccin del problema o necesidad prioritaria Realizar el Informe del diagnstico Entrega del Informe a la facilitadora de proyecto Formativo Inscripcin del PNF en la UPF 2

Mayo 3

Septiembre 2 3 4

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CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES PROYECTO SOCIOINTEGRADOR

TRAYECTO I. TRIMESTRE II PLAN DE ACCIN
Meses y Semanas Actividades 1 Octubre 2 3 4 1 Febrero 2 3 4 1 Marzo 2 3

Asignacin del tutor acadmico por el CTUPF Firma del acta compromiso con el tutor acadmico Visita a la familia u organizacin seleccionada en compaa del tutor acadmico Elaboracin del Plan de Accin con asesora de los tutores acadmico y comunitario Ejecucin del Plan de Accin Entrega por parte del tutor acadmico del Primer Informe de avance del Plan de Accin al CTUPF Continuacin de la Ejecucin del Plan de Accin Entrega por parte del tutor acadmico del Segundo Informe de avance del Plan de Accin al CTUPF

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CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES PROYECTO SOCIOINTEGRADOR TRAYECTO I. TRIMESTRE III EJECUCION, SOCIALIZACION E INTERCAMBIO DE SABERES Abril Mayo Junio 1 Actividades Continuacin de la Ejecucin del Plan de Accin Resultados y logros de la Ejecucin del Plan de Accin Entrega por parte del tutor acadmico del Tercer Informe de avance al CTUPF Planificacin y Organizacin del Plan de Accin para la Socializacin e Intercambio de saberes 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4

Meses y Semanas

Elaboracin del Informe Final del Proyecto Visitas a la familia u organizacin para ordenar y prever los recursos para la ejecucin del Plan de Accin para la Socializacin e Intercambio de saberes Ejecucin del Plan de Accin para la Socializacin e Intercambio de saberes: Presentar a la familia u organizacin el producto tangible o intangible Entrega del Informe Final al CTUPF, familia u organizacin

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III PARTE CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES

Conclusiones

En relacin al diagnstico se pudo determinar las condiciones en las cuales operaba el sistema de alumbrado e instalaciones elctricas del centro integral de atencin al nio y nia Doa Ana de Herrera, donde se pudo observar que exista deterioro en algunas partes como tomacorrientes, scate y bombillos; realizando un determinado clculo de la demanda de los equipos que se encuentran en la institucin para verificar que todo se encontraba bien y no hubiera sobrecarga del sistema. Se procedi a la colocacin de los componentes elctricos necesarios para que el sistema de alumbrado e instalaciones elctricas funcionaran adecuadamente, pudiendo as evaluar su funcionamiento y verificar el que no existieran nuevas fallas que pudieran afectar las actividades del centro integral de atencin al nio y nia Doa Ana de Herrera Recomendaciones Se brinda la recomendacin de no dejar de hacerle mantenimiento al sistema elctrico Tener en cuenta al momento de conectar nuevas cargas si el sistema no se ve sobrecargado para que no vuelvan a presentarse las fallas ya corregidas
Tener precaucin al momento de conectar un artefacto elctrico

que pueda ocasionar un cortocircuito y el sistema elctrico se vea

afectad

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PARTE IV PRODUCTO EJECUTADO. NOMBRE DEL PROYECTO O SERVICIO FINAL LOGRADO POR EL PROYECTO

Reconstruccin del sistema de alumbrado y las instalaciones elctricas en el centro integral de atencin al nio y nia Doa Ana de Herrera

1. Metodologa empleada

La investigacin realizada fue del tipo descriptiva la cual segn Rivas (1995) seala que la investigacin descriptiva, trata de obtener informacin acerca del fenmeno o proceso, para describir sus implicaciones. (p.54). Este tipo de investigacin, no se ocupa de la verificacin de la hiptesis, sino de la descripcin de hechos a partir de un criterio o modelo terico definido previamente. En la investigacin se realiza un estudio descriptivo que permite poner de manifiesto los conocimientos tericos y metodolgicos del autor para darle solucin al problema a travs de informacin obtenida de la Institucin.

