1 Escuela Vctor Dgo. Silva D-676 Coronel Prof.

Ral Sobarzo Villagrn

PLAN ANUAL DE MSICA 3er ao A

UNIDAD (N y nombre) Unidad N1
CALENDARIZACIN N HRS

OBJETIVO DE APRENDIZAJE

ACTITUDES

CONCEPTO(S)

HABILIDAD(ES)

Tiempo estimado 19 horas pedaggicas

Escuchar cualidades del sonido (altura, timbre, intensidad, duracin) y elementos del lenguaje musical (pulsos, acentos, patrones, reiteraciones, contrastes, preguntas respuestas, secciones, A-AB-ABA), y representarlos de distintas formas. (OA1) Expresar, mostrando grados crecientes de elaboracin, sensaciones, emociones e ideas que les sugiere la msica escuchada usando diversos medios expresivos (verbal, corporal, musical, visual) (OA 2) Escuchar msica en forma abundante de diversos contextos y culturas poniendo nfasis en: Tradicin escrita (docta) - msica inspirada en races folclricas de Chile y el mundo (por ejemplo, Chile en cuatro cuerdas de G. Soublette, danzas renacentistas, Danzas alemanas W. A. Mozart

Demostrar disposicin a desarrollar su curiosidad y disfrutar de los sonidos y la msica. Demostrar disposicin a comunicar sus percepciones, ideas y sentimientos, mediante diversas formas de expresin musical. Reconocer y valorar los diversos estilos y expresiones musicales Demostrar disposicin a participar y colaborar de forma respetuosa en actividades grupales de audicin, expresin y creacin musical.

Repertorio vocal e instrumental a interpretar Repertorio a escuchar Exploracin con instrumentos meldicos Pulsos binarios y ternarios

Percepcin auditiva Ejercitacin vocal e instrumental Apreciacin musical Capacidad de trabajo en equipo

Unidad N2

Tiempo estimado 19 horas pedaggicas

- msica descriptiva (por ejemplo, seleccin de El Carnaval de los Animales de C. Saint- Saens, ,extractos de La Suite Gran Can de F. Gofr) o Tradicin oral (folclor, msica de pueblos originarios) - canciones, bailes, festividades, tradiciones de Chile y del mundo (por ejemplo, msica de la Tirana, El Pavo, Hotumatua, Gallito de la pasin) Popular (jazz, rock, fusin, etctera) fusin con races folclricas (por ejemplo, Los Jaivas, Illapu). (OA3) Cantar (al unsono y cnones simples, entre otros) y tocar instrumentos de percusin y meldicos (metalfono, flauta dulce u otros). (OA 4) Identificar y describir Experiencias musicales y sonoras en su propia vida y en la sociedad (celebraciones, reuniones, festividades, situaciones cotidianas u otros). (OA 7) Expresar, mostrando grados crecientes de elaboracin, sensaciones, emociones e ideas que les sugiere la msica escuchada usando diversos medios expresivos (verbal, corporal, musical,

Demostrar confianza en s mismos al presentar a otros o compartir su msica Demostrar disposicin a

Repertorio tradicional de Chile y el mundo Reconocimiento de elementos del lenguaje musical Aplicacin de

Percepcin auditiva Ejercitacin vocal e instrumental Apreciacin musical Capacidad de trabajo en equipo

visual) (OA 2) Escuchar msica en forma abundante de diversos contextos y culturas poniendo nfasis en: o Tradicin escrita (docta) - msica inspirada en races folclricas de Chile y el mundo (por ejemplo, Chile en cuatro cuerdas de G. Soublette, danzas renacentistas, Danzas alemanas W. A. Mozart - msica descriptiva (por ejemplo, seleccin de El Carnaval de los Animales de C. Saint- Saens, ,extractos de La Suite Gran Can de F. Gofr) o Tradicin oral (folclor, msica de pueblos originarios) - canciones, bailes, festividades, tradiciones de Chile y del mundo (por ejemplo, msica de la Tirana, El Pavo, Hotumatua, Gallito de la pasin) Popular (jazz, rock, fusin, etctera) fusin con races folclricas (por ejemplo, Los Jaivas, Illapu). (OA 3) Cantar (al unsono y cnones simples, entre otros) y tocar instrumentos de percusin y meldicos (metalfono, flauta dulce u

comunicar sus percepciones, ideas y sentimientos, mediante diversas formas de expresin musical. Reconocer la dimensin espiritual y trascendente del arte y la msica para el ser humano Demostrar disposicin a desarrollar su creatividad por medio de la experimentacin, el juego, imaginacin y el pensamiento divergente.

