5 PLAN DE MEJORAMIENTO Y PROYECCIONES 2013 En este instrumento se pretende que queden escritos los compromisos adquiridos por la institucin

para con el Programa especficamente en el funcionamiento de las Comunidades de Aprendizaje, el equipo base de PNLE posibilitando la articulacin y movilizacin que puedan hacer estos colectivos en la institucin. Las oportunidades de mejoramiento propuestas son cinco, pero se pueden incluir ms de acuerdo a los aportes y dinmicas institucionales. Las que se incluyeron esperan ser acordes a las intervenciones prcticas del Programa y delimitar los alcances del rol de tutor. ANEXO 5 PLAN DE MEJORAMIENTO Y PROYECCIONES 2013 PROGRAMA TODOS A APRENDER FECHA DE ELABORACI N: FRECUENCIA Y HORARIO DE ENCUENTRO ACORDADO CON: ESTABLECIMIENTO EDUCATIVO: COLEGIO INTEGRADO LLANOGRANDE RECTOR/A: LIGIA AVELLANEDA DE RODRIGUEZ TODOS LOS DOCENTES 1 vez cada dos meses TUTOR/A: CLAUDIA PATRICIA NIO RUEDA RECTOR/A Y COORDINADOR/ A Dos veces por semana de visita, al inicio y al cierre de la visita. Lunes en la maana y viernes al cierre de la jornada Llamadas telefnicasTelfono:

EQUIPO DE DOCENTES FOCALIZADOS. COMUNIDAD DE APRENDIZAJE. 1 vez por visita y de acuerdo a cronograma de talleres PTA Girn

EQUIPO BASE DEL PLAN NACIONAL DE LECTURA Y ESCRITURA 1 vez por visita

ESTRATEGIA DE SEGUIMIENT

Blog/bitcora Plataforma Edmodo : curso tutoresgiron

Dilogo con la CDA y equipo base

O ENTRE VISITAS

llamadas va skype: usuario: claupatty27

presencialmente cada 15 das o segn cronograma OPORTUNIDAD DE MEJORAMIENTO 1. PROCESOS DE PLANEACIN INDICADORES ACCIONES RESPONSABLE S Directivos docentes

http://aprendiendo conelpta.blogspot. com/

3183469067 correo electrnico: claupatty27@gmai l.com

OBJETIVO S

META 2013 Al finalizar el ao se habrn programado y ejecutado 10 jornadas pedaggicas de la Comunidad de aprendizaje y dos reuniones por cada rea (lenguaje y matemticas) para la socializacin de los planes de rea y estrategias propuestas.

Integrar procesos de planeacin, evaluacin y didcticas para la enseanza del lenguaje y las matemtica s en preescolar y primaria.

Nmero de reuniones de CDA realizadas/Nme ro de reuniones de CDA programadas Nmero de reuniones de Comit de rea en lenguaje y matemticas realizadas /Nmero de reuniones de comit de rea programadas

Incorporar

INSTITUCIONAL En semanas de desarrollo institucional asignar tiempo para realizar estas jornadas de acuerdos de rea. CDA 1. Realizar jornadas de exploracin , reflexin y concertacin de los planes de rea y planeacin de clases de lenguaje y matemticas en primaria. 2. Realizar una jornada de acuerdos bsicos del plan de estudios de lenguaje y matemticas. PNLE 1. Promover estrategias de reconocimiento y uso de los libros de la

PLAZO INICIO FINALIZ ACION y Febrer Noviembr o e

Febrer o Docentes focalizados

Primer informe Julio/ Segundo informe Noviembr e

Docentes primaria

de

Febrer o

Primer informe Julio/

estrategias de lectura y escritura transversale s al currculo integradas al PEI .

Al finalizar el o se habrn unificado criterios con respecto a los planes de rea, de asignatura, de lengua castellana y matemticas, y estrategias para el desarrollo del PNLE y el PTA

coleccin Semilla. 2.Articular la coleccin Equipo del PNLE con los dems materiales que existen en la biblioteca y en las aulas. 3. Identificacin de las Docentes de acciones de lectura y bachillerato escritura que est desarrollando la IE. Diligenciamiento 4. Planificacin de de los estrategias comunes a instrumentos de las reas y niveles para aula del PTA las prcticas de lectura y escritura. 5. Planificacin e implementacin de actividades que involucran a los padres de familia en el cumplimiento de los objetivos del PNLE. 5. Construccin de repertorios de textos por rea y grado para ser implementados unificadamente. 6. Creacin e implementacin del programa Jvenes Lectores como parte del