2. DESCRIPCION DEL PROYECTO 2.1 Objetivo General: El propsito de ste proyecto es la reconstruccin del sistema de

alumbrado y las instalaciones elctricas en el centro integral de atencin al nio y nia Doa Ana de Herrera, para que as el desarrollo de las actividades no se vea afectado por la falta de energa elctrica, originada por fallas o cortocircuito dentro de las instalaciones.

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2.1.1

Objetivos Especficos del Proyecto elctricos como lo son: socates,

Instalar los componentes

bombillos, tomacorrientes, interruptores. Arreglar los conductores elctricos averiados 2.2 Recursos Necesarios: A continuacin se seala un breve resumen de los recursos necesarios para la ejecucin de ste proyecto. 2.2.1 Materiales: Los materiales requeridos fueron clasificados por su tipo y adems sealando la descripcin de cada uno Cant. 9 5 8 8 4 1 2 5 8 1 4 1 Descripcin de los materiales Tomacorrientes dobles. Interruptores dobles. Lmparas circulares de 32W. Socate normales. Breaker de 2x50 A. Breaker de 2x60 A. Conductor calibre n 12 Awg Thw o Thhn Tubos EMT galvanizado de x3m Bombillos ahorradores espiral de 30W. Tablero de 6 circuitos. Canaletas autoadhesivas 20x10 - 12mm Reflector de 500W 110-220V.

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2. 2.2 Equipos: El equipo utilizado para recuperacin del alumbrado y las instalaciones elctricas del centro integral de atencin al nio y nia Doa Ana de Herrera, no fueron ms que pinzas, alicates, navajas, destornilladores, piquetas, entre otros instrumentos elctricos.

2.2.3 Mano de Obra: Para la parte de la mano de obra se contara con la auto participacin de los mismos estudiantes encargados de darle inicio a la ejecucin del siguiente proyecto

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3. Memoria de diseo y clculo Estudio de carga del CIAN Doa Ana de Herrera

Aire de 12000 BTU

Se requiere un circuito de 7.22 A con un calibre de conductor #12 AWG CU TW 0-2000V + 1 N # 12 AWG CU TW 0-2000 V. En 1 EMT. Proteccin DE 2*20 A

Aire de 12000 BTU

Se requiere un circuito de 6.57 A con un calibre de conductor #12 AWG CU TW 0-2000V + 1 N # 12 AWG CU TW 0-2000 V. En 1 EMT. Proteccin DE 2*20 A

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Aire de 18000 BTU

Se requiere un circuito de 6.57 A con un calibre de conductor #10 AWG CU TW 0-2000V + 1 N # 10 AWG CU TW 0-2000 V. En 1 de 240 A Carga Cargas de iluminacin Tomacorrientes F(W) 608 W 1.800 W N(W) 608 W 1.800 W

EMT. Proteccin

Sub. Total Aire acondicionado de 12000 BTU

2.408 W

2.408 W

1.330 W

1.330 W

Aire acondicionado de 12000 BTU Aire acondicionado de 18000 BTU + 25% Motor Mayor Total

1.210 W 5.280 W 1.320 W 11.548 W

1.210 W

4.948 W

Capacidad de la acometida: Fase: I = P/V I = 11.548w / 230v = 50 A Neutro: I = P/V I = 4.948w / 230v = 21 A

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Conductores requeridos por capacidad de corriente Fase: 2 # 8 CU TW Neutro: 1 # 10 CU TW La proteccin principal del circuito, asumiendo que el conductor definitivo es calibre # 8 I proteccin: I conductor + I calculada = 40 A +50 A = 45 A 2 2

Con una proteccin de 250 A

2 fases calibres # 8 AWG CU TW 0-2000v + 1 Neutro calibre # 10 AWG CU TW 0-2000v+1 tierra calibre # 10 AWG CU TW en 1

