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Segue abaixo um trecho do bate-papo que estabeleci com o Ed. Rob Ed: Ol! Meu nome Ed, estou aqui para ajudar na preservao de energia e de outros recursos naturais. Sobre o que voc quer conversar? Voc: Outras formas de produo de energia Rob Ed: Outras fontes de energia alternativa: os gisers e o magma (energia geotrmica), as ondas e as mars, o biodiesel e a biomassa, as clulas a combustvel e o sonho de Julio Verne... Voc: Energia solar Rob Ed: Atualmente, muita gente diz que a melhor fonte de energia a solar, mas claro que cada tipo de energia tem suas vantagens e desvantagens. A energia solar uma das fontes de energia mais limpas, pois sua utilizao no produz resduos. E pode ser considerada uma fonte de energia inesgotvel: vai durar pelo menos, alguns milhes de anos. Contudo, s vivel onde houver grande incidncia de raios solares. Voc sabe como o sol produz energia? Voc: Como o sol produz energia? Rob Ed: A energia que o Sol produz deriva de inmeras reaes de fuso nuclear que ocorrem na superfcie do Sol, a partir de tomos de hidrognio. Essas reaes ocorrem devido grande fora gravitacional existente na sua superfcie. As reaes produzem os mais diversos ncleos atmicos, mas principalmente ncleos de tomos de hlio. A energia liberada derivada da transformao de massa em energia, que pode ser obtida pela equao E = mc2. Direto de Einstein para a Casa Eficiente! Voc: E a energia elica? Rob Ed: Energia Elica a energia gerada pelo vento. O vento sopra e move palhetas. Estas, por sua vez, fazem mover um gerador eltrico, bombeiam gua, movimentam um barco, etc. A energia elica tem sido utilizada atualmente como energia alternativa movendo cataventos que geram eletricidade. Tem diversas vantagens, especialmente por ser uma fonte limpa, mas sua utilidade se restringe a regies ventosas. Voc: Fale sobre energias alternativas. Rob Ed: Chamamos de energia alternativa outras opes de energia alm dos recursos fsseis. As pesquisas sobre fontes alternativas de energia (energia solar, energia elica,biomassa) e outras) andam cada vez mais em alta em funo de 2 problemas: o fim do petrleo e o aquecimento global.
A Internet passou a ser um importante canal de pesquisas escolares. A ideia de criar o Ed surgiu com a necessidade de se desenvolver, na Internet, uma ferramenta ldica e educativa voltada para a pesquisa de professores e do pblico jovem. Desta forma, Ed utilizado como ferramenta de estudo por milhares de jovens e educadores, no Brasil e no mundo, com destaque para Portugal e pases africanos.
Referncia http://www.ed.conpet.gov.br/br/converse.php
2. ACORDANTE
O "AcorDante" um projeto especial do Colgio Dante Alighieri em que alunos voluntrios do Ensino Mdio usam a informtica para dar aulas de reforo de portugus e ingls para um grupo de alunos da ONG Acorde (12 a 14 anos). Com superviso da coordenadoria de Servio de Orientao Educacional deste Colgio, os jovens voluntrios usam recursos de Arte e Tecnologia Educacional para melhorar o desempenho escolar dos adolescentes da Acorde. A visita acontece todas as quintas-feiras e a troca de experincias o grande ganho de todos envolvidos nesta parceria. Tal projeto nos permite confirmar a ideia de que novas maneiras de pensar e de conviver esto sendo elaboradas no mundo das telecomunicaes e da informtica, nos mostra que a tentativa de quebra dos paradigmas tradicionais da educao, visando novas alternativas que propiciam uma atitude de abertura, de conviver com as diferenas e de compreender que a evoluo tecnolgica pode contribuir para possibilitar o exerccio de uma cidadania global, so implementveis.
Referncia http://www.colegiodante.com.br/acordante/index.php
Sua utilizao pode abrir novas possibilidades para alunos e professores, superando as barreiras fsicas e o acesso limitado aos recursos de informao existentes e, literalmente, colocando o mundo acessvel ponta dos dedos. A cartilha apresenta dicas e exemplos prticos sobre as mais diversas ferramentas digitais, tais como: sites de busca, e-mails, produo e edio de vdeos, sons e imagens, blogs, textos, planilhas, apresentao de slides, gerenciador de banco de dados, mapas, redes sociais, jogos e simulaes. Acredito que o projeto tem um tom desafiador, propondo que a educao assuma um papel de ponta no processo de adequao as enormes e rpidas transformaes nos meios e nos modos de produo, na natureza do trabalho e na relao econmica entre as pessoas e as naes. Instiga os professores ressaltando a ideia de que as tecnologias se tornam significativas para os alunos quando assumem um papel maior do que a simples obteno de informao, ou seja, eles precisam ter a habilidade e o desejo de utiliz-las, saber relacion-las, sintetiz-las, analis-las e avali-las. Sua aplicao mais importante est fora da sala de aula, est na habilidade de saber pensar criticamente no dia a dia das situaes da vida real. E o dever de encorajar o aluno a fazer tais conexes do professor, um professor com tticas, que esteja preparado e familiarizado com o uso das diversas tecnologias, que seja dinmico e investigativo. O papel principal do professor passa a ser o de elaborar estratgias que deem significado a todo esse universo de conhecimento que a internet, equipamentos e sofwares proporcionam humanidade, promovendo uma efetiva mudana na rea do ensino.
Referncia https://www.institutoclaro.org.br/projetos/fronteiras-da-educacao/