Segundo informe Noviembr e

Proyecto Social Estudiantil Obligatorio. OPORTUNIDAD DE MEJORAMIENTO 2. CUALIFICACIN DE PRCTICAS DE AULA OBJETIVO S METAS INDICADORES ACCIONES RESPONSABLE S PLAZO INICIO FINALIZ ACION

A corto plazo: A Agosto de 2013 se implementar Generar en un 50% la propuestas inclusin de pedaggica mejores s prcticas de novedosas , aula en autnticas y nuestras significativa sedes s que sean educativas. aplicadas en la A Agosto de enseanza 2013 se del lenguaje procurar que y las el 80% de la matemtica comunidad s educativa conozca el PTA. A largo plazo: En dos aos

INSTITUCIONAL Directivos En jornadas Docentes pedaggicas dar a conocer a todos los docentes de preescolar Planeaciones primaria y bachillerato colectivas e las estrategias y individuales, didcticas sugeridas bitcoras y para aplicar en lenguaje evidencias de la y matemticas. implementacin de mejores Conformacin de un prcticas de equipo de apoyo para aula. orientar los procesos de enseanza-aprendizaje en los casos de NEE y repitencia. CDA Comunidad Implementar prcticas de Aprendizaje aula novedosas. Reflexionar en torno a las didcticas aplicadas Docentes y sugeridas. primaria

Primer informe Julio/ Febrer o Segundo informe Noviembr e

de

de

PNLE 1.Fortalecimiento de Equipo base del didcticas mediante PNLE talleres dirigidos y formacin de mediadores ( docentes, Docentes de estudiantes, padres y bachillerato madres de familia) para la lectura y escritura. 2. Integracin de la coleccin semilla en las prcticas de aula como recursos pertinentes en las diversas asignaturas desde preescolar hasta la media. 3. Planeacin de rutinas, espacios y tiempos para la formacin de lectores y escritores dentro y fuera de las aulas. OPORTUNIDAD DE MEJORAMIENTO 3. FORTALECIMIENTO PROCESOS DE EVALUACIN OBJETIVO S METAS INDICADORES ACCIONES RESPONSABL ES PLAZO INICIO FINALIZ ACION

se incrementar en un 80% las prcticas sugeridas por el PTA y el PNLE en las aulas de los docentes de primaria de la institucin.

Al finalizar el INSTITUCIONAL ao 2013 se 1.Realizar talleres para Directivos Mejorar los mejorarn las reforzar evaluacin Docentes resultados prcticas Resultados de diagnstica, evaluacin en las evaluativas en los procesos de formativa, planes de

y Febrer o

pruebas de comprensi n lectora y matemtica s en competenci as que presentan con regularidad dificultades.

el lenguaje y evaluacin a matemticas nivel de grado y en la gran de institucin. mayora de los docentes de primaria. Unificacin de criterios e A agosto de instrumentos de 2013 se evaluacin realizarn dos (formativa y jornadas de diagnstica ) Mejorar los trabajo para indicadores establecer de acuerdos comportami bsicos sobre ento lector , la evaluacin la en lenguaje y produccin matemticas. textual y la comprensi A largo plazo: n lectora en El 25% de los miembros estudiantes de la mejorar sus comunidad resultados en educativa . las pruebas saber a 2 aos.

contingencia, de refuerzo, de mejoramiento y de nivelacin. 2. Acordar una estrategia institucional para implementar los planes de apoyo, mejoramiento y/o nivelacin por asignatura previos al Comit de Evaluacin cada periodo. 3.Concertar un plan de mejoramiento institucional en lenguaje y matemticas a partir del anlisis de los resultados en las pruebas saber 2009-2012. CDA 1. Realizar una jornada de trabajo para establecer acuerdos bsicos sobre la evaluacin en lenguaje y matemticas. 2. Realizar un estudio de referenciacin para identificar las mejores prcticas evaluativas en lenguaje y matemticas en bsica primaria. PNLE Realizar jornadas de

Primer informe Julio/ Segundo informe Noviembr e

Comunidad de Aprendizaje

Docentes primaria

de

Equipo

base

OPORTUNIDAD DE MEJORAMIENTO 4. LECTOESCRITURAL A NIVEL INSTITUCIONAL OBJETIVO S Garantizar las condiciones para que los nios y las nias desarrollen competenci as en lectura y escritura en la escuela vinculando a las familias. METAS INDICADORES

formacin, del PNLE acompaamiento Docentes de ,seguimiento y evaluacin bachillerato de las propuestas. CUALIFICACIN BIBLIOTECA ESCOLAR