1 EMT

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Carga de

Iluminacin-20A

Tomas 20 A
C2 2*20 A Aire acondicionado 18btu C4 #12

C1
Aire acondicionado12btu 2*20A

C3 C5

1#12
Aire acondicionado 18btu 2*40 A

#12 Reserva
Reserva

C6 C8 C10

C7 C9 #12

Barras de fase

Barra De Neutro

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4.- BENEFICIOS DEL PROYECTO 4.1 Producto Esperado La recuperacin de las instalaciones elctricas del CIAN Doa Ana de Herrera permitir Brindarle un mejor bienestar a los nios y a las docentes que all laboran 4.2. Resultado Esperado: Al implementar la recuperacin de las instalaciones elctricas del CIAN se producir en la zona un mejoramiento en el servicio pblico, que brinda el centro integral de atencin, donde aumentar el desarrollo de la matrcula escolar, y por ende la calidad de vida de estudiantes. 4.3 Impacto Social: Se mejora la calidad de educacin y el proceso de aprendizaje de los nios que adquieren conocimientos en el CIAN, ya que se mejorara el servicio de energa elctrica necesaria para la alimentacin de los

artefactos ubicados en dicho centro de atencin, necesario para el desarrollo de las actividades 4.4 Nmero de Personas Beneficiadas: Se estima que el proyecto mejore la calidad de desarrollo de las actividades para los veinte (20) nios y nias, as mismo para el personal y futuros nios que sean inscritos en el centro integral 4.5 Tiempo de ejecucin del proyecto El proyecto se estima ser ejecutado en un tiempo aproximado de un (01) mes.

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4.2.6 Costo del proyecto: El costo del proyecto se estima en un monto de Bsf. 13.580

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CRONOGRAMA DE EJECUCIN

Proyecto: Recuperacin de las instalaciones elctricas de centro integral de atencin al nio y nia Doa Ana de Herrera

N 1

DESCRIPCION DE LA ACTIVIDAD Inspeccionar y despejar el rea en donde se va a trabajar

SEMANAS 2 3

2 Colocacin de las canalizaciones 3 Colocacin de tomacorrientes e interruptores 4 5 6 Instalacin de lmparas fluorescentes Colocacin de las protecciones del tablero principal Puesta en funcionamiento del sistema elctrico del simoncito Coromoto

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REFERENCIAS

Prado s. (2009). Manual para la elaboracin de informe final de proyecto socio integrador (P.N.F). Caracas- Venezuela.

Pinto (2005). Metodologa de la investigacin. Caracas

Anexos

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Anexo A Instrumento de recoleccin de datos

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Repblica Bolivariana de Venezuela Ministerio del Poder Popular para la Educacin Superior UPTP Juan de Jess Montilla Guanare Portuguesa

Encuesta

1. Cree que las condiciones actuales de las instalaciones elctricas del

CIAN Doa Ana de Herrera, son las adecuadas para el buen desarrollo de las actividades? Si ( ) No ( )

2. Considera que el estado de deterioro de las instalaciones elctricas

incide negativamente en el rendimiento de los nios y nias del CIAN? Si ( ) No ( )

3. Los tomacorrientes de las aulas se encuentran en buen estado?

Si ( ) No ( )

4. Encienden todos los bombillos de los salones?

Si ( ) No ( )

5. Existe un presupuesto anual para el mantenimiento en las instalaciones

elctricas del CIAN

Si ( )

No ( )

6. Cree usted que es necesaria la iluminacin en el rea de recreacin del

CIAN Si ( ) No ( )

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Anexo B Fotografas antes de la reconstruccin de las instalaciones elctricas del CIAN Doa Ana de Herrera

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Ventilador daado

Luminarias en la parte externa

47

Luminarias daadas en la parte de la cocina

Lmpara daada en la parte externa

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Anexo C Durante la reconstruccin de las instalaciones elctricas del CIAN Doa Ana de Herrera

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50

Mantenimiento de las protecciones del tablero secundario

51

Cambio de los tomacorrientes

52

Cambio de los interruptores

53

Anexo D Resultado obtenido

54

Luminarias

Interruptores

55

Luminarias en correcto funcionamiento

56

Tablero principal

Tablero secundario

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