DILOGO POR LA EDUCACIN Campaa Peruana por el Derecho a la Educacin 3 de julio, 2013

PROGRAMA 1. Saludo y bienvenida a los participantes Informe de la Parte I Conferencia Nacional Maestro, Sociedad y Estado, realizada en febrero de 2013, por Foro educativo en la ciudad de Lima, a cargo de Jos A. Cruz, Secretario Ejecutivo de la CPDE. 2. Trabajo en grupo de los participantes para responder preguntas de tres temas: Tema 1: Rol del Docente, Tema 2: Formacin docente, Tema 3: Condiciones de vida y trabajo del docente 3. Plenaria de presentacin de resultados de trabajos en grupo 4. Cierre del evento. __________________________________
Respuestas a las preguntas planteadas: A. Rol docente Relator: Prof. Dante Sacravilca, IE N 142, UGEL 05, San Juan de Lurigancho 1. Cul cree Ud. que debe ser el rol del docente en relacin a su comunidad y al pas? Reconocer que se trabaja en un mundo globalizado Formador y transformador de cambios en la sociedad Lder transformacional, ir ms all de las aulas Asumir un rol poltico en la sociedad Formador de lderes para una sociedad justa e integradora Acercarnos a los, involucrndolos en la educacin de sus hijos Facilitador de nuevos aprendizajes 2. Cules deberan ser las responsabilidades del maestro para cumplir con este rol? Ser probos y modelos de vida Estar capacitados y actualizados, es un deber y un derecho Ser un profesional emptico, creativo, comunicativo, asertivo e investigador

Dar cumplimiento a las normas que regulan la proteccin al menor y el respeto a sus derechos Aplicar estrategias de trabajo que respeten las diferencias individuales de los estudiantes

3. Cmo se puede lograr la revaloracin del docente? Siendo consecuente con su labor transformacional Demostrar tica profesional Promover el intercambio de experiencias mediante los grupos de inter-aprendizaje Promoviendo una poltica de estmulos Exigir la acreditacin de las instituciones de formacin docente. B. Formacin Docente Relatora: Prof. Mnica Valdivieso Odar, CEBE Seor de la Esperanza, UGEL 05, San Juan de Lurigancho 1. Seale cuatro cambios que deben darse en las instituciones de formacin para responder a las exigencias educativas actuales. Acreditacin de las universidades e institutos pedaggicos que formen docentes Actualizacin del currculo de acuerdo a las demandas nacionales Implementacin de un adecuado sistema de monitoreo a formadores de docentes Mejorar y dar continuidad a las polticas de formacin docente 2. Seale cuatro medidas que deberan asumirse para mejorar la formacin en servicio de los docentes y que coadyuven a mayores logros de aprendizaje. Capacitacin de calidad y descentralizada, con profesionales especializados Los programas formativos sean accesibles a la comunidad educativa Implementar programas de salud mental para velar por la salud emocional de los docentes Realizar intercambios de experiencias 3. Qu otras oportunidades y espacios fuera del sistema pueden aprovecharse o propiciarse para desarrollar o fortalecer las capacidades de los docentes. Accesibilidad a espacios culturales y recreativos Pasantas locales, regionales y nacionales Propiciar espacios de intercambio educativo Acompaamiento emocional (talleres) C. Condiciones de vida y trabajo Relator: Manuel Crdenas, Docente de la Universidad Antonio Ruiz de Montoya 1. Qu condiciones considera que son imprescindibles para que un maestro logre que sus alumnos aprendan y desarrollen mltiples capacidades?

Vocacin de ensear y aprender como garanta de trascender Mejores condiciones salariales desde el Estado Revalorizacin desde el Estado, la sociedad y los medios de comunicacin social Prepararse mejor, estar actualizado, demostrarlo en el trabajo Poltica de salud mental para ser y estar mejor y poder dar lo mejor ;combatir el sndrome del agotamiento Estar involucrado con lo poltico y social, ser activista.

2. Qu medidas son necesarias para mejorar a) las condiciones de trabajo; b) las condiciones de vida y c) las condiciones salariales Trabajo Oportunidades de crecimiento profesional Capacitaciones acompaamiento de calidad De vida Combatir el Sndrome de Agotamiento Profesional (SAP) Polticas pblicas de salud mental, salud integral Polticas para mejorar el clima emocional en las IIEE Polticas presupuestales para mantener redes de inter-aprendizaje Salariales Ms presupuestos descentralizados para el mejoramiento docente Mejores condiciones salariales desde el Estado