Autor: Carlos Cabezas Manrquez Este libro fue escrito en el contexto del Proyecto FONDECYT N 1030122, en el que el autor

particip en calidad de coinvestigador.

Bloque 3
JUGANDO CON LA REALIDAD. En la vida cotidiana descubrimos una serie de situaciones donde est presente la matemtica. Pensando en elementos de geometra, ya al despertar en la maana, percibimos que estamos en posicin horizontal y, al levantarnos, realizamos una serie de movimientos que pueden describirse geomtricamente. Por ejemplo, al sentarnos, el tronco de nuestro cuerpo forma aproximadamente un ngulo recto con nuestras piernas, al lavarnos ocupamos un cierto volumen de agua que podra pensarse como aquel contenido en un cilindro largo y delgado de cierta longitud (la caera por donde pasa), la mesa de cuatro patas usada en el comedor a veces cojea por qu?, una mesa de tres patas nunca cojea por qu?, al salir de casa abrimos la puerta en un cierto ngulo. Como vez hay una cantidad muy grande de situaciones en que est presente la geometra, en esta seccin exploraremos algunas.

Autor: Carlos Cabezas Manrquez Este libro fue escrito en el contexto del Proyecto FONDECYT N 1030122, en el que el autor particip en calidad de coinvestigador. SITUACIN 1: UNOS MINUTOS PARA JUGAR ACTIVIDAD 1.1: ARMANDO UN ROMPECABEZAS En la casa de Ral, siempre que se sientan a la mesa, ocupan algunos minutos en jugar. 1. Aydales t a colocar las piezas del rompecabezas sobre el lugar que corresponda en el rectngulo. Cada vez que muevas una pieza anota en tu cuaderno el tipo de movimiento que realizaste. Para realizar esta actividad puedes recortar las piezas de cartn y disponerlas como en la figura para comenzar.

2. Asocia cada tipo de movimiento realizado en 1, con uno de nuestros personajes (emplea y explicita algn criterio para hacer la asociacin). ACTIVIDAD 1.2: JUGANDO AL DOMIN Entretanto las hermanas menores de Ral juegan con un interesante domin. Aydales haciendo una buena descripcin de los movimientos que deben realizar con las piezas de este juego para completarlo. La nica regla para poner las piezas de domin es la siguiente: Regla: La pieza colocada debe comenzar con la misma fruta con que la anterior termina y debe estar movida segn la indicacin que aparece en sta. Sv significa Simetra respecto de una recta vertical, Sh simetra respecto de una recta horizontal, G giro o rotacin en el sentido antihorario en un ngulo que mide x. Como ejemplo hemos puesto la primera pieza y la segunda, la explicacin para elegir esa disposicin es: Ya que la primera termina con

Autor: Carlos Cabezas Manrquez Este libro fue escrito en el contexto del Proyecto FONDECYT N 1030122, en el que el autor particip en calidad de coinvestigador. manzana la segunda debe comenzar con manzana. El smbolo Sv indica que la manzana de la siguiente pieza debe ser simtrica respecto de una vertical con la manzana de la anterior. Ahora corresponde una pieza que comience con meln y ste, aparezca rotado en 180 respecto del meln ya colocado

ACTIVIDAD 1.3: AHORA CON FIGURAS GEOMTRICAS Ahora arma t el rompecabezas que presentamos a continuacin, la primera pieza ya ha sido puesta ms abajo.

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SITUACIN 2: OBSERVANDO LA CASA ACTIVIDAD 2.1: MOVIENDO LAS COSAS DE LA MESA Despus de armar el rompecabezas, la familia de Ral prepara la mesa para tomar once. Observa que en la mesa hay una bandeja giratoria. En esta bandeja est puesta la mantequilla, la cecina, la mermelada, el pan, las servilletas, el queso y un platillo con galletas.

Mesa vista de frente

Mesa vista desde arriba

Ahora observa cuidadosamente las distintas posiciones de la bandeja giratoria durante la once y describe los movimientos que ocurrieron desde la posicin inicial 1 hasta la posicin final 8.

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Hay algn punto de la bandeja giratoria que haya quedado fijo (es decir, que no haya cambiado de posicin) en las transformaciones ocurridas durante la once? Qu tipo de movimientos ocurrieron con los objetos de la bandeja? Se produjeron en algn momento movimientos que llevaran objetos en objetos simtricos? Asocia cada uno de los movimientos encontrados, con uno de nuestros personajes de acuerdo a algn criterio. Explica los criterios empleados. Asociaste algn movimiento con nuestra simptica Reflejita? Puedes hacer alguna innovacin o agregar algo en la decoracin del comedor para que Reflejita quede contenta? ACTIVIDAD 2.2: OTROS MOVIMIENTOS EN LA CASA Cuando terminan de tomar once, Ral sale al patio a regar las plantas. En la figura se representa la puerta de salida al patio. Qu movimiento realiza la perilla de la puerta cuando Ral sale?

Ya en el patio, Ral observa que en las ventanas de la casa se producen ciertos reflejos. Puedes asociarlos con algn tipo de movimiento del plano? Cul? Puedes encontrar los elementos geomtricos que los caracterizan? Tambin se ve en el dibujo de la casa, un aparato que indica la direccin del viento. Qu movimiento hace cuando el viento cambia de sur a norte? Y de este a oeste? Y de este a norte? Y de norte a oeste? Mide los ngulos partiendo de cero en la direccin Este y sentido positivo dado por Este-Norte-Oeste.

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ACTIVIDAD 2.3: ACOMODNDONOS PARA VER TELEVISIN Despus de regar las plantas Ral va a ver televisin con sus hermanos (estn de vacaciones si no, hace rato estaran estudiando geometra). La primera secuencia muestra los movimientos de antena que debieron hacer para ver una buena imagen. La segunda secuencia muestra los movimientos de silln que debieron hacer para lograr una buena ubicacin. Qu tipo de movimientos realizaron? Puedes caracterizar los elementos geomtricos ocupados en los movimientos? Puedes identificar otras situaciones en tu hogar donde estn presentes los movimientos? Describe estos movimientos y escrbelos en tu cuaderno de trabajo. Secuencia 1

Secuencia 2

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