tcnicas de interpretacin musical

Desarrollo de creatividad

Unidad N3

Tiempo estimado 20 horas pedaggicas

otros). (OA 3) Improvisar y crear ideas musicales con diversos medios sonoros con un propsito dado, utilizando las cualidades del sonido y elementos del lenguaje musical. (OA 5) Presentar su trabajo musical al curso y la comunidad, en forma individual y grupal, con compromiso y responsabilidad. (OA 6) Identificar y describir experiencias musicales y sonoras en su propia vida y en la sociedad (celebraciones, reuniones, festividades, situaciones cotidianas u otros). (OA 7) Escuchar cualidades del sonido (altura, timbre, intensidad, duracin) y elementos del lenguaje musical (pulsos, acentos, patrones, reiteraciones, contrastes, preguntas respuestas, secciones, A-ABABA), y representarlos de distintas formas. (OA 1) Expresar, mostrando grados crecientes de elaboracin, sensaciones, emociones e ideas que les sugiere la msica escuchada usando diversos medios expresivos (verbal, corporal, musical, visual) (OA 2) Escuchar msica en forma

Demostrar disposicin a desarrollar su curiosidad y disfrutar de los sonidos y la msica Demostrar disposicin a comunicar sus percepciones, ideas y sentimientos, mediante diversas formas de expresin musical Reconocer y valorar los diversos estilos y expresiones

Repertorio a escuchar e interpretar Reconocimiento y aplicacin de elementos del lenguaje musical Aplicacin de tcnicas de interpretacin y creacin

Percepcin auditiva Ejercitacin vocal e instrumental Apreciacin musical Capacidad de trabajo en equipo Desarrollo de creatividad

abundante de diversos contextos y culturas poniendo nfasis en: o Tradicin escrita (docta) - msica inspirada en races folclricas de Chile y el mundo (por ejemplo, Chile en cuatro cuerdas de G. Soublette, danzas renacentistas, Danzas alemanas W. A. Mozart - msica descriptiva (por ejemplo, seleccin de El Carnaval de los Animales de C. Saint- Saens, ,extractos de La Suite Gran Can de F. Gofr) o Tradicin oral (folclor, msica de pueblos originarios) - canciones, bailes, festividades, tradiciones de Chile y del mundo (por ejemplo, msica de la Tirana, El pavo, Hotumatua,Gallito de la pasin) Popular (jazz, rock, fusin, etctera) fusin con races folclricas (por ejemplo, Los Jaivas, Illapu).(OA 3) Cantar (al unsono y cnones simples, entre otros) y tocar instrumentos de percusin y meldicos (metalfono, flauta dulce u otros). (OA 4) Improvisar y crear ideas musicales con diversos medios

musicales Demostrar disposicin a desarrollar su creatividad, por medio de la experimentacin, el juego, la imaginacin y el pensamiento divergente

Unidad N4

Tiempo estimado 18 horas pedaggicas

sonoros con un propsito dado, utilizando las cualidades del sonido y elementos del lenguaje musical. (OA 5) Reflexionar sobre sus fortalezas y reas en que pueden mejorar en su audicin, su interpretacin y su creacin. (OA 8) Expresar, mostrando grados crecientes de elaboracin, sensaciones, emociones e ideas que les sugiere la msica escuchada usando diversos medios expresivos (verbal, corporal, musical, visual) (OA 2) Tradicin escrita (docta) - msica inspirada en races folclricas de Chile y el mundo (por ejemplo, Chile en cuatro cuerdas de G. Soublette, danzas renacentistas, Danzas alemanas W. A. Mozart - msica descriptiva (por ejemplo, seleccin de El Carnaval de los Animales de C. Saint- Saens, extractos de La Suite Gran Can de F. Gofr) o Tradicin oral (folclor, msica de pueblos originarios) - canciones, bailes, festividades, tradiciones de Chile y del mundo (por ejemplo, msica de la Tirana, El Pavo Hotumatua, Gallito de la pasin) Popular (jazz, rock, fusin,

Demostrar confianza en s mismos al presentar a otros o compartir su msica Demostrar disposicin a comunicar sus percepciones, ideas y sentimientos, mediante diversas formas de expresin musical. Reconocer la dimensin espiritual y trascendente del arte y la msica para el ser humano Demostrar disposicin a participar y colaborar de forma respetuosa en actividades grupales de audicin, expresin y creacin musical

Repertorio a escuchar e interpretar Reconocimiento y aplicacin de elementos del lenguaje musical Aplicacin de tcnicas de interpretacin y creacin

Percepcin auditiva Ejercitacin vocal e instrumental Apreciacin musical Capacidad de trabajo en equipo Desarrollo de creatividad

etctera) fusin con races folclricas (por ejemplo, Los Jaivas, Illapu). (OA 3) Cantar (al unsono y cnones simples, entre otros) y tocar instrumentos de percusin y meldicos (metalfono, flauta dulce u otros). (OA 4) Improvisar y crear ideas musicales con diversos medios sonoros con un propsito dado, utilizando las cualidades del sonido y elementos del lenguaje musical. (OA 5) Presentar su trabajo musical, en forma individual y grupal, compartiendo con el curso y la comunidad. (OA 6) Reflexionar sobre sus fortalezas y reas en que pueden mejorar en su audicin, su interpretacin y su creacin. (OA 8)