Ttulo: La inferencia en la comprensin lectora: De la teora a la prctica en la Educacin Superior.

Autores: Mireya Cisneros Estupin, Giohanny Olave Arias, Ilene Rojas Garca Editado por: Universidad Tecnolgica de Pereira. Fecha de publicacin: enero de 2010 300 pginas, 17 cm x 24 cm. ISBN: 978-958-722-054-4 E-mail: estudiosdelhabla@yahoo.es, mireyace@yahoo.com Esta obra de corte terico y prctico se deriva del proyecto En busca de la calidad acadmica a partir de los procesos de lectura y escritura, que se desarrolla en la Universidad Tecnolgica de Pereira. Dicho proyecto, a su vez, es la continuacin de otras indagaciones (Cisneros, 2001a, 2001b, 2006a), en torno a la lectura y la escritura en la Educacin Superior. Las investigaciones en torno a la cultura escrita acadmica, nacionales e internacionales, muestran que los estudiantes universitarios tienen dificultades en el manejo del razonamiento inferencial como estrategia de comprensin lectora de textos escritos acadmicos, lo cual se constituye en obstculo para que el estudiante universitario aprenda a partir de los textos escritos y pueda formar parte, de manera competente, en la comunidad acadmica. De all que esta obra es un importante aporte a las iniciativas de alfabetizacin acadmica en el desafo de ocuparnos del problema y de buscar las posibilidades que contribuyan a mejorar el desarrollo de la capacidad inferencial en la comprensin lectora de los estudiantes universitarios, desde los inicios de la Educacin Superior, con el fin de que posteriormente puedan de manera autnoma continuar su proceso de cualificacin. Los procesos de mejoramiento acadmico en lectura y escritura, se deben apoyar, fundamentalmente, en la ejercitacin a travs de materiales de trabajo sustentados en teoras y prcticas estratgicas de comprensin como certeramente nos lo muestran los autores de la obra en mencin. El libro est dividido en tres captulos: en el primero presenta la fundamentacin terica de la inferencia en la comprensin lectora; el segundo, da a conocer aspectos de la propuesta: objetivos, metodologa, seleccin de textos, preguntas de los talleres de acuerdo con su forma y propsito y la orientacin metodolgica de los mismos; y, el tercer captulo, propone una serie de actividades prcticas (talleres) para ser aplicadas en los primeros semestres de la Educacin Superior en las diferentes carreras con el fin de mejorar los niveles de comprensin de lectura. Al final presenta, como anexo, las respuestas aproximadas a los talleres con el fin de que sean utilizadas para la autoevaluacin de las actividades planteadas. Tabla de contenido 1. LA INFERENCIA EN LA COMPRESIN LECTORA: Fundamentacin terica 1.1 Concepto 1.2 La capacidad inferencial 1.3 Clasificaciones 1.4 Enseanza de la inferencia en la Educacin Superior II. LAS INFERENCIAS: Materiales para una propuesta de intervencin 2.1Objetivos 2.2 Metodologa 2.3 Sobre la seleccin de textos 2.4 Sobre las preguntas de los talleres 2.4.1 Tipos de preguntas de acuerdo con su forma 2.4.2 Tipos de preguntas de acuerdo con su propsito 2.4.3 Sobre la orientacin metodolgica III. TALLERES DE INFERENCIAS 3.1 Taller de inferencias enunciativas 3.1.1 Ejercicios de paratextualidad 3.1.2 Ejercicios de enunciador-enunciatario 3.1.3 Ejercicios de situacin de enunciacin

3.2 Taller de inferencias de recuperacin lxica 3.2.1 Ejercicios de contextualizacin 3.2.2 Ejercicios de radicacin y sufijacin 3.2.3 Ejercicios de llenado 3.3 Taller de inferencias lxicas y referenciales 3.3.1 Ejercicios de relaciones analgicas 3.3.2 Ejercicios de relaciones referenciales 3.3.3 Ejercicios de marcadores y conectores 3.3.4 Ejercicios de progresin temtica 3.4 Taller de inferencias macroestructurales 3.4.1 Ejercicios de idea principal 3.4.2 Ejercicios de titulacin 3.4.3 Ejercicios de palabras clave 3.5 Taller de inferencias superestructurales 3.5.1 Ejercicios de identificacin de secuencias 3.5.2 Ejercicios de organizacin de secuencias ANEXO Respuestas de los talleres Taller de inferencias enunciativas Taller de inferencias de recuperacin lxica Taller de inferencias lxicas y referenciales Taller de inferencias macroestructurales Taller de Inferencias superestructurales Prueba final de comprensin inferencial BIBLIOGRAFA