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AGRADECIMIENTO Y DEDICATORIA

A DIOS…que todo lo puede sin él nada y con él todo, Es nuestro amigo.

A nuestros padres por permitirnos llegar a este mundo.

A los buenos familiares, grupo pequeño y selecto entre lo selecto.

Al Liceo Bolivariano “Trino Celis Ríos”, quien siempre se encuentra con las
puertas abiertas ante los cambios, y transformaciones y en exclusivo al
excelente equipo humano que allí labora y especialmente al Profa,. Yuraima
De Jesús Directora del Plantel.

A nuestra familia (Esposo (a), Hijos) que siempre nos reclaman nuestra
ausencia en momentos como estos de grandeza profesional.

A quienes integran de forma permanente el avance en este Trabajo Final de


Carrera.

A Venezuela…nuestra patria querida, contribución para que haya más


armonía y libre albedrío.

Con honor a nuestros difuntos familiares, amistades y conocidos.

Se los dedica, Quelin Montilla, José Ortega y Carlos Chacín

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REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR
PARA LA EDUCACIÓN SUPERIOR
UNIVERSIDAD CATÓLICA CECILIO ACOSTA
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA COMUNICACIÓN SOCIAL
MENCIÓN: DESARROLLO SOCIAL
EXTENSIÓN MARACAY

CREACIÓN DE UN PERIÓDICO ESCOLAR COMO UNA HERRAMIENTA


COMUNICACIONAL EN EL LICEO BOLIVARIANO NACIONAL “TRINO
CELIS RÍOS” DEL MUNICIPIO LIBERTADOR, ESTADO ARAGUA

Autores: Montilla, Quelin


Ortega, José
Chacín, Carlos
Tutor: José Carrizo
Fecha: Noviembre, 2008

RESUMEN

A medida que las necesidades e intereses del ser humano se desarrollen, surge la
expectativa de buscar nuevas alternativas que le ayuden a fortalecer su formación
integral, partiendo de la comunicación. Es por ello, que se propone la creación de un
periódico escolar, como propuesta de un modelo comunicacional comunitario con la
finalidad de que convertirse en comunicadores comunitario desde los actores
educativos del Liceo Bolivariano Nacional “Trino Celis Ríos”, del Municipio
Libertador, Estado Aragua, hasta la comunidad aledaña al plantel. En dicha propuesta
se esbozan una serie de elementos que deben tomarse en cuenta a la hora de iniciar la
creación del mismo. Metodológicamente, la indagación se enmarco en la modalidad
de proyecto factible y se desarrollo en fases. La primera fase corresponde al estudio
diagnóstico se apoyó en una investigación de campo de carácter descriptivo. Los
sujetos de estudio, lo conforman docentes, estudiantes, personal administrativo,
obrero y la comunidad aledaña a la institución, a quienes se les aplicó una serie de
interrogantes, donde los resultados permitieron detectar la necesidad de crear un
medio impreso para la obtención de información, y a su vez fortalecer la efectividad y
eficacia de la comunicación entre los sujetos del entorno educativo y comunitario en
pro de informar lo acontecido, lo que acontece y lo futuro acontecimientos. La
segunda fase correspondió al diseño del proyecto con sus partes, que exige todo
proyecto factible. En la tercera fase, se realizará la validación técnica y de campo,
cuyos resultados permitieran obtener la versión definitiva, con la elaboración del
Periódico Escolar.
Descriptores: Periódico Escolar, Medios Alternativos Comunitarios, Géneros
Periodísticos, Funcionamiento de un Periódico, Relación Escuela-
Comunicación –Comunidad.

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ÍNDICE GENERAL

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AGRADECIMIENTO Y DEDICATORIA…………………………………
RESUMEN…………………………………………………………………..
ÍNDICE GENERAL…………………………………………………………
ÍNDICE DE TABLAS………………………………………………….......
ÍNDICE DE CUADROS……………………………………………………
ÍNDICE DE GRÁFICOS……………………………………………………

INTRODUCCIÓN…………………………………………………
………..

CAPÍTULO I: IDENTIFICACIÓN DEL PROYECTO.


Título Inicial del proyecto. …………………………………………………
Tipo de proyecto. …………………………………………………………..
Cobertura y localización. ………………………………………………….
Equipo responsable del proyecto. ……………………………………….
Marco institucional. ………………………………………………………..
Ubicación y Cobertura Geográfica de la organización……..
Financiamiento………………………………………………….

CAPÍTULO II: DIAGNÓSTICO COMUNICACIONAL Y LA


JERARQUIZACIÓN DE PROBLEMAS DE LA ORGANIZACIÓN.
Personalidad de la Organización…………………………………………
Misión y/u objetivos………………………………………………..
Visión………………………………………………………………..
Políticas de Comunicación………………………………………..
Identificador: logotipo y/o símbolo………………………………..
Imagen: Percepciones del público acerca de la Organización..
Organigrama…….. ………………………………………………..
- Flujos Comunicacionales Internos……………………….
Externos. ……………………………………………………………
-Características Sociodemográficas………………………..
- Características Psicográficas………………………………
- Análisis de Actores. …………………………………………
- Flujos Comunicacionales……………………………………
Análisis FODA…………………….………………………………..
Conclusiones del Diagnóstico Comunicacional…………………………
Identificación de Alternativas de Solución………………………
……….
Identificar soluciones a la causa crítica seleccionada………………….

CAPÍTULO III: ANÁLISIS DE AUDIENCIAS.


Objetivo de la investigación……………………………………………….
Técnica de investigación utilizada………………………………………..
Población y muestra………………………………………………………..
Dinámica del análisis de audiencia……………………………………….
Resultados del análisis de audiencia…………………………………….
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