PROYECTO

ACCIONES

RESPONSABLE S

PLAZO INICIO FINALIZ ACION

A corto plazo Formacin de un grupo de mediadores de lectura y escritura. Equipo mediadores lectura conformado de de

A largo plazo

Rincones de lectura creados Adecuacin de en las sedes de espacios la I.E. lectores en cada una de las sedes. A largo plazo A dos aos diseo e

Fortalecer

INSTITUCIONAL 1.Planificar con el equipo base, el Consejo Directivo y la Asociacin de padres de familia estrategias para la consecucin de material de ficcin que fortalezcan los rincones de lectura en cada sede. 2.Disponer en cada sede de un espacio apropiado para la adecuacin de la biblioteca escolar y espacios para la lectura. CDA Creacin de rincones de aprendizaje dedicados a la lectura y la matemtica en cada sede

Directivos Docentes

Primer informe Julio/ Febrer o Comunidad Aprendizaje Docentes primaria de Segundo informe Noviembr e

de

La implementaci PNLE biblioteca n del PILE 1.Diseo, socializacin e Equipo base del escolar implementacin del PILE PNLE debe ser un para el 2013. espacio de 2.Movilizacin de disfrute, docentes para que Docentes de que participen en las bachillerato fomente actividades de lectura y buenas escritura como prcticas de herramientas de todas lectura y las reas del currculo escritura. OPORTUNIDAD DE MEJORAMIENTO 5. SISTEMATIZACIN DE PROYECTOS INSTITUCIONALES, EXPERIENCIAS DE AULA Y SOCIALIZACIN INTERNA Y EXTERNA DE LAS MISMAS

OBJETIVO S

META 2013

INDICADORES

ACCIONES

RESPONSABLE S y

PLAZO INICIO FINALIZ ACION

Promover acciones para involucrar a la comunidad escolar y dar a conocer los

INSTITUCIONAL Directivos 1.Jornadas pedaggicas Docentes Nmero de en las semanas Socializacin experiencias institucionales para de las significativas socializar el formato de experiencias socializadas sistematizacin de desarrolladas experiencias en un 50% a significativas y capacitar agosto de Nmero de a los docentes en el uso 2013 experiencias de blogs o pginas web significativas como medio apropiado diligenciadas en para facilitar la A corto plazo

Primer informe Febrer o Julio/ Segundo informe

proyectos institucional es Promover acciones para la sistematiza cin de experiencia s en formato digital y la socializaci n de las mismas en convocatori as nacionales.

A largo plazo Al finalizar el ao 2013 se crear la pgina web institucional como repositorio digital de las mejores prcticas educativas.

Al finalizar el 2013 habr participado en algunos eventos que promuevan la lectura y escritura .

los formatos sistematizacin. institucionales 2.Creacin de un sistema de estmulo institucional a la gestin Creacin de la y a las mejores prcticas pgina web con educativas. las experiencias CDA significativas. 1.Diligenciamiento de las bitcoras docentes, sistematizacin de las experiencias en Nmero de formatos fsico y digital. proyectos 2.Participacin de participantes en experiencias eventos significativas en eventos municipales, municipales, nacionales. nacionales o PNLE internacionales 1. Vincular a los padres de familia y comunidad en general en los proyectos de lectura en cada sede. 2. Elaboracin de microproyectos de aula para evidenciar la transversalizacin con el PNLE en una pgina web o blog. 3.Participar en las jornadas de socializacin de proyectos a nivel

Noviembr e

Primer informe Comunidad Aprendizaje de Julio/ Segundo informe Noviembr e

Docentes primaria

Febrer de o

Equipo base del PNLE Primer informe Febrer o Julio/ Segundo informe Noviembr e

Docentes bachillerato

de

institucional, municipal y nacional. 4. Participacin en concursos municipales o nacionales con productos literarios, proyectos de aula o iniciativas personales de los docentes, directivos y estudiantes.

Acuerdo suscrito el da ___________________ en la ciudad de _____________ por los abajo firmantes RECTOR/A DOCENTE CDA DOCENTE PNLE NOMBRE FIRMA NOMBRE FIRMA NOMBRE FIRMA COORDINADOR/A NOMBRE FIRMA NOMBRE NOMBRE NOMBRE NOMBRE NOMBRE FIRMA NOMBRE NOMBRE FIRMA FIRMA FIRMA FIRMA FIRMA FIRMA FIRMA NOMBRE NOMBRE NOMBRE NOMBRE NOMBRE NOMBRE NOMBRE FIRMA FIRMA FIRMA FIRMA FIRMA FIRMA FIRMA

COORDINADOR/A NOMBRE TUTOR/A NOMBRE FIRMA